成功的作文范例(7篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的成功的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成功的作文 篇1

　　帕斯卡說(shuō)過(guò)：我們是駕駛在遼闊無(wú)垠的區域里，永遠在不定地飄移著(zhù)，從一頭被推到另一頭沒(méi)有任何東西可以為我們停留。這種狀態(tài)對我們既是自然的，又是最違反我們的意志的，我們心中燃燒著(zhù)想要尋求一塊堅實(shí)的基地與一個(gè)持久的最后據點(diǎn)的愿望但是，我們整個(gè)的基地破裂了，大地裂為深淵。

　　帕斯卡的話(huà)說(shuō)明了奮斗的虛無(wú)感和無(wú)助感，他希望能明白什么是最后的成功，并以此為其奮斗的基地和據點(diǎn)，然而，他失敗了，他沒(méi)能找到答案。

　　于是，帕斯卡想：也許并沒(méi)有什么最后的`成功。只是，如果沒(méi)有最后的成功，那奮斗又有什么意義呢？帕斯卡無(wú)法回答這個(gè)問(wèn)題，他只能將其歸因于上帝，靠皈依宗教來(lái)回避這一問(wèn)題。

　　的確，本來(lái)就沒(méi)有什么最后成功的歸宿，帕斯卡在這一點(diǎn)上是正確的，不過(guò)，奮斗的意義卻不必歸因于子虛烏有的上帝。

　　翻開(kāi)一卷《古希臘神話(huà)》，西緒福斯受罰，要將一塊巨大的石頭推上山坡。每當他費盡九牛二虎之力，即將把石頭推上坡頂時(shí)，那塊石頭就會(huì )滾下山坡，于是，一切又需從零開(kāi)始。對于西緒福斯而言，永遠沒(méi)有最后的成功，但他仍一次又一次地竭力地推著(zhù)石頭。

　　翻開(kāi)一本《山海經(jīng)》，夸父清楚自己追不上太陽(yáng)，無(wú)法獲得最后的成功，但仍不停地逐日而走，即使渴死后，也讓手杖化作鄧林，供后來(lái)者休息。

　　明明沒(méi)有最后的成功，是什么東西驅使著(zhù)西緒福斯、夸父們仍不懈地奮斗？

　　裴多菲的詩(shī)句絕望之為虛妄，正與希望相同，此刻在我的耳邊回響。是的，驅使西緒福斯、夸父們不懈奮斗的正是希望——絕望后的希望，是在明知沒(méi)有最后成功的絕望之后的希望，是為絕望所逼而反抗絕望的希望，或者說(shuō)是置于死地而后生的希望。世界上本來(lái)就沒(méi)有什么最后的成功，然而，這個(gè)世界上卻有希望。正是希望，驅使著(zhù)人們在這樣一個(gè)沒(méi)有最后的成功的世界上奮斗不止。

成功的作文 篇2

　　今天，我榮幸地參加縣小學(xué)生作文競賽。你也許認為我很聰明，作文寫(xiě)得好。不，我之所以能參加縣小學(xué)生作文競賽，是因為我與老師共同的努力，才取得了成功。

　　記得從一年級起，我的寫(xiě)話(huà)成績(jì)并不好，二年級寫(xiě)的片斷也不精彩，隨著(zhù)年級升高，每逢聽(tīng)到考作文，我就感到頭疼。

　　尤其是三、四年級時(shí)，作文成績(jì)提不上，平時(shí)很難拿出一篇像樣的文章來(lái)，幾次參加同年段作文競賽，都沾不上名�？荚嚦煽�(jì)總是不理想，令我十分地苦惱�？墒�，至從升上五年級，我們班來(lái)了一位新老師，姓陳，負責教我們語(yǔ)文。一回，陳老師布置了篇作文，我馬馬乎乎地應付，就交上去。第二天，陳老師把我叫到她的辦公室，讓我回家每天看幾篇作文，說(shuō)這樣作文就能寫(xiě)得好，我半信半疑，回到家，我拿起沾滿(mǎn)灰塵的作文書(shū)，擦干凈，便看了起來(lái)。每當空余時(shí)間就看起作文來(lái)。從此，我的作文就慢慢地開(kāi)始進(jìn)步了。

