名人故事：尼爾斯·玻爾的故事

　　一天早上，著(zhù)名的物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者歐內斯特·盧瑟福接到了一位同事的電話(huà)。同事說(shuō)他準備給一個(gè)學(xué)生的物理答卷判零分，而這名學(xué)生卻聲稱(chēng)自己應該得到滿(mǎn)分。于是，師生倆決定找一位不偏不倚的裁判，結果選中了盧瑟福。整份試卷只有一道題，試題如下：“如何用氣壓計測定一棟大樓的高度?”學(xué)生的答案是：“把氣壓計拿到樓頂，用一根長(cháng)繩系住氣壓計，將氣壓計垂到地面，然后提上來(lái)，測量繩子放下的長(cháng)度，該長(cháng)度便是大樓的高度。”

　　這位學(xué)生的確有充分的理由得滿(mǎn)分，因為他的回答嚴絲合縫準確無(wú)誤。但另一方面，如果給滿(mǎn)分，無(wú)疑表明他在物理學(xué)方面能力突出，而這個(gè)答案并不能證實(shí)這一點(diǎn)。如何裁決呢?思慮良久，盧瑟福建議讓學(xué)生再試一次，給他6分鐘時(shí)間，讓他必須用物理學(xué)方面的知識來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。5分鐘過(guò)去了，學(xué)生什么也沒(méi)寫(xiě)。盧瑟福問(wèn)他是否想放棄，他回答說(shuō)，他有好幾個(gè)答案，正在想哪個(gè)是最好的。盧瑟福對自己干擾他的思考表示抱歉并請他繼續。在接下來(lái)的1分鐘里，他迅速寫(xiě)出了如下答案：“將氣壓計拿到樓頂的邊緣，松開(kāi)手，讓其自由落下，用秒表記錄氣壓計降落到地面的`時(shí)間，然后運用自由落體公式h=0.5×g×t2(高度=0.5×重力加速度×時(shí)間的平方)，計算出大樓的高度。”

　　看了學(xué)生的答案，盧瑟福問(wèn)同事是否還堅持剛才的意見(jiàn)。同事哈哈一笑，然后夸贊學(xué)生做得非常出色，并且給了他滿(mǎn)分的成績(jì)。當盧瑟福正要離開(kāi)同事的辦公室時(shí)，他突然想起那個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)他還有好幾種其他的答案，便好奇地問(wèn)他那幾個(gè)答案是什么。學(xué)生答道：“借助氣壓計測量大樓的高度，有許多種方法。例如，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，把氣壓計拿到戶(hù)外，測量出氣壓計的高度和其陰影的長(cháng)度，以及大樓所投射出的陰影的長(cháng)度，通過(guò)運用簡(jiǎn)單的比例法，就可以算出大樓的高度。”

　　“好極了，”盧瑟福說(shuō)，“其他的方法呢?”

　　學(xué)生微微一笑，答道：“還有一種經(jīng)典的方法，你也許會(huì )喜歡用。方法是：拿上氣壓計，開(kāi)始爬樓梯，并在墻上依次標出氣壓計的長(cháng)度，記住你一共做了多少個(gè)記號。這種方法簡(jiǎn)而言之就是用氣壓計當尺子去量大樓的高度。”

　　“很直接的一種方法。”盧瑟福笑道。

　　“當然，還有一種更為復雜的方法，你可以把氣壓計系在繩子的一端，讓它像鐘擺一樣擺動(dòng)，分別測算在地面和在樓頂上的重力加速度g。理論上，根據這兩個(gè)g的差值就可以計算出建筑物的高度。”

　　“根據同樣的方法，把氣壓計拿到樓頂，用一根長(cháng)繩系住氣壓計，將氣壓計放下，接近地面，然后讓其如鐘擺一樣擺動(dòng)，根據擺動(dòng)周期便可以計算出大樓的高度。”

　　“總之，”他總結道，“還有許多的方法可以解決這個(gè)問(wèn)題。”

　　“最好的一種方法或許是，帶上氣壓計到大樓地下室，去敲大樓看門(mén)人的門(mén)�？撮T(mén)人開(kāi)門(mén)后，你就對他說(shuō)：‘先生，我這兒有一個(gè)很好的氣壓計，如果您能告訴我這棟大樓的高度，氣壓計就歸您了。’”

　　說(shuō)到這兒，盧瑟福問(wèn)那個(gè)學(xué)生，他是否真的不知道這個(gè)問(wèn)題的最常規的方法。他回答說(shuō)他是知道的，但他說(shuō)從中學(xué)到大學(xué)，老師們總是試圖教他怎樣去思考，對此他實(shí)在感到很膩煩。

　　這個(gè)學(xué)生的名字叫尼爾斯·玻爾。多年后，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

【名人故事：尼爾斯·玻爾的故事】相關(guān)文章：

貝爾的故事名人故事08-12

名人故事的12-13

秦朝勵志的故事 【名人故事】08-13

我身邊的廉潔故事 【名人故事】08-14

名人堅持的故事02-22

名人的勵志故事12-22

古代的名人故事12-11

蒲松齡的名人故事12-11

關(guān)于名人的故事12-11

李嘉誠的名人故事12-08