校長(cháng)競爭上崗試題（通用8套）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們都離不開(kāi)試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。你所見(jiàn)過(guò)的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的校長(cháng)競爭上崗試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　校長(cháng)競爭上崗試題 1

　　一、創(chuàng )新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請你談?wù)剬�學(xué)校實(shí)施創(chuàng )新教育的構想?

　　答案要點(diǎn)：

　　1、學(xué)好創(chuàng )新教育的有關(guān)理論。

　　2、要加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

　　3、改善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng )新教育氛圍。

　　4、深化改革，強化教研。

　　5、學(xué)校要以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。

　　二、要建設好一所學(xué)校的領(lǐng)導班子需要做好哪些方面的工作?

　　答案要點(diǎn)：

　　1、要統一思想，民主治校。

　　2、要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。

　　3、要科學(xué)管理，提高效率。

　　4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導班子結構。

　　三、請你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚民主?

　　答案要點(diǎn)：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。

　　2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題則廣開(kāi)言路，征求大家意見(jiàn)。

　　3、召開(kāi)民主生活會(huì )，聽(tīng)取大家的批評與建議。

　　4、設立校長(cháng)信箱，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。

　　5、召開(kāi)教代會(huì )，讓全體教師為學(xué)校管理獻計獻策。

　　四、有一種現象，家長(cháng)總要子女成績(jì)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色，對此，你是怎樣理解的?

　　答案要點(diǎn)：

　　1、首先肯定兩者并不矛盾。

　　2、這一現象實(shí)際上對學(xué)校提出了更高的要求。

　　3、做為校長(cháng)要堅信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。

　　4、引導家長(cháng)正確看待學(xué)生的成長(cháng)，樹(shù)立正確的成才觀(guān)。

　　五、校長(cháng)如何創(chuàng )造條件促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?

　　答案要點(diǎn)：

　　1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設學(xué)習型組織、規范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。

　　2、為教師搭設一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。

　　3、為教師提供一切提高專(zhuān)業(yè)能力的條件。如爭取機會(huì )讓更多的教師多參加各級的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類(lèi)的論文的評選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自我提高的能力。

　　六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補習班的現象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長(cháng)班，一到節假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬�這種現象的看法?

　　答案要點(diǎn)：這種現象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。

　　1、不利于青少年的身心健康。

　　2、不利于青少年的人格健康成長(cháng)。

　　3、不利于培養青少年的創(chuàng )新意識與創(chuàng )造精神。

　　七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的?

　　答案要點(diǎn)：

　　1、學(xué)校的制度建設要體現以師生為本的`管理理念。

　　2、學(xué)校的制度建設要體現以激勵為本的理念。

　　3、學(xué)校的制度建設要有利于整合各種資源、協(xié)調各種群體利益。

　　4、變重行政管理為重“人本”管理。

　　5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。

　　6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。

　　7、變 “結果管理”為“過(guò)程管理”。

　　八、學(xué)校管理者應利用哪些因素來(lái)提升自己的影響力?

　　答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長(cháng)需要具有影響力。這種影響力主要來(lái)自?xún)煞矫?-權力與威信。權力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會(huì )造成壓而不服的結果。威信則是由校長(cháng)自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎上，它會(huì )使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。由此可見(jiàn)，威信比權力更重要。倘若校長(cháng)有權力而無(wú)威信，管理效率會(huì )降低，倘若威信先行，權力隨后，管理效率則會(huì )提高。校長(cháng)要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養。

　　校長(cháng)競爭上崗試題 2

　　一、情境分析題

　　某學(xué)校近年來(lái)生源質(zhì)量下滑，家長(cháng)滿(mǎn)意度持續降低，教師團隊士氣低迷，部分骨干教師出現離職傾向。若你當選該校校長(cháng)，將從哪些方面入手改善現狀，推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展？請結合教育管理理論與實(shí)際工作思路，闡述具體措施。

　　二、論述題

　　“五育并舉” 是新時(shí)代教育的重要方針，然而部分學(xué)校在落實(shí)過(guò)程中存在 “重智育輕其他”“形式化推進(jìn)” 等問(wèn)題。作為校長(cháng)，你認為應如何結合學(xué)校實(shí)際，構建科學(xué)有效的 “五育并舉” 實(shí)施體系，確保各育協(xié)同發(fā)展、落地見(jiàn)效？

　　三、案例處理題

　　開(kāi)學(xué)初，有家長(cháng)在社交媒體反映學(xué)校食堂食品安全存在隱患（如食材不新鮮、餐具清潔不到位），引發(fā)其他家長(cháng)跟風(fēng)質(zhì)疑，甚至有媒體聯(lián)系學(xué)校要求采訪(fǎng)。面對這一突發(fā)輿情，你會(huì )采取哪些步驟妥善處理，既能消除家長(cháng)顧慮，又能維護學(xué)校形象？

