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成功的作文通用(9篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的成功的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成功的作文 篇1
成功,從來(lái)都是一個(gè)多義詞,因而,簡(jiǎn)單地將成功等同于物質(zhì)是多么淺薄和可笑。
你看掏糞工時(shí)傳祥,他出生貧寒,一直過(guò)著(zhù)清苦的生活,但他堅守“寧肯一人臟,換來(lái)萬(wàn)家凈”的信念,對工作兢兢業(yè)業(yè),最終被評為全國勞動(dòng)模范,得到劉少奇的接見(jiàn)。盡管物質(zhì)匱乏,但你能說(shuō)他不成功嗎?
你看那杜甫草堂里,家具簡(jiǎn)陋,灶臺低矮,板床破舊,一派凄苦寒酸。生逢亂世,顛沛流離的杜甫,卻為后人留下一篇篇不朽的詩(shī)歌。其詩(shī)被尊為“詩(shī)史”,其人更被譽(yù)為“詩(shī)圣”。盡管他漂泊流浪,物質(zhì)貧乏,但你能說(shuō)他不成功嗎?
你再看,中國氫彈之父于敏默默無(wú)聞幾十年,“淡泊以明志,寧靜以致遠”;諾獎獲得者屠呦呦,幾十年如一日地潛心研究中醫藥學(xué);鐵人王進(jìn)喜為國家鉆井事業(yè)奉獻一生,讓中國甩掉“貧油國”帽子,像朱敏才、孫麗娜一樣的山區支教者們?yōu)閻?ài)奉獻,將希望在貧瘠的世界播撒。你再看看梵高、看看貝多芬抑或居里夫人,有誰(shuí)的物質(zhì)有多富足?但他們的功業(yè)不僅光耀當代,甚至澤被后世。
可是,為什么會(huì )有為數如此眾多的國人看重物質(zhì)而忽略其它呢?
我想,這首先和現今略顯浮躁的社會(huì )風(fēng)氣有關(guān)。經(jīng)濟的發(fā)展,觀(guān)念的.轉變。人們的物質(zhì)需求也與日俱增,于是乎,人們拼命追求金錢(qián)、企業(yè)追求利益、國家追求gdp。物質(zhì)似乎成了人們努力、奮斗的目標,這便形成了以物質(zhì)評判一切包括成功的不恰當價(jià)值觀(guān)。
其實(shí),擁有物質(zhì)并不等同于擁有成功。
比如李天一,比如李啟銘,生活優(yōu)渥有怎樣,老爸是李剛又怎樣,缺少對人性的尊重和對法律的敬畏,最終也鋃鐺入獄。
比如王均瑤,比如孫德棣,他們擁有億萬(wàn)資產(chǎn)又怎樣,勞累過(guò)度,惡疾纏身而英年早逝,不僅自己沒(méi)能再享受人生,還留給親人無(wú)盡的遺憾傷痛。
還有那許多雖物質(zhì)富足卻精神匱乏、靈魂空虛而戕害自己,為害社會(huì )的人,你有底會(huì )說(shuō)他們的人生叫成功?
所以,成功絕不能簡(jiǎn)單地等同于物質(zhì),它是一個(gè)多義詞。除了物質(zhì),我想它還關(guān)乎一個(gè)人的健康,關(guān)乎品行,關(guān)乎個(gè)人價(jià)值的實(shí)現,關(guān)乎他對家庭、對社會(huì )乃至對國家的貢獻等等。
而我們,應該樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!
成功的作文 篇2
數學(xué)課上,張老師望著(zhù)同學(xué)們舉起的寥寥的幾只手。嘆口氣道:“同學(xué)們通過(guò)這幾天的學(xué)習,我相信你們一定能答出這道題的!甭(tīng)了老師的`話(huà),又有幾位同學(xué)舉手了。
老師知道不舉手的同學(xué)并非答不上這道簡(jiǎn)單的題,只不過(guò)是不敢表現自己罷了!靶《,”老師滿(mǎn)臉期望,“你來(lái)回答!”小段雖沒(méi)有舉手,但老師還是叫了他。小段緩緩起身,用很小的聲音說(shuō)出了正確答案。
張老師笑了,示意小段坐下。接著(zhù),她說(shuō):“老師要與大家分享一句話(huà)——因為能力與信心并存的人不多,所以成功的道路并不擁擠。每個(gè)人都渴望成功,可成功怎么可能那么容易?首先,要有能力。第二個(gè)也是很重要的,就是信心。大家一定要在正確認識自己的基礎上樹(shù)立自信心,相信自己。否則,連一小步都邁不出去,怎么能踏上成功的道路呢?”
