有關(guān)學(xué)習的名人故事（通用17個(gè)）
在漫漫歷史長(cháng)河中，總有這樣一群人：他們有著(zhù)精深的智慧，遠大的抱負，無(wú)比堅強的毅力。他們?yōu)樯鐣?huì )的發(fā)展作出了杰出的貢獻，為后世的人們作出了表率，對后世有著(zhù)深遠的影響。他們的名字為后世所知，人們永遠記著(zhù)他們。這，就是名人。以下是小編幫大家整理的學(xué)習的名人故事，歡迎大家分享。
學(xué)習的名人故事 1
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(cháng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(cháng)，先生講課的時(shí)間也就延長(cháng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
學(xué)習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來(lái)的傳統美德，無(wú)數與勤奮有關(guān)的事例歷來(lái)為人們稱(chēng)道，車(chē)胤“螢入疏囊”是勤奮;孫康“雪映窗紗”是勤奮;匡衡“鑿壁偷學(xué)”是勤奮;蘇秦“懸梁刺股”是勤奮;祖逖“聞雞起舞”也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(cháng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(cháng)，先生講課的時(shí)間也就延長(cháng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察，發(fā)現諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對他更關(guān)心，更器重，對他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識地理的一帶飽學(xué)之人。
牛頓十六歲時(shí)數學(xué)知識還很膚淺，對高深的數學(xué)知識甚至可以說(shuō)是不懂�！爸R于積累，聰明來(lái)自學(xué)習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學(xué)的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進(jìn)。他從基礎知識、基本公式重新學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)，直到掌握要領(lǐng)、融會(huì )貫通。遂之發(fā)明了代數二項式定理。傳說(shuō)中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話(huà)，可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著(zhù)大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著(zhù)，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個(gè)準確地研究和計算風(fēng)力的好機會(huì )。于是，便拿著(zhù)用具，獨自在暴風(fēng)中來(lái)回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著(zhù)。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒(méi)有動(dòng)搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了正確的.數據。他快樂(lè )極了，急忙跑回家去，繼續進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學(xué)高塔就建成了，二十二歲時(shí)發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時(shí)發(fā)明了積分學(xué)，為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。
中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為;看重的立身之本，是真才實(shí)學(xué);認定的成才之路，是發(fā)憤學(xué)習。中國人重視讀書(shū)、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統。中國民間有許多關(guān)于學(xué)習的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著(zhù)很多古人珍惜時(shí)間、發(fā)憤苦讀的故事。
孔子一生勤奮學(xué)習，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng )造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。
戰國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;
漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì )被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
晉朝的車(chē)胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。夏天的晚上，車(chē)胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著(zhù)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū);孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(cháng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
明朝著(zhù)名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。有一次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪(fǎng)老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪(fǎng)的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪(fǎng)了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家!
夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒(méi)想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書(shū)呢。劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，終于成了偉大的文學(xué)理論家。
數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他每看一本書(shū)，不是一上來(lái)就從頭至尾地去讀，而是對著(zhù)書(shū)本閉目沉思，猜想書(shū)中寫(xiě)了些什么。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考后再打開(kāi)書(shū)。如果書(shū)的內容與自己的猜想一致，他就不再讀了;如果與猜想的不同，他就認真地去讀。華羅庚的這種“猜讀法”，不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而且培養了自己的思維能力和想象能力。
語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，終于成為著(zhù)名的相聲表演藝術(shù)家。有一次，他想買(mǎi)一部明代的笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)。時(shí)值冬日，他頂風(fēng)冒雪，連續十八天跑到圖書(shū)館去抄書(shū)。一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
學(xué)習的名人故事 2
高爾基小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有辦法，他只好到一家裁縫店當學(xué)徒。在裁縫店里，小高爾基一邊干活，一邊想方設法讀書(shū)，老板訂了一份《俄羅斯報》，小高爾基就趁老板不在時(shí)，偷偷看這份報紙。
有一次，小高爾基從鄰居家借來(lái)一本小說(shuō)，趁老板晚上睡著(zhù)以后，在窗邊借著(zhù)月光津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，月亮躲到了云層后面，小高爾基興致正濃，怎肯罷手，就點(diǎn)燃一盞小油燈繼續看下去。不一會(huì )兒，老板醒過(guò)來(lái)，他看見(jiàn)小高爾基在油燈下如癡如醉地看一本厚厚的書(shū)，不由得怒氣沖沖地說(shuō)：“看什么看，你把我的燈油都快用沒(méi)了！”老板娘也醒過(guò)來(lái)，像一頭母狼似的撲上去毆打小高爾基。
小高爾基無(wú)法忍受下去，他二話(huà)不說(shuō)，頭也不回地離開(kāi)了裁縫店。小高爾在背著(zhù)行囊來(lái)到伏爾加河邊，他注視著(zhù)波光點(diǎn)點(diǎn)的伏爾加河，心里感覺(jué)有些悲傷，可是很快他又看到了生活的希望，因為他在一艘輪船上遇到了一位和藹可親的胖廚師，并做起了胖廚師的洗碗小伙計。更讓小高爾基感到驚喜的.是，胖廚師是個(gè)書(shū)迷，他有滿(mǎn)滿(mǎn)一箱的書(shū)，而且愿意讓小高爾基隨便讀。小高爾基高興極了，一有空閑時(shí)間就如饑似渴地讀書(shū)，有時(shí)還和胖廚師一起講書(shū)中的各種問(wèn)題。
小高爾基一邊讀書(shū)一邊思索，從大量的書(shū)籍中明白了許多人世間的道理。大量的閱讀也為他以后的文學(xué)創(chuàng )作提供了豐富的滋養，使他最終成為蘇聯(lián)大文豪。
學(xué)習的名人故事 3
古希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底，不但才華橫溢著(zhù)作等身，而且廣招門(mén)生獎掖后進(jìn)，運用著(zhù)名的啟發(fā)談話(huà)啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他的學(xué)識淵博，智慧超群的時(shí)候，他總謙遜地說(shuō)："我唯一知道的就是我自己的無(wú)知。"
