成功的作文7篇【熱門(mén)】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的成功的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成功的作文 篇1

　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。但長(cháng)期以來(lái)，很多學(xué)生都怕寫(xiě)作文，究其原因，主要在于平時(shí)不善于觀(guān)察和積累，訓練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開(kāi)塵封的情懷，點(diǎn)燃靈感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、積累生活

　　我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺，缺乏新意。之所以如此，主要是因為我們教師及家長(cháng)大都不提倡學(xué)生過(guò)多關(guān)注社會(huì )生活和學(xué)校的各項活動(dòng)，怕因此影響考試成績(jì)；另一方面是因為現在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò )上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的關(guān)注社會(huì )生活，不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！比~圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！� 可見(jiàn)，積累生活應是學(xué)生不可少的一種能力和習慣。

　　學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活應是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，學(xué)校和班級應多開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴大學(xué)生信息量，激發(fā)學(xué)生興趣，充實(shí)學(xué)生生活。我常常根據作文的訓練要求，結合學(xué)校的現有資源，利用班會(huì )、演講、升旗儀式、課外活動(dòng)、體育比賽、參觀(guān)展覽等，有意識地使思想教育、文化修養等和作文訓練同步。如為配合學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，我設計了“介紹名著(zhù)內容”“講名著(zhù)經(jīng)典小故事”“看名著(zhù)電影”“演名著(zhù)經(jīng)典片段”“議名著(zhù)人物精神”等系列主題活動(dòng)�！敖榻B名著(zhù)內容”活動(dòng)中，要求學(xué)生查找有關(guān)書(shū)籍，利用課余時(shí)間自讀，閱讀課上小組展示，選出優(yōu)秀者全班展示，同時(shí)，教給學(xué)生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞好句好段，學(xué)寫(xiě)讀后感。我還拿出自己的書(shū)籍和他們互借，摘抄本互相傳閱，使班級里借書(shū)、看書(shū)、摘抄、寫(xiě)心得蔚然成風(fēng)。講“講名著(zhù)經(jīng)典小故事”時(shí)，要求學(xué)生在課前三分鐘表演，做到抑揚頓挫，聲情并茂，不光擴大學(xué)生的知識面，也提高了他們的語(yǔ)言組織能力和表達能力，鍛煉了他們的膽量�！翱疵�著(zhù)電影”，要求家長(cháng)配合，利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片，然后寫(xiě)讀后感�！把菝�著(zhù)經(jīng)典片段” 環(huán)節，使學(xué)生的積極性尤為高漲，個(gè)性張揚的現代中學(xué)生都有自己的明星偶像，也有著(zhù)強烈的表現欲望。常言說(shuō)“一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀中都有自己獨特的體會(huì )，臺上的形象和心中的形象整合后，學(xué)生在創(chuàng )造性的活動(dòng)中又體驗了合作學(xué)習，更深入地理解了名著(zhù)內涵�！白h名著(zhù)人物精神”時(shí)，舉行班會(huì )或演講比賽，要求學(xué)生結合學(xué)校、家庭、社會(huì )實(shí)際，談體會(huì )、說(shuō)感想，力爭通過(guò)熏陶感染，使他們在學(xué)校尊師守紀，勤奮好學(xué)，堅毅自信、關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛(ài)幼，勤儉樸素，吃苦耐勞，做父母的小助手；在社會(huì )上，愛(ài)國明理，誠實(shí)守信，送溫暖，獻愛(ài)心，以天下為己任。通過(guò)積累，他們提高了思想道德修養和審美情趣，加深了對生活的認識和體驗，也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。

　　二、創(chuàng )新評價(jià)

　　長(cháng)期以來(lái)，在作文評價(jià)中，教師總是大包大攬，一言堂，存在著(zhù)對學(xué)生尊重、理解不夠的傾向，其實(shí)不必求全責備，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是經(jīng)典之作。對于學(xué)生的作文，當然應該指出問(wèn)題，并幫助他們找出原因，但是，最重要的還是發(fā)現、發(fā)掘學(xué)生在作文中所表現的語(yǔ)言表達、思想感悟等方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并幫助其發(fā)揚光大�？梢�(jiàn)在作文評價(jià)中，激勵才能更好地營(yíng)造和諧的寫(xiě)作氛圍。而給學(xué)生作文下評語(yǔ)，則是這一環(huán)節中的點(diǎn)睛之筆，精妙的評語(yǔ)，往往能喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，燃點(diǎn)寫(xiě)作熱情，激活學(xué)生的思維。因此，無(wú)論是居于文中寥寥數語(yǔ)的眉批，還是居于文末三言五語(yǔ)的總批，都要能夠拓展學(xué)生的視野，指點(diǎn)迷津，明確改進(jìn)方向，使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。