　　記得一回，老師把我寫(xiě)的一篇《老師的'眼睛》當作范文讀了，還刊登在學(xué)校的《種太陽(yáng)》的小報上，我可高興了。老師見(jiàn)我作文寫(xiě)得好，斷定我是一棵好苗子，于是，趁這暑假天天來(lái)我家為我補習，引導我寫(xiě)作的竅門(mén)。一次，忽然下起了暴雨，我想，老師該不會(huì )來(lái)了吧�？蛇^(guò)了會(huì )，“咚咚”的敲門(mén)聲猛然響起，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是陳老師，她渾身濕漉漉的，陳老師帶著(zhù)微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，走到半路，忽然下雨了�！笨粗�(zhù)這情景，我暗下決心，一定要為老師爭氣，后來(lái)我幾篇作文都刊登在學(xué)校的《淘江浪花》的刊物上。還有一回，老師來(lái)時(shí)，臉色蒼白，看著(zhù)有點(diǎn)怪怪的。后來(lái)我才知道，陳老師的一位親人被死神奪去生命�？伤秊榱俗屛掖蛳略鷮�(shí)的寫(xiě)作基本功，卻忍著(zhù)悲痛，堅持來(lái)補課。從那以后，我變得更努力了，發(fā)狠地閱讀刊物：《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《童話(huà)世界》、《小學(xué)生周報》、《少年報》……平時(shí)背誦好詞好句、習作常常讓同學(xué)看，提出不同意見(jiàn)，讓老師批改不足之處，終于皇天不負有心人，經(jīng)過(guò)我的努力與陳老師的悉心指導，我的一篇篇作文發(fā)表在《獨生子女報》、《小火炬》、《小天使報》刊上。當看到同學(xué)們羨慕的目光與老師贊許的目光時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。

　　如今，我的作文成績(jì)提高了許多，我來(lái)參加這次作文競賽，無(wú)論結果如何，我會(huì )盡最大的努力去寫(xiě)好作文，不辜負老師對我的期望。

成功的作文 篇3

　　一個(gè)個(gè)紅叉叉無(wú)情地劃在這張原本潔白的試卷上，格外醒目。一整天，我只要一想到那張試卷，淚水就會(huì )在眼眶中打轉，心頭不由得涌上一陣酸楚。

　　放學(xué)了，雙腳沉重地踏在回家的路上，頭頂是烏黑的天，那云朵仿佛也在嘲笑我的無(wú)能�；氐郊�，看著(zhù)媽媽勞苦的身影我實(shí)在不忍心將這個(gè)“不幸的消息”告訴她，但我終究還是說(shuō)了。此時(shí)此刻，我真希望媽媽能罵我一頓，這樣我至少可以好受點(diǎn)，雖然我看到媽媽的臉上有一絲不快，但是，媽媽沒(méi)有罵 我，還是平靜地勸我以后努力點(diǎn)，不要再考出這樣的成績(jì)來(lái)。

　　我聽(tīng)了更加難受，我深深地知道只有努力才能成功，可是我為什么總想走學(xué)習的捷徑呢？我反思著(zhù)，我自省著(zhù)，我明白了：要想成功就必須慢慢來(lái)，不能性急，在求知的這條路上其實(shí)沒(méi)有捷徑。如果要說(shuō)捷徑的話(huà)，那就是勤學(xué)苦練，越是努力，求知的路就越近，也就是離成功彼岸越近。

　　我知道要想改變我的現狀，只有一個(gè)辦法，那就是努力，努力，再努力。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。于是，原本不太用功，做作業(yè)總是慢吞吞的我漸漸變得勤奮，變得愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)鉆研了。以前不懂的東西我就不去管它了，讓老師來(lái)幫助我，現在我是一定要弄懂才肯罷休。我知道，成功的花是用汗水甚至淚水來(lái)澆灌的，要想成功，靠的就是勤奮和努力，唯有努力，才能取得好成績(jì)，才能成功。我相信：皇天不負苦心人，只要我繼續努力下去，考出好成績(jì)不可能是沒(méi)有的事。

　　從古到今許多名人也是這樣，只有通過(guò)堅持不懈的`努力拼博才最后取得了成功。大音樂(lè )家貝多芬雖雙耳失聰，卻依然不放棄，從事著(zhù)他熱愛(ài)的音樂(lè )工作，因為他頑強地與命運作斗爭，所以創(chuàng )造出了許多不朽的樂(lè )章；張海迪雖高位截癱，卻依然堅強，終自學(xué)成才。她的故事感動(dòng)了無(wú)數人，也激勵著(zhù)無(wú)數人為自己的理想奮斗……這許許多多成功人士，他們的成功經(jīng)驗告訴我們，成功決不是一帆風(fēng)順的，不是信手拈來(lái)的，而是踏踏實(shí)實(shí)努力來(lái)的，是來(lái)之不易的。

　　我期待著(zhù)有一天，我拿著(zhù)的不是打滿(mǎn)叉叉的試卷，而是寫(xiě)滿(mǎn)勾勾的試卷。到那時(shí)候，我就找到了成功，抓住了成功。

