【熱門(mén)】勵志演講稿模板錦集8篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的勵志演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
勵志演講稿 篇1
生命是需要朋友的，生命可以有孤獨的思想，但不能有孤獨的人生。曾有個(gè)人因大學(xué)室友的一只臭襪子亂扔而與其爭執，還把臭襪子丟到窗外，對方一氣之下拿刀把他殺了，并因此被判無(wú)期徒刑，因為一只臭襪子毀了兩個(gè)人，值得嗎?我大學(xué)宿舍也有一個(gè)腳臭且打呼嚕的同學(xué)，我每天晚上會(huì )在他睡覺(jué)后，把他的襪子和鞋拿到門(mén)外，我后來(lái)把他的臭襪子放在他枕頭里面，發(fā)現他一晚上沒(méi)有打呼嚕，因為他被襪子熏得睡不著(zhù)了。同樣是臭襪子的故事，結果完全不同，我和那同學(xué)至今還是好朋友。
和室友相處好后，會(huì )給自己留下無(wú)數美好的回憶，要記住，學(xué)會(huì )與人相處，這是你未來(lái)創(chuàng )業(yè)和事業(yè)成功的重要一環(huán)，與人友善地打交道，會(huì )讓自己更加善良，事業(yè)也才會(huì )取得成功，演講稿《俞敏洪勵志演講稿：相信未來(lái)》。這樣你會(huì )發(fā)現，大學(xué)生活其實(shí)簡(jiǎn)單、明了、青春。
聽(tīng)俞敏洪講述好友馬云的“成功秘訣”——
人人都要有夢(mèng)想
萬(wàn)一實(shí)現了呢
勵志演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我今天演講的題目是“前面的路，沒(méi)有畏懼”!
人的生活方式有三種：第一，是像草一樣活著(zhù)。雖然你依然一天天在生長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸收陽(yáng)光，但草畢竟是草，再怎么生長(cháng)，別人也可以踩過(guò)你，更不會(huì )因為你被踩了而憐憫你;第二種是像花一樣活著(zhù)。享受露水的滋潤，陽(yáng)光的撫慰，擁有最美麗的花瓣，招來(lái)人們的觀(guān)賞。然而，花到底是花，只能用于觀(guān)賞，如果人們愿意，可以隨意將你摘下，等枯萎了，毫不留情地扔出窗外，任人踩踏;第三種，是像參天大樹(shù)那樣活著(zhù)。你，在人們眼中高可比于天，高大的樹(shù)干，翠綠的樹(shù)冠，是你驕傲和受人仰視的資格，即使已經(jīng)死去，依然是棟梁之材，生前死后，都是最美麗的風(fēng)景，這才是一個(gè)人一生的最高標準。
對于中學(xué)生，最大的挑戰無(wú)外乎就是考試，因為在學(xué)校，在不遠的未來(lái)，成績(jì)代表一切，說(shuō)明一切，命運掌握在分數的手中!也許，有考試失利的時(shí)候，使得你嘆息，使得你憂(yōu)傷，也可能想到過(guò)一個(gè)詞，“放棄”!然而，我并不認為放棄能讓你一身輕松，相反，活得更辛苦!放棄讓人墮落，讓別人瞧不起你!既然你真的是一棵大樹(shù)，為什么會(huì )被一陣微風(fēng)吹倒?一次失敗，就害怕了嗎?仔細想想，有什么好怕的!還沒(méi)有步入社會(huì )，還沒(méi)有生離死別，人生注定與天爭，有何畏懼?
聰明人，一定是勇敢的人，有勇氣走下去，才算成功。是大樹(shù)，就應該狂風(fēng)驟雨吹不倒，百經(jīng)挫折而不餒，這才是大樹(shù)應有的氣慨!
我們的人生只有一次，要拼，只有一次機會(huì )!怕，不是理由!成功與否，就在此一搏，丟棄自己的畏懼，創(chuàng )造自己的未來(lái)，則人生無(wú)憾!
勵志演講稿 篇3
有一首歌唱得好：好山好水好地方。它描繪的正是我們美麗的家鄉…肇慶。優(yōu)美的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化，讓我這個(gè)新肇慶人感到無(wú)比的驕傲與自豪。改革開(kāi)放以來(lái)，肇慶這座西江流域上的千年古城，淋浴著(zhù)改革的春風(fēng)，煥發(fā)出更絢麗的色彩。
在欣喜的看到肇慶全面發(fā)展的同時(shí)，作為一名年輕的醫務(wù)工作者，我時(shí)常在想我又能為肇慶的發(fā)展做出怎樣的貢獻呢？正當我苦苦思索而久久不能找到答案時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，在上班的人流中，在喧鬧的醫院門(mén)口，我看到一張讓我永遠也無(wú)法忘記的臉。那是一張寫(xiě)滿(mǎn)了疲倦的臉，嘴角卻掛著(zhù)淡淡的微笑，親切而溫暖；雙眼充滿(mǎn)血絲，眼神卻鎮定而平靜。她不高的個(gè)頭，略顯單薄的身軀，加上這張溫暖而平靜的臉，卻在我的心里產(chǎn)生了無(wú)比的震撼，這就是我院呼吸科陳曉紅主任。那天她正搶救完病人后又趕著(zhù)回家送孩子上學(xué)。陳主任為了病人的安危，不分晝夜，不顧小家，已經(jīng)成了家常便飯。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：經(jīng)歷得多了，也就越發(fā)顯得平淡了。是��！同樣作為醫生的我，也應該像陳曉紅主任那樣，勇于承擔社會(huì )所賦予的責任，救死扶傷，更重要的是要將所做的一切都作為自己的份內事，默默地奉獻，不圖回報。
肇慶要構建和諧社會(huì )，實(shí)現跨越式發(fā)展，擁有健康的建設者是關(guān)鍵。沒(méi)有人民群眾的身心健康，建設和諧安康肇慶就是一句空話(huà)。作為人民的健康衛士，作為一名年青醫生，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，我要做的只是把有限的生命投入到無(wú)限的為患者服務(wù)中去�；仡檹尼t十年，一路走來(lái)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，有的只是十年如一日的兢兢業(yè)業(yè)。把病人當親人，把病人的需要作為自己的天職。記不清有多少次為了避免病人來(lái)回奔波，我幫病人墊付醫療費；下班時(shí)間經(jīng)常是一推再推，直到看完所有的病人；有時(shí)為了解除病人的思想顧慮，我三番五次或打電話(huà)或面對面地和病人談心，讓他們安心接受治療；還有幾次，病人出于感激送來(lái)了紅包，我也是在看完病后悄悄地夾到病歷本中退回給病人。作為一名醫生，工作是平凡的，貢獻也是微薄的，但是我愿意為了我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)堅守著(zhù)這份貢獻，愿意用我畢生的智慧和力量去為這個(gè)城市的發(fā)展提供健康保障。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；那么臨終之際，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一為解放全人類(lèi)而斗爭�！弊鳛楫敶袊嗄�，作為發(fā)展中的肇慶的醫務(wù)工作者，我們的回答是什么呢？我們的回答是：將青春融入祖國建設和衛生事業(yè)的強勁脈搏中，努力完成時(shí)代賦予我們青年的嶄新使命。把有限的生命投人到無(wú)限的為患者服務(wù)中去，為建設和諧安康肇慶做出更大的貢獻！