　　如果作文評改都由老師在唱獨角戲，那么不僅老師不堪重負，結果也收效甚微，沒(méi)有起到真正的指導和激勵作用。新課標注重作文評價(jià)的多元與互動(dòng)，加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，自我反思。這種評價(jià)方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導向性和鼓勵性。具體方法如下：1.自評自改：學(xué)生根據列出的的評改標準對自己的作文全面審視，看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當、語(yǔ)句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整，另外作文都運用了哪些手法，有什么閃光點(diǎn)等等。學(xué)生通過(guò)自改，明確作文中應該注意的問(wèn)題，掌握了作文的基本要領(lǐng)，及時(shí)發(fā)現并改正自己存在的問(wèn)題，一舉多得。另外還有一種自改的方法，就是讓學(xué)生在結尾給自己的文章寫(xiě)一二百字的賞析，角度自選，可從遣詞造句、表現手法、思想內涵等方面去選，這樣學(xué)生既很好地復習了分析文章的方法，學(xué)以致用，又及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，而且再一次鍛煉了寫(xiě)作能力。2.互評互改：組成六人批改小組，選擇組內一兩位同學(xué)的作文，先聽(tīng)讀，作者并作簡(jiǎn)要的背景介紹或思想內容分析，然后共同修改。相互評價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生一起交流寫(xiě)作的體會(huì )和經(jīng)驗，共同探討寫(xiě)作的技巧和方法，共同享受寫(xiě)作的樂(lè )趣。評改組組長(cháng)記下評議結果。這樣不僅使小作者受益匪淺，對其他同學(xué)也能揚長(cháng)避短，提高作文水平。

　　成功的'歡樂(lè )是一種巨大的情感力量，對激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有展示的機會(huì )。在選擇內容時(shí)，有的是全篇展示，有的是內容片段，有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站，學(xué)校和班級的墻報、板報、手抄報等，還有課前三分鐘，另外我鼓勵學(xué)生自己向報刊投稿，激發(fā)寫(xiě)作熱情。當每一位學(xué)生都能親身體驗到寫(xiě)作帶來(lái)的成功和喜悅時(shí)，他們就能始終保持著(zhù)積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情和強烈的表達欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的結晶、創(chuàng )新的舞臺，只要正確引導學(xué)生積累與評價(jià)，它必將成為學(xué)生生活的必需。

成功的作文 篇2

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！”每當耳畔邊想起《真心英雄》，我就會(huì )想起那一次我的成功經(jīng)歷……記得那次的體育課上，體育老師宣布：“今天我們進(jìn)行400米跑步比賽，看看誰(shuí)最有耐力！”我一聽(tīng)到400米，立刻打了一個(gè)寒戰，那么遠的路程，我行嗎？

　　比賽開(kāi)始了，我想一匹小野馬跑了出去。開(kāi)始的一段路程，我還沖在前面，看到一個(gè)個(gè)同學(xué)落在我的后面，我有點(diǎn)神氣。200米后，我漸漸的覺(jué)得我的'腿變得沉重，喉嚨里也像火燒的一樣難受，我多想一屁股坐在地上好好休息呀！我的速度慢了下來(lái)，后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，忽然我被什么絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我停了下來(lái)，彎著(zhù)腰，雙手按在兩個(gè)腿上喘氣，真想結束這次比賽。

　　忽然，我的耳邊傳來(lái)同學(xué)的吶喊：“加油，加油！”我想：我不能讓同學(xué)們失望，只要有最后一點(diǎn)力氣也要堅持！堅持就是勝利！頓時(shí)，我渾身充滿(mǎn)里力量，望著(zhù)前方的同學(xué)，我咬咬牙，大步跑了起來(lái)……一個(gè)同學(xué)被我超越了，兩個(gè)同學(xué)被我超越了，三個(gè)，四個(gè)……我感到風(fēng)從我的耳邊吹過(guò)，最后的沖刺到了，我使出渾身力氣沖向終點(diǎn)……在一片歡呼聲中，我躺在草地上，陽(yáng)光燦爛，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你得了第一，祝賀你！”老師走了過(guò)來(lái)，豎起大拇指說(shuō)：“干得漂亮！”頭上一片藍天，我感覺(jué)自己懸在空中，就像超人一般。