被人們稱(chēng)頌為"力學(xué)之父"的牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律，在熱學(xué)上，他確定了冷卻定律。在數學(xué)上，他提出了"流數法"，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時(shí)創(chuàng )立了微積分學(xué)，開(kāi)辟了數學(xué)上的一個(gè)新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學(xué)家，然而他非常謙遜。對于自己的成功，他謙虛地說(shuō)："如果我見(jiàn)的比笛卡爾要遠一點(diǎn)，那是因為我站在巨人的肩上的緣故。"他還對人說(shuō)："我只像一個(gè)海濱玩耍的小孩子，有時(shí)很高興地拾著(zhù)一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒(méi)有發(fā)現。"
揚名于世的音樂(lè )大師貝多芬，謙虛地說(shuō)自己"只學(xué)會(huì )了幾個(gè)音符"。
科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)自己"真像小孩一樣的.幼稚"。
法國化學(xué)家安德烈取得了化學(xué)成就時(shí)，他對慕基人之一。他當選為英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，歐文斯學(xué)院專(zhuān)門(mén)為他設立了有機化學(xué)的新教授職位，格拉斯大學(xué)選他為名譽(yù)博士，這許多榮譽(yù)絲毫沒(méi)有改變他的謙虛為人。
肖萊馬逝世后，恩格斯在悼文中稱(chēng)他："是世界上最謙虛的人。"
學(xué)習的名人故事 4
他的第一本詩(shī)集印了1000冊，但很可惜，一本都沒(méi)賣(mài)掉，他只好把這些詩(shī)集全都送了人。當時(shí)，已功成名就的美國著(zhù)名詩(shī)人郎費羅、洛威爾和霍姆斯等人，對這本小冊子根本不屑一顧，而大詩(shī)人惠蒂埃甚至把它丟進(jìn)了火爐里，因為在他們眼中，一個(gè)木匠的兒子，根本就不配寫(xiě)詩(shī)。
方方面面的冷落和罵聲，像寒冬的北風(fēng)一樣襲來(lái)，他的心頓時(shí)凍成了冰塊。就在他幾近絕望時(shí)，意外地收到了一位詩(shī)人的回信，那人對他的詩(shī)集大加贊揚，并說(shuō)：“我認為它是美國至今所能貢獻的最了不起的聰明才智的精華�！边@真誠的夸獎和贊譽(yù)，使他猶如在瀕死的邊緣，看到了希望的曙光，他從此堅定了自己寫(xiě)詩(shī)的信念。多年后，他成為美國甚至全世界公認的偉大詩(shī)人，他惟一的詩(shī)集也成了美國乃至人類(lèi)詩(shī)歌史上的經(jīng)典。他就是華爾特·惠特曼，那部詩(shī)集的'名字叫《草葉集》，而當年那位寫(xiě)信對他予以贊美和鼓勵的詩(shī)人，乃是當時(shí)英國文壇的名宿愛(ài)默生。
我們在這個(gè)世界上行走，受到別人的非議和冷落是不可避免的，但我們千萬(wàn)不能被批評的唾沫淹沒(méi)向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動(dòng)的激情，因為我們有理由相信，即使黑暗無(wú)邊無(wú)際，但總有一盞燈火能為你點(diǎn)燃，為你驅散心靈上的陰霾，給你溫暖，給你慰藉，給你信心和勇氣，哪怕，那僅僅是一點(diǎn)微光。
學(xué)習的名人故事 5
鄭板橋的曠世奇才被世人稱(chēng)道，這得益于他一生勤奮讀書(shū)。然而他認為，讀書(shū)更重要的作用是可以“開(kāi)心明理，內有養而外有濟也”，能“用以養德行，壽考百歲期”。這是非常重要的養生方式。
有道是落筆養氣、讀書(shū)生神。讀書(shū)時(shí)，身心沉浸于書(shū)卷中，摒棄雜念，抱元守一，雖未刻意以治病健身為目的，而潛移默化中已然啟迪心智，慰籍心靈，進(jìn)而能夠達到調和陰陽(yáng)，修身養性、健腦益智、祛病延年的功效。
鄭板橋讀書(shū)，率性自主，不拘成規，舟車(chē)中、馬背上、被子底下都是他讀書(shū)的場(chǎng)所，曾經(jīng)“日與上人作西山游，夜則挑燈煮茗，聯(lián)吟竹屋，幾忘身處塵世，不似人海中也�！编嵃鍢蜃x書(shū)還有著(zhù)自己的主張，他認為讀書(shū)須有取舍，否則便“如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中”。他還告誡弟弟要善于讀書(shū)，要“知書(shū)中有書(shū)，書(shū)外有書(shū)，則心空明而理圓湛”，要有自己獨立的.見(jiàn)解，不能機械模仿，人云亦云。