勵志演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！社會(huì )實(shí)踐剛剛結束，我帶著(zhù)記憶猶新的欣喜、感動(dòng)和震憾站在這里，我演講的題目是《讓青春在實(shí)踐中飛翔》。
上周，我們初二年級八個(gè)班的學(xué)生到新鄭參加市教育局組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。全方位軍事化管理使我們充分體驗了團隊生活的嚴謹、艱辛、樂(lè )趣與感動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，翻越逃生墻的項目是整個(gè)團隊所面臨的最大挑戰了。同學(xué)們自動(dòng)搭起人梯，奮力向上攀越，雖一次次跌落和失敗，但同學(xué)們卻永不放棄。不少同學(xué)的雙肩被踩破了皮，卻一聲不響，低著(zhù)頭，繼續用自己的臂膀支撐起同伴的生命，背后只是留下一塊塊傷痕和一個(gè)個(gè)腳印bdquo；bdquo；他們把生的希望留給了別人，使在場(chǎng)的許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。那個(gè)場(chǎng)面，我畢生都將無(wú)法忘記。同學(xué)們團結、友愛(ài)、互助的精神，使我們度過(guò)了一道道難關(guān)，克服了一個(gè)個(gè)困難。若沒(méi)有同伴的付出，就不會(huì )有整個(gè)團隊的勝利！
我想，這就是團隊的力量！一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵！團隊的力量是偉大的，偉大的背后更隱藏著(zhù)艱辛與磨礪。一個(gè)人經(jīng)歷風(fēng)雨，不如大家一起抵擋風(fēng)雨！
也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗bdquo；bdquo；但是，請不要悲觀(guān)失望，不要消沉灰心，讓大家和你一起面對吧！生命的過(guò)程是需要雕琢和磨礪的，大家一起承受，讓友愛(ài)撒滿(mǎn)內心，讓力量驅走荊棘。那樣，你的生命將不會(huì )褪色，團結的力量將陪伴著(zhù)你，感動(dòng)將一直圍繞著(zhù)你，精神之火將永不熄滅！
單絲不成線(xiàn)，獨木不成林；一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬(wàn)丈高樓；一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒(méi)有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒(méi)有團結、友愛(ài)的精神。一個(gè)人是社會(huì )的一個(gè)細胞，只有大家團結在一起，才能構成一個(gè)堅強的整體。
保爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次�！痹谌松穆猛局�，讓我們背上團結、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進(jìn)我們飄灑活力的行囊，讓青春在實(shí)踐中飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
勵志演講稿 篇5
[有一位工人，所在的工廠(chǎng)效益越來(lái)越差，眼看著(zhù)就要進(jìn)入“死亡”的軌道。廠(chǎng)里大多數的工人都在觀(guān)望，在等待，希望否極泰來(lái)。而他經(jīng)過(guò)深思熟慮，毅然決定辭職。他要搏一次，他不給自己退路，他想看看自己到底有多大生存能力。他利用一次性的工齡補貼的錢(qián)，開(kāi)了一家小門(mén)市，他不怕辛苦，做別人不愿做的活;他講誠信，說(shuō)到做到，從不欺騙顧客。他的小店被很多普普通通的人記住了，人們有時(shí)寧愿多走幾步路也要去他店里買(mǎi)東西。
他的生意越做越好，他又興致勃勃地開(kāi)了分店。他把自己的信譽(yù)也開(kāi)到了分店。
幾年后，他成了下崗職工的楷模。而他原來(lái)所在的工廠(chǎng)倒閉了。那些觀(guān)望的職工也陷進(jìn)了工廠(chǎng)倒閉的凄慘命運中，因為這時(shí)工廠(chǎng)連一點(diǎn)錢(qián)也拿不出來(lái)了。
有一位獵人，他經(jīng)常去山上打獵。從家里出發(fā)去山上，要繞過(guò)一條溝。這條溝不算寬也不窄，但深不見(jiàn)底，又蜿蜒很長(cháng)，要費很多時(shí)間才能繞過(guò)去，他想躍過(guò)去，但又不敢嘗試。那不見(jiàn)底的深谷，萬(wàn)一掉下去就沒(méi)命了。有一天，獵人射殺一只金錢(qián)豹，一槍沒(méi)打中要害，豹子反撲過(guò)來(lái),獵人來(lái)不及再給槍上藥，連忙躲閃。最后被豹子追到這條山溝邊。眼看著(zhù)豹子就要追上來(lái)，獵人顧不得了，眼睛一閉，用力向前一跳，他竟跳了過(guò)去，豹子卻落入了山溝。
人，包括別的動(dòng)物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我挽救能量是巨大的，美國科學(xué)家做的“青蛙實(shí)驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙優(yōu)哉游哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時(shí)，青蛙卻再也跳不出來(lái)了;相反，將一只青蛙猛地擲入滾開(kāi)的沸水中，它卻能倏地躍起而逃生。
不留退路，就是給自己一條出路。只要擁有不留退路的精神，就會(huì )一心一意去面對眼前發(fā)生的一切，就會(huì )有意想不到的收獲。人，往往是在慢慢的等待中消耗了自己。在無(wú)謂的等待中，在慢慢的適應中，消磨掉的是才華、能力和信心，最后只剩下無(wú)奈和惆悵。就像在慢慢加熱的水中的青蛙，在不知不覺(jué)中把自己埋葬了。而那只投入沸水中的青蛙只需輕輕一躍，就給了自己一條生路。
勵志演講稿 篇6
我和他們，同是一個(gè)母親的孩子，拼搏在同一個(gè)時(shí)代的兩個(gè)戰場(chǎng)，雖然我們沒(méi)有在戰場(chǎng)流血犧牲的機會(huì )，但是，讓我們在建設祖國的斗爭中，貢獻大些、更大些吧
