【推薦】堅強的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的堅強的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅強的作文 篇1
學(xué)習了《生命生命》一課和《花的勇氣》等課文，我還搜集了有關(guān)的資料，對生命有了進(jìn)一步的認識。奮力求生的飛蛾，還有頑強生長(cháng)的香瓜子，它們都頑強不息，珍愛(ài)生命。這使我不禁想起我家的吊蘭。
我家的陽(yáng)臺上養了許多株吊蘭。開(kāi)花時(shí)，朵朵白色的小花如同星星在閃爍，光彩奪目，明亮迷人。誰(shuí)看到了都要贊美一番這些美麗的吊蘭。
一天，老爺來(lái)我們家。他在家里四處參觀(guān)時(shí)，幾盆生機勃勃的吊蘭吸引了老爺的目光，他對著(zhù)吊蘭贊嘆道：“這花開(kāi)的真漂亮呀，給我一盆吧！”他拿起吊蘭，左看右看，愛(ài)不釋手。姥爺走時(shí)還真搬走了一盆兒。
幾個(gè)星期后的一個(gè)星期天，我來(lái)到姥爺家，姥爺把吊蘭放到了外面，葉子全部變黃了，只剩下一個(gè)嫩綠的小芽在中間。我迷惑不解的問(wèn)姥爺是怎么回事啊，姥爺感慨萬(wàn)分：“這花的生命力真強，前幾天下了霜，又下來(lái)一場(chǎng)大雨，雨一停，我才想起這盆花，可惜，被凍死了，可是幾天之后，它又奇跡般的發(fā)了芽！”
我被吊蘭堅強的生命震撼了。這一刻，我明白了生命的意義是堅強。
這就是我家的吊蘭，它能在絕境中奮力生長(cháng)，利用有限的時(shí)間重放光彩，實(shí)在令人敬佩。
堅強的作文 篇2
堅強是社么？
堅強是在考試不好時(shí)，重新振作，下次考好；堅強是在心情不好時(shí)，自我調整，笑對未來(lái)；堅強是在最后一百米沖刺時(shí)，堅持到底，一鼓作氣。
堅強，很多人認為自己很堅強，真的堅強嗎？在考試后哭的死去活來(lái)，昏天暗地；在摔倒受傷后眼淚首先落地；在與同學(xué)，朋友吵架時(shí)，嚎啕大哭。想一想，自己真的堅強嗎？ 我認為自己不夠，大多數人也都不夠堅強，對于堅強我要告訴你們：我們都不堅強，一點(diǎn)也不堅強�？吹阶魑牡姆謹当惹懊婺撬械姆侄几邥r(shí)，我哭了，哭了一遍又一遍，眼眶紅了一次又一次，紙巾試了一張又一張，對待這樣的'分數，我哭了，全部的心思放到了這個(gè)上面，
錯的題老師也不是沒(méi)講過(guò)，而最重要的原因就是自己，是自己的因素，才導致了成績(jì)的落后，我們該怪誰(shuí)，誰(shuí)都怪不著(zhù)，要怪就怪自己。
我們要變得堅強。要在我們犯錯誤后，找到彌補的方法，要在實(shí)踐生活中，挑戰自我，勇往直前，要在遇到難題時(shí)，深入探究，找出方法。
堅強，要想變得堅強，就要經(jīng)得住時(shí)間的考驗，鍛煉出很強的抗擊打能力，堅強要的不是一朝一夕，要的是生生世世，也要經(jīng)得住人的考驗，人，是高級，特殊的動(dòng)物，他們可以表達出感情，流露出真情，他們的性格不一樣，時(shí)間價(jià)值觀(guān)不一樣。但是，我們并不是只跟他們其中的一個(gè)人交流，我們要跟世界交流。因此，我們要變得堅強。
我們不夠堅強，但我們要變得堅強。當我們傷心的時(shí)候，憂(yōu)郁的時(shí)候，無(wú)聊的時(shí)候，都要振奮自己，身處在青春年華，好的鍛煉機會(huì )就是學(xué)習，學(xué)習是很苦的，但“吃得苦中苦，方為人上人”，為了人上人，也該堅強吧！現在，正是吃苦時(shí)，‘堅持就是勝利’，堅持下去就是為成功邁出的第一步，社么哭，社么傷心，都滾的遠遠的，我們的字典里，不應該有淚水。在遇到難題，成績(jì)不好時(shí)，我們不會(huì )再讓那淚水充沛眼眶。
我們要變的堅強，要變得無(wú)堅不摧。
堅強的作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，是個(gè)女孩兒。
她瘦瘦高高的，臉上始終掛著(zhù)笑容。她十分堅強，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她哭。當她被人欺負是，她不會(huì )像背的女生一樣哭泣，而是從中獲取能量，立即反擊。她可不好欺負哦！
他的學(xué)習中等的，是班主任的得力助手。他的同桌是個(gè)討人厭的娘娘腔，和娘娘腔做同桌，一定不好受！那是因為啊，他們兩個(gè)三天小吵，五天大吵，七天大打出手呢！我們那幫姐們兒都把娘娘腔認為公敵呢！
她的性格如彤凌空翱翔的老鷹，性格剛烈，什么都不怕，膽大包天。我們在小區里一起玩兒的時(shí)候，她常常去找可以開(kāi)發(fā)的新領(lǐng)地，找到后便立刻跑來(lái)向我通告。她是一個(gè)合格的下士。
現在我來(lái)告訴你她是誰(shuí)———她，就是楊可涵。有誰(shuí)認識她嗎？
四年級:馮麟集
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