經(jīng)典的名人勤奮小故事（通用15篇）

　　故事是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件，或是陳述一件往事。以下是小編為大家整理的經(jīng)典的名人勤奮小故事（通用15篇）相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 1

　　匡衡是西漢人，出身在一個(gè)窮苦的農民家庭。他從幼年起就熱愛(ài)讀書(shū)。白天都是要勞動(dòng)，沒(méi)有多少的空余時(shí)間，晚上很是想讀書(shū)，卻窮得點(diǎn)不起燈，他為此很苦惱。后來(lái)，他發(fā)現鄰居家夜夜有燈光，就想了個(gè)辦法。因為鄰家點(diǎn)燈的房子和他的.住室之間，只隔著(zhù)一堵墻，于是，他便在墻上鑿了個(gè)小孔。燈光果然從小孔里透過(guò)來(lái)了。他高興得跳了起來(lái)。從此以后，他每夜蹲在墻腳，借著(zhù)這一線(xiàn)亮光讀書(shū)，直到鄰居家熄了燈，他才心滿(mǎn)意足地去睡覺(jué)。

　　過(guò)了不久，又發(fā)生了另一個(gè)問(wèn)題：他僅有的幾冊書(shū)早已被讀得滾瓜爛熟，卻一直沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)新的，向有書(shū)的人家去借，又常常碰釘子，他又開(kāi)始苦惱起來(lái)。

　　當地有個(gè)叫“文不識”的富豪，家里藏書(shū)很多�？锖獗阏埲私榻B，去文家當長(cháng)工。到了文家，他干活既賣(mài)力又不要一文工錢(qián)�！拔牟蛔R”覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)匡衡道：“你為什么自愿做工，而不要工錢(qián)呢？”

　　“我給您做工，不為別的，只希望您把書(shū)借給我，讓我好好閱讀�！薄拔牟蛔R”答應了他的請求�？锖庖坏玫截S富的圖書(shū)，就像幾天沒(méi)有吃飯的人得到美食佳肴一樣，貪婪地、津津有味地讀啊讀啊，讀完一冊又讀另一冊。

　　這樣日積月累，他終于成了著(zhù)名的大學(xué)者。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 2

　　他非常珍惜時(shí)間，從不放棄點(diǎn)滴空閑，少年時(shí)代在當地的一所“文學(xué)學(xué)�！睂W(xué)習，在校6年，他硬是擠出時(shí)間，讀完了學(xué)校圖書(shū)館里的上千冊文藝圖書(shū)，還能背誦大量的詩(shī)作和劇本里的精彩對白。

　　從小喜愛(ài)戲劇的他出生在一個(gè)富裕家庭，父親是鎮長(cháng)，喜歡看戲，經(jīng)常招來(lái)一些劇團到鎮上演出。每次，莎士比亞都看得非常入迷。鎮上沒(méi)有演出時(shí)，他就召集孩子們仿效劇中的人物和情節演戲。他還自編、自導、自演一些鎮上發(fā)生的事，很小就表現出非凡的戲劇才能。

　　后來(lái)，父親因投資失敗而破產(chǎn)，13歲的莎士比亞走上了獨自謀生的道路。他當過(guò)兵，做過(guò)學(xué)徒，當過(guò)瓦匠，干過(guò)小工，還做過(guò)貴族的管家和鄉村教師。在為養家糊口的奔波中，他對各種各樣的人物進(jìn)行了細致的觀(guān)察，還記錄了他們很有個(gè)性的對話(huà)，這些都為他日后的創(chuàng )作，積累了素材。莎士比亞22歲時(shí)來(lái)到倫敦。對戲劇的強烈追求，讓他在一家劇場(chǎng)里找到了看門(mén)的工作。起初，他只是給看戲的達官貴人們牽馬看車(chē)。之后，他用掙來(lái)的小費轉付給一些小孩幫他完成工作，自己他卻抓緊時(shí)間到劇場(chǎng)里去觀(guān)看演出。慢慢的，莎士比亞開(kāi)始在演出中跑跑龍套、當配角。