我是一名大學(xué)生，曾經(jīng)對自己很滿(mǎn)意。因為不時(shí)有人向我投來(lái)羨慕的目光，不止一次地受到人們的贊揚和恭維。然而，“大學(xué)生”這三個(gè)字究竟意味著(zhù)什么，我并沒(méi)有認真思考過(guò)。去年八月，我隨天津市大學(xué)生慰問(wèn)團到了硝煙彌漫的老山前線(xiàn)。當看到戰士們在飛。 ℃ 的高溫下，忍受著(zhù)各種難以想象的困難，堅守陣地的時(shí)候;當聽(tīng)說(shuō)戰士們無(wú)數次流著(zhù)眼淚，向戰友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書(shū)的時(shí)候;當聽(tīng)到軍人說(shuō)：“犧牲不要緊，只要國安寧;虧了我一個(gè)，幸福十億人�！边@光輝的人生信條的時(shí)候，我的心被震撼了!從那時(shí)起，一種同齡人強烈的負債感便緊緊地包圍了我……
我怎么也不能忘記：在去老山的途中，每當汽車(chē)沿盤(pán)山公路進(jìn)人敵人封鎖區的時(shí)候，戰士們總是默默地將我們推向靠山的一面，讓自己的身體迎著(zhù)暗處敵人的槍口。這就是說(shuō)一旦有槍彈打來(lái)，首先倒下的，是戰士，而不是大學(xué)生。 ― 這太危險了!這太不應該了!同學(xué)們一再懇求：“咱們散開(kāi)吧，散開(kāi)點(diǎn)會(huì )安全些�！钡珣鹗吭趺匆膊豢�。一位同學(xué)流著(zhù)眼淚搖晃著(zhù)戰士的肩膀說(shuō)：“難道你們的生命就不寶貴嗎?”戰士平靜地回答：“別這么說(shuō)，我們的任務(wù)就是保護你們，軍人的使命就是犧牲! ' ' 如果說(shuō)，軍人的使命就是犧牲的話(huà)，那么，我們，當代大學(xué)生的使命又是什么呢?
記得在戰地醫院里，當我看到一位被炸掉下肢的小戰土時(shí)，我哭了：“這太不公平了!”那位戰士卻拉著(zhù)我的手說(shuō)：“姐姐，別這么說(shuō)。將來(lái)，你們的貢獻要大得多了!因為你們是大學(xué)生啊�！蔽沂谴髮W(xué)生，是戰士用生命保衛的大學(xué)生，是國家花了很高的代價(jià)培養的大學(xué)生，是人民寄予無(wú)限希望的大學(xué)生。然而，扣心自問(wèn)，我們中的一些人又都做了些什么呢?慚愧呀!多少次，學(xué)生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕;多少次，在食堂里，我們因飯菜問(wèn)題而慷慨陳詞;多少次，我們?yōu)榇髮W(xué)生的待遇“太低、太低”而抱怨;多少人，在畢業(yè)分配時(shí)，為了留校，為了進(jìn)研究所，為了進(jìn)機關(guān)單位，而絞盡腦汁，四處奔走，苦心鉆營(yíng)。但在爭論所謂“人生的價(jià)值”時(shí)，卻能滿(mǎn)口馬列，大談奉獻! … … 這一切，與“驕子”的稱(chēng)號，與人民和人民戰士心目中的大學(xué)生形象，與大學(xué)生應有的形象，有著(zhù)怎樣的天壤之別呀!
在戰場(chǎng)上，我曾問(wèn)一位戰士：“為什么在戰斗間隙，還堅持學(xué)習? ' ' 他誠懇地說(shuō)：“我們這些扛槍桿子的，如果不抓緊學(xué)點(diǎn)東西，日后退伍回到地方能干什么呢?是的，也許我明天就會(huì )犧牲，但只要還有生還的希望，我今天就要學(xué)習�！�
面對英雄們如饑似渴地學(xué)習精神，我想了很多。我和他們，同是一個(gè)母親的孩子，拼搏在同一個(gè)時(shí)代的兩個(gè)戰場(chǎng)。他們，已將一張張滿(mǎn)分的人生答卷奉獻給母親。正像他們在詩(shī)中寫(xiě)的：“如果我在戰斗中犧牲/我決不為自己的選擇后悔/也不希望哪位姑娘在我的墳前獻上一束玫瑰/只要有和平、安寧的邊睡/我的生命就與這群山萬(wàn)壑同輝!”
如果說(shuō)，這就是戰士 ― 我們的同齡人用青春譜寫(xiě)的英雄曲的話(huà)，我們的英雄曲又是什么呢?難道我們后方的青年，就沒(méi)有英雄曲嗎?不!請聽(tīng)吧：“雖然母親如此貧窮/兒女對她的愛(ài)毫不含糊/長(cháng)嘯一聲：振興中華/熾熱的感情發(fā)自靈魂深處�！�
勵志演講稿 篇7
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著(zhù)一條河流逆流而上。
小時(shí)候，我們都曾有過(guò)一些美妙而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些形形色色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(cháng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——夢(mèng)想。一個(gè)美麗的字眼。
夢(mèng)想，包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往，對未來(lái)的期望，對未來(lái)完美的憧憬。
金色的童年，沉淀著(zhù)兒時(shí)的歡樂(lè )，沉淀著(zhù)淡淡的幸福。就像陳年的老酒，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)候的我，最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多帶我出去玩，給我買(mǎi)些玩具和好吃的。此刻看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
到了此刻，我才漸漸的明白：“夢(mèng)想，不在于一朵嬌嫩的鮮花需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！�
的確，每個(gè)人都有夢(mèng)想，但要讓這完美的夢(mèng)想變成現實(shí)，關(guān)鍵還要看自我。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)“有志者，事竟成”。我相信，經(jīng)過(guò)我們努力踏實(shí)的學(xué)習，必須會(huì )讓自我的夢(mèng)想成真。
夢(mèng)想是石，敲出星星之火。
夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。
夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。
夢(mèng)想是路，引你走向成功。
當然，夢(mèng)想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著(zhù)我們永不氣餒一向前進(jìn)。讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，讓我們一齊放飛自我的夢(mèng)想!
