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教育格言名句
教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。(杜威)
教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,其中一條要求自制.在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)作的脾氣,轉而心平氣和地跟你的學(xué)生談話(huà).(贊可夫)
教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規律。”“只教給學(xué)生以最本質(zhì)的最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵喚醒鼓舞。——第斯多惠：《德國教師教育指南》
教學(xué)論必須詳細規定需將大量知識組織起來(lái)的方式，從而使學(xué)習者易于掌握。(結構原則)
教學(xué)論應當詳細規定所出示的學(xué)習材料的最有效的序列。(程序原則)教學(xué)論應當詳細規定學(xué)習和教學(xué)過(guò)程中獎勵和懲罰的性質(zhì)和步調。(反饋原則)
教學(xué)是理解的最高形態(tài)。
教養不在于知識的數量，而在于充分的理解、嫻熟地運用你所知道的一切。
教育必須順著(zhù)自然，也就是順其天性而為，否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結果。
教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。
教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
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