勵志的作文匯編八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的勵志的作文10篇，希望對大家有所幫助。
勵志的作文 篇1
生活中常�？梢钥匆�(jiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起著(zhù)重要作用。一個(gè)有堅定信仰和志氣的人，他認為人生的全意義就在于為自己的志向作出不懈的努力。一些有志青年在別人嘆氣、泄氣、游蕩宴樂(lè )的時(shí)候，卻收獲著(zhù)耕耘的碩果：上海青年潘德明用七年時(shí)間徒步環(huán)球旅行；炊事員曹家彬當上了空軍學(xué)院的英語(yǔ)教師。通過(guò)刻苦自學(xué)而成為發(fā)明家、企業(yè)家、科學(xué)家的又何嘗少��！可謂：“有志者，事竟成�！�
艱苦的環(huán)境有利于磨練一個(gè)人的品格，激勵一個(gè)人的斗志，增強一個(gè)人的能力。立業(yè)靠志氣，志氣是事業(yè)的脊梁。所以，每個(gè)想為國作出貢獻的人，必須有一個(gè)堅定的志向。
勵志的作文 篇2
暑假的某一天，我與媽媽吵了幾句，向朋友訴苦。朋友回短信，不以為然。收到短信時(shí)，是我和媽媽和好的時(shí)候。在那一剎那，我突然明白：雖然我曾經(jīng)抱怨過(guò)媽媽?zhuān)鞘潞笪野l(fā)現我任然愛(ài)著(zhù)媽媽。進(jìn)而延伸，可以思考到，那些所謂的壞話(huà)，根本不用在乎。有的或許是氣話(huà)。等到生氣后，還是會(huì )后悔。舅舅教導我要與樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人交朋友。我答：“世態(tài)炎涼�！本司伺u我：“什么世態(tài)炎涼?舅舅這么大，也還沒(méi)體會(huì )�！蔽彝蝗幻靼�，力量太小，不足改變。但只有更優(yōu)秀，就能遠離……
勵志的作文 篇3
這是一個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代。似乎一切都在日新月異。狄更斯說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！笔堑�，摩天大樓拔地而起，銀行商場(chǎng)鱗次櫛比，霓虹燈夜夜綺麗，笙歌夜夜響起�？雌饋�(lái)，這繁華中有著(zhù)濃郁的文化。然而，在這背后，卻湮沒(méi)了不知多少曾經(jīng)的文化記憶，我們民族的文化記憶。隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始使用許多新興的科技產(chǎn)品：手機、電話(huà)、電腦、全自動(dòng)洗衣機……似乎，我們的生活，就差裝全智能的機器人了。雖然說(shuō)手機的使用方便了人與人之間的聯(lián)系，但人們過(guò)多地沉浸在手機的世界，忽略了現實(shí)生活中的親人朋友的真實(shí)互動(dòng)，特別是青少年們，手機對他們來(lái)說(shuō)，不是通訊的工具，因為，他們對手機的第一需要，是游戲，而不是便于隨時(shí)隨地與家人聯(lián)系，與朋友聯(lián)系。
網(wǎng)絡(luò )上有這樣一句話(huà)來(lái)調侃這種現狀：“世界上最遙遠的距離就是我在你面前，而你卻在低頭玩手機�！边@雖是一句調侃的話(huà)，但它反映了人們對于這個(gè)手機泛濫的社會(huì )的酸楚與無(wú)奈。說(shuō)到全自動(dòng)洗衣機，它確實(shí)減輕了人們的家務(wù)負擔，讓人們在繁忙的工作之后，可以有更多的時(shí)間來(lái)休息，另一方面，這除了費水費電，耗費資源外，也許還是一個(gè)讓人變得懶惰的工具。我很懷念在農村的家里，曾經(jīng)和大人們一起去村邊的池塘洗衣服的場(chǎng)景。大人們在塘邊一邊洗衣，一邊聊著(zhù)家長(cháng)里短；我們一群孩子在一旁打起了水仗，打歸打，鬧歸鬧，但全村的孩子在一起，像親兄弟親姐妹一般，留下了美好的童年記憶。有時(shí)候，還能聽(tīng)到大人們哼起了悠揚綿長(cháng)的洗衣歌……好一幅原生態(tài)的和諧美好的畫(huà)面。
我并不是說(shuō)要否定高科技產(chǎn)品給人們帶來(lái)的便利，只是說(shuō)，我們在不斷地發(fā)展前進(jìn)的同時(shí)，不能忘了過(guò)去的那些好習慣，好規矩，不能忘了曾經(jīng)的文化記憶。如今，我們北京的這些老規矩被重新提起，可喜的是，受到很多人的關(guān)注，反映出人們的文化記憶并沒(méi)有完全泯滅，對過(guò)往的懷念和珍惜之情猶在，只是在忙忙碌碌的現代生活中暫時(shí)的遺忘，并不是真的企圖拋棄。另一方面又看出，人們被這時(shí)代的洪流推攘著(zhù)前進(jìn)，很多時(shí)候自己都不知道自己在哪里，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)顧及從前的老規矩。終于明白叔本華所說(shuō)的“人生如鐘擺，在痛苦和領(lǐng)獎臺之間徘徊”這話(huà)的含義，這樣的人生，整日在為了金錢(qián)與名利而奔波，卻攪亂了心靈的步調。似乎這也警示我們，時(shí)代要進(jìn)步，但是，速度不要太快，要給我們留出喘息的時(shí)間與空間，至少，要能讓我們有一定的時(shí)間來(lái)重溫那些優(yōu)良的“老規矩”。
勵志的作文 篇4
它是世界上無(wú)法用任何貨幣單位衡量的奢侈品。我拼命地跑啊跑啊，就像是追著(zhù)快落山的太陽(yáng)，只徒留滿(mǎn)手余暉。每一次眼睛酸痛時(shí)抬起頭，只看見(jiàn)教室前方鮮紅的倒計時(shí)牌，原來(lái)時(shí)間真的不等我，它是睥睨一切的智者，在你貪玩、走神、講話(huà)中踱步而過(guò)。呵，雨季不再來(lái)！
