關(guān)于小學(xué)生勵志演講稿錦集7篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會(huì )生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生勵志演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生勵志演講稿 篇1
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
必須承認，這個(gè)世界并不總是那么的完美，我們的人性也并不總是那么的高尚�！靶倫偸录�、“彭宇案”都以往一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周?chē)际抢淠哪抗�？于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已�?jīng)找不到方向，似乎社會(huì )已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣！社會(huì )也好，人性也罷，都有著(zhù)像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有期望。而這光亮與期望，其實(shí)，就在我們每個(gè)人身上。
我們在報道中看到，當護士拉開(kāi)窗簾，張麗莉看見(jiàn)照進(jìn)病房的陽(yáng)光，不禁由衷地感嘆：“活著(zhù)真好�！倍趶堺惱�、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽(yáng)光，那是人性散發(fā)出來(lái)的美麗光芒，也會(huì )讓我們感嘆世界的完美與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發(fā)現黑龍江之美·大愛(ài)讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著(zhù)熱愛(ài)生活、與人為善、心懷職責、目標堅定、樂(lè )觀(guān)堅強、平凡可愛(ài)的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最完美的微茫，而在危難時(shí)刻，便會(huì )轉化成閃電一樣的力量。詩(shī)人說(shuō)：“在沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人�！钡鋵�(shí)，能把人做好了，就是最大的英雄，就有無(wú)窮的能量。
我們相信，無(wú)論人的本性原先怎樣，但最終的方向必須是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也必須是善良。正如法國作家雨果所說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫治人們心靈的創(chuàng )傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣�！倍谇皫滋�，著(zhù)名教授易中天先生在來(lái)哈的講座中，也一再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線(xiàn)，而這底線(xiàn)的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生以往的比方，“就是全人類(lèi)都能輸的O型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。
無(wú)論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛(ài)心涌動(dòng)的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會(huì )中的“正能量”充足，就必須會(huì )構成道德與愛(ài)的強大氣場(chǎng)。而人性的完美和善良，也最終必須能給這個(gè)世界帶來(lái)無(wú)盡的力量，無(wú)盡的期望，像水融入著(zhù)水，像光簇擁著(zhù)光。
小學(xué)生勵志演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的主題是：珍愛(ài)生命之水。
大家都知道，人不可缺水，如果沒(méi)有水，所有有人和動(dòng)物都無(wú)法存活。沒(méi)有了水就沒(méi)有了生命，沒(méi)有水地球就會(huì )成為一顆荒廢的星球，一片死寂。但隨著(zhù)現代人的生活水平逐漸提高 ，人們越來(lái)越不重視水源。甚至會(huì )任憑清澈的水嘩嘩的流，根本不知道什么叫“節約用水” ，認為有錢(qián)就可以隨便浪費，就不擔心水源浪費。事實(shí)證明那些這樣想的人錯了，大錯特錯。因為雖然地球的十分之七被水覆蓋著(zhù)，但人類(lèi)現在可以用的淡水卻十分缺乏。如果把地球上的水看作一碗水了話(huà)，那淡水只占半勺。中國五百多個(gè)城市中，有兩百多個(gè)國家缺水，四十多個(gè)國家嚴重缺水。如果我們還不知道珍惜水源，那最后一滴水就會(huì )是我們的眼淚!
