組織應聘顯活力
鲇魚(yú)效應：組織應聘顯活力
案例：小陳是班長(cháng)，他希望班上同學(xué)都能盡快地有個(gè)好工作，所以每次參加應聘活動(dòng)，他都會(huì )成為熱情的組織者，在應聘場(chǎng)上，幫助同學(xué)出謀劃策，并讓男同學(xué)為女同學(xué)在熱門(mén)單位擁擠的招聘臺前開(kāi)路，一起遞上個(gè)人簡(jiǎn)歷等。他的個(gè)人簡(jiǎn)歷還沒(méi)遞出，就有幾個(gè)單位主動(dòng)來(lái)詢(xún)問(wèn)他的情況，有一個(gè)單位發(fā)現他和自己?jiǎn)挝坏挠萌诵枨髮�，立刻就�?wèn)他有沒(méi)有意向到他們單位應聘。
點(diǎn)評：小陳無(wú)意間展示了“鲇魚(yú)效應”。鲇魚(yú)效應源于一個(gè)典故。挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú)，可上市的沙丁魚(yú)只有一位老漁民捕的魚(yú)是活的。其奧秘在于：他在捕來(lái)的沙丁魚(yú)中摻了少量的鲇魚(yú)，使得捕來(lái)的沙丁魚(yú)一直保持興奮狀態(tài)，活蹦亂跳的，所以能賣(mài)出高價(jià)。“鲇魚(yú)效應”在人才學(xué)中泛指與眾不同的人、能給群體和企業(yè)帶來(lái)活力的人。這樣的人最受歡迎。招聘時(shí)，特別是在人才市場(chǎng)上有眾多畢業(yè)生時(shí)，招聘人員會(huì )非常注意觀(guān)察每一個(gè)人的表現，應聘者中，誰(shuí)最有活力，誰(shuí)最有創(chuàng )意，誰(shuí)最受青睞。集體面試時(shí)，也一定要注意“鲇魚(yú)效應”。如果輪到你發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，要力求主旨明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論證有力，方能脫穎而出。
暈輪效應：“班門(mén)弄斧”讀畫(huà)報
案例：小劉是個(gè)專(zhuān)科生，和一群本科生、研究生一起到外貿單位應聘，他知道如果就那樣簡(jiǎn)單地遞交簡(jiǎn)歷，肯定沒(méi)有一點(diǎn)希望。他想了個(gè)點(diǎn)子，在中午招聘人員吃午飯時(shí)，他拿了一張全英文版的畫(huà)報在招聘臺前，有滋有味地在那兒閱讀。當招聘人員被彩色畫(huà)報吸引過(guò)來(lái)之后，他就用流利的英語(yǔ)給他們講畫(huà)報上有趣的故事，當然最后的結果是，招聘人員收下了他那只有“專(zhuān)科”學(xué)歷的簡(jiǎn)歷，他也成功地被招進(jìn)了這家單位。
點(diǎn)評：暈輪，原指月亮被光環(huán)籠罩時(shí)產(chǎn)生的模糊不清的現象。“暈輪效應”是一種普遍存在的心理現象，即對一個(gè)人進(jìn)行評價(jià)時(shí)，往往會(huì )因對他的`某一品質(zhì)特征的強烈、清晰的感知，而掩蓋了其他方面的品質(zhì)，甚至是弱點(diǎn)。畢業(yè)生在求職應聘中，如果能夠巧妙地運用這種暈輪效應，把自身的優(yōu)勢充分地展現出來(lái)，一定會(huì )給招聘考官留下深刻的印象，贏(yíng)得對方的賞識，取得應聘的成功，就如專(zhuān)科生小劉一樣。當然，在運用這一效應時(shí)，一定要注意不能刻意制造“光環(huán)”效果，那種虛妄的行為，效果只能適得其反。
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