實(shí)用的名人的故事作文匯編七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的名人的故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
名人的故事作文 篇1
我家有一位“廚仙”，她會(huì )變戲法似的給我們做吃的，家常菜、壽司、餃子、火鍋，樣樣都是她的拿手好菜。她就是我媽媽。雖說(shuō)她會(huì )做那么多菜，但有時(shí)，她做菜的動(dòng)機卻很奇葩，比如最近這一次……
一天早上，媽媽剛起床，穿好衣服，就對我們喊一句：“我去菜場(chǎng)啦！”留下我和爸爸面面相覷。不一會(huì )兒，媽媽就拎著(zhù)面粉、筍和肉回來(lái)了，對我和爸爸說(shuō)：“昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)白發(fā)老人跟我說(shuō)，你老公和兒子很愛(ài)吃包子，并傳授給了我做包子的秘籍�！闭f(shuō)完，她就動(dòng)手了。我好奇地站在她身邊，想看看到底有什么秘籍，但看了好久，也沒(méi)看出什么門(mén)道來(lái)，于是便去看書(shū)了。
過(guò)了一會(huì )兒，我前去“探班”，聽(tīng)見(jiàn)她嘴里嘀咕著(zhù)：“發(fā)包子要放多少酵母��？”一看，她手里拿著(zhù)手機，眉頭緊緊地鎖著(zhù)。我調侃道：“那位白發(fā)蒼蒼，垂垂老矣，學(xué)識淵博，擁有包子秘籍的老人沒(méi)告訴你怎么發(fā)面��？”她不好意思地笑笑，說(shuō)：“那人說(shuō)，我們家的面包機可以發(fā)面，但我忘了放多少面粉和酵母�！泵姘鼨C做包子？我無(wú)言以對。面對這么個(gè)“廚仙”，我只好在一邊坐等吃包子了。只見(jiàn)媽媽將在面包機里發(fā)酵好的面團取出，放在撒有面粉的案板上，一陣揉壓，再將揉壓好的面團搓成一長(cháng)條，切成一小段一小段的小團子，然后將小團子搓圓壓扁變成一張稍薄的面皮，放入餡料，褶折收口，完美的包子就完工了。再經(jīng)二次發(fā)酵后，包子就上鍋開(kāi)始蒸了。蒸了約有十來(lái)分鐘，熱氣騰騰的包子就出爐了，我十萬(wàn)火急地奔向餐桌，搶了兩個(gè)包子，吃了起來(lái)。雖說(shuō)是媽媽首次做的包子，但味道確實(shí)不錯，形狀和店里的一樣美觀(guān)，包子的上方是一道道褶折，十幾道紋路匯在一起，形成了一個(gè)突起的小圓圈。吃一口，滿(mǎn)嘴肉的鮮嫩和筍的清香，還流出了些許湯汁，一吮，味道鮮美，鮮咸適中，清香爽口。這一餐，我吃了四個(gè)大包子。
這就是我家的“廚仙”。
名人的故事作文 篇2
關(guān)于關(guān)漢卿的為人，元人熊自得《析津志》說(shuō)他“生而倜儻，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊藉風(fēng)流，為一時(shí)之冠”。
對此，他本人的《南呂一枝花不伏老》套數中有更透徹的自白。他毫無(wú)慚色地自稱(chēng)“我是個(gè)普天下郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭”，在結尾一段，更狂傲倔強地表示：”我是顆蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響當當一粒銅豌豆。我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽(yáng)花，攀的是章臺柳�！�
提示
尊重個(gè)性
名人的故事作文 篇3
成語(yǔ)中有許多名人的故事，有時(shí)，這些成語(yǔ)可以在閱讀和習作起到很大的.作用。在這次綜合性學(xué)習中，我們小組決定對成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究，了解成語(yǔ)中蘊含的古代名人故事和著(zhù)名歷史事件。
懸梁刺股：
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬。他每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他就準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。
鑿壁偷光：