　　我超越了自己，我用自己的努力收獲了堅持，收獲了成功！那一刻我終于明白：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功的真實(shí)含義！

成功的作文 篇3

　　有一種成長(cháng)就是成熟；有一種關(guān)心就是母愛(ài)；有一種呵護就是永遠；有一種陪伴就是相守；有一種快樂(lè )就是開(kāi)心；有一種離開(kāi)就是放棄。人生需要經(jīng)歷許多事情，經(jīng)風(fēng)雨的洗禮才成長(cháng)大、才能成人。因此，有一種失敗就是成功。人生能夠拼搏幾回？只有拼搏的人生才能放出萬(wàn)丈光彩！只有失敗了，才會(huì )走上成功的舞臺！

　　失敗是成功之母

　　‘失敗是成功之母’相信，失敗后的我們是不是垂頭喪氣的。不敢去嘗試了，不敢再去努力了。害怕自己的付出換來(lái)的都是浮云，都成了失敗。如果我們有了這個(gè)想法就真的錯了。失敗了并不可怕，可怕的是失敗了我們不敢向前奔跑了。失敗是成功之母，每一次的失敗都會(huì )有不同的收獲，都會(huì )有不同的經(jīng)驗。我們要在多次失敗中吸取經(jīng)驗，吸取教訓。爭取下一次做得更好，做得更優(yōu)秀！

　　功夫不負有心人

　　功夫不負有心人。相信只有自己付出了、努力了，自己就會(huì )變得更好，變得更優(yōu)秀。成功的到來(lái)往往是來(lái)之不易的。經(jīng)受的困難挫折是無(wú)人知道的.。成功的背后是靠自己的努力，靠自己的正是能力完成的。所以，功夫不負有心人，鐵柱磨成針。只有自己不懈的堅持，不懈的努力，有恒心、有忍性。相信，我們就會(huì )離成功越來(lái)越近！成功之花是向有準備的人而開(kāi)的，所以，失敗的次數越多，我們的經(jīng)歷就越多。離成功就會(huì )越來(lái)越近！

　　堅持就是勝利

　　堅持就是勝利，相信，只有堅持了，努力了，就會(huì )有所回報，有所收獲。失敗后的自己希望還充滿(mǎn)著(zhù)自信，還充滿(mǎn)著(zhù)信心。青春在此，希望不要讓自己的青春留下遺憾。愿失意后的我們曾被這世界溫柔相待！失敗后的我們再接再厲，共同努力、共同進(jìn)步。相信，成功會(huì )來(lái)臨。成功就在彼岸！

　　失敗了永不放棄。失敗了仍然努力。不要因失敗在打敗了我們的信心，就毀了我們的恒心。人生之路，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；畢竟封釉，怎能成人。失敗后的我們靠勇氣，靠的是堅強。如果跌倒了，就要學(xué)會(huì )站起來(lái)。從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，繼續奔跑。相信，只有這樣，成功之彩虹才會(huì )出現在我們的身邊！

　　失敗了并不了怕，可怕的是我們不在努力了。失敗了就大膽的拼搏，人生就這樣，拼出風(fēng)格，拼出不同。相信，只要有可堅持的心，我們就會(huì )成功！

　　有一種失敗叫成功。不斷努力，不斷奮斗。改變自己，改變命運！

成功的作文 篇4

　　“失敗乃是成功之母”。說(shuō)起這句話(huà)，許多人都會(huì )想起偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。愛(ài)迪生偉大的一生曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的失敗，正是因為這一次次的失敗，為愛(ài)迪生今后攀上科學(xué)高峰埋下了伏筆，從而令?lèi)?ài)迪生走上了人生最輝煌的頂峰。有的人簡(jiǎn)單地認為：失敗的次數越多，成功的機會(huì )就越大。有的人更以“失敗”為榮，打著(zhù)“失敗乃成功之母”的旗號來(lái)“炫耀”自己的失敗。但我要告訴他們：失敗并非都是成功之母。

　　如果不符合客觀(guān)規律去辦事，那么失敗的后面仍是失敗。如果事情的本身已違反了客觀(guān)規律，那么，已經(jīng)注定了事情會(huì )失敗，無(wú)論為做錯的事付出多大的努力，都會(huì )進(jìn)入“多做多錯”“錯上加錯”的'死胡同。

