堅強的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的堅強的作文6篇，歡迎大家分享。

堅強的作文 篇1

　　秋風(fēng)颯颯的吹，銀杏葉打著(zhù)旋兒紛紛落下。一地的落葉，滿(mǎn)世界的金黃，好像在悼念著(zhù)誰(shuí)似的。太陽(yáng)明晃晃的在無(wú)際的天空上綻放著(zhù)耀眼的光芒，刺得我幾行咸咸的液體在臉頰上流淌。不知已過(guò)了幾個(gè)秋，只記得那日所發(fā)生的事如電影般在我腦海里放映。就像爺爺手掌的余溫在我的臉上還未消散……

　　那一年，那個(gè)秋，那一天。

　　爸爸接完一個(gè)電話(huà)后，對我說(shuō)了一句話(huà)“宇林，你趕快和我去趟你爺爺家�！闭f(shuō)完，拽起我就往爺爺家跑。一路上，爸爸的臉十分慘白，空洞的眼神沒(méi)有了往日的神彩，昔日寬大有力的手掌也在不停地顫抖著(zhù)。不知為何，初秋的太陽(yáng)竟如此毒辣，刺得我眼睛生疼生疼的，心里揣著(zhù)隱隱的不安�；蛟S是心里感覺(jué)到了即將發(fā)生的事，眼淚伴隨汗水在陽(yáng)光下蒸發(fā)。

　　“宇林，爺爺可能不行了�！笨斓綘敔敿視r(shí)，爸爸用哽咽的聲音告訴我。終于，我放聲哭了出來(lái)。我跑到爺爺身邊，只見(jiàn)他往日充滿(mǎn)希望的眼睛變得灰白，沒(méi)有血色的嘴唇還在一張一合說(shuō)著(zhù)什么，頭發(fā)也是懨懨的搭在頭上，沒(méi)有一絲精神，只是那瘦得像干柴似的手還在空中比劃著(zhù)。

　　“我的孫女兒，乖孫女兒，你快叫你爺爺不要睡！不要睡！”奶奶用哀求的聲音對我哭喊著(zhù)。奶奶的淚，奶奶的話(huà)像一把刺刀，刺進(jìn)我的心，我的心在滴血。我多么想叫聲爺爺，可我只能淚眼婆娑的看著(zhù)爺爺，動(dòng)了動(dòng)發(fā)干的嘴唇，可就是發(fā)不出一絲聲音。爺爺看著(zhù)我，眼中流露出慈愛(ài)的目光，仿佛為我拭去臉上的`淚。他微笑著(zhù)說(shuō)完了最后一句話(huà)。只是那句話(huà)誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清，誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)懂。爺爺的手就永遠地垂下去了，臉上的笑也凝固了，眼睛里唯一的光也黯淡了……

　　第二天，爺爺安詳的“睡”在了冰冷的水晶棺中，我也停止了抽泣，只是靜靜地發(fā)呆……一陣冷風(fēng)吹過(guò)，院子里的小榕樹(shù)沙沙的響著(zhù)，難道它也在為爺爺的離去而傷心流淚嗎？漸漸地我困了，爬上床，在家人陣陣的痛哭聲睡了。在夢(mèng)里，我與爺爺相遇了，爺爺慈祥的笑讓我充滿(mǎn)溫暖，我沖上前去一把抱住了爺爺，爺爺摸了摸我的頭：“孩子，你長(cháng)大了，不要哭了，要堅強起來(lái)，奶奶還需要你�！闭f(shuō)完，爺爺如煙霧般在空氣中消散了。任我嘶吼著(zhù)，他再也沒(méi)回來(lái)過(guò)頭來(lái)。我猛地坐起來(lái)，才發(fā)覺(jué)那是一場(chǎng)夢(mèng)，一摸枕頭已被淚水浸濕。我想這或許是爺爺臨終前那沒(méi)人聽(tīng)懂的話(huà)。

　　又過(guò)了幾個(gè)秋，眼前枯黃的銀杏葉在空中飄灑，回憶也是一種淡淡的痛。只是這痛讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，教會(huì )了我堅強，讓我不再懼怕生命中的那些痛，因為我相信我無(wú)法戰勝的、克服的、隱忍的、寬容的，都會(huì )讓我更加堅強！