西漢時(shí)有一個(gè)名叫匡衡的人。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)。一天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著(zhù)這道燭光，認真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著(zhù)墻壁，借著(zhù)鄰居的燭光讀書(shū)。
成語(yǔ)是一個(gè)豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著(zhù)古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。.成語(yǔ)集中地反映了中國的歷史和文化，它真是中國語(yǔ)言藝術(shù)的博物館！
名人的故事作文 篇4
在我的眼中，媽媽是最漂亮的。她有一頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā)，中等個(gè)子，一張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛。紅潤的嘴巴一笑就露出一排整整齊齊的牙齒。她喜歡每天扎著(zhù)一束清爽的馬尾辮。
媽媽是一位英語(yǔ)老師，她對工作十分盡責。每周五天，她早出晚歸，總是我快準備睡覺(jué)了，她才從學(xué)�；貋�(lái)；早上我睡得正香，她又已經(jīng)去學(xué)校了。有時(shí)候，我都忍不住抱怨：“媽媽?zhuān)谀愕男睦�，學(xué)校比我和爸爸重要！”每每這時(shí)，媽媽總是微笑著(zhù)回答：“每個(gè)人都要對自己做的事情負責，盡力做到最好�！�
使我最不能忘懷的是上個(gè)星期，我通過(guò)努力，英語(yǔ)成績(jì)考到了全班第三。當老師公布成績(jì)的一瞬間，我又興奮又激動(dòng)，恨不得立刻飛回家里與媽媽分享這個(gè)喜訊。那個(gè)下午，老師上課講了什么，我根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出了教室�；氐郊依�，爸爸已經(jīng)在廚房忙活了，我把試卷高高地舉到了他的面前，爸爸興奮地夸道：“兒子，真了不起！”
“爸爸，媽媽什么時(shí)候回來(lái)？”我紅著(zhù)臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓媽媽看看我的成績(jì)。
“快了吧，今天是周三，媽媽不坐班，應該會(huì )早點(diǎn)回來(lái)！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)。
我小心翼翼地把試卷攤平，放在門(mén)口最顯眼的柜子上。八點(diǎn)。八點(diǎn)一刻。八點(diǎn)半。媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了，忍不住撥通了媽媽的電話(huà)：“媽媽?zhuān)阍趺催�不回來(lái)？”“學(xué)校里還有點(diǎn)事情，你先睡吧！”電話(huà)那頭傳來(lái)媽媽略顯疲憊的聲音。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看已經(jīng)快九點(diǎn)了，我的眼皮忍不住打起了架。就在我迷迷糊糊快睡著(zhù)的時(shí)刻，隱約聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲，隨后又是爸爸媽媽努力壓低的說(shuō)話(huà)聲。
“你怎么才回來(lái)？?jì)鹤咏裉煊⒄Z(yǔ)考得不錯，眼巴巴等你回來(lái)，表?yè)P他！”
“今天我們班的班主任請假了，我幫她坐班。學(xué)生就寢后老師才能離開(kāi)。否則，我不安心��！”
“你啊你，心里想的就是你的學(xué)生……”
這就是我媽媽。一個(gè)對工作盡心盡力的好老師！
名人的故事作文 篇5
巴爾扎克是法國著(zhù)名的文學(xué)巨匠。他與一位年逾古稀的老太太之間，曾發(fā)生過(guò)一件趣事。
一天，一位年逾古稀的老太太拿著(zhù)一本破舊的作業(yè)本問(wèn)巴爾扎克：“大作家，你給我瞧瞧，這小子有沒(méi)有天分，將來(lái)是不是塊當作家的料?”
巴爾扎克接過(guò)作業(yè)本后，認真地看了看，胸有成竹地說(shuō)：“嗯，這小子天賦不高，靈氣不多，憑這很難當作家�！�
老太太聽(tīng)后，發(fā)自?xún)刃牡匦Φ溃骸昂眯∽�，我以為你們當作家的什么都懂，沒(méi)想到，你連自己30多年前的小學(xué)作文都看不出來(lái)!”