　　對此，他感到很高興，因為這樣可以使自己能在舞臺上更近距離的觀(guān)摩到演員們的表演。后來(lái)，莎士比亞當了“提詞”。躲在道具里的他在做好本職工作的.同時(shí)，還抽空把自己對每個(gè)演員演出時(shí)的觀(guān)感記錄下來(lái)。正當莎士比亞成為正式演員時(shí)，歐洲開(kāi)始流行鼠疫，成千上萬(wàn)的人死去，劇場(chǎng)被迫關(guān)門(mén)。老板和演員們都出外躲避鼠疫，莎士比亞卻選擇了留下來(lái)看守劇院。在經(jīng)濟極度蕭條的兩年里，莎士比亞抓緊時(shí)間閱讀了大量的書(shū)籍，整理了自己各個(gè)時(shí)期的筆記，修改了好幾部劇本，并開(kāi)始了新劇本的創(chuàng )作。等到英國經(jīng)濟復蘇、演出重新紅火的時(shí)候，莎士比亞的劇作一炮打響，他本人也由此成了最杰出的演員。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 3

　　1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著(zhù)名數學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的（1+2），創(chuàng )造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1+ 1）只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數都是一個(gè)素數及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素數的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結果國際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學(xué)獎一等獎。他研究哥德巴赫猜想和其他數論問(wèn)題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級的數學(xué)大師、美國學(xué)者阿 ·威爾曾這樣稱(chēng)贊他：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。

　　童弟周刻苦學(xué)習的故事。在開(kāi)始成績(jì)很差的情況下，學(xué)校不允許在教室里看書(shū)，他躲在路燈下看，外國人說(shuō)他實(shí)驗不行，就經(jīng)過(guò)多次試驗，獲得了成功。獲得了教授的好評。

　　華羅庚又回到了清華園，擔任數學(xué)系主任。不久，被任命為中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)。他百倍珍惜黨和國家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著(zhù)拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當書(shū)桌，在燈下從事數學(xué)研究，常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問(wèn)題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的'報紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿(mǎn)了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 4

　　王守仁是我國明代中葉著(zhù)名的哲學(xué)家和教育家。

　　王守仁出生在一個(gè)封建貴族家庭。他父親官至兵部尚書(shū)，但是，王守仁似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有遺傳到父親的聰明。

　　他5歲還不能說(shuō)話(huà)，當時(shí)大家都以為他是個(gè)啞巴，有的人還以為他根本就是一個(gè)白癡。但是他父親不這樣看，他覺(jué)得王守仁只是生病了，他四處尋訪(fǎng)名醫，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有名醫，他就派人去請。到王守仁6歲的時(shí)候終于把病醫治好了。

　　王守仁病好之后，智力卻顯得一般。因為小時(shí)候不會(huì )說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，因此，比起別的小孩子，他顯得更笨拙一些。有人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)：“他這么遲才開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，當然笨啦!也別指望他以后會(huì )有大出息�！�

　　小守仁本來(lái)就覺(jué)得自己比別人笨，現在又聽(tīng)到別人這樣嘲笑自己，心理更加難受。他跑到父親懷里哭訴：“父親，別人都說(shuō)我笨，我真的很笨嗎?”

　　父親聽(tīng)了他的話(huà)說(shuō)：“孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會(huì )有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發(fā)憤努力，爭口氣讓那些人瞧瞧，好嗎?”

　　有人父親的鼓勵，王守仁又有了信心。他始終記得父親曾經(jīng)給他講過(guò)的“笨鳥(niǎo)先飛”的故事，并時(shí)時(shí)提醒自己要努力學(xué)習。平時(shí)讀書(shū)，別人讀一遍，他就讀兩遍、三遍，甚十遍。他抓緊時(shí)間，把別人玩耍的.時(shí)間都花在學(xué)習上了。白天他認真聽(tīng)先生的課，放學(xué)后，趁著(zhù)還沒(méi)有吃飯或者吃飯后的時(shí)間，他一個(gè)人跑進(jìn)父親的書(shū)房，認真讀書(shū)，直到家人催促他吃飯、睡覺(jué)。年年如此，從不間斷。

　　父親見(jiàn)守仁如此爭氣，心里很是高興。他也耐心給小守仁輔導功課，有時(shí)還請一些大學(xué)者給他輔導。家里來(lái)了客人，談?wù)撎煜麓笫碌臅r(shí)候，也讓王守仁站在一邊，向別人學(xué)習。母親見(jiàn)了也非常欣慰，更加細心地照顧他。她不僅給他收拾出一間書(shū)房，還不許別人去打擾他讀書(shū)。

　　就這樣，在父母的鼓勵支持和他自己的努力下，王守仁的學(xué)習成績(jì)提高很快，先生的提問(wèn)，他也回答得很有主見(jiàn)，最后竟成了先生的得意弟子。

