高三勵志文章（通用17篇）

　　在高三的路上沒(méi)有坦途，我們會(huì )遇到各式各樣的考驗，正是這些挫折和考驗讓我們明白了什么是堅強，什么是忍耐，什么是成長(cháng)。今天小編在這給大家整理了高三勵志文章（通用17篇），接下來(lái)隨著(zhù)小編一起來(lái)看看吧！

　　高三勵志文章 篇1

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的題目就足以給人震撼，實(shí)事求是地說(shuō)，到了高三有多少學(xué)子能構“把心放寬”呢？到最后高考時(shí)，又有多少學(xué)子不是因為擁有一個(gè)平和的心態(tài)才發(fā)揮出好成績(jì)呢？本文作者以自己假期生活的經(jīng)歷和感悟，非常真切地寫(xiě)出了自己的矛盾、迷惘和不甘心，并最終認識到?jīng)Q定人生拼搏與否、跨利于否、幸福與否的還是自己的心態(tài)：把心放寬，一切皆有可能；把心放寬，即便最后一個(gè)到達終點(diǎn)也無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾。

　　好一個(gè)讓人傷感的假期，混混沌沌之間兩天假就過(guò)去了，絲毫沒(méi)有期待已久的輕松與愜意，也沒(méi)有假前周密安排的總結與復習，更沒(méi)有以前長(cháng)假旅游的暢快與精彩。一句話(huà)，什么也沒(méi)有，兩天就沒(méi)了。

　　也曾想做做作業(yè)，卻又擺脫不了偷偷小懶的念頭；想痛痛快快地玩一下，卻始終背著(zhù)浪費時(shí)間的'負疚感，似乎我總是喜歡讓自己很累很累，像一條吃巴豆的蟲(chóng)子，把心提在半空，連呼吸都覺(jué)得沉重。

　　我知道我肯定永遠也做不了大徹大悟的人，碰到任何事都可以睿智清晰，但我很想摸摸每個(gè)年齡段的臉孔，以證明自己的存在。想趁我年輕的時(shí)候，我要帶著(zhù)我這個(gè)年齡特有的無(wú)所畏懼極力讓自己綻放出絢麗的光彩。即便是在平凡而又榮耀的人生中沉浮漂泊，仍要帶著(zhù)一顆單純的心，等待蛻變出蝴蝶的翅膀。無(wú)需抱怨生活之不易，因為生活從來(lái)只青睞強者；無(wú)需總覺(jué)得己不如人，其實(shí)人與人之間本來(lái)真的沒(méi)有多大差別，只是后天各自把握有別，千萬(wàn)不可因此作繭自縛，活得沉重活得無(wú)聊活得沒(méi)質(zhì)量。想想，又有幾個(gè)人能真正活得輕松——人來(lái)到這個(gè)世界上，就是為了追求幸福！

　　此時(shí)的我像站在起跑線(xiàn)上的運動(dòng)員，雖然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但其中不乏些許的憂(yōu)慮和迷惘。不過(guò)，我也明白，這是每一個(gè)經(jīng)歷高三的學(xué)子都會(huì )遇到的，不必太在意。只要放平心態(tài)，只要端正態(tài)度，只要真正盡了自己的最大努力，即使最后一個(gè)到達高考的終點(diǎn)，我堅信我一樣會(huì )贏(yíng)得鮮花和掌聲。到那時(shí)，我可以驕傲地宣布我無(wú)怨無(wú)悔，可以平穩地為自己的青春畫(huà)一個(gè)完美的句號。

　　現在正身處高三，我更清醒地知道，高三是我的一份期許，更是我不懈前行的動(dòng)力。在這一過(guò)程中，我要的是更自信，更執著(zhù)，更堅定。不要讓自己的思想人為復雜化，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無(wú)需心存雜念地去做每一件想做的事，接著(zhù)便可寬心地做下一件事。沒(méi)有什么可以束縛你，除非你永遠不肯原諒你自己。

　　我不想再提那句老師們說(shuō)了無(wú)數遍的“心態(tài)決定一切”的老話(huà)，我只想輕輕地告訴自己：讓心在勞作中單純，讓夢(mèng)想在奮斗中永恒。

　　興許到了明年高考結束時(shí)再回望高三，你會(huì )自豪地宣布：所幸，我來(lái)過(guò)，也拼過(guò)；我無(wú)悔，也無(wú)憾。

　　高三勵志文章 篇2

　　連續有兩名同學(xué)來(lái)找我談心，都是因為情緒的原因，導致自己在學(xué)習中受到不同程度的負面影響。的確，進(jìn)入高三以來(lái)，緊張、濃厚的學(xué)習氣氛讓同學(xué)們切實(shí)感受到了高三的壓力和競爭性！在自己想達到的和現實(shí)中不能達到的碰撞到一起的時(shí)候，情緒就會(huì )占據上風(fēng)，可能會(huì )做出一些“特殊”的舉動(dòng)。所以，進(jìn)入高三，尤其是初始階段，一定要控制好自己的情緒，這是調控高三節奏的第一步��！

　　一位同學(xué)情緒異常的表現是坐不住，老師提問(wèn)的時(shí)候莫名的緊張，直至短暫大腦空白，看到別的同學(xué)很投入的學(xué)習就感到著(zhù)急，卻又為著(zhù)急進(jìn)不了狀態(tài)而進(jìn)一步的產(chǎn)生負面影響；另一位同學(xué)是精力不能集中，老師被忽好忽壞的情緒左右自己的學(xué)習生活狀態(tài)，對學(xué)習的信心產(chǎn)生了動(dòng)搖！我給他們提出了如下的建議：

