語(yǔ)文課積極發(fā)言的作文范文

　　篇一：語(yǔ)文課積極發(fā)言的作文

　　我喜歡上課，喜歡在課堂上積極發(fā)言。我認為及時(shí)響應老師的提問(wèn)，既是對老師的尊重，又是體現學(xué)習的積極態(tài)度。

　　在課堂上緊跟老師的思維，開(kāi)動(dòng)腦筋，及時(shí)理解吸收知識要點(diǎn)。老師看到同學(xué)們認真踴躍地投入課堂講解，老師也會(huì )精神百倍，迸發(fā)出更多的激情。本篇文章來(lái)自資料管理下載�？粗�(zhù)一張張可愛(ài)的小嘴，像一張張待哺育的小鳥(niǎo)的嘴，老師恨不得把她全部的知識和愛(ài)傳授給眼前的這些小精靈們；一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的小腦袋，一副多么生動(dòng)的授業(yè)解惑畫(huà)面��！一雙雙爭先恐后伸出的小手，是在向明天展示宏偉的理想么？

　　我們作為學(xué)生，掌握老師傳授的知識，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一天天的長(cháng)大，德智體全面發(fā)展，是對老師的付出的最好回報。有一天，我們成長(cháng)為參天大樹(shù)，那將是老師一生教育事業(yè)的最佳結晶。我愛(ài)在課堂上發(fā)言，喜歡課堂上那濃濃的教學(xué)求學(xué)氛圍。特別是在數學(xué)課上，一串串的神秘數字、一道道誘人的試題、一個(gè)個(gè)趣味的解答，老師的循循善誘、同學(xué)們的打破燒鍋問(wèn)到底的勁頭，是我愛(ài)發(fā)言的動(dòng)力。我和同學(xué)們踴躍搶著(zhù)回答老師的提問(wèn)，相互爭論，尋求多種解題方法，一片生氣勃勃的景象，怎能不感染人呢？怎能不催人奮發(fā)、積極向上呢？ 記得一次數學(xué)課上，老師出了一道應用題：今年小東和媽媽年齡和是39歲，三年后媽媽是小東的二倍，問(wèn)小東今年幾歲？本篇文章來(lái)自資料管理下載。老師話(huà)音一落，我立馬開(kāi)動(dòng)我的智力小火車(chē)：先求出三年后小東與媽媽年齡和，媽媽是兩個(gè)小東的年齡，也即是三個(gè)小東的年齡和&&靈光顯現，我第一個(gè)站起來(lái)，精彩的答案從我口中奔出。同學(xué)們都把詫異的.眼光投向我，無(wú)盡的快樂(lè )瞬間傳遍了我的全身。

　　篇二：我喜歡的語(yǔ)文課作文

　　在我的學(xué)校生活中，上過(guò)無(wú)數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識，使我視野開(kāi)闊；有的教會(huì )了我寫(xiě)作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，令我大開(kāi)了眼界&&總之，這些課都給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，我喜歡的語(yǔ)文課作文。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的，就屬語(yǔ)文課了。 我喜歡上語(yǔ)文課，因為我喜歡作文。俗話(huà)說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。因為喜歡讀書(shū)，我的寫(xiě)作能力也得到了很大的提高。原來(lái)覺(jué)得寫(xiě)作文是一件很困難的事情，是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙。在朗朗的讀書(shū)聲中，我們積累了語(yǔ)言，也積累了寫(xiě)作的方法；在一次次仿寫(xiě)的訓練中，我們踩著(zhù)巨人的肩膀向上攀登&&不知不覺(jué)中，寫(xiě)作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽(tīng)，還能交給老師打印，是一件多么愉快的事情��！即使沒(méi)有機會(huì )上臺念，我也喜歡聽(tīng)同學(xué)讀他們的作文，每到這時(shí)，我都會(huì )豎起耳朵，認真地傾聽(tīng)，而且是邊聽(tīng)邊記，取長(cháng)補短�，F在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子，用它來(lái)記好詞好句，因為劉老師告訴我們：好記性不如爛筆頭，這樣的積累，不僅能培養我們的好習慣，而且能讓我們的作文受益匪淺，中學(xué)生作文《我喜歡的語(yǔ)文課作文》。 在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言是我的好習慣，因為即使答錯了老師也不會(huì )批評，我舉手回答問(wèn)題，是在發(fā)表自己的意見(jiàn)，也就是相當于《一個(gè)這樣的老師》里面的新懷疑主義。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文的每道題都不像數學(xué)那樣僅有一個(gè)答案，而是有許多許多，只要意思對就行，因為根本沒(méi)有準確的答案。一個(gè)詞也不只是一種意思，而是多種、好多種、許多種。在語(yǔ)文課上舉手，是一件值得驕傲的事，你應該像發(fā)現新大陸一樣的去感嘆因為你回答了一道，語(yǔ)文題，中國題證明你經(jīng)得起中國人的考驗。我喜歡的一節課這學(xué)期,我最喜歡的一節課是期末考試前的最后一節課,看到這你可能會(huì )問(wèn)期末考試前的最后一節課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢別著(zhù)急聽(tīng)我慢慢道來(lái).當這節課降臨時(shí),我心想:這節課是最后一節課肯定又要背課文寫(xiě)生字,可我答對了一半，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)了生字，我們正準備交，老師給我們一個(gè)新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看著(zhù)同學(xué)們認真勁兒，我想這節課肯定與眾不同。果然不出我所料，一會(huì )兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然后老師再講，我們再把錯了的地方改過(guò)來(lái)，這回老師不講了，而是找幾個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)上他們的答案，再讓我們看他們寫(xiě)對了沒(méi)有，如果沒(méi)有錯，我們做錯的人就照著(zhù)他們的改，同學(xué)們的胃口一下被吊了起來(lái)，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我們倦意來(lái)了，老師又給我們講故事。下課后，我發(fā)現：我不僅記住了知識，還放松了心情，有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節課因為它讓我看到了老師的用心良苦。