　　就這樣，王守仁憑借笨鳥(niǎo)先飛、刻苦勤奮的精神，長(cháng)大后，成了著(zhù)名的哲學(xué)家和教育家。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 5

　　高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習成績(jì)，年年都是班級里最好的，全校老師和同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。

　　他是一位科學(xué)家。他六歲的那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)的那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著(zhù)新書(shū)包，上學(xué)去了。

　　一路上，高士其樂(lè )得象只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著(zhù)歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著(zhù)呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著(zhù)，不知道等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。

　　開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早！”

　　老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō)：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學(xué)生吧！”

　　高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級的教室里。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。

　　在開(kāi)學(xué)的典禮上，校長(cháng)站在臺上講話(huà)。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專(zhuān)心地盯著(zhù)校長(cháng)，他聽(tīng)得可仔細啦。

　　校長(cháng)講完了話(huà)，叫高士其站到他身邊來(lái)。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。

　　校長(cháng)摸摸高士其的頭，表?yè)P他是一個(gè)守紀律、懂禮貌的好學(xué)生。

　　高士其把校長(cháng)的話(huà)記在心里，每天，他上課用心聽(tīng)講，放學(xué)回家就認真的做功課，他跟全班的同學(xué)都是要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。

　　可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著(zhù)嘴，沖著(zhù)高士其說(shuō)：“你到底認識我嗎？”

　　高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“咱倆是好朋友呀，怎么會(huì )不認識你呢？”

　　這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：“那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢？”

　　高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著(zhù)玩著(zhù)。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：“我們來(lái)玩斗青蛙吧！”

　　高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話(huà)，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的`衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。

　　高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對那個(gè)小朋友說(shuō)；“下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友�？墒巧险n的時(shí)候，我就不認識你了�！�

　　高士其的話(huà)，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 6

　　漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來(lái)讀書(shū)，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會(huì )不知不覺(jué)地打起盹來(lái)，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來(lái)，如果打盹，頭皮就會(huì )被扯疼。。另外，戰國時(shí)的蘇秦在游說(shuō)秦國失敗后，回到家里發(fā)憤學(xué)習，每當晚上讀書(shū)讀得疲倦打瞌睡時(shí)，他便用錐子刺自己的'大腿，直至鮮血淋漓。他后來(lái)終于成為有名的政治家。這個(gè)成語(yǔ)形容人刻苦讀書(shū)，堅韌不拔的精神。他后來(lái)終于成為儒學(xué)大師。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 7

　　達·芬奇（1452～1519），意大利文藝復興時(shí)期的美術(shù)家、自然科學(xué)家、工程師。他出生於意大利佛羅倫薩城附近的芬奇鎮，父親是當地的公證人，母親是農村婦女，但很早就死了。

　　達·芬奇從小就很聰明，長(cháng)得也很漂亮，非常的惹人喜愛(ài)。上小學(xué)的時(shí)候，他各門(mén)功課的成績(jì)都是很優(yōu)異，算術(shù)課上他提出的一些問(wèn)題，經(jīng)常使老師感到棘手。課余時(shí)間，他的愛(ài)好是繪畫(huà)。他在木板上、地面上、墻壁上居然無(wú)師自通地畫(huà)出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢……父親見(jiàn)了，非常歡喜。鄰居們見(jiàn)他畫(huà)什么像什么，都是親切地稱(chēng)他為“小畫(huà)家”。

　　芬奇的父親本來(lái)不想讓孩子學(xué)畫(huà)，希望他子承父業(yè)，當一名律師。但是兒子非凡的畫(huà)藝，把固執的父親征服了。在他14歲那年，父親終於高高興興地把他送到了當時(shí)的歐洲藝術(shù)中心佛羅倫薩，拜著(zhù)名的.畫(huà)家、雕塑家和建筑師費羅基俄為師。

　　老師對學(xué)生的要求很?chē)�，他的教法也是很有些特別。達·芬奇來(lái)到畫(huà)室的第一天是學(xué)畫(huà)雞蛋，第二天是學(xué)畫(huà)雞蛋，第三天仍是這樣。無(wú)休止地畫(huà)呀畫(huà)呀，枯燥乏味極了，就這樣畫(huà)了一年。芬奇畫(huà)膩了，心里想：“這有什么必要呢？一筆下去畫(huà)一個(gè)圈兒就行了�！辟M羅基俄老師仿佛一眼就看穿了他的心思，對他說(shuō)：“別以為畫(huà)蛋很容易，很簡(jiǎn)單，要是這樣想就錯了。在一千只雞蛋當中從來(lái)沒(méi)有兩只蛋的形狀完全相同，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度看它，形狀便立即不同了……所以，如果要在畫(huà)布上準確地把它表現出來(lái)，非要下一番苦功不可�！�

