堅強作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的堅強作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅強作文 篇1

　　有時(shí)候，我覺(jué)得上天對我不公平，為什么殘疾的是我，我為什么不能像其他小朋友一樣，有十根完美的手指，我為什么不能像其他小朋友一樣有一雙完好的腳。有時(shí)聽(tīng)到別人的嘲笑，我就會(huì )抱怨，但抱怨有什么用呢？這本來(lái)就是現實(shí)，所以我不該逃避現實(shí)，我要勇敢地去面對現實(shí)，面對一切。

　　但有時(shí)，我很幸福，因為在這學(xué)校里，在這社會(huì )上關(guān)心我的人遠遠拒嘲笑我的人于千里之外，正因為有這么多人的關(guān)心，這么多人的鼓勵，我不會(huì )抱怨，因此我會(huì )每天用我幸福的微笑、大笑來(lái)面對。我要做好，不能讓父母失望，不能讓老師失望，更不能讓所有關(guān)心我的人失望。因為我與別人與眾不同，所以我要堅強的`去承受這一切。

　　14年來(lái)，我總共進(jìn)了3次手術(shù)室，每進(jìn)一次，我的心里就特別亂�？吹结t生的手里正在準備又細又長(cháng)的針，真恨不得立刻就跑。我躺在手術(shù)室上，“嗒嗒嗒”床后的小螺絲不停的響。有一個(gè)叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怕嗎？”我本來(lái)想說(shuō)：“誰(shuí)不怕�！钡�是我想起我的家長(cháng)，我的老師、所有關(guān)心我的人，我堅定的說(shuō)：“不怕”“嗒嗒嗒”的聲音還在想，這是什么在響，我在發(fā)抖嗎？這時(shí)我才知道，其實(shí)，我的心里也是很害怕的，腦子里充滿(mǎn)了胡思亂想……

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于5、6個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)非常成功，我的家人都非常高興。醒來(lái)后，我的眼淚就想往下掉，但是我又努力地把它咽下去，因為我要是掉眼淚了，媽媽、姨姨、爺爺、姐姐他們會(huì )更傷心。因此，我要堅強。

　　正因為我與眾不同所以我要堅強，正因為我與眾不同所以我要努力，正因為我與眾不同所以我要學(xué)會(huì )自強，讓所有的人都對我有信心，加油吧！

堅強作文 篇2

　　老師似水，而我們則是水中的魚(yú)兒。老師似園丁，而我們則是被老師細心照顧的花草樹(shù)木。

　　相信這些話(huà)大家必定不陌生吧！而在這個(gè)年僅8歲的小姑娘身上，更完美了體現出了吧！

　　天空下起鵝毛般大雪，給大地換上了新裝，一切都被雪兒籠罩著(zhù)，而那顆被擊碎的心又會(huì )被誰(shuí)籠罩著(zhù)呢？

　　小姑娘蹲在走朗角落里，嘴里依依呀呀亂唱著(zhù)，眼睛紅腫了起來(lái)，顯然是遇到傷心事了。旁邊的小孩子都嘲笑諷刺著(zhù)她。她越來(lái)越傷心，但卻沒(méi)有大聲哭出來(lái)。

　　這時(shí)，孤獨感和寂寞感交織的同時(shí)，那個(gè)熟悉的身影又再次出現在她面前――哦，那，那是老師。只見(jiàn)老師摸了摸她的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系的，你只坐做好你自己就行了，不要聽(tīng)別人的，也許那個(gè)人己經(jīng)回不來(lái)了，可她對你的愛(ài)始終不變，你在這哭，只能是浪費時(shí)間�！�

　　真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊，小姑娘被點(diǎn)醒了，有了理智，她從那天起，發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習，并且在被孩子們撕壞的'爛書(shū)上寫(xiě)下了哥哥說(shuō)的話(huà)――腳踏石地路能移。

　　從那天以后，她不再是“網(wǎng)癮少女，”而變成了一個(gè)不怕被嘲笑的堅強的“女漢子”。小姑娘認真學(xué)習，不久就考了全班第二名。

　　當她興高采烈的領(lǐng)取屬于自己努力過(guò)后的獎勵時(shí)，同學(xué)們嘰嘰歪歪的討論著(zhù)，以為她是作弊。果真是江山易改，本性難移啊，她膽怯了起來(lái)，不，不是……老師向她瞥去了一眼，嘴角微微上揚，這個(gè)小姑娘頓時(shí)有了勇氣，大踏步向前走。