同學(xué)們聽(tīng)后,都若有所思。老師看到大家的神情,滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭!跋乱活},哪位同學(xué)有想法?”同學(xué)們齊刷刷地舉起手,不光是舉手的人多了,大家的眼神中似乎也多了一份什么,它是那么的堅定。
成功的作文 篇3
我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石,曾榮獲世界和平獎。然而,面對已經(jīng)取得的成功,他并不滿(mǎn)足,而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處,不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà),明顯不同于60歲以前。70歲以后,他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后,他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生,曾五易畫(huà)風(fēng)。正因為白石老人在成功后,能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng )新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己獨特的流派與風(fēng)格。
他告誡弟子“學(xué)我者生,似我者死”。他認為畫(huà)家要“我行我道,我有我法”。就是說(shuō),在學(xué)習別人長(cháng)處時(shí),不能照搬照抄,而要創(chuàng )造性地運用,不斷發(fā)展,這樣才會(huì )賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
創(chuàng )新讓人們不斷靠近真理(揭開(kāi)天體的層層面紗)
長(cháng)期以來(lái),古希臘天文學(xué)家托勒密的“地心體系”的理論統治著(zhù)人們的頭腦。托勒密認為地球居于中央不動(dòng),日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的`理論,闡明了日心說(shuō):太陽(yáng)是宇宙的中心,地球圍繞太陽(yáng)旋轉。而后,布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō),認為宇宙是無(wú)限的,太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統。伽利略通過(guò)望遠鏡觀(guān)察天體發(fā)現:月球表面凹凸不平,木星有四個(gè)衛星,太陽(yáng)有黑子,銀河由無(wú)數恒星組成,金星、水星都有盈虧現象等。不久,開(kāi)普勒分析第谷。布拉赫的觀(guān)察資料,發(fā)現行星沿橢圓軌道運行,并提出行星三大運動(dòng)定律,為牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力定律打下了基礎……因此可以這樣說(shuō):科學(xué)是不斷發(fā)現的過(guò)程,真理是不斷創(chuàng )新的過(guò)程。保守是創(chuàng )新最大的障礙(牛頓晚年趨于保守)
牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一,他對科學(xué)的貢獻是史無(wú)前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現:力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年,他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了十年的時(shí)間研究上帝的存在,結果自然毫無(wú)所得。由此看來(lái),即使一個(gè)偉大的學(xué)者,一旦落入陳舊的范疇,也談不上有絲毫的成就。
創(chuàng )新即是表現個(gè)性(鄭板橋獨創(chuàng )一體)
鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家,“揚州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法,立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。他勤學(xué)苦練,然開(kāi)始時(shí)只是反復臨摹名家字帖,進(jìn)步不大,深感苦惱。據說(shuō),有次練書(shū)法入了神,竟在妻子的背上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。妻子問(wèn)他這是干什么,他說(shuō)是在練字。他妻子嗔怪道:“人各有一體,你體是你體;人體是人體,你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽(tīng)后,猛然醒悟到:書(shū)法貴在獨
創(chuàng ),自成一體,老是臨摹別人的碑帖,怎么行呢!從此以后,他力求創(chuàng )新,摸索著(zhù)把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中,終于形成了自己獨特的風(fēng)格——板橋體。創(chuàng )新推動(dòng)歷史前步(商鞅變法)
商鞅變法是戰國時(shí)期著(zhù)名政治家商鞅為維護秦國統治者的利益而推行的一系列變革措施。
公元前361年,秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌,于是下了一變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個(gè)時(shí)候自魏國來(lái)到秦國的。
商鞅到秦國后,宣傳“強國之術(shù)”,決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì )改革,因此得到秦孝公的信任,任命他為左庶長(cháng)。
公元前359年和公元前350年,在商鞅主持下秦國兩次公布了新法。秦國經(jīng)過(guò)商鞅變法,面貌煥然一新。秦國從落后國家,一躍而為“兵革大強,諸侯畏懼”的強國,出現了“家給人足,民勇于公戰,怯于私斗,鄉邑大治”的局面。正是由于它的作用,秦朝的歷史才變得如此輝煌
成功的作文 篇4
一個(gè)朋友告訴我:“想做一名成功者,想成為冠軍,必須要有不會(huì )被外界影響心理素質(zhì),要有一顆能承受挫折也能享受榮譽(yù)的‘大心臟’!