堅強的作文 篇2

　　如果允許我們可不可以不勇敢，可不可以不堅強，可不可以不問(wèn)緣由的大哭一場(chǎng)。

　　十幾歲的年紀總有著(zhù)多愁善感的性格，學(xué)習的.壓力，叛逆期所導致的政治矛盾，友情些許的不如意等等全部壓在我們的肩膀上，或許對于已經(jīng)成熟了的大人來(lái)說(shuō)那很簡(jiǎn)單，可對于只有十幾歲的我們來(lái)說(shuō)又談何容易。

　　有時(shí)候我總是沒(méi)來(lái)由的悲傷，有時(shí)候我總是因為一些小事而痛哭流涕，有時(shí)候我總是喜歡抓著(zhù)過(guò)去不肯放手，有時(shí)候我總是想要大哭一場(chǎng)，有時(shí)候我總在想我可不可以不堅強，有時(shí)候我總在想我為什么要變成現在這樣，而就是這些有時(shí)候構成了我們的青春。

　　都說(shuō)青春是美麗的，嗯沒(méi)錯，她是美麗的疼痛。

　　你若不勇敢，誰(shuí)替你堅強，所以以后可以哭泣但不能放棄，可以失望但不能絕望，所以以后在哭泣過(guò)后別忘了擦干淚滴，別忘了仰望天空，別忘了告訴自己，一切都好。

堅強的作文 篇3

　　不知是因為什么原因，從上個(gè)學(xué)期末直到現在，我就一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)那個(gè)曾經(jīng)吸引過(guò)我、令我癡迷的“生態(tài)缸”，也許是因為上學(xué)期期末的瘋狂復習，使我為作業(yè)而忙得不亦樂(lè )乎，忘了關(guān)注它;還是在寒假忙著(zhù)四處游玩;不時(shí)冷落了它，有時(shí)而才想到我看這么一個(gè)生態(tài)瓶，才“賞”給它們很少一丁點(diǎn)兒食物，這些食物連續維持它們生命都不夠。

　　冬天到了，它們凍得縮起了身子，而缺糧也對它們造成了身體上的打擊，接連著(zhù)有兩條魚(yú)被凍死或餓死。剩下僅存的兩條魚(yú)也不得不肯食起自己同伴的尸體和漂浮著(zhù)的浮萍充饑來(lái)抵郁嚴冬。

　　當它們終于挺過(guò)了嚴冬，當我終于又開(kāi)始重視起了它們所在的那個(gè)偏僻的角落，它們已經(jīng)是骨瘦嶙峋了，那雙原本就突出的眼睛被餓得更亮了，而水面上漂浮的浮萍也已不見(jiàn)了蹤影，似乎全部都被饑寒交迫的魚(yú)兒吞吃了。原本美好的生態(tài)系統已經(jīng)被徹底破壞了，生態(tài)系統已經(jīng)一片混亂。

　　魚(yú)兒們生命的`堅強令我無(wú)比地震撼，它們對生命的熱愛(ài)使人驚嘆：“小小的魚(yú)都能夠那么地熱愛(ài)著(zhù)自己微弱的生命，為了活下來(lái)，它們吃盡了苦，它們的心頭也許只有一個(gè)信念：“堅持!一定要活下來(lái)!”也許正是這樣頑強的信念，才使它們度過(guò)了嚴冬，經(jīng)受住了那生存的重重考驗。

　　想起它的堅強，這無(wú)疑使我想起我們的生命，人的生命只有一次，可以浪費它也可以利用它，浪費生命是可恨的，讓我們一起學(xué)習大自然中“生命的堅強吧!”