翻開(kāi)書(shū)本，他可以將人世的困苦煩惱暫時(shí)拋于腦后，在蕩滌心靈中不斷開(kāi)闊胸襟。在他眼里，世間百態(tài)和人情冷暖，也是可讀之書(shū)，同樣能夠使他胸懷淡泊、坦蕩達觀(guān)、疏泄解郁、百病難侵。正如現在央視公益廣告中所說(shuō)：“要過(guò)日子，也要放飛靈魂。閱讀，與后者有關(guān)�！钡拇_，讀書(shū)不僅可以讓我們豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)聞，更有助于我們形成獨立的人格，開(kāi)闊視野和胸襟。
學(xué)習的名人故事 6
你看我像—座山峰嗎？我這個(gè)人身高不管怎么站都成不了山峰。而且，沒(méi)有—座高峰不是被人征服的，我們不要做高峰，而要做登上山頂的人！
有—次，愛(ài)因斯坦在—所大學(xué)演講，—位女生站起來(lái)問(wèn)：“你被譽(yù)為科學(xué)界的巨人，你認為自己是巨人嗎？”
愛(ài)因斯坦微笑著(zhù)說(shuō)：“巨人并不是長(cháng)的高大的人，大家看我如此瘦小，怎么能有巨人的形象呢？也許我看的`遠—些，那也只是因為我站的高—些而已！”
—個(gè)男生接著(zhù)問(wèn)：“您提到比別人站的高—些，我想起不久前您在阿爾卑斯山的高峰之巔曾和—位女士長(cháng)談過(guò)—次。我不想問(wèn)您談話(huà)的內容，只想知道站在山頂的那—刻，您有沒(méi)有意識到在科學(xué)史上自己也已站成—座山峰呢？”
愛(ài)因斯坦仔細的看了看發(fā)問(wèn)的人，問(wèn)：“你看我像—座山峰嗎？我這個(gè)人身高不管怎么站都成不了山峰。而且，沒(méi)有—座高峰不是被人征服的，我們不要做高峰，而要做登上山頂的人！”
說(shuō)著(zhù)，他拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下—行字：站在山頂，你并不高大，反而更加渺��！
“最后我可以告訴大家—句話(huà)，這句話(huà)也是我在阿爾卑斯山絕頂之上對那位女士講的最后—句：‘任何—座高峰都是可以征服的，世上從無(wú)巨人，只有站得更高的人！’”
臺下掌聲—片。當年在阿爾卑斯山聆聽(tīng)愛(ài)因斯坦教誨的那位女士，正是居里夫人。
學(xué)習的名人故事 7
明朝的著(zhù)名大臣李東陽(yáng)從小就有神童的.美譽(yù)。他四歲時(shí)就能寫(xiě)一尺的楷體大字，還善于對對子。有一天，李東陽(yáng)的老師出了一個(gè)上聯(lián)：“硯向石邊見(jiàn)口�！边@是拆字聯(lián)，將“硯”字拆為“石”和“見(jiàn)”。李東陽(yáng)應聲對道：“笙從竹下生聲�！卑选绑稀弊植鸪伞爸瘛焙汀吧�，對得很是工整。還有一次，父親李淳給李東陽(yáng)出聯(lián)：“虎豹關(guān)中，不是關(guān)中虎豹�！崩顤|陽(yáng)略加思索，對道：“麒麟閣上，皆非閣上麒麟�！毙|陽(yáng)因為天資聰穎，被視為神童舉薦給當時(shí)的皇帝朱祁鈺�；实壅僖�(jiàn)他時(shí)，因為李東陽(yáng)太矮小，只能由太監扶著(zhù)他邁過(guò)皇宮的門(mén)檻。
皇帝打趣道：“神童腿短�！崩顤|陽(yáng)應聲對道：“天子門(mén)高�！被实鄞笙�，又讓他寫(xiě)“麟”“鳳”“龜”“龍”等十余個(gè)大字。當小東陽(yáng)寫(xiě)到“龍”（繁體字為“能”，筆畫(huà)很多）字時(shí)，手腕乏力，最后一勾便用自己的小靴子沾墨水印上�；实劭戳撕芨吲d，將他抱到膝上坐著(zhù)，把上林苑的珍果賞賜給他吃。
當時(shí)李東陽(yáng)之父已站起身來(lái)，在臺階下等候命令�；实塾殖隽艘粋�(gè)上聯(lián)打趣道：“子坐父立，禮乎？”意思是說(shuō)：“兒子坐著(zhù)，而父親卻站著(zhù)，這合乎禮法嗎？”李東陽(yáng)不假思索地應答：“嫂溺叔援，權也�！币馑际牵骸吧┳拥暨M(jìn)河里，小叔子去拉她，這是權宜之計�！被实勐�(tīng)罷，連連點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“真不愧是神童！這孩子將來(lái)一定能當宰相�！�
學(xué)習的名人故事 8
王充小的時(shí)候，是個(gè)文靜的孩子。他不喜歡和小朋友們一起追逐嬉戲，而是經(jīng)常一個(gè)人坐著(zhù)發(fā)呆。他的父親見(jiàn)他這樣呆板，完全沒(méi)有小孩子該有的.生機與活力，很是生氣，就對他說(shuō)："你看別的小朋友一起玩兒得多愉快呀，你為什么不和大家一起玩兒呢?"
