上了985才發(fā)現,拼命讀書(shū)是大多數人的捷徑勵志文章
又是一年春招季。
日前，教育部公布消息，2018屆全國普通高校畢業(yè)生預計820萬(wàn)人。
與去年的795萬(wàn)人相比，畢業(yè)人數又創(chuàng )新高。
年年都是史上最難就業(yè)季，但是“找工作難”是相對而言的。
曾有熱門(mén)新聞：武大女博士因第一學(xué)歷是二本，而屢遭用人單位拒絕。
而作為用人單位，理由則是：其實(shí)并沒(méi)有明文規定不要第一學(xué)歷非名校的，但是因為優(yōu)秀的人實(shí)在太多了，肯定是優(yōu)中選優(yōu)，所以條件篩選下來(lái)就只能先淘汰本科非名校的學(xué)生了。
到底是什么，拉開(kāi)了二十多歲年輕人之間的差距？
1.
一切從高三開(kāi)始。
或許有一部紀錄片可以幫我們解開(kāi)答案。
紀錄片《高三》講述了福建省武平一中高三學(xué)生的故事，在豆瓣上獲得了8.4分的高分。
班主任王錦春知道讀書(shū)才能改變這群農村孩子的命運，他曾這樣對家長(cháng)說(shuō)，我們這里鐵路不通，高速公路也沒(méi)修好，想要走出去只有高考一條路。
對孩子說(shuō)：“讀書(shū)不會(huì )讀死人的，你就拿出半條命來(lái)讀就可以了�！�
這可能是大部分中國人的高中，沒(méi)有任何娛樂(lè )，每天在題海里奮戰。
有的人聽(tīng)從老師那句“讀書(shū)不會(huì )死人”的話(huà)，每天反復地背誦知識。
有些人則充當了反叛者的角色。
成績(jì)不夠突出的張興旺家境貧寒，父親早逝母親改嫁，內心脆弱，在重壓之下借酒消愁。
班主任勸他：“你一個(gè)人要更加堅強......如果我是你這種家境的人，我只有咬著(zhù)冷冷的牙，報以?xún)陕曢L(cháng)嘯"。
高考的日子漸漸近了。
張興旺頂不住壓力，留下一封書(shū)信要放棄高考。
班主任趕忙跑到車(chē)站把他追了回來(lái)。
高考終于到了，所有人都知道這是一場(chǎng)不能輸的戰役。
有位家長(cháng)的媽媽說(shuō)，不想讓孩子回武平，孩子去哪里她都會(huì )支持，如果錢(qián)不夠也可以把房子賣(mài)掉。
ldquo;考上大學(xué)”成了所有人共同的目標。
十年后，有記者回訪(fǎng)《高三》里的同學(xué)。
很多人好奇，這么多年過(guò)去了，他們還相信——高考改變命運嗎？
接受采訪(fǎng)的同學(xué)們無(wú)一例外地回答：“相信�！�
滿(mǎn)意自己的現狀的，他們感謝高考，比如羅艷。
對自己現狀不滿(mǎn)意的，他們反思導致這一切的根源——高中時(shí)不夠努力，不夠拼，比如張興旺。
高考所導致的學(xué)歷差異，正在深刻地影響著(zhù)他們的人生。
2.
人外有人的'世界。
不可置否，每一個(gè)上名校的孩子都是班級里的前幾名，但是到學(xué)校之后你會(huì )發(fā)現“人外有人，天外有天”。
和優(yōu)秀的人交朋友是一件幸事。
第一，你獲得了一次免費學(xué)習的機會(huì )；
第二，你也可以肯定自己絕對不差，沒(méi)準在他們眼中你也是個(gè)優(yōu)秀的人。
在名校中，你有機會(huì )獲得更加豐富的聽(tīng)課資源，個(gè)人的興趣也更容易得到發(fā)揮。
有些老師不僅讓你對專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣，而且還教會(huì )你繼續鉆研的方法；
而有些老師卻把點(diǎn)名放在最重要的位置上。
某位網(wǎng)友說(shuō)，她的老師上大課還要挨個(gè)點(diǎn)名，感覺(jué)半節課就在答到聲中度過(guò)了。
除了優(yōu)質(zhì)的名師，名校還有一個(gè)寶藏，那就是豐富的校友資源。
許多知名校友會(huì )用捐款或提供工作崗位的方式來(lái)回報學(xué)校。
好的學(xué)校已經(jīng)形成一個(gè)良性的循環(huán)，培養出更多優(yōu)秀人才，這些人才也會(huì )自己的方式回報著(zhù)母校。
雷軍有一次做客《奇葩說(shuō)》，當陳銘提及自己是武大畢業(yè)的時(shí)候，前期沒(méi)有回答要哪個(gè)員工的雷軍脫口而出：“我們肯定要武大校友”。
3.
面向更多機會(huì )。
一位學(xué)生用溫水煮青蛙來(lái)形容自己的大學(xué)生活，在大學(xué)里很安逸，走出社會(huì )才知道自己想去的崗位早已經(jīng)被別人占據。
在EBS紀錄片《我們?yōu)槭裁匆プx大學(xué)——人才的誕生》中，有一位學(xué)員名叫智雅，她已經(jīng)畢業(yè)兩年了，可是還沒(méi)有找到工作。
問(wèn)及她現在的想法，她提到的第一個(gè)詞是后悔，為什么當初高中的時(shí)候不努力一點(diǎn)去名校。
智雅夢(mèng)想的企業(yè)都是招聘一些學(xué)歷較高的人才，而她則感到非常自卑。
在鏡頭對準她的時(shí)候，有彈幕刷過(guò)：“好像曾經(jīng)的自己�！�
之后在老師的指導下，智雅逐漸改變了自己的看法，把高遠的夢(mèng)想簡(jiǎn)化為力所能及的小目標。
六個(gè)月后她已經(jīng)被一家用人單位聘用。
與其用讀書(shū)無(wú)用論欺騙自己或者后悔自己當年不夠努力，不如及時(shí)認識到自己的問(wèn)題，再后來(lái)者居上。
4.
