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教師招聘面試指導：初中音樂(lè )《快樂(lè )的do re mi》說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的教師招聘面試指導：初中音樂(lè )《快樂(lè )的do re mi》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的評委老師：
大家上午好！
我是X號考生，今天，我說(shuō)課的題目是《快樂(lè )的do re mi》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設計這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。
一、說(shuō)教材
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫�，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。
《快樂(lè )的do re mi》是人教版小學(xué)音樂(lè )（三年級）上冊第一單元第一課的一節唱歌課；作品為G大調，2/4拍，情緒歡快，旋律舒緩，描繪了交朋友的故事與場(chǎng)景，表達了友好的情感。
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)會(huì )do re mi三個(gè)唱名，感受作品表達歡快活潑的情感，從而獲得生活交友體驗，提升音樂(lè )感知和演唱技能。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習需求，做到因材施教、有的放矢。
3—6年級的學(xué)生隨著(zhù)生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
三、說(shuō)教學(xué)目標
通過(guò)對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設計的三維目標如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習作品《快樂(lè )的do re mi》，感受歡快的音樂(lè )氛圍，熱愛(ài)生活的態(tài)度。
過(guò)程與方法：通過(guò)對聆聽(tīng)、實(shí)踐的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解do re mi三個(gè)音，提高自身的音樂(lè )知識能力。
知識與技能：認識do re mi三個(gè)音，并能夠用歡快的情緒完整有感情的演唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設立，我確定本節課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是完整并附有感情的演唱歌曲。
難點(diǎn)是認識do re mi三個(gè)唱名。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：
教法：示范法、講授法等。
學(xué)法：聆聽(tīng)法、演唱法、合作法等。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分；在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節，分別是新課導入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提升、小結作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節是新課導入環(huán)節
好的導入是成功的一半，為了培養學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè )課堂氛圍，上課伊始，我會(huì )用談話(huà)方式進(jìn)行導入，展示我帶來(lái)的音樂(lè )小卡片，并提問(wèn)同學(xué)們認識哪些呢？學(xué)生自由回答，我進(jìn)行總結，由此順勢引入本課課題。
這樣設計，激發(fā)學(xué)習興趣，培養思考能力。
第二環(huán)節是初步感知環(huán)節
感知音樂(lè )是課堂展開(kāi)的基礎，為了幫助學(xué)生對作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節，我會(huì )先播放第一遍音頻，提問(wèn)：歌曲的速度怎么樣？學(xué)生自由回答，我進(jìn)行總結是中速稍快的；其次，我會(huì )播放第二遍歌曲提問(wèn)：歌曲的速度是怎樣的？學(xué)生自由回答我進(jìn)行總結是歡快活潑的；
通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生們通過(guò)聆聽(tīng)掌握歌曲的表層信息，為以后的學(xué)唱歌曲做了鋪墊。
第三環(huán)節是學(xué)唱歌曲環(huán)節
為了引導學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節，我會(huì )先進(jìn)行發(fā)聲練習采用歌曲元素并提醒學(xué)生要自然的練習，注意嗓音保護；其次，我會(huì )播放音頻，請學(xué)生跟唱并提問(wèn)：歌曲的節奏有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由回答后我會(huì )總結出附點(diǎn)音符并組織學(xué)生針對性的練習；然后，我會(huì )請學(xué)生代表領(lǐng)唱，其余學(xué)生演唱譜例，并提問(wèn)：發(fā)現了什么不明白的音樂(lè )元素？學(xué)生自由回答后，我會(huì )引導學(xué)生先探索之后總結并講解：do re mi三個(gè)音。接下來(lái)，我會(huì )請同學(xué)們完整的演唱譜例再引導學(xué)生有感情有表情的朗讀歌詞并思考：歌詞描述的畫(huà)面是怎樣的？學(xué)生討論后自由回答，我會(huì )總結是在春天的大自然里和do re mi三位交朋友，最后我會(huì )引導學(xué)生帶詞入曲完整的演唱歌曲，糾正相對應的問(wèn)題，請學(xué)生思考：歌曲表達的情感的怎樣的？學(xué)生自由回答。我來(lái)總結：歡快、活潑、友好。
通過(guò)這樣的設計，學(xué)生們可以循序漸進(jìn)的由淺入深的掌握歌曲的全面信息。
第四環(huán)節鞏固提升環(huán)節
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂(lè )作品有更全面的把握和體會(huì )，我會(huì )請同學(xué)們思考：應該用什么樣的聲音演唱歌曲？學(xué)生自由回答后我來(lái)總結是科學(xué)、自然、歡快的聲音演唱。
這樣做可以全面的掌握鞏固新知。
第五環(huán)節是小結作業(yè)環(huán)節
好的結尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結時(shí)我會(huì )師生總結。
為了更好的結束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設計，我會(huì )布置學(xué)生繼續學(xué)唱歌曲，并認識七個(gè)唱名。
通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以鞏固本節課的內容，提升音樂(lè )儲備。
七、說(shuō)板書(shū)設計
最后，就是我今天的板書(shū)設計，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀(guān)的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點(diǎn)呈現較為清晰明了。
以上是我今天的說(shuō)課內容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請老師們批評、指正！謝謝大家！
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