　　要相信自己的努力

　　進(jìn)入高三，同學(xué)們不同程度的加強了自己的學(xué)習，具體表現上應該是時(shí)間利用的更加充分有效，精力更加集中，對待學(xué)習更加認真……這些現象在一些像上面兩位同學(xué)一樣的學(xué)生看來(lái)，就成了刺激他們情緒化的主要誘因�？吹絼e人的狀態(tài)這樣好，而自己付出了努力卻沒(méi)能看到短期的效果，出現了情感的落差。

　　其實(shí)，高三磨礪的不僅僅是知識的掌握能力，在一定程度上也是一種心智的磨礪，這要求我們一定要有一種自信，要相信自己的努力不會(huì )白白浪費，要相信自己的汗水不會(huì )白流。要相信自己的短期積累一定可以換來(lái)將來(lái)的突破。所以，在情緒即將不良化的時(shí)候，想想自己將來(lái)即將達到的境界，何妨不是一種有效的抑制呢。

　　對于因為一些題目看起來(lái)不會(huì )導致的情緒欠佳，你可以靜下心來(lái)認真的.分析一下這道題目要考察什么樣的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)你熟悉嗎？如何來(lái)運用這些知識點(diǎn)？怎樣建立和這道題目的關(guān)系？這樣，在不會(huì )干著(zhù)急的情況下，可以快速的發(fā)現自己的不足，然后“對癥下藥”，知識點(diǎn)不會(huì )那就看知識點(diǎn)，會(huì )了就能用了。一回生二回熟，以再碰到類(lèi)似的情況，你還會(huì )因為怵頭、著(zhù)急而情緒化嗎？一定不會(huì )了！

　　在高三這樣的環(huán)境里，都在努力學(xué)習的環(huán)境刺激我們不得不努力學(xué)習！這，其實(shí)就是一種感覺(jué)不到的進(jìn)步！在老師、其他同學(xué)看來(lái)，你一定也是很努力的，也是在進(jìn)步的！相信自己的努力，努力的效果才會(huì )更好！

　　用有序條理的學(xué)習是良藥

　　情緒化的另一表現就是不知道自己該干什么，因為不知道該干什么而莫名奇妙的急躁！那么多的學(xué)習任務(wù)，怎樣才能忙而不亂、按部就班的做好呢？這時(shí)候需要的就是對心理的磨礪。無(wú)論有多少學(xué)習的任務(wù)，總是有一個(gè)輕重緩急的，為什么不把他們擺出來(lái)，撿最重要的先做，然后一二三四的有序的完成呢？

　　我們很希望達到這樣的境界：無(wú)論什么樣的題目，拿出來(lái)一看，就大體知道了解題思路，然后積極的調動(dòng)頭腦中的相關(guān)知識，多角度的思考，拿出最佳的方案，最終落實(shí)到卷面上，OK！這樣的境界是需要時(shí)間、需要很條理的學(xué)習才能達到的。也就是說(shuō)，知識在你的腦袋里也需要條理化，否則，即使你單一知識掌握的再好，因為缺乏條理性也是一團漿糊，想用某個(gè)知識的時(shí)候，感覺(jué)有印象卻無(wú)法從“漿糊”中找到自己辛辛苦苦記住的知識點(diǎn)了。

　　所以，無(wú)論是新知識的學(xué)習，還是在復習舊知識的過(guò)程中，都要有一種有序條理的意識，用這種意識也能助長(cháng)自己的信心，讓大腦更好的發(fā)揮它的能力。在這樣的有序學(xué)習中，你感受到的是充實(shí)、收獲和進(jìn)一步求知的欲望！不僅能預防情緒化，更是出現情緒化的良藥！

　　正確看待自己的優(yōu)劣

　　我們在情緒不好的時(shí)候，往往更容易想起自己一些不足的地方，并不斷的放大，然后就感到自己好像一無(wú)是處，“一丑遮百俊”了。實(shí)際上，可能你的不足之處僅有那么一點(diǎn)點(diǎn)。是情緒在作怪，不斷的折磨著(zhù)你的精神，如果不及時(shí)的調整，后果不堪設想。

　　因此，由于學(xué)習上的一些問(wèn)題導致情緒不好的時(shí)候，不要盲目的和生活上的某些問(wèn)題聯(lián)系。就是在學(xué)習方面，也要注意是那些范圍的問(wèn)題，不能因噎廢食，因為某科的一個(gè)小問(wèn)題對整個(gè)學(xué)科喪失了興趣。同樣，來(lái)自于生活的不利因素也是不能影響自己學(xué)習情緒的。

　　往往這些不良情緒出現的時(shí)候，我們更應該看到自己的優(yōu)勢，更應該用自己的優(yōu)勢來(lái)鼓勵自己挑戰那些困難。

　　高三這一年，時(shí)間是最寶貴的，控制好自己的情緒，防止情緒不良化造成無(wú)謂的時(shí)間浪費，不在情緒的困擾中放慢了思維的腳步，我們就會(huì )離自己的目標更近一些的。期望這兩位同學(xué)能控制好自己的情緒，在高三的路上，走的更穩健一些！