學(xué)歷的“門(mén)當戶(hù)對”。
你以為找對象只看臉嗎？
不，也是看學(xué)歷的。
正如網(wǎng)上的段子說(shuō)“大學(xué)決定了你的朋友圈，朋友圈中暗藏著(zhù)你的男女朋友�！�
ldquo;詞匯量不同，怎么聊天？”
雖然是夸張的玩笑話(huà)，但它揭示了相同知識水平的人更容易交朋友和產(chǎn)生共同話(huà)題。
有位知乎網(wǎng)友分享了自己的故事，兩人是初中同學(xué)，在內陸的一個(gè)小縣城。
女生高考到了名校，男生考得不好留在省內。
但是兩人在大學(xué)依然保持著(zhù)聯(lián)系。
后來(lái)女生考慮保研或者出國；男生則想留在省內過(guò)安穩日子。
最后兩人和平分手，女生說(shuō)起來(lái)原因：“我的腳步已跨越了半個(gè)地球，而他卻還沒(méi)有出省�！�
這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很殘酷，卻又很現實(shí)。
說(shuō)看重學(xué)歷，并不只是那一張證書(shū)，更多的是看重你受過(guò)的教育、為人處世的三觀(guān)和奮斗的目標，而學(xué)歷在一定程度上代表了你的勤奮、堅持和努力的過(guò)去。
5.
沒(méi)有人可以不被環(huán)境所擾。
不可否認個(gè)體的差異千差萬(wàn)別。
但是在知乎問(wèn)題下，有人指出：三本和名校的差別，來(lái)源于畸形的校園環(huán)境，即努力學(xué)習的人是“異類(lèi)”遭到打壓，在一個(gè)身邊大部分人不認同“努力”的環(huán)境里，脫離環(huán)境有多難？
紀錄片《人生七年》采訪(fǎng)英國來(lái)自不同階層的十四個(gè)七歲孩子，導演每七年采訪(fǎng)一次，記錄了他們從七歲到五十六歲的人生歷程。
結果人們發(fā)現，富人的孩子還是富人，窮人的孩子還是窮人。
這并不能全怪窮人家的孩子不懂事不努力，因為環(huán)境對他產(chǎn)生的影響是不可磨滅的。
在影片中有一句旁白：“決定他們全部未來(lái)的關(guān)鍵，就在于自由和紀律的區別”。
因為大部分孩子不知道未來(lái)的社會(huì )需要掌握知識、技術(shù)、外語(yǔ)、資源等等，所以在沒(méi)有環(huán)境的熏陶下，孩子自我的選擇就是瘋狂玩耍。
小的時(shí)候很多人抱怨補課班枯燥乏味，而長(cháng)大后又開(kāi)始后悔為什么當初不多掌握一項技能。
心理學(xué)中有一個(gè)著(zhù)名的理論叫做羊群效應，說(shuō)的就是個(gè)人行為受到周?chē)后w影響后所產(chǎn)生的從眾反應。
不受環(huán)境影響是一件很難的事情，因此才會(huì )有“近朱者赤近墨者黑”，屈原的那句“舉世皆醉我獨醒”才會(huì )被傳頌千年。
環(huán)境是一條河，個(gè)人就是河中的魚(yú)，當這條河流向好的方向時(shí)，你所做的不過(guò)是“隨波逐流”；
當這條河流向不好的方向時(shí)，你所要做的卻是“逆流而上”。
這兩者難度上的差別，不言而喻。
在紀錄片中，有一個(gè)名叫尼克的小孩，他出身貧寒但是卻通過(guò)自己的努力考上了牛津大學(xué)，畢業(yè)之后他成為了美國一所大學(xué)的教授，娶了一位美麗的妻子，他是所有孩子中唯一逆襲的人。
在大學(xué)以前，你的出身就是你的原生家庭；在大學(xué)以后，你的出身就是你的學(xué)歷。
如果說(shuō)上蒼決定了你的原生家庭，那么大學(xué)就是給你一個(gè)自我改變的機會(huì )。
6.
讀書(shū)是大部分人的捷徑。
很多人以為不用辛苦讀書(shū)就能憑借著(zhù)家庭背景過(guò)上好生活才是捷徑，但是其實(shí)讀書(shū)或許可以說(shuō)是大部分人的捷徑。
因為對于普通人來(lái)說(shuō)，家庭背景是不能改變的，而唯一可以讓你和那些富家子弟坐在同一間教室里的方法，就是讀書(shū)。
今年韓寒在微博中坦言：“退學(xué)是一件很失敗的事情，說(shuō)明我在一項挑戰里不能勝任，只能退出，這不值得學(xué)習�！�
這與他當年的態(tài)度大相徑庭。
讀書(shū)好的人在社會(huì )中看似具有某種優(yōu)勢，但社會(huì )獎勵他的不是名校的文憑，而是他為了獲得這張文憑所付出的努力。
有的人進(jìn)了名校就放縱，一手好牌輸地精光；
有的人高考失利，卻用四年講了一個(gè)絕地反擊的故事。
讀書(shū)無(wú)用論這種話(huà)，自謙起來(lái)說(shuō)說(shuō)也就算了，千萬(wàn)不要當真。
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