高考激勵文章
生活，是生命存在時(shí)的一種體驗。成長(cháng)，是生活過(guò)程中一種積累。如下為勵志網(wǎng)為大家帶來(lái)的高考激勵文章，供大家參考。
高考激勵文章【1】
生活，是生命存在時(shí)的一種體驗。成長(cháng)，是生活過(guò)程中一種積累。所謂學(xué)習，就是縮短這種體驗和積累的捷徑。年少時(shí)，期待開(kāi)心舒適自然愉悅的生存環(huán)境，期待思想深邃擁有完美實(shí)現夢(mèng)想，期待不錯過(guò)任何花開(kāi)的季節�？沙３３霈F的情景是，花開(kāi)，彼岸。期待的美好，一如天際彩虹，不是距離太遠，就是曇花一現。
要做一個(gè)生活和學(xué)習中的“真心英雄”，就得“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，只有“用歌聲忘了你所有的痛”，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”這是文字的魅力和韻律的感召力，更是一個(gè)樸素的哲理。
已經(jīng)進(jìn)入高二下期的同學(xué)們，在我們順利度過(guò)高中的適應期，積極參與學(xué)校社團活動(dòng)，逐步形成了自我學(xué)習模式，初步擬定人生規劃后，要將自我的精力集中到學(xué)習上，應將自己的學(xué)業(yè)做到一個(gè)高度的時(shí)候了。記得那天我給你們說(shuō)，今年六月，在上屆學(xué)長(cháng)畢業(yè)后，我們將模擬填報高考志愿時(shí)，你們的表情是復雜的，有期待，有渴望，可能更多的擔當。
不論你現階段的學(xué)習狀況怎樣，只要你已經(jīng)覺(jué)醒，機會(huì )是有的，希望是有的，就看你的執行力和堅持度了。所以，讓我想告訴你一個(gè)事實(shí)：只要你堅持下去，就會(huì )創(chuàng )造奇跡!正所謂，堅持就是勝利!
1、從成功的實(shí)例中看到希望。也許你可以從偉人、名家的成功軌跡中悟出道理、汲取營(yíng)養和激發(fā)能量，更可以從學(xué)長(cháng)或者身邊的同學(xué)那兒看到創(chuàng )造神奇的希望，回顧你取得的成績(jì)肯定能夠常常體會(huì )到這個(gè)道理。但你成長(cháng)的道路最終是你靠自己，相信自己用與眾不同的自我方式，一定能夠實(shí)踐自己的承諾，一定能夠實(shí)現自己最初的夢(mèng)想。
2、理解做學(xué)問(wèn)是寂寞的事業(yè)。生活本是快樂(lè )的事，要用快樂(lè )的心態(tài)迎接每一次挑戰，用自信的力量突破每一道難關(guān)，用生活的激情點(diǎn)燃每一個(gè)希望。但又不能不看到過(guò)程中充滿(mǎn)艱辛、困惑、迷茫和打擊，只有經(jīng)歷過(guò)的人，才知其中的甘苦，所以你要執著(zhù)，要堅強，更要甘于寂寞�，F實(shí)社會(huì )的誘惑太多，選擇太多，你能夠跨越這道坎?
3、要有長(cháng)期堅持的思想準備。別相信一努力就進(jìn)步、一奮斗就成功的神話(huà)。在現實(shí)競爭如此激烈的社會(huì )環(huán)境里想獲得成功，你得先學(xué)會(huì )默默地做好自己的事，(勵志一生 http://www.lz13.cn)專(zhuān)注于某一點(diǎn)或某一方面，用經(jīng)歷和閱歷積累，豐富自己的思想和知識，正如你羨慕別人在某些方面的特長(cháng)，你可知道他們從小接受了這方面多少系統的訓練，克服了多少訓練中的困難。盡管當時(shí)算困難，但他們現在一定告訴你，他們欣喜于當時(shí)的堅持，比如姚明，比如朗朗。
4、用小成就鼓舞自已的斗志。理想與現實(shí)畢竟有距離，而且，這個(gè)距離想不知有多遠。為了讓自己更加執著(zhù)于目標，要用階段性的勝利鼓舞自己�？梢詫㈤L(cháng)期目標分解成中期或近期目標，在過(guò)程中不斷調整和修正， 集腋成裘，你離大目標就不遠了。正如你現在根據自己的愛(ài)好想確定某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究，就可以查閱資料哪個(gè)心儀的大學(xué)有這樣的專(zhuān)業(yè)，再查閱該大學(xué)近幾年的錄取分數線(xiàn)，那就應該你現在就讀的學(xué)校歷年升學(xué)情況，估算出應該在年級的排名，這就是你現階段的目標，并爭取實(shí)現。
