堅強作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的堅強作文5篇，希望能夠幫助到大家。

堅強作文 篇1

　　今天，寂寞在心里泛起漣漪，雖然同學(xué)就在身邊陪伴著(zhù)，但是沉默不語(yǔ)的我們，讓心與心產(chǎn)生了距離。我只能拼命的寫(xiě)作業(yè)，盡量讓充實(shí)填滿(mǎn)落空的心。

　　雨在窗外起舞，發(fā)泄自己的苦惱，而我，轉動(dòng)著(zhù)筆尖，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�？仗摰腵心被填滿(mǎn)了，可是，當自己停下筆的時(shí)候，孤單又一次襲來(lái)。

　　偶爾抬頭看看埋頭寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)、玩耍的同學(xué)、談笑的同學(xué)，自己有一種想哭的沖動(dòng)。

　　窗外的雨滴似乎知道我的傷，又一次走到我的面前，輕輕敲打著(zhù)我的小腦袋，讓我有一種被喚醒的感覺(jué)。我扯扯嘴角，盡量的展露笑容，將傷心感慨暫時(shí)放到一邊。

　　風(fēng)柔和地吹著(zhù)，像母親安慰著(zhù)受傷的我，像父親撫平我心中的千瘡百孔。秀發(fā)起舞，讓我覺(jué)察出春天的美好，草叢中的嫩芽正在頑強的與風(fēng)和雨戰斗著(zhù)。心中一陣感慨：柔弱的嫩芽竟如此頑強，我又怎能被孤獨打到呢？我難道不應該走出友誼的陰影，努力學(xué)習，努力歡笑嗎？

堅強作文 篇2

　　在每個(gè)班級里，總有這樣一類(lèi)學(xué)生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學(xué)習跟不上，我們總習慣稱(chēng)之為“學(xué)困生”，在家長(cháng)眼里有時(shí)也覺(jué)得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱(chēng)，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個(gè)，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹(shù)立信心，因為他們有一個(gè)響亮的名字叫堅強。

　　教商貿部高考語(yǔ)文班，在班級里也同樣有“學(xué)困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個(gè)。他胖乎乎的臉蛋上寫(xiě)著(zhù)一臉的稚氣，樣子很可愛(ài)，與高二的年齡不相符，可一學(xué)習就會(huì )看到他愁眉苦臉的樣子，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，基本的默寫(xiě)一點(diǎn)不會(huì )。第一次月考下來(lái)，他的語(yǔ)文成績(jì)全班倒數第一，150分滿(mǎn)，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開(kāi)朗，有上進(jìn)心，有學(xué)習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話(huà)，幫他分析出現的錯誤問(wèn)題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表?yè)P，稍有進(jìn)步就表?yè)P，讓他看到信心。沒(méi)有了信心，就沒(méi)有了學(xué)習的興趣、動(dòng)力和目標，這更加激發(fā)了他上進(jìn)的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長(cháng)會(huì )多表?yè)P，學(xué)生面前也多表?yè)P，讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習有了很大的熱情和進(jìn)步。對他的缺點(diǎn)我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會(huì )真誠地對他說(shuō)：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你�！睍灾�以理、動(dòng)之以情，對方自然會(huì )心悅誠服地接受我給他提出的建議。

　　學(xué)困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛(ài)撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實(shí)表明：責備會(huì )讓孩子不知所措，更會(huì )使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學(xué)生恢復自信，使不求上進(jìn)的學(xué)生樂(lè )于求知，表現不錯的學(xué)生“更上一層樓”。

　　不要吝嗇對學(xué)生的賞識，只要他有一點(diǎn)可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話(huà)語(yǔ)、正當的物質(zhì)獎勵來(lái)表達你對他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識中健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　其次在學(xué)習方法上，我注重引導、指點(diǎn)。我只要有時(shí)間到班級就去指點(diǎn)他一下，如何記筆記，積累本怎么寫(xiě)，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時(shí)候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表?yè)P他說(shuō)：“只要跟自己比有進(jìn)步，你就是最大的進(jìn)步�！痹谶@個(gè)班里，像梁建增這樣的.學(xué)生還有兩三個(gè)，他們都存在同樣的問(wèn)題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進(jìn)步，月考班級十人不及格，期中考試時(shí)只有兩人不及格，學(xué)生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。