　　后來(lái)，隨著(zhù)她的知識日漸豐富，隨著(zhù)她的努力，老師封了她為組長(cháng)，對她說(shuō)，老師相信她，她一定能夠勝任這個(gè)職位。同學(xué)們也都服了。

　　沒(méi)錯，那個(gè)8歲的小姑娘就是我，后來(lái)，很多發(fā)小問(wèn)我，我改變?yōu)槭裁催@么大，我只說(shuō)了一句話(huà)――因為我有一位好老師，她改變了我的人生，給了我勇氣和力量，讓我變得更堅強。

　　也許，很多人都不喜歡老師，總是給我們罰作業(yè)，但老師做的這一切一切都是為了我們。

　　地震中，老師拋下自己的孩子，救了他的學(xué)生，當他再想救自己的孩子時(shí)，房間己倒塌了，他和自己的孩子死于地震中。

　　在我們生活中，一定會(huì )出現唯一一個(gè)和自己沒(méi)有血緣關(guān)系卻付出自己心血的人――那就是老師。

堅強作文 篇3

　　小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

　　冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

　　夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著(zhù)死神的到來(lái)。

　　而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著(zhù)。她那高而細的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情，挺立著(zhù)，挺立著(zhù)，任憑風(fēng)雪的吹打

　　這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門(mén)，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著(zhù)那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

　　你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的`純白，有時(shí)還帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

　　你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著(zhù)的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著(zhù)的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？

　　難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著(zhù)暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？

　　人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們!

堅強作文 篇4

　　開(kāi)學(xué) 的第一天，寶貝們紛紛入園。小小的豆豆一進(jìn)來(lái)就引起了我的注意，他乖巧的在老師的引領(lǐng)下玩起了桌面玩具，豆爸爸在旁陪伴。到了家長(cháng)們該離開(kāi)的時(shí)間了，我用眼神示意豆爸爸離開(kāi)，反應敏捷的豆豆一把抱住爸爸的大腿張口大哭起來(lái)。我立刻拉開(kāi)豆豆，抱起他說(shuō)：“我們可是堅強的男子漢，不能隨便哭哦!爸爸有事去，事情忙完就來(lái)接豆豆了，好不好?”豆豆看看我，再看看越走越遠的爸爸，又開(kāi)始哭起來(lái)。我牽起豆豆，給他擦了擦眼淚“走，李老師馬上要講故事了!”漸漸地，他似乎轉移了注意力，不哭了。一節課結束，我夸贊他是勇敢的小勇士，他似乎更得意了，中午的'午餐也吃的光光。

　　下午起床，我抱起豆豆好奇地問(wèn)：“你的衣服扣子是自己口的嗎?”他回答道：“第一個(gè)是我自己扣的�！薄岸苟固�棒了，太能干了�！蔽邑Q起大拇指�！澳俏覀兪呛门笥蚜藛�?”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！懊魈炷氵�來(lái)嗎?”他又點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳敲魈靵�(lái)還哭嗎?”“不哭了�！彼�笑著(zhù)說(shuō)。今天是入園的第二天，豆豆真的沒(méi)有哭，他果然是堅強的小勇士哦!

堅強作文 篇5

　　它生根在一條小溪邊的兩塊石頭中間，四周沒(méi)有同伴。溪水從小山頂發(fā)端，與巖石沖蕩。沖激著(zhù)裹夾著(zhù)它，它避無(wú)可避，弱小的身子被水流覆蓋又托起。它的無(wú)助橫陳在我的心里，那淡藍色的花��！是我一生的縮影。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　小時(shí)，父親督促我學(xué)習，用他那寶貴的時(shí)間用來(lái)呵護我，可是辛勤與汗水使我的步伐變得緩慢。這時(shí)父親耐心地為我講述孩時(shí)的他。知道嗎，這時(shí)這朵藍花��！并不是藍色的，因為它已經(jīng)枯萎了，這時(shí)像一滴水給了它喚醒靈魂的力量，在經(jīng)過(guò)無(wú)數歲月的坎坷磨難，一日又一日，一滴又一滴，終于它茁壯成長(cháng)為小藍花。