5、努力拓展視野別患得患失。一旦目標確定，就可以全面地關(guān)注與此相關(guān)的領(lǐng)域，不失時(shí)機充實(shí)這方面的相關(guān)認識和知識，在大目標確定的情況下，剩下的就是行動(dòng)和堅持�？赡茉趯�(shí)現過(guò)程中會(huì )出現方向的偏差和進(jìn)度的緩慢，但無(wú)論如何也不要懷疑自己的能力和 ，更不能隨時(shí)、隨便否定自己，患得患失，瞻前顧后是你成功的最大障礙。記住，說(shuō)得越多，做得越少，聰明人在別人喋喋不休或面紅耳赤的爭論時(shí)，常常已走出了很遠的距離。
6、 良好的習慣是一種競爭力。 對學(xué)習和生活的事先作計劃。每天、每周給自己定學(xué)習和工作計劃和目標，對所學(xué)的和感興趣的知識進(jìn)行系統學(xué)習和記錄，一般是當時(shí)作出記錄，不得已的情況下可事后回憶補記，盡量做到事前控制;應準備一個(gè)待辦事項清單、時(shí)間記錄本或效率手冊，以備分析檢查或查閱待辦事項;在記事本上，標注當天或預定的學(xué)習與工作計劃，以備遺忘。 還要學(xué)會(huì )拒絕別人占用你大部分自由時(shí)間，擺脫變化和糾纏的一種很有效的方法。 一個(gè)人只有學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，他才會(huì )得到真正的自由。
高考激勵文章【2】
高三不能用語(yǔ)文老師教的是什么、為什么、怎么樣來(lái)解釋?zhuān)膊荒苡糜⒄Z(yǔ)老師說(shuō)的What和How來(lái)翻譯，更不像數學(xué)老師說(shuō)的兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短那么簡(jiǎn)單……
我們猶如蛹中之蝶，為展翅高飛作最后的掙扎，無(wú)奈、喜悅、痛苦、興奮交織成一張張無(wú)形的網(wǎng)，我們比以前安靜了，可青春活力依舊，我們仍有很多話(huà)想說(shuō)。
小星星變奏曲：地球圍繞太陽(yáng)轉，我們圍繞試卷轉
早已習慣了在堆積如山的習題中埋頭奮戰，如果哪天不做習題就會(huì )覺(jué)得手癢癢，要是別人每天都做而自己不做便有損失慘重之感，總想萬(wàn)一考試時(shí)剛好考到這些題目呢?其實(shí)誰(shuí)都知道題目是永遠做不完的，可大家還是幻想著(zhù)這就是高考試卷……
從月考到周考再到每天一套試卷，大家一看到試卷就頭疼!而老師平時(shí)灌輸的大道理則像一劑“強效止痛藥”，大家服下之后就開(kāi)始提筆開(kāi)戰。不想考大學(xué)的學(xué)生不是好學(xué)生，我們不是真正意義上的好學(xué)生，可我們也有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。叛逆的我們就這樣變成了聽(tīng)話(huà)的考試機器人，還是全自動(dòng)的呢!
地球圍繞太陽(yáng)轉是自然規律，我們圍繞試卷轉雖說(shuō)心甘情愿，可能更多的是無(wú)奈，高考那條獨木橋，沒(méi)練得過(guò)硬本領(lǐng)，誰(shuí)想粉身碎骨葬身深淵?
我們總自慰說(shuō)現在多苦點(diǎn)以后就不苦了，就委屈一下繞試卷多轉幾圈吧……
幽默曲：海水不可“都涼”，“拍馬屁”也要集中精力
在學(xué)校里，各科成績(jì)都優(yōu)秀的同學(xué)叫“資本家”，有幾科突出的叫“地主”，只有一科不錯或者成績(jì)平平的叫“平民”。
大家像魚(yú)一樣在知識的海洋里遨游，速度有快有慢，并不是每個(gè)人天生都是塊學(xué)習的好料。上帝對每個(gè)人都是公平的，他為你關(guān)了一扇門(mén)，定會(huì )在另一個(gè)角落為你打開(kāi)一扇窗。
既然不能每門(mén)功課都優(yōu)秀，為何不讓其中一科突出一些呢?
有的文科生數學(xué)不好就主攻英語(yǔ)，為了訓練語(yǔ)感，每天早晨不讀到口干舌燥嘴抽筋是不會(huì )甘心的。拍了英語(yǔ)幾個(gè)月的`馬屁，成績(jì)自然提高不少，面部肌肉也發(fā)達了，想想人家容易嗎?
最后他們的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)分別在地球的南北兩極，形成極大的反差，文綜成績(jì)則在赤道與回歸線(xiàn)之間徘徊。有時(shí)他們也發(fā)發(fā)牢騷，歷史不就是從猿變成人嗎?做不成“資本家”，也要活出個(gè)“平民”的樣嘛!