勵志演講稿 篇8
俞敏洪：持續發(fā)展，持續成長(cháng)
XX年8月8日，“新東方教育科技集團總公司XX財年表彰暨XX財年第一次全體員工會(huì )議”在京舉行，新東方教育科技集團董事長(cháng)俞敏洪做了“持續發(fā)展，持續成長(cháng)”的主題演講。以下為演講全文：
各位集團總公司的同事們，親愛(ài)的朋友們，
大家下午好！
我們很久沒(méi)在一起聚會(huì )了，有兩個(gè)方面的原因：第一是新東方大廈的大教室被改造了，所以在樓里沒(méi)有了開(kāi)會(huì )的場(chǎng)地，上一次的會(huì )議應該是在上半年的時(shí)候，在大教室，當時(shí)已經(jīng)是人滿(mǎn)為患了；第二個(gè)原因就是人越來(lái)越多，每一個(gè)部門(mén)都在忙著(zhù)自己的發(fā)展，忙著(zhù)自己的重新組建。這兩個(gè)原因造成大家集中起來(lái)開(kāi)會(huì )的次數少了一些，這是不應該發(fā)生的事情。我們作為集團總公司的成員，應該經(jīng)常在一起，傾聽(tīng)來(lái)自各個(gè)方面的聲音，大家統一思想、共同行動(dòng)。
新東方的財年的結束時(shí)間是5月31日，所以，現在開(kāi)這個(gè)表彰大會(huì )并不太晚。面向XX財年，我們還有10個(gè)月的時(shí)間來(lái)共同奮斗、共同發(fā)展，把新東方的業(yè)務(wù)做好。
18年的新東方
今年是新東方成立18周年，前兩天《新東方精神》季刊的編輯對我進(jìn)行采訪(fǎng)，說(shuō)18周年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是他的“成人年”，對新東方意味著(zhù)什么。我覺(jué)得企業(yè)跟人還不能完全比較，因為一個(gè)人到了18歲不管你想不想長(cháng)大，你已經(jīng)長(cháng)大了。一個(gè)人到了18歲不管怎樣，都會(huì )繼續活下去，并且會(huì )走向中年、走向老年，這是一個(gè)自然的過(guò)程。自然過(guò)程太多的事情是可以預料的，只有一個(gè)東西不可以預料，就是除了肉體以外，一個(gè)人的精神、能力和知識等方面的成長(cháng)是不可預料的。比如說(shuō)我在18歲的時(shí)候，就沒(méi)有預料到我今天會(huì )是什么樣的，你們現在也不可能預料在40歲、50歲會(huì )是怎么樣的。人的成長(cháng)可以是無(wú)限的，但身體的成長(cháng)是可以預料的。
一個(gè)企業(yè)的18歲，可以說(shuō)已經(jīng)很老，也可以說(shuō)很年輕，也可以說(shuō)還在嬰幼兒時(shí)期。根據美國《財富》雜志報道，中國中小企業(yè)的平均壽命是2.5年，集團企業(yè)的平均壽命是七八年。新東方從零做起，從一分錢(qián)沒(méi)有開(kāi)始做起，做到18年還存在，先不說(shuō)發(fā)展，就是18年這個(gè)公司還存在，而且是在高死亡率的情況下生存下來(lái)的18年，所以我說(shuō)新東方是一個(gè)挺不容易的事情。如果做了18年，最后成為品牌公司，并且能夠在世界上最好的證券交易所——美國紐約證券交易所上市，這樣的公司我估計更少。18年，新東方做了很多了不起的成就，但面向未來(lái)新東方還有很長(cháng)的路可以走，假設新東方到一百年的話(huà)，那么我們現在剛好18歲，跟一個(gè)人差不多。但是我們真心希望新東方五百年以后還存在樣。這樣我們今天的18歲，還算是新東方的幼兒時(shí)期。
教育與商業(yè)模式的結合
新東方處于強大的商業(yè)競爭中，這跟其他企業(yè)是一樣的。任何一個(gè)企業(yè)只要做生意，不是政府資助，不是慈善機構的資助，要靠自己的努力去掙錢(qián)，靠自己的努力提高利潤，使企業(yè)持續穩定地發(fā)展下去，就要有競爭能力。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們和其他的商業(yè)機構是一致的。但是，新東方有兩個(gè)特殊情況跟一般的企業(yè)不一樣：第一，我們提供的不是有形的產(chǎn)品，我們提供的是無(wú)形的服務(wù)，也就是說(shuō)實(shí)際上我們提供的是人對人的服務(wù)。每一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)來(lái)到新東方，依靠我們的知識、能力、教學(xué)水平，依靠我們對孩子未來(lái)的設計來(lái)贏(yíng)得孩子和家長(cháng)對新東方的認可，因此，我們跟一般的商業(yè)機構不一樣。我們現在開(kāi)會(huì )的這個(gè)皇冠假日酒店，盡管也是服務(wù)行業(yè)，但它有大樓在這兒，人家會(huì )來(lái)住。但是，新東方的教室在那兒，如果沒(méi)有老師走到課堂上課，學(xué)生就不會(huì )走進(jìn)來(lái)，所以說(shuō)我們提供的服務(wù)是不一樣的；第二，與其他的商業(yè)機構更加不一樣的地方是我們對人的精神世界所起的作用。當一個(gè)學(xué)生走進(jìn)新東方的時(shí)候，也許沒(méi)有對未來(lái)有所期待，通過(guò)新東方的培訓他有了對未來(lái)的期待；當一個(gè)學(xué)生走進(jìn)新東方的時(shí)候非常失落，但是走進(jìn)新東方后他看到了未來(lái)的希望；當一個(gè)學(xué)生走進(jìn)新東方的時(shí)候沒(méi)有任何活力，但是來(lái)到新東方獲得了面對困難的勇氣和活力；當一個(gè)學(xué)生來(lái)到新東方時(shí)面對的是一門(mén)一門(mén)考試的失敗，來(lái)到新東方通過(guò)培訓后，他能夠通過(guò)考試成功地邁向自己新的臺階。這種提升人的精神境界的服務(wù)是其他商業(yè)機構很難做到的。