　　聽(tīng)了老師這番教誨，達·芬奇懂得了老師的苦心，就決心不停地練習基本功。他每天一大早就對著(zhù)雞蛋畫(huà)起來(lái)，直到夜深人靜了，仍然對著(zhù)雞蛋畫(huà)。經(jīng)過(guò)３年的努力，達·芬奇的技藝大長(cháng)，他畫(huà)的雞蛋各具形態(tài)、維妙維肖，對色彩的感覺(jué)敏銳了，線(xiàn)條的把握準確了，手中的畫(huà)筆也能絕對服從自己的意志了。老師看了非常滿(mǎn)意。

　　有一天，費羅基俄畫(huà)了一幅《基督受洗圖》，他自己很滿(mǎn)意，得意之余，對達·芬奇說(shuō)：“芬奇，在這幅畫(huà)上再畫(huà)兩個(gè)天使吧！”芬奇高興地答應了一聲，很快就把兩個(gè)天使畫(huà)好了，這兩個(gè)天使體態(tài)活潑自然，面部表情生動(dòng)柔和。老師一看大吃一驚，相比之下，自己畫(huà)的是多么生硬板滯呀。他在心里承認學(xué)生超過(guò)了自己，感到既高興又慚愧，從此竟然擱筆不畫(huà)，專(zhuān)門(mén)從事雕刻了。

　　達·芬奇結束了學(xué)徒生活，開(kāi)始了獨立創(chuàng )作，《最后的晚餐》《蒙那麗莎》等都是他的不朽名作。他的繪畫(huà)成就越高，作畫(huà)越是嚴肅。據說(shuō)達·芬奇在畫(huà)《最后的晚餐》時(shí)，為了把出賣(mài)耶穌的叛徒猶大畫(huà)好，曾到各種場(chǎng)合去潛心觀(guān)察賭徒、流氓、罪犯的各種形象和舉止。最后，他終於找到了讓猶大驚惶失措和手里緊握錢(qián)袋的表現手段。這兩處細節描繪的巨大成功，是與少年時(shí)長(cháng)達數年的刻苦畫(huà)蛋分不開(kāi)的。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 8

　　西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。

　　匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，

　　書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的`人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，��！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

　　匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 9

　　他是賽場(chǎng)上的超級巨星，被祖國稱(chēng)為英雄�？沙擅�之后的他，也成了眾多的追星族追逐的對象。為保持正常的訓練，他很少在公共場(chǎng)合露面，甚至左鄰右舍都很難見(jiàn)到他。人們都說(shuō)，他架子大了，不好見(jiàn)了。

　　保持原來(lái)的自己為表彰他在賽場(chǎng)上的突出成績(jì)，他所在的城市獎勵給他一套住房。一天，他的父親提出帶他看看正在建設中的住房，他同意了，同父親驅車(chē)來(lái)到建設工地。他們剛從車(chē)里出來(lái)，工地上忙碌的民工們就認出了他，好多民工都放下手中的活向他們這邊圍過(guò)來(lái)。他看到這么多民工圍過(guò)來(lái)，突然鉆進(jìn)車(chē)里，開(kāi)車(chē)走了。所有的人都很失望，此刻唯一感覺(jué)就是明星的架子太大了。他的父親也很詫異，只好向民工們解釋……

　　其實(shí)好多民工都知道這所在建的`房中有一套是獎勵給他的，他們便給他的父親介紹起這座房子的布局、樣式。正當他們熱烈的交談的時(shí)候，他開(kāi)著(zhù)車(chē)又回來(lái)了。民工們將目光轉向了車(chē)里的他，他笑著(zhù)下了車(chē)，懷里抱著(zhù)幾條上等的好煙�！安缓靡馑�，師傅們，剛才我什么也沒(méi)有帶，就去買(mǎi)了幾條煙，大家辛苦了，來(lái)，抽煙，干活的時(shí)候千萬(wàn)要注意安全……”他一邊發(fā)煙，一邊道歉，一邊叮嚀。這突如其來(lái)的舉動(dòng)使在場(chǎng)的民工都愣在了那。好長(cháng)一段時(shí)間，突然在人群中爆發(fā)出如潮水般的掌聲，旁邊的父親眼里噙滿(mǎn)了淚水，他為有這樣沒(méi)有因為榮譽(yù)而改變自己的兒子而驕傲……