堅強的作文 篇4

　　微風(fēng)拂過(guò)柳梢，記憶中的那棵大樹(shù)繁茂成蔭，它好似學(xué)校的衛士，無(wú)論風(fēng)刮還是雨打，它總是那么直，那么直。

　　小學(xué)三年級時(shí)，我們班換了一位新班主任，是教語(yǔ)文的。那次語(yǔ)文課他笑嘻嘻地走進(jìn)來(lái)，我們以為是學(xué)校領(lǐng)導來(lái)視察，都急忙低頭讀書(shū)。誰(shuí)知他轉了一圈又幾圈，并沒(méi)有要走的意思。見(jiàn)這情形，我們很好奇，但誰(shuí)也不敢出一聲。過(guò)了好一會(huì )兒，他才笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)我們的老師，還有我們班里的情況。盡管被弄得一頭霧水，我們卻還是如實(shí)回答了他。幾天后，他再次來(lái)到我們班，不同的是，他被宣布為我們的新班主任。我們才恍然大悟，終于明白他那天的來(lái)意。

　　他講課的方式很獨特，也很新穎，使人不自覺(jué)的被其吸引。也許是我們呆板的太久了，也許是我們一直循環(huán)著(zhù)以前的模式，上課期間總是不愛(ài)舉手，于是他帶領(lǐng)我們實(shí)行小組制，又實(shí)行了加分制，效果倒是很明顯，可是有句活叫“人多是非多”，各個(gè)小組為了加分常常鬧得不可開(kāi)交，誰(shuí)都不想輸給誰(shuí)，誰(shuí)也不想讓給誰(shuí)。有時(shí)一句話(huà)就會(huì )引起兩個(gè)小組的不高興。為此我們班主任給我們上了第一堂教育課。

　　那時(shí)流行丟沙包，每到課間，三三五五成群結伴的飛奔出去，每當玩的難分勝負時(shí)，上課鈴便響了，縱使有萬(wàn)般不舍，也不得不一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉，慢悠悠地朝教室走。最令人興奮的是大課間，做完操后有很長(cháng)一段時(shí)間供我們消遣。老師也加入了我們，平時(shí)他一副文縐縐的樣子，高高的瘦瘦的，原來(lái)他內心也像我們一樣是個(gè)孩子�！斑郛敗�，一道弧線(xiàn)際天劃過(guò)，落到我們身后近20米處，似乎每個(gè)人都有點(diǎn)擔心，一絲絲不安充斥著(zhù)心扉，幸運的是，后面丟沙包的并沒(méi)接住，趁著(zhù)撿沙包的空隙，能跑多遠就跑多遠吧。一個(gè)課間下來(lái)，全班近三分之二的同學(xué)都幾乎被砸，大家似乎全癱了，心里應該都想著(zhù)再也不會(huì )和老師一塊玩了吧。

　　最有意思的是那年冬天下了一場(chǎng)大雪，學(xué)校組織我們清理積雪，玩雪似乎是孩子的天性，還沒(méi)等老師說(shuō)完，一個(gè)雪球便擦過(guò)老師的衣角拍到了后面的墻上，就在這樣鬧騰且歡樂(lè )的氣氛中，我們開(kāi)始了掃雪之旅�？粗�(zhù)剩下的一片白雪，老師童心大發(fā)，組織我們堆雪人。這可忙壞了我們，一邊打著(zhù)雪仗還要一邊堆雪球。雪人堆好了，其實(shí)也就是兩個(gè)大小不一的雪球疊在一起，插上了一根紅蘿卜，戳上了兩個(gè)黑色紐扣，猛一看還以為是未清理的雪�？墒俏覀儏s愛(ài)惜的不得了，生怕它融化或者遭到某些不明的破壞，就算上課鈴久久的.響起也不愿挪開(kāi)腳，下課鈴聲還未響，就急忙探頭往外看�？上Ь湍敲匆粓�(chǎng)大雪，后來(lái)就再也沒(méi)堆過(guò)雪人了。雪人最后融化了，可是那根紅蘿卜卻一直留在我們的記憶。