　　“聽(tīng)表?yè)P，可令人人奮進(jìn)，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學(xué)生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表?yè)P，使他們棄誤就正，不斷進(jìn)步�！鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師如果認識到學(xué)習者的感情和企求，他能夠影響學(xué)習者的行為的機會(huì )就會(huì )增多�！�

　　是的，在這個(gè)過(guò)程中，梁建增他們也退縮過(guò)，偷懶過(guò)，但只要給他足夠的時(shí)間和信心，他們會(huì )給我們一個(gè)驚喜，因為學(xué)困生，有一個(gè)響亮的名字叫堅強。

堅強作文 篇3

　　堅強是什么？堅強是用微笑面對挫折和失敗，堅強是不向命運低頭，做自己應該做的事情。

　　就像張海迪阿姨在《生命的追問(wèn)》中所說(shuō)的那樣：“障礙有時(shí)成為真正的障礙，成為一張無(wú)處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由”。短短的幾句話(huà)，卻把張海迪阿姨不向命運低頭、追求美好的個(gè)性展現的淋漓盡致。有一次，我剛剛學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，騎得還不太好，我就騎著(zhù)我的“飛翔號”出去玩了。在騎車(chē)的'路上，我仿佛看到柳樹(shù)在向我招手，鮮花在為我喝彩，小鳥(niǎo)在為我歌唱�！敖裉焯鞖庹婧�！”我不由得發(fā)出了感嘆！不一會(huì )兒，我一不小心騎著(zhù)自行車(chē)從高處猛往下飛奔，我正在為我的新騎法沾沾自喜時(shí)，突然發(fā)現眼前有一塊兒西瓜皮，想躲開(kāi)已經(jīng)來(lái)不及了�！芭椤钡囊宦�，我和車(chē)子一起摔倒了，車(chē)子正好把我壓在下面，左手流出了血，我感到鉆心的痛，想放聲大哭�？梢幌氲綇埡５习⒁痰氖论E，就一鼓作氣地爬了起來(lái)…。

　　成長(cháng)的道路上有鮮花，也有荊棘，有坦途，更有坎坷。遇到困難后不退縮，勇敢嘗試，在困難中不斷磨練自己，勝利的曙光就會(huì )向你招手。我們生活在這美好的時(shí)代，遇到一點(diǎn)困難算不了什么，我們應該好好學(xué)習，天天向上，學(xué)會(huì )堅強，長(cháng)大后來(lái)報答我們美麗的祖國。

堅強作文 篇4

　　每到新生入學(xué)時(shí)，軍訓都是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。我不敢說(shuō)每個(gè)讀過(guò)中學(xué)的人都參加過(guò)軍訓，不過(guò)絕大多數的中學(xué)生都有過(guò)軍訓的經(jīng)歷，我想這總歸是沒(méi)有說(shuō)錯的。初入高中，我也毫不意外地收到了要參加軍訓的通知。

　　學(xué)生軍訓是國防教育的一部分，意在培養我們的愛(ài)國主義精神和堅忍不拔的意志，促進(jìn)全面發(fā)展。我看過(guò)太多豪情壯志的軍訓感言，也聽(tīng)過(guò)不少語(yǔ)重心長(cháng)的軍訓動(dòng)員，但如今回顧剛剛結束不久的兩星期軍訓，卻發(fā)現我實(shí)際經(jīng)歷的軍訓與原本的想象和期許相去甚遠。