　　兒時(shí)，因在學(xué)校玩耍嬉戲，自己的腳被弄傷了，那時(shí)沒(méi)有一個(gè)人于我愛(ài)，但凡師愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)又讓我不再迷惑，又像是水流淌在身軀上，我無(wú)法擺脫，這時(shí)師愛(ài)便成了石塊，阻礙了生活這條溪流對我的壓力。

　　青年時(shí)，因為處于叛逆期間，無(wú)人能給予我光的'力量，這時(shí)淡藍花決定要擺脫自然的呵護，沒(méi)有了自然就等于沒(méi)有了生活，幾番周折，自己還是轉頭，這也許就是命運��！

　　成功時(shí)，沒(méi)有了家長(cháng)的笑容，內心只能默默地“鼓掌”，自己這時(shí)還會(huì )記住淡藍花��！又結出了一朵花。這朵花真是來(lái)之不易，帶給了自己崇尚的美麗。命運的軸盤(pán)也是會(huì )轉向微笑的。

　　失敗時(shí)，猶如淡藍花的身上處有淤泥處，這時(shí)自己是最為難的了，人生的溪流但凡急促時(shí)，便可將這淤泥洗滌。若真無(wú)法，自己的一生也會(huì )身帶這點(diǎn)斑的，可成功的花沒(méi)有一朵是完美無(wú)缺的花。

　　衡量時(shí)光時(shí)，這時(shí)是老師出現在了我的身邊教我用自己身上所有相鮮花的顏色來(lái)衡量，我們也會(huì )感覺(jué)到自己的呼吸。

　　淡藍色的花朵仍在堅持，結果不知會(huì )是如何，但凡結出非同尋常的花朵。作文

堅強作文 篇6

　　這個(gè)暑假，在學(xué)校的推薦下，我主要看了著(zhù)名作家曹文軒的系列叢書(shū)，其中《禿鶴不是一只鶴》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。這本書(shū)的內容節選于長(cháng)篇小說(shuō)《草房子》，主要講了少年陸鶴是桑桑在油麻地小學(xué)的同學(xué)，因為天生禿頂，被大家戲稱(chēng)為“禿鶴”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他介意起眾人的嘲笑，并作出了種種“回擊”，卻被排除在集體會(huì )操的行列。這樣的安排對自尊心很強的陸鶴來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的打擊，他索性用更出格的行動(dòng)報復了他人的輕慢和侮辱，然而這樣一來(lái)，自己就被孤立了起來(lái)。但最終他爭取到了一個(gè)救贖自己的機會(huì )，慢慢走出了成長(cháng)的困境，找回了丟失的尊嚴。

　　剛拿到這本書(shū)開(kāi)始翻閱的時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)什么意思，可看著(zhù)看著(zhù)，我被深深地吸引了，我走到了陸鶴的身邊，隨著(zhù)他被別人恥笑而傷心，又為他最終的成功而欣喜。書(shū)中有這樣一幕：大家參加文藝匯演，演的是《屠橋》這一個(gè)劇本，因為找不到合適的同學(xué)演偽軍連長(cháng)，大家想放棄。這時(shí)候，陸鶴請桑桑幫自己把紙條給蔣一輪老師，請求試著(zhù)演一演，桑校長(cháng)同意了。這時(shí)候，陸鶴竟然只花了一個(gè)上午的時(shí)間，就順利地完成了表演，在正式演出時(shí)，他的表演簡(jiǎn)直是把角色演絕了，為學(xué)校獲得了好的名次�？吹竭@里，我不禁拍手叫好：“陸鶴，你真是好樣的'!”

