學(xué)會(huì )堅強作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)會(huì )堅強作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇1
世間萬(wàn)物，比螞蟻強大得多的動(dòng)物不計其數，可要屬螞蟻最堅強。黑色的身軀、短短的觸角卻擁有一顆敢于闖蕩的心，看似弱不經(jīng)風(fēng)的.小螞蟻在這弱肉強食的世界里堅強地活了下來(lái)。
我曾經(jīng)體會(huì )過(guò)螞蟻的堅強。小時(shí)候，完全出于好奇，我捉了一只黑螞蟻并把它關(guān)在一個(gè)打了小孔的塑料杯里，像一個(gè)小犯人似的關(guān)起來(lái)。我立下誓言：如果這只小螞蟻三天后還沒(méi)有滅掉，我就把它放生。第一天，我什么也不給它吃，還用松針玩弄它，把它關(guān)在塑料杯里受盡陽(yáng)光曝曬；第二天，我往塑料杯里灌水，想把它淹了�？粗�(zhù)螞蟻那幾條頭發(fā)絲般粗細的小短腿在水中踢蹬，我突然有一種惡作劇快得逞的快感。我沒(méi)有想到螞蟻的生命力如此頑強，當我把水排空后，它整個(gè)身子軟軟地癱在地上，只有那對搖晃的觸角可以證明它還是活物。第三天，我再也不想折磨它，因為我早已被它的堅強、對生命的渴望所震撼�？沙鲇谝环N調皮的天性，我還是對它最后的“行刑”。我本以為它會(huì )禁不住饑餓、疼痛的雙重折磨而死去，可事實(shí)并非我想的那樣。第四天一早，我跑去看這只命運多舛的小螞蟻時(shí)，它正試圖從杯口爬出來(lái)呢！我遵守誓言，立即把螞蟻放了。
它——這只小小螞蟻，成了我學(xué)習的榜樣。螞蟻雖小，卻有強大的心靈，不屈的意志，足以感動(dòng)全世界。
學(xué)會(huì )堅強作文 篇2
親愛(ài)的林灝同學(xué)：
你好！我是湖北省黃石市廣場(chǎng)路英才學(xué)校五年級七班的學(xué)生，我在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于你的英雄事跡，對你十分敬佩。當你被埋在廢墟下時(shí)，你體現出超越同齡人的成熟，身為班長(cháng)的你，組織同你一起埋在廢墟之下的同學(xué)們唱歌，鼓舞士氣，并安慰正在哭泣的女同學(xué)。你還在廢墟中拼命地挖出了一個(gè)出口，盡管你自己的頭、手多處被亂石劃傷，可你仍然背著(zhù)兩個(gè)同學(xué)沖了出去。你那奮不顧身舍己為人的精神，非常值得我們學(xué)習。
林灝同學(xué)，在這次地震中，你失去了父母，我對你的遭遇深表同情，我想跟你說(shuō)，你不必太難過(guò)，我們全國人民都在為5.12大地震之后的災區重建工作做貢獻。這次給你寫(xiě)信，主要是想跟你談?wù)勑�。我�?ài)看書(shū)，特別喜歡看一些武俠小說(shuō)，書(shū)中有寫(xiě)武林中人一出身便父母雙亡流落江湖的，可他們照樣堅持走完自己的`路，成為了絕世武林高手。林灝同學(xué)，你是一個(gè)堅強的同學(xué)，相信你能夠從地震的悲痛之中走出來(lái)，更加發(fā)奮地學(xué)習。有些人說(shuō)武林小說(shuō)全是打打殺殺之事，毫無(wú)意義，我認為非也，每一本書(shū)中其實(shí)都有一個(gè)道理，那就是讓我們學(xué)會(huì )堅強。
武林中人那么小就沒(méi)了爹媽?zhuān)諛涌雌粕兰t塵，正所謂生亦何苦，死亦何歡？我看了一本玄幻小說(shuō)，有一位高僧為助他人走出困境，不惜以自己的生命做工具，這豈不已看破生死。生命是非常珍貴的，有時(shí)如果因情場(chǎng)失意，或親人全亡而自殺，豈不糟踐了它�？墒侨绻闼懒�，可助數人脫離困境，那一生也不白活，但這并不是糟踐它。
佛祖曾“割肉喂鷹”，“舍身飼虎”，仍是大慈大悲之事，誰(shuí)又能說(shuō)佛祖糟踐生命呢？所以，林灝同學(xué)，社會(huì )是在進(jìn)步的，災區的明天一定會(huì )更加美好，你們的生活也會(huì )越來(lái)越美好。希望你們在那里住的習慣，學(xué)習越來(lái)越好。 林灝同學(xué)，我很希望能與你交一個(gè)朋友，共同交流自己從生活點(diǎn)滴小事中所悟出的心得道理。 祝你身體健康 學(xué)習愉快！
熊殷翔
20xx年2月21日
學(xué)會(huì )堅強作文 篇3
我走在馬路上，突然發(fā)現前面有一位盲人在十字路口遲疑，我趕忙緊快步走過(guò)去攙扶他過(guò)了馬路。剛想離開(kāi)時(shí)，突然聽(tīng)到一位好心的路人問(wèn)：“你上哪兒？我送你去吧�！薄安宦闊┝�，你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”盲人回答道，我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現盲人輕點(diǎn)木棍，小心翼翼地向前走去，望著(zhù)他遠去的背影，我思緒萬(wàn)千……
聽(tīng)了盲人的話(huà)，我從盲人的`身上發(fā)現了一種“身殘志不殘”的頑強精神。