　　他是奧運冠軍劉翔。

　　這個(gè)世界上，有些人因為成功而被榮譽(yù)的光芒罩住，將自己高高的懸起;有些人卻在努力的跳出榮譽(yù)的籠罩，保持原來(lái)的自己。這就是為什么有些星至今依然是星，而有些人卻早已從人們心中的星變成英雄的原因。其實(shí)，這一切都緣于寵辱不驚，保持原來(lái)的我。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 10

　　魯迅先生在“三味書(shū)屋”

　　魯迅先生小時(shí)辰很是狡詐。一天，鎮里的戲臺正在排戲，魯迅先生聽(tīng)到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著(zhù)父親不細致，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時(shí)，戲臺四周曾經(jīng)擠滿(mǎn)了人。俄然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從靠山走出一個(gè)人私家，對臺下一拱手說(shuō)：“哪位小兄弟情愿上臺?咱們讓他客串閻王殿里的小鬼�！蹦切┢綍r(shí)很是淘氣的孩子這會(huì )兒卻你推我、我推你地忍讓起來(lái)。

　　“我來(lái)!”小魯迅先生走上臺去，讓梨園的人畫(huà)了個(gè)花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來(lái)，戲臺下連忙響起喝采聲。他寫(xiě)意極了，舞得更得勁兒了，小搭檔們都很是服氣他的勇氣。

　　魯迅先生12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書(shū)屋”的學(xué)堂就讀。初入學(xué)時(shí)，魯迅先生對百草園中的那些小精靈很是感樂(lè )趣。他在園中想起昔人東方朔說(shuō)過(guò)有一種蟲(chóng)叫“怪哉”，用酒一澆，便會(huì )消逝蹤不見(jiàn)。魯迅先生很是想曉得這到底是怎樣一回事，便悄然地問(wèn)學(xué)堂的`師長(cháng)老師：“師長(cháng)老師，這‘怪哉’蟲(chóng)是怎樣一回事呢?”

　　師長(cháng)老師卻板著(zhù)臉，很不開(kāi)心地回復：“不曉得!”

　　厥后，魯迅先生慢慢體會(huì )到弟子應該念書(shū)，師長(cháng)老師不喜愛(ài)弟子問(wèn)各類(lèi)瑰異的標題。于是，魯迅先生起頭刻苦念書(shū)。開(kāi)初不凡很是峻厲的師長(cháng)老師也起頭喜愛(ài)魯迅先生的聰明刻苦，立場(chǎng)逐漸和悅起來(lái)。魯迅先生為了鼓勵自己進(jìn)修，建造了一張小書(shū)簽，書(shū)簽上有10個(gè)正楷小字：“念書(shū)三到：心到、眼到、口到�！蹦顣�(shū)時(shí)，他把書(shū)簽夾在書(shū)里，每讀一遍就從上往下蓋失一個(gè)字，讀過(guò)幾遍之后，就用默讀來(lái)加深對課文的了解理睬，用不了多久，他就能諳練地把課文背出來(lái)了。厥后，同窗們也都向魯迅先生進(jìn)修，紛紛建造“念書(shū)三到”的書(shū)簽。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 11

　　李大釗同志從小讀書(shū)非常勤奮、刻苦。在幼年時(shí)，便以才思敏捷、能文善詩(shī)著(zhù)稱(chēng)于鄉里。他當時(shí)辛勤好學(xué)的一些故事，至今還在家鄉傳為美談。

　　七歲時(shí)，祖父送他到附近黃瓜口村的一位塾師單子鰲那里讀書(shū)。當時(shí)，讀書(shū)是為了應試科舉，讀的是四書(shū)五經(jīng)一類(lèi)，入學(xué)之始，還要先讀一段蒙學(xué)。大釗同志跳過(guò)了蒙學(xué)階段，一入學(xué)就和較大的孩子們一起讀“四書(shū)”。這些宣揚孔孟之道的書(shū)雖然陳腐，但在當時(shí)大釗同志家鄉一帶，連資產(chǎn)階級民主主義的所謂“新學(xué)”也還沒(méi)有傳過(guò)來(lái)，就只能通過(guò)這些書(shū)來(lái)學(xué)習初步的文化知識。大釗同志讀書(shū)非常認真，他在同學(xué)中年歲最小，但卻是最用功因而也是學(xué)得最好的一個(gè)。放學(xué)了，別的同學(xué)全回家了，他還一個(gè)人留在自己的座位上背書(shū)，往往要老師幾次催促：“耆年，回家去吧！”這才回去。