十七歲的雨季對每個(gè)人都僅此一次，公平得很。它美麗、脆弱，它像一支初綻的箭荷，亭亭玉立，又如玫瑰上的露珠，嬌嫩易逝。這樣美好的年華只此一次，錯過(guò)了不會(huì )重來(lái)，只能捧在手心里珍惜。當我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始明白，成長(cháng)不是新年的鞭炮、壓歲錢(qián)和1+1的年齡遞增時(shí)，我不禁唏噓：雨季不再來(lái)。我們終會(huì )長(cháng)大，用時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)雕琢自己、充實(shí)自己。在天堂與地獄之間的一塊平實(shí)土地上風(fēng)雨兼程，以換取對個(gè)人．對社會(huì )，乃至對國家都至關(guān)重要的人文素養和專(zhuān)業(yè)能力。小時(shí)候看到明信片上有這樣一句話(huà)：只要目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。我十七歲這年的雨季，用這句話(huà)來(lái)形容真是再貼切不過(guò)了。
青春太美，但活法在個(gè)人。對于那些肆意揮霍時(shí)間、浪費生命的行為，恕我真的不敢茍同。安娜．昆德林說(shuō)：“浪費生命是件很容易的事，每一分鐘都很容易溜走。杜鵑花的色彩，交響樂(lè )起伏跌宕的旋律，我們很容易把這一切看做生命中理所當然的事�；钪�(zhù)很容易，真正的生活卻并不簡(jiǎn)單�！钡蚁胝f(shuō)：這其實(shí)也并不難。高三不過(guò)是把自己關(guān)在房里，扔掉鑰匙，等待涅槃罷了。那些有夢(mèng)通行的日子，值得永遠懷念，因為雨季不再來(lái)。
時(shí)不我待，歲不我與。只愿君心似我心——與全體高三同學(xué)共勉。
當我進(jìn)入人生中最需要它的階段——高三已過(guò)兩個(gè)多月時(shí)，我想我已學(xué)會(huì )珍惜它。同時(shí)慢慢習慣這色香味俱全的高三生活，習慣了它的日寸暖時(shí)冷，習慣了它的平常而不平淡。
還記得剛進(jìn)高三時(shí)的滿(mǎn)腔熱情，這會(huì )兒已不知走失到了哪里。開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月，我對待學(xué)習的熱情卻時(shí)起時(shí)落。我感覺(jué)害怕。 不知是因為我故意給自己減壓的原因，還是因為我喪失了對學(xué)習的熱情？高三，這個(gè)曾經(jīng)我連想都不敢想的東西，如今已真真實(shí)實(shí)地走到了我的面前。這生活我已過(guò)了兩個(gè)多月，而我依舊在面對它時(shí)產(chǎn)生緊張感。
最近的兩次考試真的考得不理想。我懼怕這樣的日子。我懼怕渾渾噩噩過(guò)日子的我，我懼怕沒(méi)有一絲光亮的前方。我真的害怕這樣的世界，我看不清我的身后是怎樣的風(fēng)景，也看不清我的未來(lái)是否光明。我迷茫，我有時(shí)迷茫到快要崩潰。我多么希望有一個(gè)人能告訴我，我該如何去做，我將何去何從？
看看墻上倒計時(shí)的牌子，只剩250天。我禁不住想象它不斷被翻落的樣子。我無(wú)法控制地想象著(zhù)它從三位數變成兩位數最后只留下一個(gè)可怕的。每次想到這兒，我總是猛一驚地睜開(kāi)眼睛，看看這還亮著(zhù)日光燈的教室，以及未被風(fēng)吹走的歲月。
不知是因為麻木還是習慣�，F在的我在面對慘不忍睹的成績(jì)時(shí)，雖然不知所措，卻有一種習以為常的心態(tài)。我很想甩掉這種感覺(jué)，我多么想找回從前那個(gè)對學(xué)習充滿(mǎn)熱情的我。有時(shí)我想，睡了一覺(jué)起來(lái)就會(huì )脫胎換骨做一個(gè)全新的自己�？僧斘也[著(zhù)朦朧的眼睛，拖著(zhù)疲憊的身軀從床上爬起來(lái)時(shí)，我知道，那個(gè)想法是不切實(shí)際的。于是帶著(zhù)失望開(kāi)始了一天的旅程。
偶然間看到一句話(huà)：“世界露出一絲縫隙，我們沿著(zhù)光亮攀援而上�！钡谝淮慰吹剿鼤r(shí)，我只認為它俗，俗到幾乎可以在任何一篇勵志文章中找到它的影子。后來(lái)，當我在黑暗中團團轉時(shí)，才真正體會(huì )到了這句話(huà)的意義。當一個(gè)人感到這世界沒(méi)有為他透出一絲縫隙，他才會(huì )明白這束微妙的光所帶來(lái)的力量。所以，我必須學(xué)會(huì )慶賀每一次打擊，忘掉每一份憂(yōu)愁，好好體會(huì )這來(lái)之不易的高三。而這其中的冷冷暖暖，說(shuō)不清也道不明。我相信，當一切塵埃落定的時(shí)候，冷暖會(huì )交織，匯成一股暖流，流進(jìn)我已不再是夢(mèng)的夢(mèng)。
勵志的作文 篇5
當我第次走進(jìn)小主持班的大門(mén)，我聽(tīng)著(zhù)大哥哥大姐姐們甜美的聲音，陷入無(wú)限的瑕想�？涩F實(shí)是殘酷的，當老師指出我前后鼻不分，平翹舌也不分時(shí)，我心灰意冷。 “笑笑，加油”媽媽的鼓勵讓我看到了陽(yáng)光和希望。在我泄氣時(shí)，我聽(tīng)到個(gè)溫和的聲音，化為了最強大的動(dòng)力，支持我走向遠方！于是我開(kāi)始練習扎實(shí)的基本功，“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，“扁擔寬，板凳長(cháng)，扁擔沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔長(cháng)”……