聽(tīng)到這話(huà)后,我深思了一番;貞浶W(xué)時(shí),在班級里,我有一位好朋友,他的成績(jì)一直屬于下等。他,一直都屬于老實(shí)的性格,像一匹憨厚黃牛。在班級里,他有時(shí)還會(huì )受到其他同學(xué)欺負。那時(shí),我覺(jué)得他在班級里存在感很低,他經(jīng)常不被人記起來(lái)。他的名字叫做“小A”。
有時(shí),我護著(zhù)他,因為我感覺(jué)他的生活沒(méi)有色彩,覺(jué)得他有些可憐,所以我經(jīng)常和他逗悶子,經(jīng)常和他一起玩。
剛認識他時(shí),他把什么都不當一回事兒,學(xué)習毫無(wú)壓力,更沒(méi)有什么動(dòng)力。自從踏入六年級下學(xué)期,我看到了他翻天覆地的變化。
他開(kāi)始變得活潑,變得開(kāi)朗,每次下課,他絕對會(huì )主動(dòng)跑到我面前,拉著(zhù)我一起出去玩。而上課時(shí),他的面部就會(huì )變得嚴謹,變得莊重,仿佛是站在戰場(chǎng)最前沿隨時(shí)準備戰斗的戰士,兩眼盯著(zhù)前方,眼皮幾乎都不眨一下。
夏日,每天中午放學(xué)后,我吃完飯,躺在涼爽的空調房睡舒服覺(jué)時(shí),他卻在炎熱如同地獄般的操場(chǎng)上練習著(zhù)打籃球。每次我寫(xiě)完作業(yè)休息時(shí),他還在默默無(wú)聞地做練習。每天晚上,別人已在溫暖的被窩里睡著(zhù)的時(shí)候,他直直地挺著(zhù)肩膀,在桌前寫(xiě)著(zhù)功課。我問(wèn)過(guò)他,為什么這個(gè)學(xué)期變化如此大。他說(shuō),馬上要讀初中了,他想考個(gè)好學(xué)校,他要把成績(jì)趕上去。我問(wèn)他想考多少名,他說(shuō)想考班級前十。前十,這怎么可能?這簡(jiǎn)直比登天還難!
就這樣,日復一日,月復一月。他的成績(jì),居然以飛機的速度爬升著(zhù)。期中考試,他的成績(jì)已到班級排名的前十名,所有人都對他刮目相看。小升初考試,我一直在猜想,小A的成績(jì)到底會(huì )怎么樣。當他的成績(jì)出來(lái),我震驚了,想不到,曾經(jīng)毫無(wú)存在感的小A,如今,竟然考了全市第一。我真替他高興!
后來(lái),我倆偶然撞見(jiàn)。我問(wèn)他:“你竟能考出如此好成績(jì),能告訴我有什么秘訣嗎?”“呵!因為……”他深思了一番,“我是為了中華之崛起而讀書(shū)!”說(shuō)完,他一笑。
我愣住了,笑了笑,拍了拍他的肩……
他說(shuō)的是周恩來(lái)少年時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà),我相信,他一定是因為心中有一個(gè)偉大的`目標,并且,自己為此付出了不懈努力,所以他才會(huì )成功。
成功,不僅僅需要強者的實(shí)力,更需要一顆包容的心,一顆有宏大目標的心,然后這樣,在這顆強大心靈的牽引下,不斷努力,你一定能登上人生輝煌的巔峰!