　　偉大的科學(xué)家牛頓，生前經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗，但最終還是成功地發(fā)現了“萬(wàn)有引力”的奧秘。那是因為“萬(wàn)有引力”符合客觀(guān)事實(shí)。但后來(lái)，牛頓卻致力于證明上帝的存在，結果“屢敗屢試”，“屢試屢敗”。因為他違反了客觀(guān)規律，不相信人類(lèi)衍化的客觀(guān)規律，而迷信于“上帝造人說(shuō)”這個(gè)錯誤學(xué)說(shuō)。

　　如果失敗之后，不尋求失敗的原因，一味相信“失敗乃成功之母”，那就永遠不會(huì )有成功的一刻，只會(huì )白白耗掉光陰。某同學(xué)考試考砸了，可是他并沒(méi)有反省自己失敗的原因，只以“失敗乃成功之母”來(lái)，在學(xué)習上還是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，結果期末考試仍是個(gè)“不及格”。

　　成功不是必然的，想要成功就要經(jīng)歷失敗，但我們不能總是以“失敗乃成功之母”來(lái)寬慰自己。只有在失敗之后，吸取教訓，尋求失敗的原因，才能真正地做到“失敗乃成功之母”。

成功的作文 篇5

　　成功是我們每個(gè)人所期望的、渴望的，但是想要獲得成功，你就一定要跨過(guò)那些坎坷、泥濘的路。

　　去年冬天，中國達人秀圓滿(mǎn)結束了，在選拔冠軍時(shí)，所有人都沒(méi)有想到冠軍是那個(gè)用腳趾彈奏的劉偉。他在失去雙臂之后，承受著(zhù)雙重的痛苦。一種是因為失去雙臂之后給生活帶來(lái)的不便，另一種是他在他的人生歷程里還沒(méi)有綻放就失去了那個(gè)能力。這讓他對自己的人生有了重新的審視，要么趕快死，要么精彩的活。他選擇了后者，他用2年的時(shí)間學(xué)會(huì )了用腳趾吃飯、穿衣服。之后又自學(xué)了鋼琴，他所經(jīng)歷的那種痛楚與折磨，不是我們所能領(lǐng)悟的。但他，披荊斬棘的過(guò)去了！

　　林肯，一位耳熟能詳的偉人，他的功績(jì)不可小覷。他出生寒門(mén)，一盆如洗！但他，不認命也從沒(méi)有放棄，他不甘心自己就那樣平庸、那樣碌碌無(wú)為。在12歲的時(shí)候，他就苦心研究政治學(xué)。終究，黃天不負有心人，在1861年，他被當選了美國總統并且在1862年徹底的解放了黑人奴隸……他有那么多的豐功偉績(jì)，并不是一個(gè)水到渠成的童話(huà)。而是他付出了我們不知道的苦與辛酸，試著(zhù)想想，我們可以做到么？但他，披荊斬棘的過(guò)去了！

　　還有最近的一個(gè)綜藝節目，超級演說(shuō)家--劉媛媛，她在講述她高中年代的時(shí)候，令全場(chǎng)的觀(guān)眾、媒體、導師們都苦了。在她早讀起不來(lái)的時(shí)候，她就用冷毛巾抽打著(zhù)自己的.臉，然后立馬拿起書(shū)開(kāi)始學(xué)習。在她糾結一道難題時(shí)，她會(huì )情不自禁的揪自己的頭發(fā)。最終，她從貧困山區走了出去并且考上了上萬(wàn)學(xué)子夢(mèng)寐以求的校園--北大！在成功路上他一絲不茍、披荊斬棘的過(guò)去了！

　　這些人的故事告訴我們一個(gè)道理，不要懼怕坎坷，成功的路上給你施加這些困難險阻是想讓你的毅力、堅持不懈拼一個(gè)不一樣的故事。這個(gè)故事是關(guān)于勇氣、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于堅忍，它不含有一點(diǎn)點(diǎn)的放蕩不羈與人間疾苦！這個(gè)故事是有志者事竟成、破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！這個(gè)故事是懸梁刺股，身掛六國相印之不懼！

成功的作文 篇6

　　每當我帶著(zhù)勝利的微笑歡快地行走在回家的大道上，或帶著(zhù)絲絲傷感慢悠悠徘徊在社區的小巷時(shí)，眼前總會(huì )浮現出童年那條小路，給我留下金色回憶的小路，它更給我增添無(wú)盡勇氣和歡樂(lè )，讓我懂得了堅強是一種美德。