同學(xué)們，老師們，面對日益減少的水源，為了我們美好的家園，我們應該節約每一滴水，隨手關(guān)好水龍頭。并找能節約用水的金點(diǎn)子：用淘米水洗菜，不僅節約了水，還清除了菜葉上殘余的農藥;洗衣水洗拖帕，帚地板，再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具，洗鞋襪等;家廳澆花，用不用的茶水、淘米水、洗衣水等。
同學(xué)們，只有從自己做起，從現在做起才能維持我們人類(lèi)生生不息，記住， 珍惜水就是珍惜我們自己的生命。我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生勵志演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當我們埋頭踏著(zhù)一路泥濘，奔跑在前行的路上時(shí)，偶然間，也應該悄然駐足，俯身拾起充盈耳鬢的溫暖，讓感動(dòng)藏于心，安于懷。
有一種力量讓我感動(dòng)。
那年冬天，雪比哪一年來(lái)得都突然、來(lái)得都兇猛。
入夜，狂風(fēng)停止了肆虐，隨之而來(lái)的是鋪天蓋地的雪花，從半空中撒落，只消幾分鐘，便白了樹(shù)梢，厚了屋頂，沒(méi)了小路。
因著(zhù)擔心雪大路滑，學(xué)生起床后行走不便，早晨便早早起來(lái)，拿了工具，心想著(zhù)先把學(xué)生從寢室到教室的路清理出來(lái)。不料，還未到學(xué)生公寓，遠遠的便聽(tīng)到幾聲細微的聲音，仔細看去，月光下，一人穿了大羽絨服，揮動(dòng)著(zhù)掃帚，正一下一下的清理著(zhù)學(xué)生公寓前的積雪。
不用問(wèn)，我也知道，那肯定是宋校長(cháng)。走近了，看清了，旋舞著(zhù)的雪花不時(shí)落在他頭發(fā)上、眉毛上，不知是汗水還是融化了的雪水，額前的頭發(fā)已緊緊貼在額頭，在他身后已是長(cháng)長(cháng)的一條小路。風(fēng)雪中，那彎腰揮動(dòng)掃帚的身影是那般清晰、那般堅定。
無(wú)須言語(yǔ)，走到宋校長(cháng)身邊，兩個(gè)人一人向左，一人向右，小路便在你一下我一下中不斷延伸著(zhù)。很多時(shí)候，宋校長(cháng)就是這樣，身先士卒，率先垂范，用自己的行動(dòng)，感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，用自己的方式感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人。
老師們都忘不了，在標準化學(xué)校建設過(guò)程中，宋校長(cháng)全天候甚至國慶假期都靠在難度最大的圖書(shū)整理工作上，協(xié)調技術(shù)人員，統籌工作安排，解決突發(fā)疑難問(wèn)題;學(xué)生們也忘不了，每天自習第一個(gè)走進(jìn)教室巡視的總是宋校長(cháng)，每周五出校送走最后一趟班車(chē)最后一個(gè)離校的總是宋校長(cháng)，每周日下午站在校門(mén)口迎接返校學(xué)生的總是宋校長(cháng);我們都忘不了，工作中的困惑、生活中的迷茫、學(xué)習中的困難，宋校長(cháng)都會(huì )幫你排解疏導……
感動(dòng)之余，我常想，是什么力量，讓他如此癡迷于工作?是什么力量，讓他如此永恒的默默的做著(zhù)，不事張揚?記得有詩(shī)這樣寫(xiě)到“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉”，我想借用來(lái)作宋校長(cháng)的注解再合適不過(guò)了，為什么他的身上總是洋溢著(zhù)工作的激情，因為他對這片土地愛(ài)得深沉。
小學(xué)生勵志演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我叫周東陽(yáng)，是四(1)班的學(xué)生。我演講的題目是《我眼中的雙創(chuàng )》。
在我們的縣城里，隨處可見(jiàn)：“平利是我家，雙創(chuàng )靠大家”的標語(yǔ)。雙創(chuàng )離不開(kāi)講文明，講禮貌，講衛生。正因為雙創(chuàng )平利才發(fā)生了翻天覆地的變化。
女?huà)z廣場(chǎng)的南端聳立著(zhù)一座古香古色的仿古建筑物——五峰樓，閣樓下面的臺階上總是有老人在那下棋，聊天，談天論地，笑聲不斷。廣場(chǎng)的西側是體育場(chǎng)，邊上整齊有序的排列著(zhù)許多健身器材，每天從清晨到夜晚都有人在那陸續健身，談笑風(fēng)聲。廣場(chǎng)的周?chē)偸菚r(shí)不時(shí)的回蕩著(zhù)笑聲和問(wèn)候聲。-