　　高三勵志文章 篇3

　　回首自己的高三歲月，心中有太多的感情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。正如一位學(xué)長(cháng)在寫(xiě)給自己母校的文章中這樣寫(xiě)道：“……本以為能一氣呵成，沒(méi)想到瑣碎至斯。就好像本來(lái)下決心要拼起一千塊的拼圖，卻發(fā)現每拾起一塊都會(huì )迷失其中，再拼不完全�！痹诙�中的高三歲月，一切都匆匆若流水，想雙手捧起珍藏永恒，它卻從指縫間流走；迷離若繁星，想張開(kāi)雙臂擁抱整片星空，它卻躲閃跳躍。唯有指縫中的清涼沁人心脾，唯有不經(jīng)意間仰頭拾掇的光芒，讓我靜靜回味，這就是高三，這就是師恩，這就是友誼，這就是我……

　　新鮮的日子

　　一直以來(lái)向往的神秘的高三在夏天漸行漸遠的碎步中緩緩地到來(lái)了。

　　心情，就像是《阿甘正傳》中所說(shuō)：“Life is like a box of chocolate，you never know what youre gonna get�！�

　　上一屆的黃偉晶學(xué)姐曾這樣對我說(shuō)：“未來(lái)的這一年對你會(huì )是怎么樣的呢？美好的，痛苦的？只有一點(diǎn)我確定，就是那一定是難忘的。這樣能夠為夢(mèng)想盡情奮斗的日子不多，你要好好珍惜。愿夢(mèng)想能夠成為你心中最強大的動(dòng)力，無(wú)論有難過(guò)，沮喪，都要相信自己可以！”帶著(zhù)學(xué)姐的祝福，我開(kāi)始了屬于自己的不可復制的高三生活。

　　迎接高三，興奮又恐懼。興奮在于，終于可以為自己的夢(mèng)想開(kāi)始真正的奮斗了�？謶衷谟�，沒(méi)有人知道這一年里會(huì )發(fā)生怎樣的事情，或悲或喜，每個(gè)人都在希望與失望中來(lái)回旋轉，高峰與低谷中上下顛簸。未來(lái)，就像密林深處的一道陽(yáng)光，時(shí)而清晰，時(shí)而迷糊。

　　在剛剛開(kāi)始的新鮮的高三歲月里，我們都乖乖地按照老師所講的一步一步去做。剛剛開(kāi)始的歲月，似乎一切都很風(fēng)平浪靜，似乎與高一高二并無(wú)太大的差別。我甚至常常仰望粉紅色的高三樓，問(wèn)自己，我的夢(mèng)想是什么，我未來(lái)想要的是怎樣一種生活……

　　我以為一切都會(huì )很平淡

　　就在我仔細地尋找學(xué)姐學(xué)長(cháng)們的高三回憶錄中那些所謂的激動(dòng)人心又難以忘懷的高三歲月的時(shí)候，我不禁感慨，如果高三真的像他們所說(shuō)的那樣的話(huà)，那么我的高三也太平淡了。就當這樣的想法冒上腦袋的時(shí)候，我的不平淡的高三生活正式降臨。

　　2010年3月份的全市一模是我高三命運的轉折點(diǎn)。在這之前的大半年里，我的日子過(guò)得實(shí)在波瀾不驚。雖然也會(huì )有一些小考的失利，但在大考中發(fā)揮得都很穩定。我還一度把“穩定壓倒一切”當做我?jiàn)^斗的口號。在1月份與柳高的聯(lián)考中，同學(xué)們哀號遍野，普遍認為題目很靈很活難度不小，但我卻考了年級第六名。這算是自高二文理分科以來(lái)第二次進(jìn)前十。這次考試是所謂的與高考成績(jì)比較接近的預測。雖然我不相信這一些，但確實(shí)，最后高考我也是年級第六名。在那次考試之后，我的自信心大增。之后的那個(gè)寒假，幾乎是拼了命地到學(xué)校自習。很多的筆記也是在那一個(gè)寒假里做成的。就在我以為自己可以以最飽滿(mǎn)的熱情沖刺最后高三的100天的時(shí)候，市一模卻給我當頭棒喝。

　　那是一次很悲痛的考試，也給我很大的教訓。市一模的數學(xué)對于我來(lái)說(shuō)很難。它并不難在我不會(huì )，而是我輸在了臨場(chǎng)考試的心態(tài)上。選擇填空的難度的增大，讓我全部慌了陣腳。以至于后面的大題其實(shí)不難，但是做到大題的時(shí)候腦子就只剩下一片空白。更夸張的是，這樣的情緒一直延續到了第二天的文綜考試。受這樣情緒的影響，我的一模就像坐過(guò)山車(chē)一樣，跌到了46名。成績(jì)是次要的，但是一模帶給我的情緒的負面效應一直延續到了二模。

　　在一模到二模的這段時(shí)間里，是我整個(gè)高三最黑暗的時(shí)期，黑暗得沒(méi)有一絲光芒。我感覺(jué)自己就像被密封進(jìn)了粘稠的罐頭里面，連呼吸都是奢求。我在自我期望與他人評價(jià)中嚴重地失去了自我平衡。那段時(shí)間，總感覺(jué)全世界都拋棄了我。為什么別人總能找到自己的方向前進(jìn)，別人總是在很熱情高漲的學(xué)習，而我卻在這么關(guān)鍵的時(shí)刻迷失了方向。為什么自己明明付出了很多，卻還是收獲這樣的結果。也許當時(shí)自己真的把成績(jì)這個(gè)東西看得太重了，把別人對自己的評價(jià)看得太重了，甚至高過(guò)了對自己的自我肯定，完全喪失了自信。