王充低著(zhù)頭說(shuō)："他們總是上樹(shù)逮鳥(niǎo)，要不就是捉蟬，盡傷害它們，我不喜歡�？此鼈兌嗫蓱z呀!"
"那你想做些什么呀?"
"我想讀書(shū)寫(xiě)字!"王充一反常態(tài)大聲回答。
父親聽(tīng)了很高興，不久就送他進(jìn)書(shū)館去讀書(shū)。書(shū)館里有一百多個(gè)學(xué)生，對于那些調皮或者完不成老師的背書(shū)任務(wù)的，都要被先生狠狠地用戒尺敲打手心。其余的同學(xué)幾乎都挨過(guò)打，唯獨王充是一個(gè)例外。他因為勤奮好學(xué)而倍受老師的喜歡。結果，同樣的時(shí)間和年齡，王充比其他同學(xué)學(xué)的知識多了許多。有一次，老師給他講《論語(yǔ)》等兩部古書(shū)。講完以后的第二天，老師就讓他背誦，他背得既快又準。老師又驚又喜，問(wèn)他："別的學(xué)生都覺(jué)得這兩部書(shū)難背，你怎么這么快就背下來(lái)了?"
王充回答說(shuō)："您講一段，我就背一段。所以您講完，我也就背下來(lái)了。"
小小年紀的王充，竟能這般用心，老師不禁對他刮目相看。十五歲的時(shí)候，他就被推薦到了京城最高學(xué)府太學(xué)，當了一名"少年太學(xué)生"。
學(xué)習的名人故事 9
宋朝的宰相王安石是最不修邊幅的人。他有時(shí)忙著(zhù)看公文，上朝時(shí)來(lái)不及吃早點(diǎn)，便拿了面餅坐在上朝的車(chē)中去吃，以致弄得滿(mǎn)身都是面屑。
王安石也不講究衛生，他不太喜歡洗臉，也不常換衣服，因此，有時(shí)衣服上竟生了虱子。有一次，王安石和另一位大臣禹玉因事一同去見(jiàn)皇帝，不注意衣著(zhù)的王宰相衣領(lǐng)上有個(gè)小蟲(chóng)，可能是個(gè)虱子，它從衣領(lǐng)爬上了王安石的胡須�；实劭戳�，不覺(jué)暗自好笑。禹玉伸手替他捉去，隨口說(shuō)：“這小蟲(chóng)太光榮了，曾在宰相的胡須上閑蕩過(guò)!”王安石也覺(jué)察到了，于是解嘲地說(shuō)：“它不僅光榮而且幸福，連皇上都親眼看到了它�！�
王安石的生活非常儉樸，不拘一格，毫不講究，反對奢華鋪張的'作風(fēng)。
在他任宰相的時(shí)候，部屬百官宴請他，雖然桌上擺滿(mǎn)了佳肴，他只夾面前的幾樣菜吃。吃飯時(shí)也是心事重重，一副食不知味的神態(tài)。他在家里請客時(shí)相當隨便，一般是兩碟小菜，一壺清酒。有一次，他竟將客人吃剩的煎餅餅皮拿來(lái)吃了，令客人大感不安。
醫生們看到王安石臉上愈來(lái)愈黑，以為是生病了。但診斷結果，不是病，而是積的汗垢，用澡豆擦洗就清潔了。平時(shí)就懶得修飾容貌、講究衣著(zhù)的王宰相，自然是拒絕用澡豆洗面的。還說(shuō)：“上天要給我一張黑面孔，我為何要用澡豆洗凈它呢!”