　　軍訓的起點(diǎn)，我們聆聽(tīng)著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導們的諄諄教誨，講話(huà)中滿(mǎn)是對我們的期待和鼓勵。于是，我們懷著(zhù)被鼓舞起來(lái)的堅定意志，開(kāi)始了早有心理準備的艱苦訓練。我們經(jīng)歷了烈日的炙烤，經(jīng)歷了教官的責罵，經(jīng)歷了令人精疲力竭的枯燥軍姿訓練，但是我明白，這些都是為了磨煉我們的意志，一段話(huà)。我想起了先賢孟子的思想，他歷數成就大業(yè)者曾經(jīng)受到的磨難，告訴我們“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蔽覉远ǖ叵嘈胖�(zhù)，意志會(huì )在艱難的磨礪中得到升華，堅韌會(huì )在痛苦的錘煉下得到詮釋。

　　軍訓的第二天，事情卻發(fā)生了轉折。那天早晨吃過(guò)飯之后，我肚子就不太舒服。因為我有腸胃病，經(jīng)常腹部不適，所以一直隨身帶著(zhù)常備的藥物，就趕快掏出藥來(lái)吃了兩片。肚子里隱隱的疼，我感覺(jué)還能忍得住。沒(méi)想到后來(lái)跑步的時(shí)候，肚子的疼痛一陣陣加重，我咬牙忍受著(zhù)，總算堅持跑完步，我趕快又吃了藥，可還是疼得直不起腰，使勁按著(zhù)肚子。疼痛越來(lái)越厲害了，我感覺(jué)天旋地轉，肚子疼得受不了，一下疼得跪在地上，旁邊的人都在看我，教官也過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我咬著(zhù)嘴唇說(shuō)不出話(huà)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)旁邊的初中同學(xué)李晶說(shuō)：“她可能是肚子疼得厲害�！�

　　教官叫李晶扶我去醫務(wù)室，我剛站起來(lái)就覺(jué)得肚子翻江倒海一樣，我疼得又蹲在地上，艱難地從牙縫里擠出聲音：“不用了，我休息一會(huì )就會(huì )好的'�！钡�是教官堅持讓我去找校醫，又叫了另一個(gè)女生來(lái)，兩個(gè)人一起架起了我。

　　我被架到醫務(wù)室，校醫先是在我肚子上按了按，我疼得直叫，之后問(wèn)了情況，我告訴她們我初三那年得了慢性腸炎，飲食不當或者太勞累就會(huì )肚子疼。沒(méi)想到那幾個(gè)校醫卻交頭接耳議論起來(lái)：“又一個(gè)缺少鍛煉的�！薄艾F在的學(xué)生真是越來(lái)越嬌氣了�！薄笆前�，有一點(diǎn)問(wèn)題就大做文章逃避軍訓�！甭�(tīng)到這些話(huà)，肚子疼伴隨著(zhù)心里的委屈一起向我襲來(lái)。難道生病就是嬌氣、就是缺少鍛煉嗎?接著(zhù)一個(gè)校醫對我說(shuō)：“這個(gè)情況不能申請免訓，最多就是緩訓，明年還得跟著(zhù)高一的重新來(lái)一遍。你還是堅持把今年的軍訓完成比較好�！�

　　“可是她平時(shí)就經(jīng)常跑步以后肚子疼，就沒(méi)有什么辦法嗎?”李晶說(shuō)。校醫卻不耐煩地說(shuō)：“跑步腸痙攣，這就是典型的缺乏鍛煉，多跑跑就好了。實(shí)在堅持不住就和教官說(shuō)減少點(diǎn)運動(dòng)量�！�

　　得知我吃過(guò)藥之后，校醫沒(méi)有再給我開(kāi)藥，讓李晶留下來(lái)陪我，又讓另一個(gè)女生回去繼續訓練。我肚子疼得受不了，還被說(shuō)成想逃避訓練，我彎腰捂著(zhù)一陣陣絞痛的腹部，眼淚禁不住掉了下來(lái)。李晶扶著(zhù)我給我揉肚子，小聲地安慰著(zhù)我。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我感覺(jué)好多了，這時(shí)教官也來(lái)了，先看了看我，接著(zhù)就問(wèn)醫生：“不是裝的吧?”我吃了一驚，頓時(shí)明白，原來(lái)教官堅持讓我來(lái)醫務(wù)室不是因為什么擔心學(xué)生出事，而是怕學(xué)生裝病。再看李晶，她也是同樣頓悟的神色。

　　“不是，但也沒(méi)什么大事，你領(lǐng)走吧�！毙ａt還是剛才那副不耐煩的語(yǔ)氣。我們便跟著(zhù)教官出門(mén)，快走到操場(chǎng)時(shí)他才仿佛想起什么的樣子，問(wèn)了一句：“醫生怎么說(shuō)的，什么問(wèn)題?”