我們要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：難道只有新東方能做到這一點(diǎn)嗎？當然不是。在商業(yè)中運營(yíng)教育，把教育跟商業(yè)模式結合起來(lái)運作，新東方開(kāi)了先河。但是，我們可以看到后面有無(wú)數的模仿者，盡管我們的模仿者大部分都只是在模仿新東方商業(yè)方面的成功，沒(méi)有模仿新東方精神方面的成功，但依然讓我感到壓力的是，有些機構已經(jīng)開(kāi)始注重對于新東方精神和文化的研究和模仿�？上У氖切聳|方卻在反其道而行之，我們在把自己變成一個(gè)純商業(yè)化的教育機構，而這是一個(gè)錯誤的方向。當然，如果沒(méi)有完整的商業(yè)化運作，我們絕對不可能有持續的發(fā)展力，我們的精神力量或者文化再好，要是沒(méi)有承載的基礎，就不可能遠行。但是，即使把新東方變成一個(gè)能夠遠行的火車(chē)，但里面沒(méi)有裝上有靈魂的人物，到最后一定會(huì )撞車(chē)，一定會(huì )出現溫州事故，一定會(huì )翻車(chē)。所以，讓我感到有壓力的是別的機構已經(jīng)意識到純粹做一個(gè)商業(yè)模式是不能保證一個(gè)培訓機構可持續發(fā)展的，因此他們除了對商業(yè)服務(wù)進(jìn)行完美的整合外，已經(jīng)開(kāi)始走向了精神方面，他們已經(jīng)開(kāi)始向新東方學(xué)習，要給學(xué)生勵志，要學(xué)生未來(lái)，給學(xué)生夢(mèng)想。他們反復研究新東方包括網(wǎng)站上面老師的視頻，而我們自己呢？我們在不斷強化我們的商業(yè)性，給大家帶來(lái)的印象就是新東方到最后好像只是以錢(qián)為目標，其實(shí)這個(gè)不是我們想要的。我們要不要錢(qián)，當然要，沒(méi)有錢(qián)如何發(fā)展呢？但就像我說(shuō)的一句話(huà)：“當你眼睛只盯著(zhù)錢(qián)的時(shí)候，你一定會(huì )丟掉錢(qián)；當你眼睛越過(guò)錢(qián)看向遠方的時(shí)候，錢(qián)自然就到你的口袋中來(lái)了�！�
新東方需要關(guān)注自己真正的健康成長(cháng)，這個(gè)成長(cháng)是多方面的：商業(yè)模式的健康成長(cháng)、服務(wù)系統的健康成長(cháng)、教學(xué)系統的健康成長(cháng)、教學(xué)內容的健康成長(cháng)、老師培訓體系的健康成長(cháng)等，如果我們關(guān)注這些東西，新東方的健康發(fā)展是自然的事情。但是，如果我們只關(guān)注一些市場(chǎng)手段或者只關(guān)注能夠迅速給新東方帶來(lái)收入的一些表面上的東西，新東方的長(cháng)久發(fā)展是要為之付出代價(jià)的。
改變與堅持
新東方之所以發(fā)展到今天，確實(shí)是因為我們在努力，而且努力的大方向是正確的。在我們的發(fā)展中，有些是要變的，有些是不能變的。
要變的是日新月異的創(chuàng )新能力；不斷挑戰自己做事的方式和做事情的熱情，不斷去問(wèn)自己到底有沒(méi)有更好的做事的方法；新東方的經(jīng)營(yíng)模式、管理結構要不斷迎合市場(chǎng)需求做出改變。新東方是有這種改變能力的，從個(gè)體戶(hù)走向合伙制，走向股份制，成為國際化的上市公司，證明了新東方的改變能力；從一所學(xué)校走向了全國經(jīng)營(yíng)；從純粹的自營(yíng)，到現在有了連鎖加盟聯(lián)合的體制；從區域化的管理走向了系統化的管理；我們的培訓隨著(zhù)時(shí)代的改變而不斷改變，從純粹的應對考試走向應用學(xué)習，走向了少兒和中小學(xué)的全科培訓，走向了圖書(shū)出版、遠程教育。新東方一直在改變，這些改變是必須要做的，不改變就不可能迎接這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。面向未來(lái)，中國的教育一定會(huì )有巨大的出乎人意料之外的改變，而新東方能不能跟上決定了新東方的生死。難道新東方必然會(huì )在教育培訓領(lǐng)域領(lǐng)先嗎？不會(huì )，除非我們不斷地改變自己。昨天晚上我和中國寬帶產(chǎn)業(yè)基金董事長(cháng)田朔寧聊天，他提出了一個(gè)未來(lái)“三屏合一”的概念，就是手機屏、電腦屏加上家里可以無(wú)限擴展的取代電視的大屏幕。到最后一定會(huì )出現這樣的情況：孩子在家里上課和走進(jìn)教室上課的感覺(jué)是一模一樣的，學(xué)生在家里看到的是老師的全景課堂。隨著(zhù)技術(shù)、信息、交流空間的改變，新東方必須時(shí)刻抓住未來(lái)的發(fā)展趨勢�，F在整體來(lái)說(shuō)，新東方把信息化系統和教學(xué)系統相結合的能力是比較弱的，甚至可以說(shuō)我們是落后于時(shí)代的。
我鼓勵在座的每一位員工，不管在什么崗位上，都要提出新的設想、提出新的建議，把你所看到的問(wèn)題反饋給我們，讓我們能夠在做決策的時(shí)候，知道每一個(gè)人都是怎么想的，我們應該怎么做，你們離新東方的業(yè)務(wù)最近，你們離時(shí)代的脈搏最近，我們需要傾聽(tīng)你們的聲音。