學(xué)習的名人故事 10
一個(gè)年輕人到某公司應聘臨時(shí)職員，工作任務(wù)是為這家公司采購物品。招聘者經(jīng)過(guò)一番測試后，留下了這個(gè)年輕人和另外兩名優(yōu)勝者。隨后，主持人提了幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的回答各具特色，主持人很滿(mǎn)意。
面試的最后一關(guān)是筆答題。題目為：假定公司派你到某工廠(chǎng)采購2000支鉛筆，你需要從公司帶去多少錢(qián)？幾分鐘后，應試者都交了答卷。
第一名應聘者的答案是120美元。主持人問(wèn)他是怎么計算的。他說(shuō)：“2000支鉛筆可能要100美元，其他雜費用就20美元吧�！敝鞒秩宋粗每煞�。
第二名應聘者的答案是110美元。對此他解釋道：“2000支鉛筆需要100美元，其他雜費可能需用10美元左右�！敝鞒秩送瑯記](méi)表態(tài)。
最后輪到這位年輕人。主持人見(jiàn)他的答卷上寫(xiě)的'是113.86美元，不禁有些驚奇，立即讓他解釋一下答案。
這位年輕人說(shuō)：“2000支鉛筆需要100美元。從公司到工廠(chǎng)，乘汽車(chē)來(lái)回票價(jià)4.8美元；午餐費2美元；從工廠(chǎng)到汽車(chē)站為半英里，請搬運工人需用1.5美元……”
主持人聽(tīng)完，露出會(huì )心的一笑。這位年輕人自然被錄用了。他就是后來(lái)大名鼎鼎的卡耐基。
在做任何事情的時(shí)候，我們都應該以嚴謹的作風(fēng)去認真對待，這樣你將會(huì )得到別人的信任，并且獲得意想不到的效果。
學(xué)習的名人故事 11
19世紀末的一天，倫敦的一個(gè)游戲場(chǎng)內正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來(lái)了，臺下亂得一塌糊涂。
許多觀(guān)眾一哄而起，嚷嚷著(zhù)要退票。劇場(chǎng)老板一看勢頭不好，只好找人救場(chǎng)，誰(shuí)知找了一圈也找不到合適的人。這時(shí)，一個(gè)5歲的小男孩兒站了出來(lái)。
“老板，讓我試試，行嗎？”
老板看著(zhù)小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結果，他在臺上又唱又跳，把觀(guān)眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀(guān)眾便向臺上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地撿起錢(qián)，一邊唱得更起勁兒了。在觀(guān)眾的'歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。
又過(guò)了幾年，法國著(zhù)名的丑角明星馬塞林來(lái)到一個(gè)兒童劇團和大家同臺演出，當時(shí)，馬塞林的節目中需要一個(gè)演員演一只貓，由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢接受這個(gè)角色，還是那個(gè)小男孩又自告奮勇地站了出來(lái)，大家都為他捏了一把汗，誰(shuí)知他和馬塞林配合得非常默契。
很可能你已經(jīng)想到，這個(gè)小男孩，就是后來(lái)名揚世界的幽默藝術(shù)大師——卓別林！
學(xué)習的名人故事 12
大司馬王霽宇是河北新城人，他鎮守北方邊境時(shí)，曾經(jīng)讓鐵匠特意打了一把大桿刀，刀面寬一尺，重千斤。他每次巡視邊防的時(shí)候，就讓四個(gè)大力士抬著(zhù)。每到一處，他總是讓人把大桿刀丟在地上，故意讓北邊敵兵來(lái)拿。敵兵發(fā)現大桿刀，打算扛回去，可就是拚盡全力，刀還是一動(dòng)不動(dòng)。王司馬又暗里用桐木照大桿刀的樣子另做了一把，寬窄大小一模一樣，外面貼上銀紙，經(jīng)常拿著(zhù)這把假刀在馬上揮舞。北邊敵兵看了，無(wú)不震驚他力大無(wú)窮。王司馬還在邊關(guān)外插上蘆葦作邊界，蘆葦墻橫斜幾十里，像籬笆一樣，他還揚言說(shuō)：“這就是我的長(cháng)城�！�
北邊敵兵一來(lái)，把那些蘆葦都拔下燒掉了。王司馬又命人重新插上。不久，又被燒了。這樣搞了三次。到第四次時(shí)，王司馬在蘆葦下埋上火藥炮石。當敵兵再來(lái)焚燒時(shí)，火藥炮石爆炸，敵人死傷很多。敵人逃跑后，王司馬又像先前一樣插上蘆葦。敵兵遠遠望見(jiàn)，都退走了。因此北邊敵兵害怕王司馬，對他服服帖帖。后來(lái)，王司馬年紀大了，請求告老還鄉。他一走，邊塞又緊張了。朝廷只得召他復職。當時(shí)，王司馬已是八十多歲高齡的老人了，便在皇帝面前極力推辭�；实郯参克f(shuō)：“只是麻煩你躺在那里鎮守就行了�！庇谑�，王司馬又到了邊塞。他每巡視一處，就躺在帷帳中。北邊敵兵聽(tīng)說(shuō)王司馬來(lái)了，都不相信。于是假說(shuō)議和，準備檢驗王司馬是不是真的'來(lái)了。議和時(shí)，衛兵掀開(kāi)簾幕，他們看見(jiàn)王司馬真的安然地躺在里面，連忙驚慌逃走了。