　　我想盡了辦法讓自己全身心地投入學(xué)習，看了很多調劑心靈的文章想讓自己平靜下來(lái)，但是靈魂就像被什么東西抽走了一般，眼淚不知道流了多少次，根本沒(méi)有辦法專(zhuān)注。直到有一天我驀然瞥見(jiàn)昊華寫(xiě)在本子上的一句話(huà)：“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲�！焙伪匕咽斋@的東西看得那么重？我從小就知道，一分耕耘不一定就能收獲那一份顯著(zhù)的收獲埃既然這樣，為什么不享受過(guò)程？為什么不自信地走好每一步？為什么要那么在乎別人怎么評價(jià)我？我就是我，我為什么要活在別人的世界里？不停地反問(wèn)自己，才漸漸在心中找到平衡的支點(diǎn)。

　　二模之后，我開(kāi)始了真正意義的奮斗

　　這個(gè)小標題，并不是說(shuō)我二模之后才開(kāi)始努力。我從一開(kāi)始就知道，我絕對不是老師口中所說(shuō)的一個(gè)月可以創(chuàng )造奇跡的人。我相信在我身上終會(huì )發(fā)生奇跡，但這個(gè)奇跡的誕生自始至終都是一個(gè)涅盤(pán)的過(guò)程。

　　其實(shí)二模我也是在迷糊中度過(guò)的。我承認二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡(jiǎn)單，但我依舊發(fā)揮不好。正因為簡(jiǎn)單，很多人上去了，我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之后倒反沒(méi)有一模過(guò)后的悲傷和失望。也許是二模后班里組織的西山拜佛祈愿之行讓我徹底地散了心。當我拿到二模成績(jì)條的時(shí)候，我沒(méi)有太多的感慨，我的唯一感覺(jué)是，豁出去了，不管成績(jì)了，一個(gè)勁地向前沖就對了。二模之后我的心態(tài)放輕松了許多，平和了許多，也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。我不知道自己是不是真的想開(kāi)了，也許是一模太痛苦，經(jīng)歷了心態(tài)的最低谷，二模之后反而覺(jué)得無(wú)所謂了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老師、同學(xué)的交流也逐漸增多了。我覺(jué)得我此刻有一種自我恢復的能力，讓封閉已久的心靈又充盈了陽(yáng)光。當然，這與老師、同學(xué)的鼓勵是分不開(kāi)的，后文會(huì )一一講述。

　　二模之后，我開(kāi)始積極地找老師分析問(wèn)題。我承認一模之后是我自己封閉了自己。其實(shí)，和老師交流的感覺(jué)是很好的。當我拿著(zhù)文綜試卷去找馴英姐的時(shí)候，我記得她說(shuō)：“你是很有實(shí)力的，只是這段時(shí)間很缺乏自信。你最大的優(yōu)勢就是字寫(xiě)得好看。多與老師交流。老師相信你的實(shí)力，加油！”在自我懷疑的時(shí)候，聽(tīng)到師長(cháng)對自己的肯定，是一種莫大的鼓舞。與他人交流，把自己的心掏出來(lái)真誠地與別人交流和溝通，往往你會(huì )發(fā)現，很多東西都是自己想得太多了。

　　之后就是重新把夢(mèng)想移植回自己的心中，并且不斷地蓄積自信。二模后明顯地感覺(jué)到自己的慢慢找回了狀態(tài)。一點(diǎn)一滴地去堅持。一旦自己在學(xué)習的時(shí)候有分心的時(shí)候，就立刻甩甩頭，告訴自己要專(zhuān)心致志。

　　一模那段時(shí)間，是自己繃得太緊了，總想抓緊一分一秒學(xué)習，中午也沒(méi)有好好休息，后階段所謂后勁不足就是對我最好的形容。二模之后，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了勞逸結合。說(shuō)真的，到這一個(gè)階段，其實(shí)每個(gè)人積累的知識都差不多了，高考有的時(shí)候完全是發(fā)揮的問(wèn)題。然而臨場(chǎng)的發(fā)揮又與自己的心態(tài)密不可分。我深知及時(shí)調整自己心態(tài)的必要性。心態(tài)的調整，就是要有一種“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”的平和淡定，把很多事情都放開(kāi)，把很多苦惱的東西都看得很淡很淡，一點(diǎn)一滴地做好自己，就夠了。

　　三模是我高中以來(lái)第三次進(jìn)前十，而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡(jiǎn)單了。我在知道分數之后的第一感覺(jué)就是，至少我還是可以正常發(fā)揮的。對半個(gè)月之后的高考也漸漸充滿(mǎn)信心。

　　高考，是一次完全不同的體驗

　　高考，是獨一無(wú)二的。之所以這樣說(shuō)，是因為沒(méi)有一次的模擬考可以真正模擬出高考的感覺(jué)。我記得，去看考場(chǎng)的那一天，早上老師親手發(fā)送了文具，還領(lǐng)了畢業(yè)照。之后我就到自修室自修，當時(shí)我想，這該是我為數不多的時(shí)間在自修室為高考而奮斗了。

　　我到達考場(chǎng)的時(shí)候，見(jiàn)昊華站在考場(chǎng)門(mén)口，那是一個(gè)霸氣！昊華激動(dòng)地說(shuō)：“昭華我們一個(gè)考場(chǎng)��！”我當時(shí)幾乎要暈了。一是很興奮，可以和狀元一個(gè)考場(chǎng)啊，可以“吸”到很多運氣吧！二是緊張，怕他的氣場(chǎng)太大了，給我造成無(wú)形的壓力。但是事實(shí)證明，是我沾了昊華的好運��！