　　單子鰲非常喜歡這個(gè)聰明用功的學(xué)生，常常立在窗外，一面聽(tīng)著(zhù)年幼的大釗同志幫助同學(xué)背書(shū)、破講，一面不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。大釗同志乳名憨頭，少年時(shí)，名耆年，字壽昌。耆年的學(xué)名就是這位老先生給起的。耆年，是長(cháng)壽的意思。直到后來(lái)，單子鰲還常常對人說(shuō)：“我教了一輩子書(shū)，生平最得意的學(xué)生，就是李耆年！”

　　愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)問(wèn)，也是大釗同志幼年讀書(shū)的特點(diǎn)。就是對日常碰到的問(wèn)題，他也不輕易放過(guò)，總要打破砂鍋問(wèn)到底。有一次讀書(shū)，問(wèn)他表姑：

　　“你看這念個(gè)啥？”

　　“我不認得字呵�！�

　　“你為啥不認得字呢？”

　　“我沒(méi)上過(guò)學(xué)呵�！�

　　“你為啥不上學(xué)呢？”

　　“我是個(gè)女的，又不考秀才！”

　　但他還是一個(gè)勁地問(wèn)下去：

　　“女的，為啥就不念書(shū)呢？”

　　就這樣，小小的孩子，開(kāi)始接觸到了一個(gè)社會(huì )的大問(wèn)題。

　　大釗同志從小勇于接受正確的教導，改正錯誤。當時(shí)的大黑坨村，賭博之風(fēng)頗盛。村里的老母廟后邊，經(jīng)常有一群人在那兒聚賭。大釗同志有次放學(xué)回家，也到老母廟看了一回熱鬧，被祖父發(fā)覺(jué)了，大加訓斥，并罰他搗糞數車(chē)。大釗同志知道了賭博的壞處，從此，再沒(méi)有到老母廟去看賭錢(qián)。以后，凡是賭錢(qián)的場(chǎng)合，他從來(lái)不去。

　　大釗同志的學(xué)習進(jìn)步很快，在黃瓜口村念了三年書(shū)，單子鰲就向他祖父提出：“耆年的學(xué)業(yè)良好，我已經(jīng)教不了他，還是另請明師吧！”此后，大釗同志到小黑坨村跟一個(gè)秀外公薛錦元家中。后來(lái)得到在江西萍鄉安源煤礦任總辦的張紹曾的幫助，介紹太雷的父親到安源煤礦謀生。