鮮花、綠樹(shù)、閣樓、涼亭，和黃藍相間的健身器材、綠蔭小道組成了一幅美麗的圖畫(huà)，真可謂“人在畫(huà)中游，景美畫(huà)更美”。廣場(chǎng)上，每天下午這都有一些自己組織的業(yè)余舞蹈隊在這里跳舞鍛練身體，她們最小年齡30多歲，年齡70歲，她們動(dòng)作準確，腳步輕盈，一曲跳完又一曲，她們好像一點(diǎn)都不累。開(kāi)心，快樂(lè )，和諧和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )唱響了夕陽(yáng)的上空，劃出了一道道彩虹。這就是我耳聽(tīng)目睹雙創(chuàng )帶來(lái)的巨大變化。-
但我們應該清醒地認識到，提升縣城品位，改善人居環(huán)境，是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。從這個(gè)意義上說(shuō)，雙創(chuàng )的腳步永遠不能停。
“雙創(chuàng )”工作貴在堅持。短期的突擊只能讓縣城的面貌發(fā)生暫時(shí)的改變，要想縣城環(huán)境衛生狀況得到全面的改觀(guān)，讓市民長(cháng)期享受“雙創(chuàng )”帶來(lái)的成果，就必須建立一套完整有效的機制，把“雙創(chuàng )”工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，不斷創(chuàng )新工作方式，完善工作機制，使創(chuàng )建工作常態(tài)化，才能確保我縣市容環(huán)境衛生狀況不反彈。
“雙創(chuàng )”工作重在民心。創(chuàng )建國家衛生縣城和園林縣城是一項系統的社會(huì )工程，需要全體市民的積極參與。要堅持以人為本，按照群眾的意愿開(kāi)展“雙創(chuàng )”，依靠群眾的力量推進(jìn)“雙創(chuàng )”，讓創(chuàng )建工作深得民心。要依靠市民，團結市民，充分發(fā)揮廣大市民的力量，匯聚全體市民的智慧，形成全民參與的良好局面，只有這樣才能為“雙創(chuàng )”工作提供長(cháng)久的動(dòng)力，確保創(chuàng )建工作全覆蓋，不留死角。
“雙創(chuàng )”工作利在全民�！半p創(chuàng )”工作其的意義在于為民、利民和惠民。我們要把“雙創(chuàng )”工作作為共建共享的民心工程、惠民工程來(lái)切實(shí)抓緊抓好，以市民利益為出發(fā)點(diǎn)，以市民智慧為依托，以市民參與為抓手，以市民居住為陣地，找準定位，狠抓落實(shí)，調動(dòng)全體市民共建美好家園，共享美好的生活。
我的演講完畢，謝謝大家，再見(jiàn)!
小學(xué)生勵志演講稿 篇5
教師們，同學(xué)們：
早上好!
今日我國旗下講話(huà)的主題是“讓讀書(shū)陪伴我們的生活”。
我們的生活離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)太重要了，那么，同學(xué)們，你明白讀書(shū)有什么好處呢
讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野
讀得書(shū)多了，自然就懂得多了，“科學(xué)世界”“十萬(wàn)個(gè)為什么”等許多書(shū)我都愛(ài)看，所以我就明白了很多的知識，對于大自然、對于科學(xué)世界有了很深的了解，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了知識。
讀書(shū)能夠陶冶情操
翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)書(shū)，也能夠看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限歡樂(lè )的事情。
讀書(shū)能夠提高寫(xiě)作水平
在讀書(shū)過(guò)程中，會(huì )欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就能夠學(xué)習和借鑒。長(cháng)此以往，便會(huì )積累豐富的知識，自然就能體會(huì )到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。
讀書(shū)能夠使我們通曉道理
我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自我的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一本好書(shū)就是我們人生道路上的指航燈。我們能夠從書(shū)中學(xué)會(huì )很多做人的.道理，做一個(gè)勤奮、誠信、高尚的人。
同學(xué)們，我們的學(xué)校有漂亮的圖書(shū)室，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們的生活因為有書(shū)的陪伴，我們的成長(cháng)更歡樂(lè )!因為讀書(shū)，我們變得明智、聰慧，因為讀書(shū)，我們變得高尚、禮貌，因為讀書(shū)，我們變得明理、善辯。因為讀書(shū)，我們平淡的生活也變得豐富、精彩!