　　“說(shuō)是跑步引起的腸痙攣，要減少一點(diǎn)運動(dòng)量�！笨烊丝煺Z(yǔ)的李晶先開(kāi)了口，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。令我再度驚異的是，教官臉上露出了一絲冷冷的笑意，仿佛在說(shuō)“知道你們就是想逃避訓練”，那嘲諷的笑像冰凌，刺得人心里發(fā)疼。我感覺(jué)到李晶拉著(zhù)我的手微微顫抖。

　　接下來(lái)的幾日訓練如故，艱辛不減。也許是吃止疼藥的關(guān)系，我沒(méi)有再發(fā)作過(guò)劇烈的腹痛，只是有時(shí)隱隱的疼。有幾次中間休息我因不舒服而蹲下時(shí)，教官總會(huì )以戲謔中帶著(zhù)輕蔑的語(yǔ)氣問(wèn)我怎么了，我只能默默地承受那份蔑視。

　　我明白軍訓是對人意志的磨煉，卻不應該是矯枉過(guò)正的“魔鬼訓練”。不顧實(shí)際情況，一味以讓學(xué)生吃苦為能事，甚至學(xué)生不能承受訓練強度時(shí)不問(wèn)青紅皂白地說(shuō)成逃避問(wèn)題，這樣的軍訓，恐怕已經(jīng)偏離了初衷。

堅強作文 篇5

　　在生活中，只有不斷堅強著(zhù)，最后才能取得成功。

　　在六年級上的期末考試里，體育陳老師準備抽測我們400米跑步。

　　一聽(tīng)是400米，我立刻膽戰心驚了，我不禁瑟瑟發(fā)抖，面目緊張。

　　因為400米跑步是我在體育中最大的弱項。由于我每次把體力都用在了第一圈上，使得我第二圈跑得十分慢。這回考試真是大禍臨頭��！但即使我跑的成績(jì)不太好，我也一定不會(huì )放棄，并且一定不會(huì )用盡全力一搏。

　　之后，我便將鞋帶綁緊，深呼了幾口氣，準備時(shí)刻待發(fā)。

　　很快，隨著(zhù)“嘟”！的.哨聲一響，我使盡全身的體力，如同離弦的箭般“飛”了出去，雖然我現在是第一名的位置，但是好景不長(cháng)，我的體力透支了，在跑道的排名也漸漸“落”了下來(lái)，不一會(huì )兒我便倒數了。

　　這時(shí)的我有些心灰意冷，老天爺刮起了風(fēng)，陣陣寒風(fēng)吹打著(zhù)身體，刺痛著(zhù)我的喉嚨。我不禁用手將嘴捂住，以減少痛處。很快我又鼓足勇氣，將身上的汗一揮，把手握緊拳頭。心里默默地對自己說(shuō)“體育如果不合格，便很難考進(jìn)好的學(xué)校！”

　　就在這時(shí)，風(fēng)也不刮了，我的喉嚨頓時(shí)也不在痛了，身體如同充滿(mǎn)力量般，像光一般向前跑。

　　不一會(huì )兒，終點(diǎn)就在眼前了，在我前面的許張麒看我要追了上來(lái)，便使盡吃奶的力氣跑著(zhù)�？墒俏业乃俣冗h遠超過(guò)他。很快，終點(diǎn)到了，我身上的汗如同雨一般淋了下來(lái)，最后我得到了第一名的好成績(jì)，我感到無(wú)比自豪。

　　這件事告訴我，遇到困難的挫折都要勇敢面對，最后便會(huì )取得成功。

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