　　校長(cháng)競爭上崗試題 3

　　一、規劃設計題

　　假設你即將接任一所城鄉結合部的初中校長(cháng)，該校硬件設施薄弱，優(yōu)質(zhì)師資匱乏，學(xué)生中留守兒童占比達 40%。請結合區域教育特點(diǎn)與學(xué)生需求，制定一份為期三年的`學(xué)校發(fā)展規劃，重點(diǎn)說(shuō)明在師資建設、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生關(guān)愛(ài)等方面的具體目標與實(shí)施路徑。

　　二、理念闡述題

　　“以學(xué)生為中心” 是現代教育的核心理念，但在實(shí)際辦學(xué)中，常面臨 “學(xué)生需求與教學(xué)規范沖突”“個(gè)性化發(fā)展與集體教學(xué)矛盾” 等問(wèn)題。作為校長(cháng)，你如何理解 “以學(xué)生為中心” 的內涵？在日常管理中，將通過(guò)哪些機制平衡各方需求，真正實(shí)現以學(xué)生發(fā)展為本？

　　三、決策分析題

　　學(xué)校計劃引入一項新的智慧教育系統，以提升教學(xué)效率與管理水平，但該系統采購與維護成本較高，部分老教師對新技術(shù)接受度低，擔心增加工作負擔。你會(huì )如何推進(jìn)這項工作，既爭取教師支持，又確保系統有效落地，避免資源浪費？

　　校長(cháng)競爭上崗試題 4

　　一、管理實(shí)踐題

　　某學(xué)校教師績(jì)效考核制度實(shí)施多年，存在 “重結果輕過(guò)程”“評價(jià)維度單一” 等問(wèn)題，導致教師之間競爭激烈、協(xié)作氛圍薄弱，年輕教師成長(cháng)動(dòng)力不足。若你是校長(cháng)，將如何重構教師績(jì)效考核體系，既能激發(fā)教師工作積極性，又能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與團隊協(xié)作？

　　二、教育創(chuàng )新題

　　當前 “雙減” 政策深入推進(jìn)，要求學(xué)校減輕學(xué)生作業(yè)負擔與校外培訓負擔，同時(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。作為校長(cháng)，你認為學(xué)校應在課程優(yōu)化、作業(yè)設計、課后服務(wù)等方面采取哪些創(chuàng )新舉措，確保 “雙減” 政策落地的同時(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，提升家長(cháng)滿(mǎn)意度？

　　三、應急處理題

　　課間休息時(shí)，兩名學(xué)生在操場(chǎng)發(fā)生沖突，其中一名學(xué)生意外摔傷導致骨折，家長(cháng)趕到學(xué)校后情緒激動(dòng)，指責學(xué)校管理失職，要求追究相關(guān)責任并賠償。面對這一情況，你會(huì )如何妥善處理，既保障學(xué)生權益，又化解家校矛盾？

　　校長(cháng)競爭上崗試題 5

　　一、文化建設題

　　學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，部分學(xué)校存在 “文化建設表面化”“師生認同感低” 等問(wèn)題。若你當選校長(cháng)，將如何打造具有本校特色的`校園文化（如精神文化、制度文化、環(huán)境文化），讓校園文化真正融入教育教學(xué)全過(guò)程，成為凝聚師生、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力？

　　二、師資培育題

　　優(yōu)質(zhì)師資是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，某學(xué)校年輕教師占比 60%，但存在 “教學(xué)經(jīng)驗不足”“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑不清晰” 等問(wèn)題。作為校長(cháng)，你將構建怎樣的教師培養體系（如師徒結對、教研活動(dòng)、培訓機制等），幫助年輕教師快速成長(cháng)，打造一支結構合理、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍？

　　三、家校協(xié)同題

　　當前家校共育存在 “家長(cháng)參與度低”“家校溝通不暢”“教育理念分歧” 等問(wèn)題，影響教育合力的形成。作為校長(cháng)，你認為應如何搭建有效的家校溝通與合作平臺，引導家長(cháng)科學(xué)參與學(xué)校教育，形成家校共育的良性互動(dòng)機制？

　　校長(cháng)競爭上崗試題 6

　　一、特色辦學(xué)題

　　在 “辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生” 的理念下，打造學(xué)校特色成為提升辦學(xué)質(zhì)量的`重要途徑。若你擔任一所普通小學(xué)的校長(cháng)，將如何結合學(xué)校資源（如地理位置、師資特長(cháng)、社區資源等），找準特色辦學(xué)方向（如科技教育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育等），并通過(guò)哪些措施將特色做精做實(shí)，形成學(xué)校品牌優(yōu)勢？