最終，我想借此機會(huì )和大家說(shuō)：讓我們一齊“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀一輩子書(shū)�！�!
小學(xué)生勵志演講稿 篇6
是啊，時(shí)間總是不知不覺(jué)一點(diǎn)一滴地溜走，我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺(jué)中長(cháng)大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為。當有一天，不經(jīng)意間翻開(kāi)那些兒時(shí)的老照片，再對著(zhù)鏡子，看看自己現時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏，才會(huì )猛然發(fā)現，原來(lái)自己老的這么快，才會(huì )突然感傷，原來(lái)歲月真的不等人。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過(guò)去，不想長(cháng)大，不想忘記那些童話(huà)，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著(zhù)我們漸漸成長(cháng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現實(shí)沒(méi)有童話(huà)，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠不用長(cháng)大，可以永遠保持微笑。我們是一群有著(zhù)情感的人類(lèi)，不能永遠那么天真，不能永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開(kāi)始所謂的成長(cháng)。
成長(cháng)，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞，覺(jué)得沒(méi)有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調，和自己鮮明的個(gè)性很排斥，對此，我只能說(shuō)，你離單純有多遠，你就gun多遠（開(kāi)玩笑的）。有時(shí)候我們卻很追逐成熟，在做錯一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過(guò)于沖動(dòng)，沒(méi)有理性：在說(shuō)錯一句話(huà)后，總在埋怨自己不夠深沉，沒(méi)有內涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評自己不夠成熟。以上兩種，應該都是一種極端。我不敢說(shuō)自己很成熟，只是我覺(jué)得，當一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，當一個(gè)人身上的擔子重了，當一個(gè)人開(kāi)始仔細思考自己的未來(lái)，努力的改變自己時(shí)，也就開(kāi)始默默地成長(cháng)了。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對各種各樣的誘惑，總會(huì )在不經(jīng)意間迷失自我。
初中時(shí)寫(xiě)過(guò)“我的未來(lái)”，高中寫(xiě)過(guò)“我的夢(mèng)想”，直到現在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫(xiě)下自己的理想，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考，就寫(xiě)下那些看似很美好的理想�？晌覀円巡辉倌暧�，還可以流著(zhù)口水，做著(zhù)純美的夢(mèng)，現實(shí)激烈的競爭讓我們明白，生活很近，那些未來(lái)卻很遠�，F實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開(kāi)眼，看看模糊的未來(lái)，然后知道要開(kāi)始改變。