成功的作文 篇4

　　“學(xué)海無(wú)涯腳作舟”。這句話(huà)出自一位身殘志堅的少女智華口中。

　　智華在一次事故中，不幸觸電，導致雙臂被截肢。失去了雙臂的她，堅持練習用腳寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，生活自理。別人用手能做的，她用腳也能做到。在遭到高考落榜，母親逝世的打擊后，她沒(méi)有氣餒，而是化悲痛為力量，更加努力的訓練。終于，在全國游泳比賽中，她力挫群雄，奪德了第一名的好成績(jì)。天道酬勤，一所體育大學(xué)看中了她全國第一名的成績(jì)，破格錄取了她。終于，智華用自己的成績(jì)證明了自己的實(shí)力，更告慰了母親的在天之靈。

　　通過(guò)這場(chǎng)電影，我一下子懂得了許多父母曾苦口婆心講過(guò)的道理——人要想成功，必須有頑強的毅力和勇往直前的信念。

　　細細想來(lái)，從古至今，所有成功的人，不都或多或少的具有這樣的品質(zhì)嗎？

　　漢朝的司馬遷，雖然身受宮刑，但仍堅持文學(xué)創(chuàng )作。以樸實(shí)無(wú)華不帶有一點(diǎn)政治傾向的文字，寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。至今仍為人們所傳傳頌。

　　瑞典化學(xué)家諾貝爾，為了研制炸藥。他的父親被炸死，兄弟被炸成重傷，實(shí)驗室被炸毀。但他沒(méi)有氣餒，而是以頑強的毅力堅持炸藥的研究。最終，他獲得了巨大的成功——研制出了安全炸藥和無(wú)煙炸藥。

　　人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的事，誰(shuí)也不例外。

　　在我的生活中，也經(jīng)常遇到困難。

　　上琴課前，我一遍又一遍認真的練習曲子，將曲子彈的'行云流水一般。我自認為不錯了。沒(méi)料到上琴課時(shí)，老師批評我，說(shuō)我沒(méi)認真練習，我十分委屈，舊想掉眼淚。覺(jué)得做成一件事真的很難。但轉念想到名人成功都遇到了千難萬(wàn)險，這點(diǎn)小困難也就不算什么了。于是，我暗暗為自己打氣，更加努力的練習。終于，得到了老師的肯定和表?yè)P。

　　我明白了，堅毅的力量無(wú)窮無(wú)盡，只要有堅定的信念，一定能取得最后的成功！

　　為了成功，加油！

成功的作文 篇5

　　有人說(shuō)，成功是經(jīng)過(guò)努力，自食其力的結果。我的成功是一次考試。馬上就要期末考試了，一學(xué)期的時(shí)光如流水般，彈指間，過(guò)得飛逝�？荚囘^(guò)后，四年級的時(shí)光就畫(huà)上“句號”。當我意識到這點(diǎn)兒時(shí)，就只剩下一個(gè)月了�？汲龊媒Y果，是唯一能證明我的東西，是唯一我能在別人面前耀武揚威的事實(shí)。

　　我的成績(jì)在班排在前十名以后，沖向年級第一，怎么可能呢？我內心一直斗爭，以前可能是沒(méi)有目標，自從這樣想過(guò)后，我便有了力量，心里總感覺(jué)燃燒著(zhù)一把烈火�？芍皇且粫r(shí)的，心中的火終是被實(shí)力澆滅了，可總又不想輸。我靜下心來(lái)問(wèn)自己，你難道不想要100分嗎？你難道不想看到父母得知成績(jì)后臉上欣慰的笑容嗎？自問(wèn)后，我決定試一試。

　　我下定決心后，開(kāi)始做那些以前都不敢想的事情，練字、做題、背誦、閱讀�？蓻](méi)那么容易，我一次次被成績(jì)和現實(shí)打敗，但想到自己的決心，就又爬了起來(lái)�？荚嚵�，我調整好自己緊張的情緒。一個(gè)月了，就為了這一天。我拿出了自己最平靜的心態(tài)，交卷的那一刻，我心情無(wú)比激動(dòng)�？荚囃炅�，我沒(méi)有再那么不安，畢竟努力過(guò)了。

　　到了領(lǐng)通知書(shū)的那一天，我懷著(zhù)既忐忑又興奮的`心情，早早到了學(xué)校。在光榮榜上看見(jiàn)我的成績(jì)竟排在全年級第一。在那一刻，我體會(huì )到了成功的喜悅。那種喜悅，就像吃了冰鎮西瓜一樣清爽，那種興奮恨不得讓全世界都知道。我走進(jìn)教室再也不怕別人問(wèn)我成績(jì)。剛一邁進(jìn)門(mén)，老師就高興地說(shuō)“同學(xué)們掌聲鼓勵，她是我們班的驕傲！”在那雷鳴般的掌聲中，我感受到了成功的滋味。