　　二、政策落實(shí)題

　　近年來(lái)，國家大力推進(jìn) “義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”，要求縮小校際差距、保障教育公平。作為校長(cháng)，你認為本校在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過(guò)程中，可能面臨哪些挑戰（如師資均衡、生源均衡、資源配置等）？將采取哪些具體措施，確保學(xué)校符合優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，讓每個(gè)學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育？

　　三、團隊建設題

　　校長(cháng)的核心職責之一是帶領(lǐng)管理團隊與教師團隊共同發(fā)展。若你新到任一所學(xué)校，發(fā)現管理團隊存在 “分工不明確”“溝通效率低”“創(chuàng )新意識不足” 等問(wèn)題，你會(huì )通過(guò)哪些方法提升管理團隊的凝聚力與執行力，打造一支高效協(xié)作的管理隊伍，為學(xué)校發(fā)展提供有力支撐？

　　校長(cháng)競爭上崗試題 7

　　一、簡(jiǎn)答題（每題 20 分，共 40 分）

　　教育公平是教育發(fā)展的重要基石，當前部分學(xué)校仍存在優(yōu)質(zhì)資源分配不均、特殊群體學(xué)生（如留守兒童、殘疾學(xué)生）關(guān)愛(ài)不足等問(wèn)題。作為校長(cháng)，你將采取哪些措施推動(dòng)本校教育公平，確保每一位學(xué)生都能享有優(yōu)質(zhì)教育資源？

　　課后服務(wù)是 “雙減” 政策的重要落地舉措，許多學(xué)校面臨課后服務(wù)內容單一、師資力量不足、家長(cháng)滿(mǎn)意度不高等問(wèn)題。請結合實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾蝺?yōu)化本校課后服務(wù)，打造有質(zhì)量、有特色的課后服務(wù)體系？

　　二、案例分析題（30 分）

　　某學(xué)校近期推行 “分層教學(xué)” 改革，旨在滿(mǎn)足不同學(xué)習水平學(xué)生的需求，但實(shí)施過(guò)程中出現諸多問(wèn)題：部分教師認為分層教學(xué)增加備課負擔，不愿積極參與；成績(jì)較差的'學(xué)生家長(cháng)擔心孩子被 “貼標簽”，產(chǎn)生抵觸情緒；分層后班級管理難度加大，課堂紀律問(wèn)題頻發(fā)。如果你是該校校長(cháng)，將如何分析問(wèn)題根源，并采取有效措施推動(dòng) “分層教學(xué)” 改革順利實(shí)施？

　　三、論述題（30 分）

　　在數字化時(shí)代，教育數字化轉型已成為學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。但部分學(xué)校存在數字教學(xué)設備利用率低、教師數字教學(xué)能力不足、數字化教學(xué)與傳統教學(xué)脫節等問(wèn)題。請結合教育發(fā)展趨勢與學(xué)校實(shí)際，論述作為校長(cháng)，你將如何推進(jìn)本校教育數字化轉型，以技術(shù)賦能教育教學(xué)質(zhì)量提升？

　　校長(cháng)競爭上崗試題 8

　　一、填空題（每空 3 分，共 15 分）

　　《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》明確提出，教育評價(jià)要破除 “五唯”，即唯分數、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、（ ）。

　　義務(wù)教育階段學(xué)校應依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權利，建立健全（ ）制度，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

　　校園安全 “三防” 建設是保障校園安全的重要支撐，具體包括人防、（ ）、（ ）。

　　二、簡(jiǎn)答題（每題 25 分，共 50 分）

　　教師是學(xué)校發(fā)展的.核心力量，當前不少學(xué)校面臨骨干教師流失、年輕教師成長(cháng)緩慢的困境。作為校長(cháng)，你將如何構建科學(xué)的教師培養與激勵體系，穩定骨干教師隊伍，促進(jìn)年輕教師快速成長(cháng)？

　　勞動(dòng)教育是 “五育” 的重要組成部分，很多學(xué)校存在勞動(dòng)教育課程化程度低、實(shí)踐場(chǎng)所不足、評價(jià)機制缺失等問(wèn)題。請談?wù)勀銓⑷绾瓮苿?dòng)本校勞動(dòng)教育常態(tài)化、實(shí)效化開(kāi)展，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識與實(shí)踐能力？

　　三、方案設計題（35 分）

　　假設你任職的學(xué)校計劃打造 “科技教育特色學(xué)�！�，但目前存在科技教育師資薄弱、課程體系不完善、科技活動(dòng)缺乏持續性等問(wèn)題。請你設計一份 “科技教育特色學(xué)�！� 建設方案，內容需包括建設目標、重點(diǎn)任務(wù)（如課程建設、師資培養、活動(dòng)開(kāi)展）、保障措施及預期成效。

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