改變可以是客觀(guān)的，也可以是主觀(guān)的�？陀^(guān)的改變很容易，因為是被動(dòng)的，在環(huán)境的影響下，在現實(shí)的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態(tài)，接受了它，因為這個(gè)社會(huì )似乎在告示著(zhù)我們，沒(méi)考上大學(xué)是沒(méi)出息的，沒(méi)考上名牌大學(xué)是無(wú)能的，我們的家人也希望我們能夠通過(guò)大學(xué)的門(mén)檻，創(chuàng )造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現在還對它恨之入骨，我們還是走進(jìn)了考場(chǎng)。主觀(guān)的改變不是那么簡(jiǎn)單，就像上了大學(xué)，很多人下定決心變得開(kāi)朗些，當碰到他人時(shí)，下意識地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發(fā)現別人的背影已越走越遠；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺自我介紹時(shí)，漲紅了臉，在心里想著(zhù)事先準備好的話(huà)語(yǔ)，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺(jué)得很失敗，下臺后才發(fā)現原來(lái)有好多，自己想說(shuō)卻沒(méi)表達出來(lái)……也許你們現在看到我，會(huì )覺(jué)得我是那么從容自信，但我想說(shuō)，其實(shí)上面說(shuō)的就是以前的我。說(shuō)不清自己何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得要改變自我，只是當我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼，要向別人微笑示意（盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠，但至少不會(huì )讓你感到惡心），當我上臺講話(huà)時(shí)，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(cháng)為不再害怕展現自我，擁有自信的一個(gè)我了。
《學(xué)會(huì )成長(cháng)》
孩子、學(xué)著(zhù)讓自己長(cháng)大一點(diǎn)吧、不要每天嘻嘻哈哈的傻笑，不要一天下來(lái)什么事都不做、不要什么都依賴(lài)于父母，如果現在的你還在養成依賴(lài)的習慣、當他們老了的時(shí)候、動(dòng)不了的時(shí)候、你依靠誰(shuí)呢？學(xué)會(huì )成成吧！孩子！
生活中有太多的不容易、我們應該學(xué)會(huì )體諒父母、體諒他人，每當我走在街上的時(shí)候、看著(zhù)路上行人的穿著(zhù)打扮是很時(shí)髦的衣裳、而自己呢、一身上下都高攀不起，這不是家里窮、也不是生活的不好、只是、我還是個(gè)學(xué)生、沒(méi)有必要偶去穿那么時(shí)尚的衣服褲子、我想要的、我會(huì )自己努力給自己。
成長(cháng)是什么？有人說(shuō)成長(cháng)是這一秒我哭了、下一秒我會(huì )繼續的微笑著(zhù)，還有人說(shuō)成長(cháng)是今天跌倒了、明天還可以爬起來(lái)；無(wú)論你們是什么樣的成長(cháng)、只要有變化的就稱(chēng)之為成長(cháng)，也許自己不會(huì )感覺(jué)到、就好比每當他人看到今天的你和昨天的你更懂禮貌了、這也是成長(cháng)、也許這些小細節不會(huì )太多的人去關(guān)注、但是只要你表現的夠出眾、也許你就會(huì )成為別人眼中崇拜的焦點(diǎn)、無(wú)論做什么事、我相信大多數人都會(huì )從一個(gè)很小的細節去關(guān)注你、這時(shí)的你就應該要表現的出眾一點(diǎn)，表現出與眾不同的一面展現給大家。
成長(cháng)是一個(gè)說(shuō)不完的話(huà)題、有人說(shuō)成長(cháng)是一面鏡子、每當你覺(jué)得他人做好比自己要好時(shí)、就會(huì )跟著(zhù)去學(xué)、然而這時(shí)、別人就成為了你眼中中的一面鏡子、生活在其中、我們可以看到很多面不一樣的鏡子、有的鏡子是積極向上的、有的是鼓勵我們的，還有的則是那些極端的、我們應該要積極向上，應該知道我們該做什么、不該做什么、當你做了不該做的事后、你會(huì )有想不到的懲罰。