　　篇三：一堂語(yǔ)文課作文

　　上午第二節課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著(zhù)一臉笑容，一堂語(yǔ)文課作文。相比他一定很親切吧！我在心里下了一個(gè)結論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師。 她開(kāi)始上課了，這堂課她沒(méi)有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說(shuō)出了語(yǔ)文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準確來(lái)說(shuō)，這堂課都是在歡笑中度過(guò)的。 只見(jiàn)她連開(kāi)一張幻燈片。里面是一段文言文。問(wèn)一問(wèn)中的liang都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺上去了，看看我們的語(yǔ)文老師，笑瞇瞇的看著(zhù)我們。我細細讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個(gè)字的音做出了一個(gè)有趣的自我介紹。最后，一句大梁道出了語(yǔ)文老師的親切。讀完這段話(huà)，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說(shuō)我們也可以叫他大梁老師。 自我介紹寫(xiě)出了此梁非彼粱的句子，我想，大家以后肯定不會(huì )把梁老師寫(xiě)成高梁老師了。同學(xué)們在老師的講解下笑聲不斷。

　　老師還講了許多有關(guān)于文的小故事，每一個(gè)都是生動(dòng)有趣，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對那一個(gè)個(gè)小小的字產(chǎn)生了興趣。 老師出了一副對聯(lián)。大家也積極思考，連平日一些對于文科漫步關(guān)心的人也都認真思考，積極發(fā)言。大家都報除了自己的答案�？闪豪蠋焻s神秘的笑了一笑，說(shuō)我們缺少語(yǔ)文味。只見(jiàn)她一點(diǎn)，幻燈片上出現了下聯(lián)：東西當鋪當東西。大家讀了一遍，便笑了起來(lái)。原來(lái)語(yǔ)文還可以這么有趣��！ 梁老師還講了幾個(gè)外國人學(xué)中文的笑話(huà)，讓我們體會(huì )到中國畫(huà)的博大精深，小學(xué)生優(yōu)秀作文《一堂語(yǔ)文課作文》。

　　丁鈴鈴下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝?zhù)剛結束的語(yǔ)文課，期待著(zhù)下一次的語(yǔ)文課。最使我難忘的一堂課是語(yǔ)文課，那堂課我們學(xué)習了《世紀寶鼎》這篇文章。  首先，老師介紹了這篇課文的大概內容：世紀寶鼎是聯(lián)合國成立50周年時(shí)，中國贈給聯(lián)合國的生日禮物。三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商代紋飾，浮雕獸面，云紋填底。介紹完，讓我們對世紀寶鼎有了最初的認識，同時(shí)也引起了我們對學(xué)這篇課文的樂(lè )趣。  然后，大家爭先恐后地發(fā)言，滔滔不絕地談?wù)撝?zhù)。有的介紹鼎的高度，有的介紹鼎的歷史背景，有的說(shuō)了文中的意思&&讀了這篇課文我才知道了一些有關(guān)鼎的知識。鼎是古代先民使用的一種炊具，最后才漸漸演變成一種禮器。鼎作為一種重要禮器，象征著(zhù)團結、統一和權威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。  老師又讓我們說(shuō)了關(guān)于鼎的成語(yǔ)，大家七嘴八舌地議論起來(lái)了。不一會(huì )兒，刷、刷、刷幾十只手都舉了起來(lái)。大家說(shuō)了許多關(guān)于鼎的成語(yǔ)，有：三足鼎立、一言九鼎、鐘鳴鼎食&&  大家討論得正起勁，突然下課鈴響了，許多同學(xué)都嘆了口氣說(shuō)：這節課怎么過(guò)得這么快。  上完這節課，使我受益匪淺，讓我增長(cháng)了許多知識，也讓我認識了許多新字與成語(yǔ)。更重要的是了解到了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。這真是一節難忘的語(yǔ)文課。

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