老師說(shuō)每天練習次繞口令，不，別人練次，我練十次。老師說(shuō)周背誦則繞口令，不，別人背誦則，我背誦十則。漸漸的，前后鼻不再是問(wèn)題，平翹舌也不在話(huà)下。小主持人的夢(mèng)像朵蒲公英花，又在我心中生根發(fā)芽。
勵志的作文 篇6
石縫間倔強的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。
是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種籽撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線(xiàn)生的希望寄托在這一線(xiàn)石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，但那一切生命賴(lài)以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著(zhù)的現實(shí)該是多么嚴峻。
于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
或者只是一簇一簇無(wú)名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(cháng)寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營(yíng)養。它們有的只是三兩片長(cháng)長(cháng)的、細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多么艱難。更有的，它們就在一簇一簇的瘦葉下又自己生長(cháng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。
或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著(zhù)苦味的乳白色漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，則遠不似田野上的同宗生長(cháng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(cháng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人充當了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣被環(huán)境規定著(zhù)，又被環(huán)境改變著(zhù)。適者生存的規律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰勝環(huán)境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐，而最令人贊嘆的，是那石巖的縫隙間還生長(cháng)著(zhù)參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長(cháng)出來(lái)，扭曲著(zhù)，旋轉著(zhù)，每一寸樹(shù)衣上都結著(zhù)傷疤。向上，向上，向上是多么的艱難。每生長(cháng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(cháng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團簇著(zhù)永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤(pán)結在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(cháng)是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯節，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)。于是，沿著(zhù)無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿(mǎn)半壁山崖，似乎要把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。
如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì )有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，一切借花草樹(shù)木賴(lài)以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì )淪為永遠的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代代的繁衍中變得愈加堅強呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的.野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會(huì )比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗的嬌嫩種籽具有更為旺盛的生機，長(cháng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽撐著(zhù)團團的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤的鄉野，它們一定會(huì )比其他的花卉生長(cháng)得更茁壯，更能經(jīng)暑耐寒；至于那頑強的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現自己、認識自己，從而才能錘煉自己、成長(cháng)自己，直到最后完善自己、升華自己。