　　陸鶴因為頭頂上光禿禿的，所以被大家稱(chēng)為“禿鶴”，但我卻很欣賞陸鶴，雖然禿頂讓他的外貌丑了點(diǎn)，但他是一個(gè)面對困難不灰心、敢于抓住機會(huì )的孩子�；倚氖怯肋h得不到快樂(lè )的，因為他的堅強，沒(méi)有自暴自棄，勇敢地主動(dòng)請求演出，得到了一個(gè)向大家展示自己的機會(huì )。機會(huì )來(lái)之不易，陸鶴認真練習，終于演出成功，他變得自信了，雖然作者沒(méi)寫(xiě)他快樂(lè )，但我想，大家對他的肯定那就是他最大的快樂(lè )，因為他最終成了師生們心中最英俊的少年。我想，我們每個(gè)人身上都會(huì )一些缺點(diǎn)，每個(gè)人的成長(cháng)道路上都會(huì )遇到一些困難和挫折，如果我們能像曹文軒書(shū)中的陸鶴一樣堅強地面對，勇敢地戰勝，那么一定能取得成功。我會(huì )永遠記著(zhù)陸鶴的故事，我要讓堅強勇敢伴我成長(cháng)。

堅強作文 篇7

　　我愛(ài)爭芳斗艷的牡丹花，也愛(ài)婀娜多姿的茉莉花，但我更愛(ài)那堅強不屈的臘梅花。

　　在嚴寒的冬季，臘梅昂首怒放。臘梅的花瓣有五個(gè)，呈蜜桃形，中間是幾根細細的花蕊。整個(gè)花朵都是臘黃色的，只有花蕊的'頭上頂著(zhù)紅色的花粉，經(jīng)風(fēng)霜撲打，均勻地落在四周的花瓣里。論模樣，臘梅并不出眾，既沒(méi)有蘭草清秀的枝葉，更沒(méi)有玫瑰嬌艷的花朵，只有幽甜的芳香，為人類(lèi)增添歡樂(lè )。

　　人們說(shuō)：“春游桃花島，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒在百合花的三個(gè)季節里，臘梅只是默默地長(cháng)著(zhù)葉子，補充自己身體中的養分，為冬季開(kāi)花作準備。一到冬季，其他花兒經(jīng)不住大雪的撲打和朔風(fēng)的侵襲，有的凍死，有的搬進(jìn)暖屋只有它——臘梅，頭頂寒風(fēng)，扎根冰雪，昂首怒放。它那朱石色的枝杈和黃色的花朵綴在嚴冬的霜雪中，給冬日的大地增添了美的色彩。

　　臘梅不和百花爭艷。只是在風(fēng)雪中堅強不屈的綻放著(zhù)。

堅強作文 篇8

　　馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸�！边@句話(huà)令我感受很深。

　　比如說(shuō)魯濱遜，他在孤島的二十八年中，不向困難低頭，用智慧與命運對抗，終于迎來(lái)光明，回到了上流社會(huì )。我感嘆他的勤勞，佩服他堅強意志，這要是換成我們現在的小孩兒一個(gè)人去孤島上生活，那就是遇到個(gè)芝麻大小的難處都得動(dòng)搖，他的這種精神更好似《竹石》，他面對惡劣的壞境和數也數不盡的困難還是一步一步地腳踏實(shí)地的'硬抗過(guò)來(lái)了，除了他，還有誰(shuí)呢?魯濱遜的漂流記令我真正感受到一個(gè)勇者的精神。

　　再比如雙目失明的海倫·凱勒，她雖然看不見(jiàn)這個(gè)世界，但她仍然寫(xiě)出了《假如給我三天光明》，她從不放棄自己的夢(mèng)想，也相信自己會(huì )經(jīng)過(guò)努力而成功。她是活在逆境中的，她成功了，那么我們這些身體上沒(méi)有缺陷的人有什么理由不努力呢?她的精神也正反應了羅曼·羅蘭所說(shuō)的：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念�！边@句話(huà)也就是說(shuō)，不管你處在怎樣的處境當中，只要學(xué)會(huì )堅強，就會(huì )成功。

　　其實(shí)，堅強的例子還有很多，如蘇軾遭貶謫后，改變心態(tài)重新做人;，雖然身體殘疾，卻依舊能用雙腳彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè );貝多芬，雖然雙耳失聰，仍然能用鋼琴彈奏出各種樂(lè )曲;林徽因，雖然肺部受損，但仍然能夠通過(guò)努力達成自己心愿。

　　人生的路很長(cháng)，我們不可能總是一帆風(fēng)順，遇到挫折時(shí)，試著(zhù)去改變自己，而那些遇到一點(diǎn)困難就畏縮的人，只會(huì )前功盡棄。

　　學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )適應，才能更好地融入生活，融入社會(huì )。

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