巴爾扎克也禁不住笑了。他做夢(mèng)也沒(méi)有想到，這個(gè)老太太竟是自己30多年前的小學(xué)老師。
巴爾扎克的判斷顯然是錯了，因為他只看到了孩子的基礎，卻忽視了孩子將來(lái)的努力。
任何人都不可能一出世就名揚天下，譽(yù)滿(mǎn)全球。巴爾扎克在成名之前，他寫(xiě)的那些文稿不斷地被退了回來(lái)，他陷入困境，負債累累。最困難的時(shí)候，他甚至只能吃點(diǎn)干面包，喝點(diǎn)白開(kāi)水。但是他挺樂(lè )觀(guān)，每當就餐，便在桌上畫(huà)上一只只盤(pán)子，上面寫(xiě)上“香腸”“火腿”“奶酪”“牛排”等字樣，然后在想象的歡樂(lè )中狼吞虎咽。
正是在這段最為失意的日子里，巴爾扎克破費了700法郎，買(mǎi)了一根鑲著(zhù)瑪瑙的粗大手杖，并在手杖上刻了一行鞭策自己的字：“我將粉碎一切障礙�！�
正是這句無(wú)所畏懼、一往無(wú)前的座右銘，支持他度過(guò)了難關(guān)。后來(lái)，柳暗花明，他果然成功了，成為享譽(yù)世界的大文豪。
巴爾扎克的作業(yè)和手杖，又一次證明了無(wú)數成功人士堅信的箴言：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！背晒褪且恢痹谂�。
名人的故事作文 篇6
前幾天，我看了一本注音讀物，叫《中國名人小故事集》。
其中有一個(gè)故事叫 七歲時(shí)高斯進(jìn)了 st. catherine小學(xué)。大約在十歲時(shí)，老師在算數課上出了一道難題：「把 1到 100的整數寫(xiě)下來(lái)，然后把它們加起來(lái)！」
每當有考試時(shí)他們有個(gè)習慣：第一個(gè)做完的就把石板面朝下地放在老師的桌子上，第二個(gè)做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個(gè)一個(gè)落起來(lái)。
這個(gè)難題當然難不倒學(xué)過(guò)算數級數的人，但這些孩子才剛開(kāi)始學(xué)算數呢！老師心想他可以休息一下了。
但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經(jīng)把石板放在講桌上了，同時(shí)說(shuō)道：「答案在這兒！」
其他的學(xué)生把數字一個(gè)個(gè)加起來(lái)，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著(zhù)，對老師投來(lái)的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。
考完后，老師一張張地檢查著(zhù)石板。大部分都做錯了，學(xué)生就吃了一頓鞭打。
最后，高斯的石板被翻了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)上面只有一個(gè)數字：5050（用不著(zhù)說(shuō)，這是正確的答案。）
老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50對和為101的數目，所以答案是 50×101＝5050。
由此可見(jiàn)高斯找到了算術(shù)級數的對稱(chēng)性，然後就像求得一般算術(shù)級數合的過(guò)程一樣，把數目一對對地湊在一起。
名人的故事作文 篇7
董建華1937出生于上海，10多歲時(shí)移居香港。因不會(huì )講廣東話(huà)，同學(xué)們又聽(tīng)不懂他的上海話(huà)，常常被取笑。董建華人小志氣大，主動(dòng)與同學(xué)們交談，一字一句地學(xué)習廣東話(huà)，只用了幾個(gè)月的時(shí)間就消除了語(yǔ)言障礙。17歲時(shí)又到英國讀書(shū)，父親寄給他的錢(qián)僅夠學(xué)費及生活支出，所以到了暑假，他還得去打工，如到餐廳服務(wù)、去煤氣公司鏟煤等。董建華在回憶學(xué)生時(shí)代這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“不會(huì )說(shuō)廣東話(huà)要學(xué)，不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)要去英國，對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰，而這種挑戰給了我一個(gè)很好的鍛煉。我喜歡為自己定下一個(gè)長(cháng)遠的目標，然后會(huì )堅定不移地朝著(zhù)這個(gè)目標努力�！�
提示
挑戰自己，走向成功。
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