　　1901年春天，泰來(lái)剛過(guò)兩歲，全家四口，就來(lái)到安源煤礦。張光斗當了洗煤臺文書(shū)，礦上安排了住房，生活算是安定下來(lái)了。但是礦區沒(méi)有學(xué)堂，連私塾也沒(méi)有。小泰來(lái)和姐姐泰臨的教育成了大問(wèn)題，就在泰來(lái)四歲多、泰臨七歲多的時(shí)候，父親張光斗就成了他們的第一任家教老師，以《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》為教材，從識字開(kāi)始，以后又學(xué)唐詩(shī)、宋詞。張光斗白天上班后，母親薛氏就督促姐弟倆復習功課，抄書(shū)或默寫(xiě)，小屋子里經(jīng)常傳出朗朗的讀書(shū)聲。但好景不長(cháng)，1906年春節期間，張光斗突然病倒，救治無(wú)效，年僅36歲就去世了。在萍鄉無(wú)依無(wú)靠沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的薛氏，只好帶孩子重返故鄉常州。在張紹曾的幫助下，薛氏到張家幫傭，小泰來(lái)進(jìn)入在貞和堂設立的私塾去讀書(shū)。私塾老師是一個(gè)戴老花眼鏡的秀才，所教的.課也離不開(kāi)四書(shū)、五經(jīng)之類(lèi)，每教完一篇，就要學(xué)生背誦，背不出來(lái)就要用戒尺打手心，小泰來(lái)從小打下的基礎好，自己也懂得讀書(shū)的機會(huì )來(lái)之不易，所以非常用功。但私塾老師教的《千字文》、《百家姓》等泰來(lái)早已學(xué)過(guò)了，有時(shí)上課思想不夠集中，老師亦有所察覺(jué)，就故意點(diǎn)名叫泰來(lái)背書(shū)，當然這難不倒泰來(lái)，老師見(jiàn)他背得流利順暢，不錯不漏，也不好責怪他。一天，老師正領(lǐng)著(zhù)學(xué)生朗讀《千字文》，發(fā)現泰來(lái)在看另外一本書(shū)，走近一看，泰來(lái)看的是一本《孟子》，老師當場(chǎng)收了《孟子》，又叫泰來(lái)站起來(lái)背《千字文》，泰來(lái)就從“天地玄黃，宇宙洪荒”背起，一字不差，背了一段后，老師知道他學(xué)過(guò)了，就叫他坐下。第二天，老師把《孟子》還給泰來(lái)，并向學(xué)生宣布，從今天起，我們分兩個(gè)班教學(xué)，張泰來(lái)學(xué)《孟子》，其余的仍學(xué)《千字文》。泰來(lái)很是高興，終于可以學(xué)新課了。當泰來(lái)把《孟子》打開(kāi)，看到老師用毛筆寫(xiě)的紙條，上面端端正正寫(xiě)了十個(gè)字：“學(xué)新以增智，溫故而知新”。泰來(lái)十分感動(dòng)，理解老師的心意，懂得學(xué)無(wú)止境，不可自滿(mǎn)。從此，泰來(lái)既學(xué)新課，又溫舊書(shū)，知識大有長(cháng)進(jìn)。老師總是歡喜勤奮學(xué)習的好學(xué)生的，除指導他讀書(shū)外，還教他練習書(shū)法，小泰來(lái)進(jìn)私塾讀書(shū)半年多，從沒(méi)有挨過(guò)一次板子，而且常常受到表?yè)P。他每天回家后除自己復習外，還要教不能去上學(xué)的姐姐讀書(shū)。1906年秋天，泰來(lái)進(jìn)入西郊兩等小學(xué)堂讀二年級，課程有國文、歷史、地理、自然、社會(huì )、珠算等，知識面擴大了。對于勤奮好學(xué)、求知欲旺盛的泰來(lái)來(lái)說(shuō)，心理上得到了很大的滿(mǎn)足，他對每門(mén)功能都充滿(mǎn)了興趣，上課時(shí)聚精會(huì )神地聽(tīng)講，下課后認認真真地復習。因此，每門(mén)功課都是優(yōu)秀，受到老師器重，同學(xué)稱(chēng)贊。1911年夏天，泰來(lái)從小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入常州府中學(xué)堂，開(kāi)始了中學(xué)階段的學(xué)習。常州府中學(xué)堂設置的課程更多，張太雷如饑似渴地汲取各門(mén)知識，對英文尤感興趣，英語(yǔ)成績(jì)每個(gè)學(xué)期都是全班第一名。當時(shí)學(xué)校用的數理化課本都是英文原版書(shū)，如不學(xué)好英文，數理化課也學(xué)不好。

　　英語(yǔ)后來(lái)成為他投身革命、走出國門(mén)的一道橋梁，可以說(shuō)，英語(yǔ)改變了他的一生。這當然是他當時(shí)所沒(méi)有料到的。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 12

　　生物學(xué)家童第周出生在浙江鄞縣的一個(gè)小山村。他家境貧寒，上不起學(xué)堂，只能一面跟父親念古書(shū)，一面幫助家里勞動(dòng)。

　　十七歲那年，童第周想報考寧波效實(shí)中學(xué)。這所中學(xué)是浙江省的一所名牌學(xué)校，入學(xué)成績(jì)特別高，而且年內只招收三年級插班生。家里人都勸他不要異想天開(kāi)，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一個(gè)暑假，準行!”