新東方也有很多東西我們是要堅持下去不變的，比如我們所說(shuō)的新東方精神，不僅對新東方教職員工有用，對學(xué)員有用，對新東方整體發(fā)展依然有著(zhù)強大的推動(dòng)作用。我們保持這種奮發(fā)向上的精神，保持面對挑戰不屈不饒的精神，保持即使面對失敗依然能夠奮起直追的精神，這些東西是新東方的看家寶，是不能丟的。新東方的團隊文化，所有教職員工同甘共苦的精神不能丟；新東方讓學(xué)生健康成長(cháng)，讓他們在課堂中快樂(lè )體驗，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育等這樣的教育方式不能丟；作為一個(gè)教育培訓機構，新東方的價(jià)值體系不能丟，每一個(gè)人作為教育工作者的底線(xiàn)不能丟。非常慶幸的是，到今天為止新東方依然是一個(gè)值得大家驕傲的有著(zhù)良好的道德底線(xiàn)的教育機構。
集團總公司做的兩件事：傾聽(tīng)與引領(lǐng)
集團總公司的人會(huì )說(shuō)，我們又不直接面對學(xué)生，不直接面對家長(cháng)，我們該怎么樣去做？不要忘了，我們在座的每一個(gè)人從某種意義上都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的人，如果說(shuō)新東方有一個(gè)大腦的話(huà)，那么今天坐在這里的人就是這個(gè)大腦中的每一個(gè)活動(dòng)區域，有的區域管著(zhù)語(yǔ)言，有的區域管著(zhù)行動(dòng)，有的區域管著(zhù)思考，有的區域管著(zhù)邏輯。誰(shuí)都知道，大腦的任何一個(gè)區域如果出現障礙，整個(gè)人就是一個(gè)殘廢的人。就是說(shuō)，集團總公司的任何一個(gè)部門(mén)如果沒(méi)有跟上新東方發(fā)展，或者說(shuō)不能引領(lǐng)新東方在你那個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的話(huà)，就意味著(zhù)新東方會(huì )整體上處于癱瘓狀態(tài)。而且，任何一個(gè)部門(mén)的落后，必將導致整個(gè)新東方系統發(fā)展、整體發(fā)展的落后。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果新東方的后勤系統跟不上，新東方教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展就會(huì )受到影響；如果我們任何一個(gè)項目中心的管理跟不上，就意味著(zhù)這個(gè)項目在全國的發(fā)展就會(huì )受到影響。所以，我們在座的每一個(gè)人其實(shí)直接關(guān)聯(lián)到了新東方的發(fā)展，是比任何一個(gè)學(xué)校、任何一個(gè)具體的操作人員都要重要的人。
我們怎么做？新東方集團總公司要做的事情只有兩個(gè)：
首先是傾聽(tīng)一線(xiàn)的需求。我們不能在集團總公司的辦公室里自己去設想方案，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)論證的情況之下就往下扔，最后的結果是下面完全沒(méi)辦法執行。集團總公司已經(jīng)出現了這樣的情況，而且出現了很長(cháng)一段時(shí)間。有很多時(shí)候，我們的方案、制度下去以后，發(fā)現下面不執行。不執行有兩種情況：一種情況是不執行并不意味著(zhù)這個(gè)方案不對，有可能是下面的人自主化習慣了，以至于不愿意執行總公司的方案；另一種情況是我們的方案制定不到位。所以，我們制定任何一個(gè)系統、任何一套方案、任何一個(gè)目標，包括做試驗，首先要傾聽(tīng)一線(xiàn)的聲音，這是第一步。但是光和一線(xiàn)結合是不全面的，因為有的時(shí)候一線(xiàn)的思路可能是狹窄和不完整的。所以，我們在座的每一個(gè)人要真正能夠在其領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用，這就是集團總公司要做的第二件事情，即在傾聽(tīng)的基礎上還要由上至下地去引領(lǐng)。引領(lǐng)就要讓一線(xiàn)的人不得不感嘆集團總公司的能力和水平。如果我們覺(jué)得做的是好東西，哪怕再有阻力，我們也要去推動(dòng)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，關(guān)于新東方的課程標準化問(wèn)題。去年這個(gè)時(shí)候是五萬(wàn)多門(mén)課，沒(méi)有辦法在網(wǎng)上運行推廣，搜索的時(shí)候很難找到課程。當時(shí)我們就做了一個(gè)強制性的規定：新東方的課程體系必須壓縮80%，即由五萬(wàn)門(mén)課壓縮到一萬(wàn)門(mén)課。開(kāi)始誰(shuí)都覺(jué)得這是做不到的，但最后做到了�，F在對我們來(lái)說(shuō)，一萬(wàn)門(mén)課程依然是多的。怎么樣進(jìn)一步的標準化，這可能不是由一線(xiàn)機構說(shuō)了算的，而是我們在調研了一線(xiàn)機構以后，由我們說(shuō)了算的。比如說(shuō)一個(gè)托福6人班，原來(lái)可以有十幾到二十幾個(gè)名稱(chēng)：托福6人精品班、托福6人黃金班、托福6人天才班、托福6人保過(guò)班等等。大家稍微想一下，如果把麥當勞的bigmac翻譯成巨無(wú)霸還不夠，每家店都起各種各樣的名字，那能起出多少名字來(lái)。這個(gè)店可能叫它“天下無(wú)雙”，那個(gè)店可能叫它“巨無(wú)霸”，你都不知道要買(mǎi)什么漢堡。新東方現在就出現了這樣的情況，集團總公司要起到的就是整合作用，進(jìn)行整合以后，再把系統往全國推行下去。只有這樣，新東方才能達到我們所提出的標準化、系統化、信息化，只有這“三化”才能夠使新東方不斷地擴大再生產(chǎn)而不至于產(chǎn)生混亂。標準化是系統化的前提，沒(méi)有標準化，系統化是做不起來(lái)的。一個(gè)麥當勞的bigmac如果有數十個(gè)名稱(chēng)，怎么樣進(jìn)行系統化呢？所以說(shuō)，系統化的基礎是新東方信息化的高速發(fā)展。