　　一個(gè)星期天的早晨春光明媚，我撂下飯碗就去學(xué)習溜冰了。不知練了多少次，總屢次跌倒在地上�？晌叶紩�(huì )不由自主地在跌倒的地方又重新站起來(lái)，繼續向前滑。

　　有一次，我和弟弟去一座山上玩耍。走著(zhù)走著(zhù)，我們倆就迷路了。急得像熱鍋上的螞蟻試圖朝來(lái)的路往回走。走著(zhù)走著(zhù)，像在迷宮里一樣，又回到了原來(lái)的地方。弟弟大聲哭喊：“我要回家!”，我帶著(zhù)弟弟，心煩意亂努力尋找著(zhù)回家的方向，這時(shí)來(lái)到了一片荒蕪人煙的'草地。弟弟很害怕，有些失魂落魄，腿一直在抖，尿都嚇出來(lái)了。我一邊安慰他，一邊攜著(zhù)他往前走。之后來(lái)到了一個(gè)小村莊，一位奶奶給了我們倆一人一個(gè)大餅。我對奶奶講述了事情的原委。碰巧這是姑奶奶的朋友家里。這位奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)就帶我們去姑奶奶家。原來(lái)這個(gè)地方正是我從遠處看到的一個(gè)若隱若現的小村。

　　我們終于回到了家，媽媽在不斷呼喊我們，尋找我們，著(zhù)急等待我們回家。我和弟弟把這些經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽夸我很堅強。

　　還有一次，媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)。學(xué)騎自行車(chē)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。覺(jué)得腳踏板不聽(tīng)使喚，總是掌握不住龍頭，一歪一拐的。這時(shí)媽媽扶著(zhù)我說(shuō)：“騎自車(chē)時(shí)，要看前方，保持平衡，腳要不斷踏�！蔽衣�(tīng)得了。使勁用腳踏，媽媽都還沒(méi)扶，我就已經(jīng)沖得好遠了。差點(diǎn)都撞車(chē)了，之后，我“砰”被撞到墻上了。撞得滿(mǎn)身是傷，青一塊紫一塊的，媽媽用碘酒幫我擦了擦傷口�？晌疫�是沒(méi)有放棄，一直堅持到底。就這樣，三天之后我就可以騎著(zhù)單車(chē)滿(mǎn)街逛了。

　　堅強，是人生成功不可缺少的因素。有時(shí)，堅強就像一把小傘，為我們遮風(fēng)擋雨;有時(shí)，堅強又像燦爛的燭光，一直為我們照亮前方。

　　做人要勇敢，雖然在前進(jìn)的道路上會(huì )經(jīng)歷很多困難，但是我們必須堅強地去面對。我堅信：風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹!

成功的作文 篇7

　　相信每個(gè)人都渴望成功，因為，成功代表著(zhù)又一次的進(jìn)步，代表著(zhù)又一次的突破，代表著(zhù)又一次的跨越。

　　曾聽(tīng)著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):"天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。"沒(méi)錯，成功的源頭就在這句話(huà)上。農民如果沒(méi)有辛勤的努力，會(huì )收獲到豐碩的成果嗎?老師如果沒(méi)有付出一次又一次的嘗試，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生與家長(cháng)的贊同嗎?前輩們如果沒(méi)有付出犧牲，會(huì )有我們今天的幸福生活嗎?

　　所有的成功并不是真的成功，人沒(méi)有成功的那一天，所以，人要不斷努力。一次進(jìn)步就是一次開(kāi)始，一次突破就是一次新的起點(diǎn)，一次跨越就是一次前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當我們看著(zhù)臺上有人在領(lǐng)獎的時(shí)候，一定充滿(mǎn)了羨慕，一定會(huì )想，那要是自己該多好啊!但是，想過(guò)嗎?人家背后付出了多大的`努力，流下了多少拼搏的汗水。當有人學(xué)會(huì )了一項本領(lǐng)，比如說(shuō)是溜冰，人家滑得操縱自如，身軀是那么敏捷，一定看得羨慕吧!想過(guò)嗎?人家或許摔過(guò)了一次有一次，摔了遍體鱗傷，這兒青一塊，那兒青一塊。只有嘗試，才能收獲，成果才會(huì )甜滋滋的。

　　汗水是動(dòng)力的源泉，汗水是突破的起點(diǎn)，汗水是跨越的開(kāi)始。

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