學(xué)習的名人故事 13
漢朝時(shí)，匡衡十幾歲時(shí)非常好學(xué)。
由于家里窮，他不得不在白天做很多工作來(lái)掙錢(qián)。只有晚上他才能坐下來(lái)看書(shū)。然而，他買(mǎi)不起蠟燭，所以天黑時(shí)他不能看書(shū)�？锖庑耐催@種浪費時(shí)間的行為，內心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
當匡衡回家時(shí)，他悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，鄰居的.燭光通過(guò)這個(gè)洞射進(jìn)來(lái)。借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，他如饑似渴地開(kāi)始看書(shū)，漸漸地把家里的書(shū)都看完了。
讀完這些書(shū)后，匡衡深感自己的知識遠遠不夠，繼續讀更多書(shū)的愿望更加迫切。
附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著(zhù)鋪蓋出現在大戶(hù)人家門(mén)前。他對主人說(shuō)：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�(dòng)，答應了他借書(shū)的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習的。后來(lái)成為漢元皇帝的宰相，成為西漢著(zhù)名的學(xué)者。
學(xué)習的名人故事 14
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。
然傳來(lái)了一陣清脆的琴聲，媽媽覺(jué)得很奇怪，這么晚了，誰(shuí)還在彈鋼琴呢？
媽媽走下樓來(lái)一看，原來(lái)是小肖邦在彈琴。小肖邦穿著(zhù)睡衣，坐在鋼琴前面彈得可認真了！媽媽驚喜地問(wèn)：“小寶貝，你在彈什么呢？”肖邦說(shuō)：“我在彈你彈過(guò)的曲子呢！”媽媽看到自己的兒子對鋼琴這么熱愛(ài)，心里高興極了，第二天，就請來(lái)了一位音樂(lè )家教他彈鋼琴。
自從有了老師，小肖邦學(xué)鋼琴更認真了。他整天坐在鋼琴前面不停地彈呀彈呀�？墒�，肖邦的歲數小，手也小，這怎么辦呢？小肖邦就在自己的手指縫里夾上木塞子，好使指頭間的距離大一點(diǎn)。這是很疼的，有時(shí)小肖邦晚上睡覺(jué)的時(shí)候疼得直哭，但他還是堅持了下去。就這樣，時(shí)間一年一年過(guò)去了。小肖邦勤學(xué)苦練，進(jìn)步快極了。他6歲的`時(shí)候，鋼琴已經(jīng)彈得很不錯了，并且還會(huì )寫(xiě)鋼琴曲。8歲的時(shí)候，小肖邦第一次登上劇院的大舞臺演奏鋼琴，成千上萬(wàn)的聽(tīng)眾都被從小肖邦指尖流淌出來(lái)的優(yōu)美的琴聲迷住了，劇場(chǎng)中不時(shí)地響起熱烈的掌聲。第二天，波蘭首都華沙到處都傳頌著(zhù)肖邦的名字，大家都稱(chēng)贊肖邦是神童，這是小肖邦自己辛勤學(xué)習獲得的成績(jì)呀！
學(xué)習的名人故事 15
高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱(chēng)他是“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表人物”。
他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭極為寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當過(guò)學(xué)徒，搬運工人，守認人，面包師。還兩度到俄國南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用一切機會(huì )，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著(zhù)。如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