一線(xiàn)的.機構認為集團總公司是相對落后的，這個(gè)其實(shí)不奇怪，就像地方政府抱怨中央政府的官僚，實(shí)際上是一個(gè)概念。但是，最怕的是集團總公司真的陷入了官僚狀態(tài)。比如互相糾葛的低效抵消的高效的工作方式，在同一層樓中，還在用msn或者e-mail聯(lián)系，連電話(huà)都不抓起來(lái)。你稍微想一下，為什么不拿著(zhù)單子或者帶著(zhù)問(wèn)題直接找到對方呢？誰(shuí)都知道，只要兩個(gè)人見(jiàn)面，難解決的問(wèn)題也變得非常容易解決，而使用msn或者e-mail，如果對方回絕你的話(huà)，是沒(méi)有商量余地的，因為他不需要看你的臉色，他不需要顧忌到你的情緒。我們的溝通首先是見(jiàn)面，不見(jiàn)面打電話(huà)，打電話(huà)不行可以上視頻，再不行了用e-mail，這樣才能把效率提高。
總而言之，集團總公司要做的事情很多。在陳向東老師為首的新東方管理團隊領(lǐng)導下，集團總公司很多的具體方案都推動(dòng)得非�？�，在這里，我要向大家表示感謝。未來(lái)我們還有更長(cháng)的路要走，我們管理團隊還要承擔更多的責任。
我個(gè)人需要做兩件事：第一是保證新東方的戰略方針、新東方的文化的正確性和新東方做事的正確性；第二是保證新東方公共事務(wù)的安全性和正確性。
我不希望看到集團總公司變成一個(gè)大家尤其是業(yè)務(wù)部門(mén)認為沒(méi)有什么支持和幫助的公司。集團總公司的人員跟去年相比增加了一倍。我們到底在干什么？我們在集團總公司的每一個(gè)人是不是感到充實(shí)？是不是感到自己干的活有意義？是不是覺(jué)得我們干的活是新東方未來(lái)發(fā)展的一部分？這些都是需要大家去思考的。如果我們在座的一些人感覺(jué)到在集團總公司干其實(shí)就是上班下班，不知道自己干這個(gè)事情是為了什么，那么，這可能不僅僅是你個(gè)人出了問(wèn)題，也有可能是你那個(gè)部門(mén)出了問(wèn)題，甚至有可能是集團總公司本身出了問(wèn)題。我已經(jīng)聽(tīng)到了我們不少人到一線(xiàn)考察和實(shí)習后跟我說(shuō)，到了下面真帶勁。我問(wèn)為什么帶勁，他們說(shuō)雖然每天都忙得要死，但知道自己在干什么，非常有成就感。一線(xiàn)機構確實(shí)是這樣，集團總公司有直接的成就感要稍微難一點(diǎn)兒，但一年下來(lái)，我們應該有集體成就感才對。為什么？我們說(shuō)今年做了十件大事，這十件大事為新東方的整體發(fā)展帶來(lái)了幾個(gè)方面的影響。如果我們任何一位在座的總監、主任能夠對大家說(shuō)，這個(gè)影響是我們團隊協(xié)作的結果，在這個(gè)團隊中，誰(shuí)誰(shuí)做了最大的貢獻，這樣的話(huà)，我覺(jué)得這個(gè)部門(mén)就算成功了。最怕的是到了年底的時(shí)候，大家還在和稀泥，還不知道部門(mén)和個(gè)人最大的成就在什么地方。今年我們對新東方的管理團隊提出了嚴格的要求，要求對管理團隊進(jìn)行嚴格的考核，跟我們的員工一樣，有些領(lǐng)導到年底就是不拿獎金，有些領(lǐng)導到年底獎金可以提升。我們希望員工和管理干部一起打造成一個(gè)真正有成就感的團隊，這是我們對集團總公司每個(gè)部門(mén)的要求。
總而言之，大家一定要有這樣的概念，就是我們是新東方的傾聽(tīng)者，同時(shí)也是新東方的引領(lǐng)者，如果集團總公司這個(gè)大腦壞了，整個(gè)新東方是不可能持續發(fā)展的，所有學(xué)校的運作、所有機構的運作和發(fā)展速度跟集團總公司密切相關(guān)。
努力學(xué)習積極進(jìn)取
盡管集團總公司的隊伍在新東方系統中算是相對穩定的，離職率在整個(gè)新東方系統中算是比較低的，但這并不意味著(zhù)我們在座的每一個(gè)人都是合格的新東方人，這不僅僅針對新東方，而且針對你自己。假如說(shuō)你在新東方?jīng)]有不斷地成長(cháng)，沒(méi)有練得一技之長(cháng)，沒(méi)有使自己的個(gè)人品牌、價(jià)值得到提升，沒(méi)有不斷地前進(jìn)和發(fā)展，實(shí)際上你首先對不起的是你自己，就像我剛才開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候說(shuō)的一樣，我們任何一個(gè)個(gè)人，肉體的成長(cháng)是可以預料的，盡管我們活到多少歲沒(méi)法預料，但只要保持健康狀態(tài)，還是可以預料的。但是，個(gè)人的能力和精神成長(cháng)是不能預料的。
我特別擔心的是大家放棄了成長(cháng)，不愿意成長(cháng)了，覺(jué)得這輩子夠了，我就在這個(gè)崗位上干著(zhù)，就算拿著(zhù)這點(diǎn)兒錢(qián)，盡管不是享受富有的生活，但是我也不想花力氣了。這樣的人還不少，我們在座的可以想一下自己是不是這樣的人，表面上還在工作、還在努力，但實(shí)際上已經(jīng)放棄了自己的發(fā)展、放棄了自己更好的未來(lái)。這個(gè)放棄努力包括了只是上下班，下班以后再也不去想工作中可以改進(jìn)的地方，連上班有的時(shí)候都不想工作的改進(jìn)，而是領(lǐng)導交代什么就干什么，能把領(lǐng)導交代的事情干好就算，甚至干不好掩蓋過(guò)去就算；業(yè)余時(shí)間再也不讀書(shū)了，也不去參加任何培訓，也不到網(wǎng)上去搜尋你可以學(xué)習的各種各樣的課程。