　　考試結果，童第周果真被錄取了。他成了效實(shí)中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)沒(méi)有上過(guò)中學(xué)而考取三年級的插班生。

　　不過(guò)，不少人仍在猜測，這個(gè)山村娃子究竟能不能跟上班。第一學(xué)期，他的總平均成績(jì)只有 45 分，英語(yǔ)更是考得糟糕。學(xué)校動(dòng)員他退學(xué)或降級。他含著(zhù)眼淚，一再向校長(cháng)請求再跟班試讀一學(xué)期。學(xué)校勉強同意后，他便以驚人的`毅力去攻克學(xué)習難關(guān)。早晨天不亮，他就悄悄起床，在路燈下讀外語(yǔ);夜里同學(xué)們都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學(xué)監發(fā)現了，關(guān)上路燈逼他進(jìn)屋。他趁學(xué)監不注意，又跑到廁所外的燈下學(xué)習，把學(xué)監也感動(dòng)了。

　　就這樣，第二學(xué)期他終于趕上來(lái)了，總平均 70 分，幾何還考了 100 分。

　　直到晚年，童第周還對此記憶猶新，他說(shuō)：“這使我知道，我并不比別人笨。

　　別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能辦到。世界上的天才，是用勞動(dòng)換來(lái)的�！�

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 13

　　他非常珍惜時(shí)間，從不放棄點(diǎn)滴空閑，少年時(shí)代在當地的一所“文學(xué)學(xué)�！睂W(xué)習，在校6年，他硬是擠出時(shí)間，讀完了學(xué)校圖書(shū)館里的上千冊文藝圖書(shū)，還能背誦大量的詩(shī)作和劇本里的精彩對白。

　　從小喜愛(ài)戲劇的他出生在一個(gè)富裕家庭，父親是鎮長(cháng)，喜歡看戲，經(jīng)常招來(lái)一些劇團到鎮上演出。每次，莎士比亞都看得非常入迷。鎮上沒(méi)有演出時(shí)，他就召集孩子們仿效劇中的人物和情節演戲。他還自編、自導、自演一些鎮上發(fā)生的事，很小就表現出非凡的戲劇才能。

　　后來(lái)，父親因投資失敗而破產(chǎn)，13歲的莎士比亞走上了獨自謀生的道路。他當過(guò)兵，做過(guò)學(xué)徒，當過(guò)瓦匠，干過(guò)小工，還做過(guò)貴族的管家和鄉村教師。在為養家糊口的奔波中，他對各種各樣的人物進(jìn)行了細致的觀(guān)察，還記錄了他們很有個(gè)性的對話(huà)，這些都為他日后的創(chuàng )作，積累了素材。莎士比亞22歲時(shí)來(lái)到倫敦。對戲劇的強烈追求，讓他在一家劇場(chǎng)里找到了看門(mén)的工作。起初，他只是給看戲的達官貴人們牽馬看車(chē)。之后，他用掙來(lái)的`小費轉付給一些小孩幫他完成工作，自己他卻抓緊時(shí)間到劇場(chǎng)里去觀(guān)看演出。慢慢的，莎士比亞開(kāi)始在演出中跑跑龍套、當配角。

　　對此，他感到很高興，因為這樣可以使自己能在舞臺上更近距離的觀(guān)摩到演員們的表演。后來(lái)，莎士比亞當了“提詞”。躲在道具里的他在做好本職工作的同時(shí)，還抽空把自己對每個(gè)演員演出時(shí)的觀(guān)感記錄下來(lái)。正當莎士比亞成為正式演員時(shí)，歐洲開(kāi)始流行鼠疫，成千上萬(wàn)的人死去，劇場(chǎng)被迫關(guān)門(mén)。老板和演員們都出外躲避鼠疫，莎士比亞卻選擇了留下來(lái)看守劇院。在經(jīng)濟極度蕭條的兩年里，莎士比亞抓緊時(shí)間閱讀了大量的書(shū)籍，整理了自己各個(gè)時(shí)期的筆記，修改了好幾部劇本，并開(kāi)始了新劇本的創(chuàng )作。等到英國經(jīng)濟復蘇、演出重新紅火的時(shí)候，莎士比亞的劇作一炮打響，他本人也由此成了最杰出的演員。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 14

　　1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著(zhù)名數學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，創(chuàng )造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遙的.輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數都是一個(gè)素數及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素數的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結果國際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學(xué)獎一等獎。他研究哥德巴赫猜想和其他數論問(wèn)題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級的數學(xué)大師、美國學(xué)者阿 ·威爾(AWeil)曾這樣稱(chēng)贊他：“陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。

　　經(jīng)典的名人勤奮小故事 15

　　明朝著(zhù)名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪(fǎng)老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪(fǎng)的`時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪(fǎng)了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！

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