在心中感慨：一個(gè)殘疾人有會(huì )比健全人更加頑強，僅僅是因為他們是殘疾人，而要比健全的人付出的汗水更多么不是的，他們也許在心里想：我們雖然是殘疾人，但絕不能輸給健全人，我們一定要通過(guò)努力用事實(shí)證明給他們看。
“你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”每當想起盲人那富有哲理的一番話(huà)，我便會(huì )聯(lián)想到現在的家長(cháng)對孩子的百般溺愛(ài)，你們現在為孩子包辦了一切，那他們長(cháng)大后，會(huì )不會(huì )自理，會(huì )不會(huì )照顧自己？依你們現在看來(lái)，你們盡到了做父母的責任，可你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的未來(lái)，你們現在的做法其實(shí)是對孩子的不負責任，這一切你們有沒(méi)有想過(guò)？
所以我們要學(xué)會(huì )堅強和自立，不要依賴(lài)別人，學(xué)會(huì )，在我們人生道路中是必不可少的，所以一定要學(xué)會(huì )堅強……
學(xué)會(huì )堅強作文 篇4
一天傍晚，我去公園散步。人工湖的護攔站著(zhù)一個(gè)中年婦女和一個(gè)十三四歲的男孩，看樣子是母子，我經(jīng)過(guò)時(shí)他們的`對話(huà)使我停下了腳步。
母親說(shuō)：“你好！”
男孩面對母親，略停頓了一下，說(shuō)：“洗澡！”
母親又說(shuō)：“你好！”
男孩想了一會(huì )兒，說(shuō)：“起早！”
母親還說(shuō)：“你好！”
男孩低頭想著(zhù)，忽然拍手說(shuō)：“你好！”
母親笑了，男孩也笑了。見(jiàn)我在一旁云里霧里的樣子，男孩的母親對我說(shuō)：“這是我的兒子，剛剛上初中。兩個(gè)月前的一場(chǎng)車(chē)禍使他的耳朵再也聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。為了他能像其他人一樣上學(xué)聽(tīng)課，我每天都帶他來(lái)這里練習根據口形判斷發(fā)音！”
我被這個(gè)場(chǎng)面震撼了，被這位母親的良苦用心和男孩的執著(zhù)深深打動(dòng)。既能聽(tīng)不見(jiàn)，就要睜大眼睛正視不幸，正視命運的風(fēng)雨。
這時(shí)母親說(shuō)出了最后一句，有七個(gè)字那么長(cháng)，男孩沒(méi)有反應。母親又重復了一遍，男孩只說(shuō)了幾個(gè)字便繼續不下去了。母親不厭其煩地反復說(shuō)著(zhù)那句話(huà)，天色漸黑，我說(shuō)：“回去吧！今天他說(shuō)不出這句了，天快黑了！”母親沒(méi)動(dòng)，依然一便便地說(shuō)著(zhù)，男孩顯得有些著(zhù)急。
我轉身往回走，心里想他一定判斷不出這句了�？墒菦](méi)走幾步，我聽(tīng)見(jiàn)男孩的聲音在背后響亮地傳來(lái)：
“你必須學(xué)會(huì )堅強！”
世界沉寂了并不可怕，可怕的是心靈的沉寂，只要你不放棄希望，就沒(méi)有什么能難得倒你。關(guān)鍵是要像男孩說(shuō)的那樣，你必須學(xué)會(huì )堅強！
學(xué)會(huì )堅強作文 篇5
夕陽(yáng)的余暉照射著(zhù)每一寸土地，我獨自走在回家的路上。
幾縷輕輕的風(fēng)在臉上撫過(guò)，帶走了我的些許不快，可是心情卻依舊沉重。在老師的厚望中落榜，確實(shí)令人煩惱和失落。
抬頭看看天空，感覺(jué)突然間沒(méi)有了顏色，便又低下了頭，獨自郁悶起來(lái)。眼前的一塊石子也成了我發(fā)泄的對象一腳踢去，石子便滾到墻邊。
走到墻邊，正要抬腳，卻被腳下的一幕吸引，彎下腰來(lái)，只見(jiàn)一只螞蟻正在向上爬著(zhù)，一步一步艱難地爬著(zhù)。一陣風(fēng)掠過(guò)，它掉了下來(lái)，可在站定后，卻又努力向上攀爬，‘’五次——六次——”我輕輕地叫出了聲，心中滿(mǎn)是對螞蟻的崇敬之情。風(fēng)仍是輕輕的，卻足以使螞蟻一次又一次失敗，可它卻仍固執地努力爬著(zhù)。我競忘記了時(shí)間的存在，坐在一旁，為它加起油來(lái)，終于，在千百次的`曲折蜿蜒的爬行后，它抵達了目的地，直到一點(diǎn)一點(diǎn)爬出我的視線(xiàn)。我站起來(lái)，向那英雄致敬，致敬——
從那以后，自習課上再也沒(méi)有我嬉笑的身影；研究問(wèn)題時(shí)我總是與同桌吵得面紅耳赤。我不再為那次的落榜而一撅不振，因為每當我想在挫折中放棄努力時(shí)，那’‘英雄”的一幕總會(huì )浮現在我眼前。像是要告訴我：在堅強面前一切都會(huì )變得渺小，變得無(wú)力。
所以，當我坐在這里，為自己的未來(lái)尋找方向時(shí)，我是坦然的，無(wú)論結果如何。我曾在那些困難中揮灑過(guò)青春，磨煉過(guò)意志。
有人說(shuō)，沒(méi)有飛鳥(niǎo)的天空是黯淡的，沒(méi)有花朵的花園是荒蕪的，同樣，沒(méi)有挫折的人生是無(wú)味的。在挫折中學(xué)會(huì )堅強，你才會(huì )擁有更美的明天!
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