　　語(yǔ)文

　　我還記得考語(yǔ)文的那個(gè)早上，所有的任課老師都來(lái)了，大家都穿上了紅艷艷的衣服，為我們帶來(lái)好運。我一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到梁凱老師穿著(zhù)紅黑條文衫，背著(zhù)黑色小包，充滿(mǎn)霸氣地迎接我們。我激動(dòng)的心情難以言表��！我立馬沖過(guò)去，我說(shuō)：“老師啊，我有點(diǎn)緊張��！”梁凱拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“緊張什么。你的字那么好看，語(yǔ)文狀元就是你了！”雖然老師的言語(yǔ)中盡是玩笑的成分，但卻給了我很大的信心，至少放松了許多。然后和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號的那一刻我永遠無(wú)法忘記。我們把手疊在一起，三二一，加油！“二中高考必勝！”一陣陣口號回蕩在這個(gè)陌生的`校園，那個(gè)氣勢，恢弘得讓人想掉眼淚。

　　準備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，王瀟、我、昊華還有其他幾個(gè)同學(xué)，在走廊上再次吶喊：“必勝！”那種感覺(jué)，真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌，我進(jìn)門(mén)的時(shí)候，還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀，加油，我與昊華相視一笑。接著(zhù)就是宣讀考生守則，發(fā)墊板，發(fā)草稿紙，發(fā)答題卡，發(fā)試卷，答題……所有的步驟其實(shí)與平常沒(méi)有太大的差異，只是周?chē)�坐�?zhù)不同學(xué)校的同學(xué)，還有與平時(shí)不同的心情。

　　在開(kāi)始答題之前，我唯一的想法就是，雖然高考不是人生的終點(diǎn)，但是，我未來(lái)的命運很大程度上就取決于一會(huì )兒寫(xiě)下的第一個(gè)字，填涂的第一個(gè)選項。真正開(kāi)始答題的時(shí)候，其實(shí)還是有些緊張的，但是一切就像平時(shí)訓練的一樣，平穩地進(jìn)行。之前關(guān)于高考所有的顧慮與想法，在答題的那一瞬間都消失了。我面對的就是一張真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留給命運去抉擇。

　　數學(xué)

　　考數學(xué)的時(shí)候，我很緊張。我一面考一面覺(jué)得有種及格萬(wàn)歲的心情，甚至在考試的時(shí)候冒出了要復讀的思想。我一直在回想一模之后自己總結的教訓。不管怎樣，不能慌張，一定要穩。所以我就很穩當地寫(xiě)完了選填。到大題的時(shí)候，后三題我幾乎要放棄了，有思路，但是異�；靵y。到最后的半個(gè)小時(shí)，我幾乎想要放棄了，實(shí)在是很煎熬，雖然我知道這是高考，很重要，不是兒戲，但是我始終無(wú)法阻止自己想要放棄的念頭。我不經(jīng)意間抬了一下頭，驀然瞥見(jiàn)昊華在奮筆疾書(shū)，我第一感覺(jué)是，我要堅持下去。那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨都闖過(guò)了，最后這一關(guān)有什么理由要退縮，而且別人都還在奮斗，我為什么要停下來(lái)。最后，硬著(zhù)頭皮把能想到的所有步驟一個(gè)勁地往答題卡上塞�？瓷先�滿(mǎn)滿(mǎn)的卷面，其實(shí)沒(méi)有一道題是完全算出來(lái)的�！翱荚嚂r(shí)間到，請考生立即放下筆，停止答題……”喇叭里的收卷信號發(fā)出的時(shí)候，我突然有種無(wú)力回天的感覺(jué)。但是，我總覺(jué)得最后掙扎的那半個(gè)小時(shí)，人魔鬼樣地在答題卡上亂寫(xiě)一通，賺到了不少的步驟分，讓最后的數學(xué)成績(jì)不至于拖累總分。

　　考完數學(xué)，整個(gè)校園里哀嚎一片。就連平常數學(xué)比較拔尖的同學(xué)臉上的表情也不是很好看�？纪旮呖紨祵W(xué)的感覺(jué)和考完中考數學(xué)的感覺(jué)竟然一模一樣�；丶业臅r(shí)候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎樣去面對第二天更加艱巨的文綜了。

　　在校自習的最后一個(gè)晚上

　　我深知在家里是沒(méi)有辦法復習的，很容易走神。于是，我去了學(xué)校自修室。那是一個(gè)很安靜的夜晚，非常的安靜。自修室里人很少。我一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到夢(mèng)詩(shī)，立刻沖過(guò)去和她聊了大概十五分鐘。然后就是找了一個(gè)靠窗的位置看書(shū)。其實(shí)是看不下什么東西的。成堆的資料怎么可能在短短一個(gè)晚上看完，就算看完了，就能考得好嗎？我拿著(zhù)自己整理的歷史大事年表，把一些很零碎的時(shí)間點(diǎn)統統塞進(jìn)腦子。我知道自己已經(jīng)看不下什么書(shū)了，但是至少在學(xué)校里自己腦子里不會(huì )胡思亂想。就在我在歷史的長(cháng)河中掙扎的時(shí)候，我竟然看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的穿著(zhù)條紋衫的身影從窗邊飄過(guò)。我抬頭一看，啊，是梁凱！我習慣性地給了他一個(gè)大大的微笑，還揮手致意。梁凱也給了我一個(gè)大大的微笑。那一瞬間，我突然覺(jué)得好開(kāi)心好幸福�？纪陻祵W(xué)的倒霉情緒一掃而光。啊，真是感謝老師從窗邊飄過(guò)！