即興幻想曲：現代版的梁山伯與祝英臺,跟不上應試的節拍
輕柔的風(fēng)在悅耳的校園歌曲里穿行，拉開(kāi)新一天的帷幕，有同學(xué)在晨曦中學(xué)習，也有校園里的“小情侶”在聊天……
十七八歲的我們有著(zhù)青春期的懵懂、幻想與叛逆，有時(shí)也想嘗嘗甜蜜的滋味，戀愛(ài)早已不是我們所避諱的話(huà)題。梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事傳為佳話(huà)，而現代高中生所謂的“愛(ài)情”，也許只是對異性一種單純的喜歡，弄不好就是在上演一出荒誕的戲劇，青春是一種無(wú)法被證實(shí)的自負，現代版的“梁祝”浪費的何止是時(shí)間?
高三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在錯誤的時(shí)間遇到對的人，終究還是個(gè)錯誤。談戀愛(ài)是需要時(shí)間和精力的。為了考上理想的大學(xué)，我們恨不得一天有48小時(shí)，對于這份短暫的幸福，有多少人承擔得起?又有多少人敢去承擔?真正的幸福，應該在對的時(shí)間找到對的人，不然被推進(jìn)補習大軍，又得多熬一年……
匈牙利狂想曲：作用力與反作用力
付出不一定會(huì )有收獲，但我們能從中感悟許多……
學(xué)習從來(lái)都是苦的，如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花，最令人欣慰的回報一定是那清苦的蓮心，一直苦到心里，才有那朵美麗綻放的蓮花。
我們懷揣著(zhù)大學(xué)的夢(mèng)想在高三奮戰，這段日子有歡笑，有淚水，也有無(wú)奈，相信苦盡甘來(lái)。努力了，不管什么結果都不會(huì )讓我們遺憾，正如泰戈爾所言：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)。”
通往夢(mèng)想的道路定是崎嶇不平的，與同學(xué)一起努力，似乎有一種強大的凝聚力推動(dòng)我們前進(jìn)，在這段旅途中，我們會(huì )變得更加成熟與堅強。
高三再高，也總要被我們踩在腳下!
高考激勵文章【3】
這一年，我們正高三，大家說(shuō)，高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，高三時(shí)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。我們在戰壕里摸爬滾打，期待著(zhù)勝利的號角吹響。這一年，時(shí)間最終會(huì )風(fēng)干寫(xiě)滿(mǎn)字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。
這一年我們習慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習慣了帶著(zhù)惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶著(zhù)課本直奔學(xué)校，邊走著(zhù)邊咒罵著(zhù)可惡的教育制度并計算著(zhù)距離星期天的時(shí)間;滿(mǎn)腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書(shū)堆的高高地，假裝低著(zhù)頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫暖的……醒來(lái)后，看著(zhù)高考的倒計時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉;看看課程表，數學(xué)、英語(yǔ)、物理;就是沒(méi)有自己喜歡的體育、電腦;計劃著(zhù)在語(yǔ)文課小憩一會(huì )、計劃著(zhù)在英語(yǔ)課上完成未完成的物理作業(yè);
這一年，我們正高三。喜歡在桌上寫(xiě)滿(mǎn)自己的青春誓言、喜歡在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、看看自己好久沒(méi)看的雜志、報紙、喜歡站在陽(yáng)臺上望著(zhù)樓下走過(guò)的女生，并大肆的點(diǎn)評一番、喜歡一群哥們在一起起轟一番發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈、喜歡在教室的后排小聲的討論著(zhù)NBA.足球.F1;喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個(gè)他(她)來(lái)個(gè)刻意的不期而遇;
這一年，我們正高三。為了一道物理題我們可以熬上一個(gè)晚字習，為了請教一道題目我們可以忘記放學(xué)的鈴聲~~~ 害怕著(zhù)每一次的考試，卻又期待著(zhù)每一次考試，害怕成績(jì)的宣布，卻又期待著(zhù)成績(jì)的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績(jì)，卻在沒(méi)人的時(shí)候把墻上的成績(jì)排名看了一遍又一遍，對哥們說(shuō)：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!然后自己回到教室啃著(zhù)數學(xué)題。對父母說(shuō)：爸、媽?zhuān)业纫坏染退�。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說(shuō)：下次考試如果再不進(jìn)步，爺就不努力了�？勺约翰还苓M(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò);
這一年，我們正高三。習慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床，習慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué)，習慣了中午花很少的時(shí)間吃很有營(yíng)養的午餐，習慣了晚字習十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒(méi)有離去，習慣了夜里在宿舍打手電筒看書(shū)……
一轉眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。
我們曾經(jīng)堅信，自己的青春會(huì )在高三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來(lái)了人生的又一春�？晌覀儏s又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫(xiě)滿(mǎn)作業(yè)的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫(xiě)下的詩(shī)，想回到高三教室聽(tīng)聽(tīng)黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見(jiàn)見(jiàn)一起從黑色六月走過(guò)的哥們，想見(jiàn)見(jiàn)上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師……
想著(zhù)將來(lái)在大學(xué)里揮霍著(zhù)自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，即將逝去的高三歲月，永遠是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個(gè)誰(shuí)……記得“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”嗎?
再送你一句吧——每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……
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