他為了讀書(shū)，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買(mǎi)東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認。在勞累一天之后，用自制的'小燈，堅持讀書(shū)。
老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就撕碎。因為讀書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了看書(shū)，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提議說(shuō)：‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓!’我想，就是這種條件，我也可以接受的�！�
由于高爾基一生如饑似渴地讀書(shū)，勤奮不懈地努力，他寫(xiě)下了大量有影響的作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外，還寫(xiě)了劇本和大量的政論、特寫(xiě)、文藝評論等。
學(xué)習的名人故事 16
有一本書(shū)，你們看過(guò)嗎?這本書(shū)的名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著(zhù)許多名人刻苦學(xué)習的故事，我就講一下里面其中的一個(gè)：海倫·凱勒相信大家都知道吧?她是美國的著(zhù)名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當海倫七歲時(shí)，她的父母為她請來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習�？墒�，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢?所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì )了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊?但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家�，F在，人們的生活條件和學(xué)習條件好多了，不必再 “鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習，而且我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學(xué)會(huì )不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習，立志成才，就一定會(huì )成功。 文章不厭百回改
古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”。托爾斯泰寫(xiě)《戰爭與和平》，曾反復修改七次。馬克思寧肯把自己的`手稿燒掉，也不愿把未經(jīng)加工的著(zhù)作遺留于身后。福樓拜是19世紀法國批判現實(shí)主義作家。一天，莫泊桑帶著(zhù)一篇新作去請教福樓拜，看見(jiàn)福樓拜桌上每頁(yè)文稿都只 寫(xiě)一行，其余九行都是空白，很是不解。福樓拜笑了笑說(shuō)：“這是我的習慣，一張十行的稿紙，只寫(xiě)一行，其余九行是留著(zhù)修改用的�！�
學(xué)習的名人故事 17
古時(shí)候，有一個(gè)叫蒙克的學(xué)者。剛上學(xué)的時(shí)候，他很細心，寫(xiě)字很工整。很快，他覺(jué)得學(xué)習太辛苦了，不如在外面玩玩。于是，他逃學(xué)，經(jīng)常去山坡上的樹(shù)林里玩。他是多么高興��！ 一天，他回到家里，正在織布的媽媽問(wèn)他：“怎么這么早就放學(xué)了？”他只好承認逃學(xué)了。媽媽生氣地說(shuō)：“我辛辛苦苦織布供你讀書(shū)，你卻逃學(xué)，太沒(méi)出息了！”小孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀，一下子把沒(méi)織完的布剪斷了，說(shuō)著(zhù)：“你不好好讀書(shū)，就像這剪斷的'布，還有什么用處！”
小孟軻哭著(zhù)說(shuō)：“我錯了！今后再也不貪玩了。我一定好好讀書(shū)！”從此，小孟軻勤奮學(xué)習，從不偷懶。后來(lái)他成了著(zhù)名的大思想家。
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