　　十一點(diǎn)，是自修室關(guān)門(mén)的時(shí)間。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)衛大叔熟悉的聲音：“自習的，回家休息了啵！”這大概是我最后一次聽(tīng)到大叔的叫喚。高三的每一個(gè)晚上，只有聽(tīng)到大叔在高三樓下大喊：“高三的，下來(lái)咯，鎖門(mén)咯！”才會(huì )感覺(jué)到一天的學(xué)習生活有了充實(shí)圓滿(mǎn)的句號。我依然很熱情地和大叔說(shuō)：“大叔再見(jiàn)！”大叔看到我似乎很驚訝，他應該沒(méi)有想到我今晚會(huì )來(lái)自習。和大叔道別的那一刻，我突然有種說(shuō)不出的感動(dòng)。穿過(guò)寂靜的校園，高三每一個(gè)十一點(diǎn)過(guò)后的夜晚，我都是這樣一個(gè)人穿過(guò)寂靜的校園，而現在竟然是最后一次了，心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時(shí)候啊，明天還要考試埃

　　文綜

　　考文綜前，我們似乎還沉浸在昨天數學(xué)的陰影中。我坐在臺階上，隨意地翻看著(zhù)政治資料。其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法再背什么了，只求得一直保持一種狀態(tài)，另外就是心理安慰了。

　　準備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，梁凱走過(guò)來(lái)和我們握手。我真是樂(lè )呵得屁顛屁顛的！在我正要轉身進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，梁凱突然冒了句：“不要十九世紀三十年代就淪為半殖半封社會(huì )了��！”我當時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我還在心里嘀咕，十九世紀三十年代怎么會(huì )是半殖半封��！突然意識到我犯過(guò)這個(gè)錯誤，梁凱在說(shuō)的是我，然后我猛然回頭，只見(jiàn)梁凱留給我一個(gè)大大的微笑！信心，就是在一個(gè)微笑之間傳遞的！

　　我個(gè)人覺(jué)得，文綜真的很不簡(jiǎn)單。按照老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺(jué)就是，沒(méi)有猜中題。只有一道全國人民都猜到的考世博的題目，但是出題的角度頗為新穎。還有一道梁凱好不容易猜中考五行，結果沒(méi)猜中點(diǎn)，就差一點(diǎn)點(diǎn)埃而且關(guān)鍵是，前一天晚上我媽剛和我說(shuō)她們單位有一個(gè)姐姐去參加某大學(xué)的自主招生，就問(wèn)到了陰陽(yáng)五行相生相克。啊，如果當時(shí)我好奇心再重一點(diǎn)，我就會(huì )立刻去查相生相克是怎么一回事兒，就能做對那道歷史題了。所以啊，生活中作個(gè)有心人是多么重要埃

　　考文綜的時(shí)候，我覺(jué)得選擇題非常難，一開(kāi)始我就被地理卡住了，后面的歷史、政治也是錯得一塌糊涂，后面對答案，文綜竟然錯了15題，悲呼！謝天謝地，雖然選擇題失利了，但是答大題的時(shí)候還算是正常發(fā)揮了。我當時(shí)只是覺(jué)得，數學(xué)考砸了，文綜選擇題又那么難，語(yǔ)文又是未知的謎團，我的高考簡(jiǎn)直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什么了，能寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想到什么就寫(xiě)什么吧，平常是怎么樣就怎么樣吧。倒反是這樣看似消極的心態(tài)，讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走，只剩下一顆很淡定的心在答題，這應該說(shuō)是比較理想的狀態(tài)吧。

　　英語(yǔ)

　　高考到此刻已經(jīng)考完三科了。最后的英語(yǔ)對我而言已經(jīng)沒(méi)有太大的感覺(jué)了。我只是覺(jué)得，三年就為了這兩天，而這兩天，竟然就剩下最后的半天了，真的不由得感慨一番。

　　考英語(yǔ)的時(shí)候，其實(shí)做聽(tīng)力的時(shí)候我并沒(méi)有很專(zhuān)心，以至于有連續的三題沒(méi)有聽(tīng)清楚，而且那三題是連環(huán)的，也就是第一題錯了后面就會(huì )跟著(zhù)錯。當時(shí)其實(shí)心里很著(zhù)急，但是著(zhù)急也沒(méi)有用的，所以就放住那三題，到最后那三題是猜的，關(guān)鍵是竟然猜對了。好在單選和閱讀都比較簡(jiǎn)單，整個(gè)考試過(guò)程我的心態(tài)很平和，反正也是最后一科了，如果前面考得真的很差了，那么最后這一科就算得滿(mǎn)分也無(wú)力回天的。畢竟英語(yǔ)到最后，每個(gè)人的分數都不會(huì )差太多。

　　考完英語(yǔ)，我就開(kāi)始感慨人生了。接著(zhù)就是等待結果的漫長(cháng)的過(guò)程。之后就是中國人民大學(xué)從天而降……

　　高考小感

　　其實(shí)我覺(jué)得，高考真的只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路，既然是必經(jīng)之路，每一個(gè)人都要經(jīng)歷。我曾經(jīng)和王瑞老師長(cháng)談，她這樣和我說(shuō)：“當你覺(jué)得很困苦、不知道怎樣面對高考時(shí)，其實(shí)你身邊的同學(xué)都有和你一樣的心理。大家都有經(jīng)歷迷茫期，都有找不到方向的時(shí)候，只是大家經(jīng)歷困苦的時(shí)間有先后差異罷了�！�

　　有的時(shí)候我真的很相信有一種神秘力量在注視著(zhù)自己。就像彩媚姐和我們說(shuō)的，每個(gè)人的身后都有一個(gè)小天使在注視著(zhù)你為夢(mèng)想所作的每一步的努力，要做一些讓老天爺感動(dòng)的事情。又如一位學(xué)姐說(shuō)過(guò)的，人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗，別人在做的事情你也做，別人不做的事情你去做，別人停下來(lái)，不愿繼續做了，而你仍然在堅持做。既然開(kāi)始了，就不要放棄。每天比別人多做一些東西，日積月累，總有一天老天會(huì )回報你。

　　在一模過(guò)后的那段最低谷的時(shí)間里，我常常這樣對自己說(shuō)，我一定會(huì )成功的，現在我所受的苦只是老天爺故意考驗我的，如果這一點(diǎn)困難都會(huì )把我嚇倒，那豈不是掉進(jìn)了老天爺設的陷阱？人生所吃的苦是守恒的，哪怕我的苦一直延續到高考。老天爺為我關(guān)了一扇窗，它必定會(huì )在別處再開(kāi)一扇窗。我們永遠無(wú)法知道未來(lái)會(huì )怎樣變化，認為未來(lái)悲觀(guān)，也許事情發(fā)展到那個(gè)時(shí)候，會(huì )是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué)，他們依然可以在未來(lái)的許多日子里發(fā)揮自己。

　　你永遠無(wú)法預知，以后的生活會(huì )是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考，只要你認真而且虔誠地去對待它，它就會(huì )帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what youre gonna get。

　　經(jīng)歷了高三，覺(jué)得有很多東西是值得分享的。高三，無(wú)論從哪個(gè)角度說(shuō)，對我是一次磨練，也是幫助我成長(cháng)的苦口良藥……

　　信念很重要

　　高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱(chēng)之為“信念”的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會(huì )對我的生活有什么影響。

　　我一直很感謝梁凱老師。從高二開(kāi)始，他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認，在高三高強度的學(xué)習壓力之下，必須要有一個(gè)強大的精神動(dòng)力支撐自己，必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念，是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來(lái)的精神良劑，或者說(shuō)至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)。

　　我一直想去北京，我至今仍然感覺(jué)很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學(xué)習而學(xué)習，他們并不知道自己這樣學(xué)習是為了什么�；蛘呤菭繌姼綍�(huì )為自己找了個(gè)奮斗的目標，例如我要去某某城市，某某大學(xué)。但是有的時(shí)候，他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學(xué)，這樣的動(dòng)力只能勉強支撐一段時(shí)間，不久之后就會(huì )被晾在一邊了，并沒(méi)有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。

　　北京，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)無(wú)論經(jīng)歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績(jì)讓我無(wú)法上北京的大學(xué)，我以后也一定要沖進(jìn)北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動(dòng)力。當全世界都沸騰的時(shí)候，我只要在心里默念：“北京，北京……”心境就會(huì )立刻平和下來(lái)。背后洪浪滔天，與我何有哉？

　　當然，你的信念有的時(shí)候會(huì )很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里，一度感覺(jué)前途無(wú)望，北京只是遙遠的一顆星球，仿佛我永遠無(wú)法企及。如果我是一個(gè)沒(méi)有信念的人，那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習就行了，根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個(gè)信念，因為我害怕得不到它，所以我經(jīng)歷的失望、恐懼，也許會(huì )比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過(guò)程，才讓我覺(jué)得現在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué)，很美好。

　　“人與人最大的區別在于堅持�！�

　　這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會(huì )在心里默念這句話(huà)。堅持二字，對高考而言，對個(gè)人的發(fā)展而言，重要性不言而喻�？此坪�(jiǎn)單的堅持二字，其實(shí)是最難完成的，要不然也不會(huì )造成人與人之間的區別了。

　　所謂堅持，我給出我的詮釋?zhuān)?/p>

　　1、既然開(kāi)始了就不要輕易放棄。

　　2、只要你認為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個(gè)堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學(xué)習有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程。當別人都放棄并且認為這樣做是在浪費時(shí)間的時(shí)候，你認為是對的，就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。

　　3、耐得住寂寞。堅持，有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。堅持，有時(shí)候意味著(zhù)你一個(gè)人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個(gè)人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學(xué)會(huì )忍耐，才能笑到最后。

　　高三的一年里，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來(lái)最值得驕傲的事情，是我?jiàn)^斗的最佳證據。做筆記是一個(gè)很考驗人的過(guò)程，一個(gè)需要你一天一天堅持的過(guò)程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經(jīng)典題集。每一道錯題，我都會(huì )寫(xiě)上自己犯錯誤的原因，犯錯之后總結出來(lái)的教訓。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候，我心里的感覺(jué)是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)，他把自己設計出來(lái)的每一件作品稱(chēng)作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì )感覺(jué)我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅持，最不愿意放棄他。

　　留一個(gè)時(shí)間和空間，與自己相處

　　在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方，這是一個(gè)必須要遠離教室的地方。我會(huì )到自修室自習，自修室不開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我就會(huì )在校園里尋找可以自習的地方。在后半段，自修室的人越來(lái)越多的時(shí)候，我又會(huì )選擇離開(kāi)自修室，尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強調環(huán)境的改變對學(xué)習心態(tài)調整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后，換一個(gè)環(huán)境，會(huì )帶來(lái)不同的心境。到高三的后階段，心態(tài)的調整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開(kāi)始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個(gè)時(shí)間和空間，在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間，不需要用學(xué)習去填滿(mǎn)。嘗試著(zhù)與自己說(shuō)說(shuō)話(huà)，哪怕發(fā)發(fā)呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態(tài)，獲得一種淡定平和的心態(tài)，這種心態(tài)，是最有利于高考的。