　　盛夏的知了在枝頭叫個(gè)不停，仿佛在宣布著(zhù)我們即將畢業(yè)，畢業(yè)生們如同天空中被驚嚇的鳥(niǎo)，一下子失去了方向，在孤獨中彷徨，在寂寞中懼怕。每次來(lái)到校園又離開(kāi)校園總會(huì )感慨時(shí)光飛逝，而校門(mén)前的那棵老柳樹(shù)也日益茂盛，微風(fēng)吹過(guò)，梢頭掃過(guò)地面。門(mén)衛爺爺說(shuō)：“該剪了�！笔前�，我們也該走了。

　　還記得來(lái)拿畢業(yè)成績(jì)那天，其實(shí)成績(jì)并不那么重要，在熱鬧的氣氛中，有聲似比無(wú)聲還要可怕。大家似乎都是笑臉相迎，但這又能真正表明大家的心意嗎？掃過(guò)一圈又一圈，此刻，這是我們多么熟悉又多么陌生的家啊，回想起以前，即使是閉著(zhù)眼也能找到的家，相比現在，更添一抹蒼涼感。老師站在講臺上，就像往常一樣，仍細心地為我們分發(fā)成績(jì)單，只是多了一份慈愛(ài)，少了一分嚴厲。

　　重新站回講臺的老師，似乎下了很大的決心，雖然我已經(jīng)不記得他說(shuō)的話(huà)，但我卻永遠忘不了那個(gè)眼神，那個(gè)流露著(zhù)不舍卻又教我們堅強的眼神。是啊，該走了。在背起書(shū)包的一剎那，他似乎站在墻角用手偷偷擦了擦雙眼。

　　我輕輕地關(guān)上門(mén)，透過(guò)玻璃，看到陽(yáng)光灑到課桌上，仿佛就像從前的我們在那說(shuō)笑，打鬧。這一切并沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有消失，只是留在了我們的內心深處，填充著(zhù)我們最美好和最難忘的回憶錦囊。

　　走出校門(mén)的那一刻，心情是平靜的。我們雖然即將離開(kāi)，卻還是會(huì )牽掛著(zhù)這里的每一處，每一角，牽掛著(zhù)那個(gè)躲在墻角教會(huì )我們堅強的人。校門(mén)外的老柳樹(shù)已剪，柳枝雖然短小卻個(gè)個(gè)挺立，在夏日的風(fēng)中微微搖曳。

堅強的作文 篇5

　　人說(shuō)：“人生最難逢知己.“而我，可能是運氣好，就遇到了一個(gè)知己.

　　我們的相識是在一種無(wú)意的，眼光相撞的那一剎那，敞開(kāi)心扉暢談的那一瞬間�？傊�，我們相識的那一天叫做緣。

　　從小到大，我都不是一個(gè)嬌生慣養的孩子，也許是太堅強，使我成了一個(gè)不為困難、煩惱而流淚，卻為感動(dòng)、感激而痛哭流涕的怪女孩。

　　而她，也非是一個(gè)嬌公主。卻是一個(gè)要照顧別人，愛(ài)護別人，十分堅強的乖女孩。

　　從小學(xué)起我與她是同窗，一年365天，至少有三分之一的時(shí)間，我們能見(jiàn)到。而我在過(guò)去的三年里，都一直沒(méi)有了解過(guò)她，甚至極少與她通話(huà)�？删驮谌�年后的那一天，我又從新認識了她。

　　┅┅“知了，知了┅┅”窗外的蟬鳴聲和著(zhù)熱辣辣的太陽(yáng)，使我的心里極端的浮躁。耳朵里塞滿(mǎn)了電扇“嗡嗡”的吵鬧聲。我托著(zhù)下巴，盯著(zhù)眉飛色舞的語(yǔ)文老師，眼皮卻在不�！按蚣堋�。

　　“同學(xué)們，其實(shí)你們也可以試著(zhù)用寫(xiě)信的方式交朋友┅┅”我一聽(tīng)，便來(lái)了精神。

　　課后，在我后面的坐的一個(gè)女孩說(shuō)，她希望和我做筆友，于是，我爽快地答應了。

　　我們的故事也隨之展開(kāi)了。

　　小學(xué)六年生活，在時(shí)緊時(shí)松的義務(wù)教育下，飛馳而過(guò)。一晃眼，已經(jīng)到了六年級下半學(xué)期。

　　那天，天下著(zhù)蒙蒙細雨，我卻只穿了一件單薄的T恤�！鞍√�!”我在走廊上打了一個(gè)噴嚏。和我同行的她見(jiàn)我只穿了這么少，于是二話(huà)沒(méi)說(shuō)，脫下她的外套給我穿上。還對我說(shuō)“你這么大個(gè)人了，還不會(huì )照顧自己?”而她自己，現在卻也只穿了薄薄的一件。