成功的作文 篇5
每個(gè)人都心存理想,渴望成功。然而,空有雄心壯志,將遠大前程一通又一遮地在腦海中上映,這一切魷會(huì )實(shí)現了嗎?答案里然是否定的。正知綠樹(shù)只有不斷地吸取水分與養料,才能苗壯成長(cháng)。人們同自然界一樣,要為杜會(huì )作出貢獻,魷必須努力學(xué)習,不斷充實(shí)自己。
70年代,兩位經(jīng)濟學(xué)家經(jīng)過(guò)大黃的調查與統計,得出這樣一條理論:一個(gè)人學(xué)習的時(shí)間同他創(chuàng )造的時(shí)富與所享有的待遇是成正比的。他們就是今年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的獲得者美國人房姆斯·赫克受和丹尼爾·麥克法登。掌握的知識越豐富,發(fā)揮的空間枕越大,機會(huì )自然會(huì )紛至杳來(lái)。當你能夠學(xué)以致用,看到了自己的努力成果時(shí),你便會(huì )更真切體會(huì )到學(xué)習的重要性,從而進(jìn)一步充實(shí)自己,為社會(huì )作出更大的貢獻。
我們舟邊的那些勞模,他們中許多人沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。不過(guò)他們熱愛(ài)自己的崗位,通過(guò)在實(shí)踐中不斷學(xué)習和研究,他們成了本行業(yè)中的`佼佼者?梢(jiàn),學(xué)歷不是問(wèn)題,文憑不是陣礙,只要肯鉆研,多學(xué)習,同樣能夠有所作為。
成功就如同寶石般深埋地底,需要你通過(guò)努力學(xué)習去發(fā)掘它、獲取它。等著(zhù)成功送上門(mén)來(lái)無(wú)異于現代版的守株待兔?蓜e錯過(guò)了光陰,荒廢了莊稼,到頭來(lái)一場(chǎng)空啊!
付出終會(huì )有回報。相反,沒(méi)有“輸入”的辛勞,魷不會(huì )有“墉出”的豐收。
成功的作文 篇6
成功在我們這個(gè)山里并不常見(jiàn),但也不是沒(méi)有。成功前提是努力,努力的代名詞就是準備,準備是成功不可缺少的條件。
有人說(shuō)::“有人不需要準備,也能成功!本腿缒阋⒓痈呖,可是在這期間你什么都沒(méi)做,你能成功嗎?可能你會(huì )想就算考不起到時(shí)候在想辦法不就行了嗎?人們常說(shuō):“車(chē)到山前必有路,船到橋頭自然直?墒擒(chē)到山前真的有路嗎?你不做準備哪里來(lái)的路。
高中有名的就算昭一中。據統計,那高中里哪一個(gè)不是在為高考做準備,哪一個(gè)不是有準備的'人,他們是在初中時(shí)為高中做準備,高中了為高考,大學(xué)做準備,大學(xué)時(shí)為大學(xué)后做準備。
“想當年吳越爭霸,勾踐因準備不足,用兵草率,結果兵敗被圍,在會(huì )稽山無(wú)路可走,最后只得屈膝投降,忍受做奴仆的屈辱。歸國后,他臥薪嘗膽,十年生息,十年積蓄。他為洗雪國恥,用了二十年的時(shí)間精心設計,積極籌劃,后來(lái)才能抓住機遇,一舉滅吳。歷史才成就了一代霸王。試想,如果勾踐不接受前車(chē)之鑒,車(chē)到山前再找路,那必然是無(wú)路可走或者是死路一條!辈痪褪钦f(shuō)要準備嗎?知己知彼,百戰不殆,不打無(wú)把握之仗。也不就是說(shuō)要準備好嗎?