石縫間頑強的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統一。它還是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現象，它展現給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。
石縫間頑強的生命，它是如此具有震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴(lài)以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。
生活因挫折更精彩
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒(méi)有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺燈。發(fā)現桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀(guān)察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過(guò)去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類(lèi)更應該敢于面對挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗室被炸，面對這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發(fā)明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個(gè)音樂(lè )家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉�！本瓦@樣貝多芬創(chuàng )作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會(huì )有鮮花和掌聲在等待著(zhù)我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
后記：我后來(lái)的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折！
挫折、痛苦、人生
嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹�；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱(chēng)鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
然天地萬(wàn)物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見(jiàn)清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進(jìn)者不畏險阻，旋而復擊百萬(wàn)遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見(jiàn)清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無(wú)形，傾刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。
而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無(wú)韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。
人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計數，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫(huà)，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！
勵志的作文 篇7
今天上午，我和我的小弟弟在玩前滾翻，我的弟弟他做的十分棒，而輪到我時(shí)，自己就知道不會(huì )，但又加上心理緊張，就頭往地上頂，想翻過(guò)去，可怎么也翻不過(guò)去，我羞得臉都紅了。馬上弟弟又趕到樓上，又在地板上一遍遍地練。很快，我就學(xué)會(huì )了。我不服氣，一到下午，我又找回來(lái)了我那弟弟，又開(kāi)始了比賽，當
輪到我時(shí)，我十分開(kāi)心，當我來(lái)到枕頭前，我弟弟就發(fā)出了“嘻嘻哈哈”的笑聲，還用手比劃著(zhù)我。我湫了弟弟一眼，來(lái)到枕頭前，做好了姿勢后，一下子就翻了過(guò)去，弟弟就拍手叫好，我字自豪，驕傲地大笑起來(lái)。
通過(guò)這件事，我明白：“只要努力，就會(huì )成功”就象達，芬奇說(shuō)的那樣：“頑強的毅力，可以克服任何障礙�！�
勵志的作文 篇8
尋在夢(mèng)里飛花的路上，穿針樓間，你是瘦黃花，待君歸來(lái)。寂莫沙場(chǎng)，你是南歸雁，劃過(guò)刀光劍影成淚。貶謫路上，你是孤鴻影，揀盡寒枝不相棲。在科學(xué)技術(shù)充斥著(zhù)人們生活的今天，我們還記得古風(fēng)嗎?