成長(cháng)是快樂(lè )的、也是苦惱的、當我們面對懲罰的時(shí)候、我們總逃避、不想面對、然而這是一種錯誤的選擇、無(wú)論是懲罰還是鼓勵、我們都應該勇于面對、在懲罰面前、我們可以領(lǐng)略到很多自己沒(méi)有的東西，鼓勵應該是一種獎賞、可以使我們的內心增強自信感、有了自信、我們做什么事、都應該是很認真的對待。
成長(cháng)無(wú)處不在、在生活中的很多例子中、我們隨時(shí)可見(jiàn)，或許是一個(gè)剛滿(mǎn)四五歲的小朋友、在我身邊就有過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子，一天早晨，媽媽帶著(zhù)女兒去上幼稚園、在車(chē)上我看見(jiàn)他們用語(yǔ)言交流著(zhù)媽媽說(shuō)；你自己坐上位子來(lái)、媽媽不抱你。這時(shí)小朋友就憑著(zhù)自己的努力不一會(huì )、終于爬上了座位，后來(lái)小朋友很端正的坐著(zhù)、一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)媽媽、這時(shí)，媽媽就問(wèn)；等下我們去接爸爸好不好？這時(shí)、小朋友沒(méi)有做聲，媽媽就問(wèn)；你怎么不說(shuō)話(huà)了’……
實(shí)際生活中有不少這樣的例子、只要你用心觀(guān)察、并且用心去感受他們、其實(shí)在他們身上、你仿佛可以看見(jiàn)自己成長(cháng)的影子、也許會(huì )有很多的不一樣、但還是會(huì )有所相同之處的。
成長(cháng)是無(wú)止境的、或許成長(cháng)對于一個(gè)剛長(cháng)大的孩子而言、成長(cháng)是他走向成熟的第一步、之喲啊我們不斷地成長(cháng)，就會(huì )有很多意想不到的精彩，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)吧！
小學(xué)生勵志演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
只要你決定下個(gè)決定，且已經(jīng)決定，那就請你要堅信，堅信自我的選擇是正確的、堅信自我有本事突破萬(wàn)難、堅信自我會(huì )成功，當你堅信著(zhù)自我，不輕易的受到別人的言語(yǔ)或行為而左右自我的意志時(shí)，你的夢(mèng)想或目標就會(huì )在前方出現，但若你一邊聽(tīng)著(zhù)甲方說(shuō)的路而決定自我的方向、一邊聽(tīng)著(zhù)乙方報的路而選擇自我的路線(xiàn)，一下往右一下往左，最終別說(shuō)擁有邁向目標的機會(huì )，連個(gè)樣貌可能都瞧不見(jiàn)。
你能夠聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，但你得堅信自我的選擇跟方向，別人給的意見(jiàn)我們能夠參考，但并非要我們開(kāi)始懷疑自我的選擇跟方向，或許意見(jiàn)是好，可是不要把意見(jiàn)變成自我要走的方向，他人的意見(jiàn)不會(huì )是你想要的目標，而是從意見(jiàn)中找尋到適合自我的道理來(lái)運用，邁向自我堅信的目標。
你有屬于自我的夢(mèng)想藍圖，這才是屬于你的完美，不是別人要求的才叫完美，可是當我們在遭受挫折、失敗、痛苦的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )繼續堅信自我的夢(mèng)想呢?要是你后退了，你的夢(mèng)想也就失去了蹤影，或許減少痛苦跟挫折的考驗，但也失去完美的人生體驗，萬(wàn)一你繼續堅信著(zhù)屬于自我的美夢(mèng)，可能還會(huì )有挫折跟失敗，但因為堅信自我，所以肯定能夠產(chǎn)生沖破困境的力量。
不要懷疑自我的夢(mèng)想，人因夢(mèng)想而偉大，也別懷疑自我的本事，人因為堅信而有力量，輕易的放棄最終只會(huì )讓夢(mèng)想的果實(shí)一顆顆的爛掉，堅信自我的本事，歹竹也會(huì )出好筍，擁抱自我的夢(mèng)想、堅信自我就能產(chǎn)生突破險惡的力量。
別說(shuō)自我沒(méi)本事，那是因為你不堅信自我能夠辦到的歪理，相信自我，給自我勇氣，每個(gè)困境只是夢(mèng)想前的幻境，沖過(guò)去就能完成你想要的使命，放棄卻會(huì )對不起自我的實(shí)力，別懷疑自我該有的氣力，因為堅信自我就不會(huì )有任何事物困住你。
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