　　第二天，上午第二節課都過(guò)了，卻仍舊不見(jiàn)她來(lái)上學(xué)。后來(lái)從老師那兒得之，她感冒了。這時(shí)，我在心里申斥著(zhù)自己。我決定去看看她。

　　在小小的病床前，我看見(jiàn)躺在病床上的她，面紅耳也紅。

　　我的眼眶像掉進(jìn)了一粒沙，，變得紅紅的。接著(zhù)，就像窗外的小雨一般，“嘩、嘩”地往下淌。她看見(jiàn)我那被淚水浸濕的臉龐，笑了笑，只是淡淡地說(shuō)了一句“不許哭，乖女孩要學(xué)會(huì )堅強�！蔽彝�著(zhù)她，強擠出了我的笑容。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！蔽覀兊娜兆泳湍菢�，恍恍惚地走到了盡頭。

　　我們的`分別，也那般悄然無(wú)息。臨別時(shí)，我竟忍住了淚水，笑著(zhù)和她說(shuō)再見(jiàn)。而她，卻忍不住流淚了。堅強的她竟然哭了。我拍拍她的背，對她說(shuō)：“不許哭，乖女孩要學(xué)會(huì )堅強�！庇谑�，她停止了哭泣。

　　回到家，坐在空調旁，拿出手機，發(fā)現她的一條信息“不許哭，乖女孩要學(xué)會(huì )堅強�！�

　　可這是，我的眼睛好像被涼涼的空調風(fēng)吹濕了，我那“堅強”的淚像決了堤的洪水，流了下來(lái)。

堅強的作文 篇6

　　星期日的下午，風(fēng)雨交加，傾盆大雨嘩啦嘩啦，沒(méi)有想要停歇的意思；呼嘯的狂風(fēng)里也似乎充滿(mǎn)了摧毀一切的火藥味。

　　突然之間，我想到了一個(gè)問(wèn)題：小草、小花和大樹(shù)在狂風(fēng)暴雨的摧殘下，會(huì )選擇“退讓”嗎？它們現在到底怎么樣了呢？好奇之下，我站在窗邊一看，只見(jiàn)平日里神氣活現的小花沒(méi)有了迷人的笑臉，垂著(zhù)頭無(wú)聲地哭泣著(zhù)；高高的大樹(shù)也沒(méi)有了以往的'威武，像一個(gè)被別人打贏(yíng)的失敗者，無(wú)精打采地向暴風(fēng)雨哀求著(zhù)；可小草卻不同了，它們平時(shí)看起來(lái)弱不禁風(fēng)，現在卻像一群充滿(mǎn)斗志的戰士，抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，似乎在對暴風(fēng)雨呼喊：來(lái)吧！讓風(fēng)雨來(lái)得大些吧！我們不怕，我們是勇敢的戰士！我心里也在為小草們加油鼓勵：你們一定會(huì )戰勝暴風(fēng)雨，加油��！小草！

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，大雨還是沒(méi)完沒(méi)了，不知什么時(shí)候可以停，也不知道小草們能不能撐過(guò)去……

　　第二天一早，大雨終于停歇了，我趕緊跑到床邊，赫然發(fā)現大草坪幾乎成一個(gè)池塘了，可在這片池塘里，竟然還若隱若現的綠影子！

　　我知道，那就是小草，它們果然是最堅強的！

【堅強的作文】相關(guān)文章：

精選堅強的作文02-17

堅強的作文06-22

堅強的作文11-07

堅強的作文11-07

堅強的作文11-07

堅強的作文11-07

堅強的作文11-07

堅強的作文11-07

堅強的作文11-08

堅強的作文11-08