做一切事都要做好準備,不要等到山頭而后悔,也就不能成功了。
成功的作文 篇7
挫折是什么?在我看來(lái)挫折便是很想跨越但卻無(wú)能為力的挫敗感。但當你回過(guò)頭來(lái)看才會(huì )發(fā)現,挫折其實(shí)并不是沒(méi)法跨越,只是內心有一道難以跨越的屏障而已。
對于懦弱無(wú)能的人來(lái)說(shuō):“挫折是一座翻不過(guò)去的山,就算翻過(guò)去了,前面還有很多山! 這個(gè)時(shí)侯,我想起了魯迅先生說(shuō)的:“不要怕,自己好好走下去吧,不要管別人,像我一樣,笑一笑就過(guò)去了,并沒(méi)有你想象的那么可怕的! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!蹦阋(jiàn)過(guò)鋒利的寶劍嗎?你聞過(guò)梅花的清香嗎?寶劍的鋒利,是經(jīng)過(guò)數次磨礪的結果;梅花的清香,是從嚴寒中挺過(guò)來(lái)的。人生就像寶劍和梅花一樣,都是要經(jīng)過(guò)數次磨練,才能說(shuō)得上是成長(cháng)。
挫折在人生的道路上是不可避免的,我們不應該因為遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就氣餒。 我仿佛聽(tīng)見(jiàn)雙耳失聰的貝多芬說(shuō):“只要經(jīng)得起挫折向你發(fā)起的挑戰,挫折就會(huì )使你有信心!笨v觀(guān)歷史,歷史上的每一位偉人,他們的背后都有著(zhù)言不可喻的挫折與痛苦。 是誰(shuí)在鐵索冰冷,囚室陰暗中奮筆疾書(shū)寫(xiě)下曠世之作?是誰(shuí)在受盡凌辱之后堅強的活了下來(lái),面對滿(mǎn)城風(fēng)雨,他沉浸于歷史,終成一家之言?沒(méi)錯,就是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷。在遭受了慘無(wú)人道的重刑之后,他受盡凌辱,但他立志要寫(xiě)一篇能夠“藏之名山,傳之后人”的史書(shū),他沒(méi)有被打倒,而是將自己積累的所有歷史事件集合起來(lái),忍辱負重,繼續撰寫(xiě)《史記》,終而實(shí)現“憂(yōu)愁發(fā)奮,著(zhù)成信史照塵 ”,才獲得魯迅“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的高評。司馬遷因擊倒所面對的困難而不朽。是誰(shuí)身背竹簍藏于深山巨谷?是誰(shuí)為編著(zhù)醫書(shū)而嘗百草?沒(méi)錯,是著(zhù)名的中草藥家李時(shí)珍。他自幼學(xué)醫,遍覽醫書(shū),發(fā)現了大量的缺漏誤解。從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準確的醫書(shū)。他不顧自己的安危,百?lài)L藥草,以此來(lái)明確其藥效。誰(shuí)能承受他付出的努力,誰(shuí)能扛起他流下的汗水。他攀險峰淌激流,沒(méi)人理解他的艱辛,伴著(zhù)他的只有滿(mǎn)屋子的藥味兒。編著(zhù)出《本草綱目》,筑就了一生的輝煌。 站在人生的林蔭道上,望著(zhù)一望無(wú)際的`前方,我又有了信心。
小學(xué)一年級時(shí),每當我看到電視機里面的小朋友自信的在臺上翩翩起舞,我就想:自己要是也能登上這樣的舞臺就好了。于是,我就讓媽媽幫忙報了一個(gè)舞蹈班,在少兒舞蹈培訓班中,我和其他小朋友一樣,在明亮、寬敞的教室中認真排練著(zhù)舞蹈基本功,有前滾翻、后滾翻、橫叉、豎叉等,一個(gè)上午下來(lái),常常累得滿(mǎn)頭是汗。剛開(kāi)始壓腿非常的痛,經(jīng)常會(huì )哭鼻子,可是每當這個(gè)時(shí)候,我都會(huì )想起在臺上翩翩起舞的小朋友。其實(shí),她們不也是經(jīng)過(guò)這樣每天的艱苦練習才有機會(huì )登上舞臺的嗎!于是我咬住牙,勇敢的挺了過(guò)來(lái)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?人的一生就是如此,沒(méi)有人是隨隨便便就能成功的。勝利的桂冠是用刺棘編織而成的。失敗預示著(zhù)成功,就像嬰兒一樣,剛開(kāi)始的時(shí)候是不會(huì )走的,而在經(jīng)歷了數次摔跤之后,才學(xué)會(huì )了走路的。其實(shí),你也是一顆珍珠,要經(jīng)受住挫折,閃出作為一顆珍珠應有的光彩! 切勿逃避挫折,因為,只有挫折,才能讓我們堅強、有自信。
請問(wèn),挫折是什么?毅力說(shuō):“挫折只是風(fēng)雨,經(jīng)歷了它,就能見(jiàn)到你所想見(jiàn)到的彩虹了! 樂(lè )觀(guān)說(shuō):“挫折只是眼前的一塊石頭,把它移開(kāi)就好了! 挫折是一種挑戰,使人成長(cháng)。人生,需要挫折!