成功的作文 篇6

　　你可知道成功的感覺(jué)是怎樣的的嗎？成功的感覺(jué)會(huì )使你非�？鞓�(lè )，成功的感覺(jué)真好��！

　　去年暑假的一天，爸爸媽媽都不在家。于是，我便去朋友家玩了一會(huì )兒，可肚子卻咕——咕地叫了起來(lái)，我便對朋友說(shuō)了再見(jiàn)后，便回家了。我到廚房里看看，媽媽又沒(méi)有做好一些吃的給我，只有幾碟昨天剩下的菜。忽然，我想：不如自己煮飯吧。想完后，便跑去廚房。拿出平常媽媽煮飯的那個(gè)東西來(lái)到米缸前盛了一杯半的米，接著(zhù)我有模有樣地裝著(zhù)媽媽平時(shí)煮飯的樣子。一本正經(jīng)地把它拿到水池旁邊洗米，洗干凈后，便再給一些水后，就放入電飯煲里，插上電源。便走出客廳看電視。

　　我打開(kāi)了電視機，由于有我最喜歡看的'動(dòng)畫(huà)片《Hello

　　Kitty》，頓時(shí)，我看得完全入了迷。一會(huì )兒，一陣飯香的味飄了出來(lái)，這時(shí)，我才想出我煲的飯。我馬上跑進(jìn)廚房，打開(kāi)飯蓋，“噢，我的天��！”我不禁喊了出來(lái)。只見(jiàn)飯煲里的飯變粥了。原來(lái)我放太多水了。

　　但是我沒(méi)有氣餒，再次煮一次，這次我可吸取了上次的教訓，再次盛了米，洗米，放了比原來(lái)少一點(diǎn)的水，再插電源，最后按上電鈕，我一直在廚房里等。一會(huì )兒，飯煮熟了。我打開(kāi)飯蓋，香噴噴的飯終于出爐了。我情不自禁的跳了起來(lái)，說(shuō)：“我成功了，我會(huì )煮飯了，YEAH！”接著(zhù)，露出了笑容。

　　成功的感覺(jué)真好��！

成功的作文 篇7

　　今天，我們去了勞技中心。在那兒，我明白了一個(gè)道理。

　　下午，我們班和一班合班的人是學(xué)編程機器人的。老師讓我們把編程的程序打開(kāi)。接著(zhù)，老師仔仔細細地給我們講解了如何編程、下載、啟動(dòng)機器人。大家聽(tīng)了都躍躍欲試，迫不及待地要“玩”，老師還給我們布置了任務(wù)：讓機器人繞正方形。

　　我們組打算先讓機器人走個(gè)直線(xiàn)，再讓它繞正方形。首先我們在主程序中放入了“直線(xiàn)”，然后下載在機器人的“大腦”——芯片里，我們又把機器人放在地上，按了按鈕，可是它一動(dòng)不動(dòng)的，似乎什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。突然，旁邊一陣噪音，原來(lái)有一組的機器人已經(jīng)會(huì )轉圈圈了，我們組的人很心急，就又下載了一遍，再一次把機器人放在地上，按了一下按鈕，機器人仍然安如磐石，紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)也不理解我們著(zhù)急的心情，哦！不得了了，有一組竟然繞出了正方形。我們很嫉妒那組，但是我們碰上了這么機器人，就只有羨慕別人的份兒了。

　　我們沒(méi)有放棄，繼續重復著(zhù)老師教我們的步驟，我們組的男生——周子麒、姚智煒兩個(gè)人早就跑到其它組去了，剩下三個(gè)女生在那里擺弄機器人。后來(lái)，我們把老師叫來(lái)了，老師在那兒搞了好長(cháng)時(shí)間，終于，機器人會(huì )動(dòng)了，我們非常開(kāi)心。

　　老師走后，我們改編了一下主程序，又按了按鈕，調皮的機器人又和我們玩起了游戲，它無(wú)動(dòng)于衷，把我們急得團團轉，徐藝嘉和畢唯佳還給機器人跪下了，不過(guò)機器人像個(gè)傲慢的'小皇帝，對于她們的求情一點(diǎn)兒也不理睬。我們亂了方寸，不知道該如何是好。當我們對這個(gè)機器人失去信心時(shí)，我突然說(shuō)：“我們去換個(gè)機器人吧！”徐藝嘉同意了，我們就和旁邊的空桌子上的機器人換了一下，這個(gè)機器人會(huì )動(dòng)，但是它不會(huì )按下載的程序動(dòng)，這個(gè)機器人只會(huì )向前，如果撞到東西了就拼命地轉圈圈。眼看其它組都好了，我們仍然不放棄，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我的汗水從臉頰上流下來(lái)，我顧不上去檫，依舊在弄機器人。

　　��！老師來(lái)打分了，他給我和畢唯佳打了A*，我很不解，為什么我們沒(méi)成功還能得A*呢？我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了：認真地對待就等于成功了。

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