看看我們周?chē)纳畎�，城市像小學(xué)生的作業(yè)本，五光十色的繁雜，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛中人們的眼光漠然，鱗次櫛比的房屋再無(wú)自由狂妄的穿梭，心似乎被一種無(wú)形之物鎖住。汽車(chē)、高樓、手機……這些東西得到之后，卻又感到失去了什么。朋友“埋頭”、家人“埋頭”，手機的世界里不需要面對面的溝通，只有冰冷。
我用筆尖獨自垂釣著(zhù)一地瘦瘦的憂(yōu)傷，這不禁讓我思考，科技的原點(diǎn)，不就是讓我們享受生活嗎?可如今，我們卻被科技奴役。心中有時(shí)會(huì )不停懷念著(zhù)那些無(wú)聲的經(jīng)典，“落花人獨立，微雨雁雙飛”。經(jīng)典是永遠的流行，從古風(fēng)經(jīng)典本身來(lái)看，它就像是夜空中飄蕩的一首清歌，在我們毫無(wú)防備之時(shí)闖入我們的心中，它本身就是迷人的，好似落花微雨，在靜謐中撥動(dòng)心弦。詞壇圣手方文山在生活貧苦之際依然堅持創(chuàng )作，憑的就是對古風(fēng)的滿(mǎn)腔熱情，他曾是防盜系統安裝師，過(guò)著(zhù)最困窘的生活，但卻令沉悶的華語(yǔ)樂(lè )壇掀起一股濃郁的中國風(fēng)，不就是古風(fēng)本身的魅力嗎?從文化發(fā)展的角度來(lái)看，古詩(shī)詞中的韻味是歷史與時(shí)間過(guò)濾不掉的，它不靠時(shí)下潮流彰顯美麗，而是用內在價(jià)值守住一份永恒，給予人們享受與思考，用寧靜又悠遠的力量熏陶一代又一代。
可是，從反面的角度來(lái)看，也并非每個(gè)人都真正愿意去懷念這種味道，在科技高速發(fā)展的今天，有不少人都寧愿去享受科技的成果，而不愿去看難懂的詩(shī)詞。是啊，科技在我們的生活中無(wú)法被替代，如果古風(fēng)不能深入大眾，不被通俗所接受，那么它是否依然要流浪?從前有“家家爭唱飲水詞”，而如今卻被通俗的流行元素所覆蓋，就連“山有木兮木有枝”都被曲解，何談懷念。所以，如何在科技生活加入古風(fēng)元素，也十分重要。
記得除夕夜上，春節聯(lián)歡晚會(huì )出現了一首名為《卷珠簾》的歌曲，歌曲有古韻卻又讓人易懂，唱出來(lái)婉約清麗，仿佛讓人看到了千年前為君憔悴的伊人。這不正是最好的方式嗎?讓古風(fēng)淺一點(diǎn)，化作一條小溪，讓現代的魚(yú)兒暢游。
懷念古風(fēng)，并不是排斥科技。雖然科技在推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展上起了不小作用，但是因為懷念著(zhù)古風(fēng)，現代人可以多一分細膩，多一分溫暖，讓心靈找到柔軟的棲息之處，倦飛的鳥(niǎo)兒也需要一首清歌安撫，在現代高壓快速的生活之中，如果沒(méi)有心靈的一塊至純至凈之地，每天戴著(zhù)假的面具，那么生活也就失去價(jià)值與意義。
懷念古風(fēng)，古風(fēng)背后是中國傳統文化，當人們在忙碌享受科技成果之時(shí)，他們是否想過(guò)民族文化與精神是什么?不要忘記古風(fēng)，讓心靈騰出一片空地，去裝一片唐風(fēng)宋韻。
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