成功的作文 篇8
地理課上老師提出一個(gè)問(wèn)題:“世界上哪里降水最豐沛?”
我說(shuō):“印度的乞拉朋齊!
老師問(wèn):“那里為什么會(huì )成為地球的雨極?”
我說(shuō):“印度屬于熱帶季風(fēng)氣候,西南季風(fēng)強勁時(shí),印度洋的.暖濕氣流給那里帶來(lái)了豐沛的降水!
老師問(wèn)印度半島沿海地區都可以收到西南季風(fēng)的影響,那么其他地區為什么沒(méi)有成為雨極呢?“
我說(shuō):“乞拉朋齊位于山地迎風(fēng)坡,暖濕氣流在抬升過(guò)程中形成地形雨!
老師示意我坐下,然后問(wèn)大家;“乞拉朋齊為什么能成為世界之最!
有同學(xué)說(shuō):“具備一個(gè)條件不足以成為世界之最!
老師情緒有些激動(dòng):“是!成績(jì)優(yōu)秀就能成為優(yōu)秀人才嗎?”
那一刻,教室鴉雀無(wú)聲。
老師說(shuō):“人要具備綜合素質(zhì),人品、修養、學(xué)識、能力,綜合在一塊方能成為優(yōu)秀的人才!
我相信,這句話(huà)會(huì )影響同學(xué)們一生。
成功的作文 篇9
那一次,我成功了。
記得前年的暑假,我隨媽媽來(lái)到云南的玉龍雪山。裹上沉重的羽絨服,手拿一瓶氧氣瓶,口袋里塞滿(mǎn)巧克力,便出發(fā)去征服那高高的直入云霄的山頂。
我們先是坐纜車(chē),這纜車(chē)可謂是90度向上移動(dòng),聳在下面的幾十丈高的懸崖峭壁。懸掛在上方的纜車(chē),似乎馬上就會(huì )掉落,摔了個(gè)粉身碎骨。如果運氣好,說(shuō)不定剛好插在崖上的尖頂,成了串燒。我的.心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳,一動(dòng)也不敢動(dòng),盡量往里靠,腳下傳來(lái)一陣麻意,但又不敢跺腳。這是窗披上了輕紗,我的心似乎被一層輕紗束住了,漸漸平靜下來(lái),撩開(kāi)這層紗,映入眼簾的是一片白雪皚皚的美景。但想珍惜時(shí),便下了纜車(chē)。我癱瘓在地上,冷汗一滴一滴地冒出來(lái),雙腳沒(méi)有了知覺(jué),鼻子也凍得通紅。
接下來(lái)的路更難走,因為海拔也漸漸高起來(lái)了。我突然感到呼吸困難,狠狠地吸了一大口氧氣。我像個(gè)蹣跚學(xué)步的胖娃娃,艱難地走著(zhù)每一步。天氣雖冷,可體內的熱氣還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往上竄。不過(guò)一會(huì ),熱量便蒸發(fā)完了,我的體力也透支了。一陣陣餓意也伴隨著(zhù)涼颼颼的風(fēng)緩緩襲來(lái),鼻子塞住了,臉蛋兒凍得像猴子屁股一般紅。我想放棄了,但終點(diǎn)的閃亮亮的金牌呢?不就要擦肩而過(guò)了嗎?難道要放棄了嗎?不,都啪到這兒,不能退縮!只要堅持一下,就成功了,為什要打退堂鼓呢?我握了握拳頭、咬緊牙關(guān),一步一步的向著(zhù)那成功的彼岸進(jìn)發(fā)。古人云:堅持就是勝利,沒(méi)錯!終于,我靠自己的毅力爬到了終點(diǎn)。
彩虹,經(jīng)過(guò)與雷電激戰后才出現;成功,經(jīng)過(guò)與困難搏斗后才誕生;這樣人生的那枚閃亮的金牌,才會(huì )歸屬于你。
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