我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，這里有多少人看過(guò)網(wǎng)易上放的美國名牌大學(xué)課程體系的？現在你不用到美國去上大學(xué)的，美國名牌大學(xué)好的課程，從藝術(shù)到數學(xué)、物理，到心理學(xué)，都在網(wǎng)易的公開(kāi)課里。學(xué)習是你自己的事情，千萬(wàn)不要以為是別人的事情。我從北大畢業(yè)以后，沒(méi)有任何人告訴我要學(xué)習，那我要不學(xué)習的話(huà)，我怎么能到今天；陳向東老師來(lái)了新東方以后，沒(méi)有任何人告訴他要到哈佛去學(xué)習，結果他自己自費到哈佛去學(xué)習。所以，你自己不去學(xué)習，而要公司來(lái)強制你學(xué)習，是不管用的，需要你自己去努力學(xué)習；而且如果大家都不學(xué)習，就會(huì )形成一種非常壞的氛圍，我們想一下，集團總公司是不是會(huì )有這樣的氛圍，就是抱怨和責備比較多，但是通過(guò)比較和欣賞來(lái)學(xué)習的少。我們可以想一想，我們周?chē)耐略诒г箤ぷ鳟a(chǎn)生不滿(mǎn)的時(shí)候，是不是我們心中產(chǎn)生的怨氣更多？但是，如果學(xué)習氛圍濃厚，我們就應該去了解周?chē)貏e能干的同事，特別受人歡迎的同事，還有通過(guò)對領(lǐng)導的觀(guān)察，通過(guò)分析這個(gè)領(lǐng)導在崗位上受歡迎或者不受歡迎來(lái)使自己學(xué)到東西呢？其實(shí)有的是學(xué)習的機會(huì )。有些人不去觀(guān)察和學(xué)習，所以停止成長(cháng)。
我比較欣喜地看到我們有很多員工還是特別積極主動(dòng)地成長(cháng)的，我看到很多員工下班以后就開(kāi)始看書(shū)，不斷去網(wǎng)上搜尋新的信息，不僅僅是天天在看那些無(wú)聊的微博。當然，微博有的時(shí)候是要看的，但是微博不是一個(gè)完全學(xué)習的地方。我現在已經(jīng)養成一個(gè)習慣，我的手機信息、郵件特別多，但每天晚上回去以后，有一個(gè)小時(shí)或者一個(gè)半小時(shí)我是絕不查郵件、不看手機信息的，我用這一個(gè)小時(shí)或者一個(gè)半小時(shí)來(lái)讀書(shū)。今年我大概平均每個(gè)星期可以讀一本書(shū)，但是還不夠，因為我今年的讀書(shū)目標應該是100本，現在我剛讀到40多本。
在新東方有一種人，就是完全不知道自己應該怎樣成長(cháng)的人。他想成長(cháng)，但是不知道怎么成長(cháng)。這個(gè)時(shí)候就要靜下心來(lái)，認真地去清理一下自己的思路，尤其是未來(lái)發(fā)展的思路。未來(lái)希望在什么領(lǐng)域變成一個(gè)什么樣的人？是希望變成某一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才還是希望變成綜合性的管理人才？方向不一樣，你的發(fā)展思路就不一樣，把方向定了，再來(lái)定你的發(fā)展步驟就會(huì )比較容易。我特別希望集團總公司的人，哪怕你在集團總公司干一天，你就一輩子忘不了新東方；如果你干一年，這一年就能影響你一輩子的行為思想和發(fā)展。如果能做到這點(diǎn)，集團總公司就不是你白干的地方，不是一個(gè)渾水摸魚(yú)的地方，也不是一個(gè)混飯吃的地方，更不是一個(gè)走了以后還會(huì )回過(guò)頭來(lái)把集團總公司罵得半死不活的地方。
總而言之，在座各位的成長(cháng)就是新東方的成長(cháng)，新東方的成長(cháng)能帶動(dòng)我們大家各位的成長(cháng)。我希望在座的所有高級管理干部，能夠認認真真地為自己的部下提供成長(cháng)的空間，而提供成長(cháng)空間最重要的要素是我們在座的管理干部自己也要有成長(cháng)的意識。這樣的話(huà)，新東方才會(huì )有未來(lái)，才會(huì )有更加輝煌的時(shí)代到來(lái)。
奔向更加輝煌的明天
過(guò)去的18年，新東方做得很好，盡管有各種各樣的毛病，但就像一個(gè)人，如果沒(méi)有毛病就不會(huì )有免疫機制，有毛病是有免疫機制的表現，也是有發(fā)展空間的表現。但是，毛病不能太大，大到最后免疫機制不起作用就麻煩了。我相信未來(lái)的18年新東方一定會(huì )有一個(gè)更加輝煌的時(shí)代。新東方已經(jīng)對中國的社會(huì )、文化意識產(chǎn)生了潛移默化的影響，這個(gè)影響不是新東方做到的，但是新東方起了一定的作用。比如說(shuō)，截止到XX年底，共有63萬(wàn)多留學(xué)生學(xué)成后回到中國工作、創(chuàng )業(yè)，其中大部分人是在新東方學(xué)習后出去的，到西方去學(xué)到了有用的東西，又回過(guò)頭來(lái)成為推動(dòng)中國發(fā)展的骨干力量。希望未來(lái)有更多的學(xué)生、更多的家庭因為新東方走向成功、走上幸福之路。我們并不期待這些學(xué)生和家長(cháng)拿著(zhù)鮮花來(lái)到新東方，但是當他們回憶這一輩子的時(shí)候，回頭想一想有一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻曾對他的命運產(chǎn)生了作用，而這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻就是在新東方學(xué)習的時(shí)刻，如果我們能做到這一點(diǎn)，即使有一天新東方?jīng)]有了，我們也問(wèn)心無(wú)愧。
我今天的講話(huà)到此為止。謝謝大家！
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