　　那段時(shí)間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經(jīng)不使用了，我們這一屆并沒(méi)有到高二樓上過(guò)課，因此我對那里總有一種神秘的向往。

　　一位學(xué)長(cháng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學(xué)說(shuō)最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲(chóng)子……但我就是被他拐來(lái)二中的，那一年初中數學(xué)競賽在二中進(jìn)行，我進(jìn)了設在高二樓的考場(chǎng)，驀然發(fā)現回廊里貼著(zhù)許多社團活動(dòng)的宣傳畫(huà)，教室里擺著(zhù)兩把吉他，角落有一方分享雜志的書(shū)架，課桌上貼著(zhù)情詩(shī)……于是，我便義無(wú)反顧地選擇了二中！現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無(wú)緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿(mǎn)墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚，或者只為了樓后月桂樹(shù)的芳香，或者只為了向晚時(shí)分，斜照著(zhù)穿過(guò)迎春花枝的細碎的陽(yáng)光�！�

　　我常常一個(gè)人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來(lái)�？帐幨幍慕淌�，只有我一個(gè)人。課桌上都落滿(mǎn)了厚厚的灰塵。我在那里不總在學(xué)習，我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時(shí)候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那里真的很安靜，安靜得能聽(tīng)到自己心跳的聲音。我會(huì )在二樓走廊上踱步背歷史；會(huì )跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數學(xué)題；會(huì )偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹(shù)木，抬頭仰望從外面爬進(jìn)天花板的綠油油的爬山虎；會(huì )倚靠在欄桿上看著(zhù)樓下來(lái)來(lái)往往的人群，思考著(zhù)屬于我自己的人生哲學(xué)……

　　和自己在一起的時(shí)光，沒(méi)有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài)，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個(gè)勁地向前沖，往往忽略了這一點(diǎn)，也就模糊了自己生活的主線(xiàn)。

　　找一個(gè)partner，在cooperation中實(shí)現win—winsituation。

　　如果你認為學(xué)習完全是個(gè)人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個(gè)人孤軍奮戰在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過(guò)，學(xué)習在某些時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程，這個(gè)某些時(shí)候，是指在堅持自己的學(xué)習方法的時(shí)候，并不是每時(shí)每刻都是以自我為中心的。有一個(gè)學(xué)習的partner，互相制定學(xué)習方案，互相監督，完成計劃后，互相討論問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后解決問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程，因為彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學(xué)習更有計劃性，因為有人時(shí)刻監督你。我所講的這個(gè)partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關(guān)系。Partner與競爭對手是兩個(gè)不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關(guān)系，那么在很多問(wèn)題的討論上就會(huì )產(chǎn)生很多不必要的負面情緒和爭執，反而不有利于雙贏(yíng)。

　　我很幸運的找到了自己的partner。在遇見(jiàn)她之前，我從來(lái)沒(méi)有意識到擁有一個(gè)partner，對自己的學(xué)習生活會(huì )帶來(lái)那么多的變化。她就是夢(mèng)詩(shī)，一個(gè)和我一樣有著(zhù)遠大抱負的女孩。成為partner最簡(jiǎn)單的因素就是我們的位置比較接近。當時(shí)我們在數學(xué)這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的欲望要提高數學(xué)。所以我們就拿出五三，一個(gè)章節一個(gè)章節地制定我們的完成計劃，每天不停地寫(xiě)，在晚自修下課后討論問(wèn)題，實(shí)在弄不清楚的就拿去問(wèn)老師。之后我們的合作范圍擴展到了各個(gè)學(xué)科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習。這些練習，在我看來(lái)，如果單單憑借自己一個(gè)人的力量，是絕對不可能完成的。

　　我們的cooperation是從高三的十一月份開(kāi)始的。我還記得，在我們的合作開(kāi)始了之后，我們做了很多在我看來(lái)是不可思議的事情：大冬天還下著(zhù)小雨的早上七點(diǎn)多來(lái)到學(xué)校站在寒風(fēng)吹拂的走廊上復述歷史；課間當全世界的人民都沸騰起來(lái)，而我們卻在埋頭寫(xiě)地理；中午也沒(méi)有睡覺(jué)，在教室里奮戰一份數學(xué)高考題；在那個(gè)最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習就沖下自修室，然后在高一樓大廳討論問(wèn)題；大年初一，我們會(huì )相約來(lái)到學(xué)校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過(guò)的最有意義的新年……

　　那段時(shí)間是我學(xué)習激情最高漲的時(shí)期，很多知識都是在那段時(shí)間積累的，很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時(shí)間。試想，如果我孤軍奮戰，我必定會(huì )放松對自己的要求。在那段時(shí)間，我真正地感受到了什么謂之“奮斗”，什么謂之“快樂(lè )”。這種一起為夢(mèng)想而奮斗的感覺(jué)真的很好。

　　我們這樣的partner關(guān)系一直持續到了高考。后階段我們根據情況的變化對我們的合作計劃進(jìn)行了適時(shí)的調整，更加注重自主。并不像前段時(shí)間一樣兩個(gè)人的步調完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的時(shí)間就更多了。后階段我們一直在調整彼此的學(xué)習計劃，讓計劃適應變化。

　　與夢(mèng)詩(shī)的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習的成果，而且隨時(shí)隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養了難能可貴的友誼，成為了知己。

　　competitors，alsofriends

　　管理學(xué)中有一種效應被稱(chēng)之為“鯰魚(yú)效應”。鯰魚(yú)效應認為，當一個(gè)組織的工作達到較穩定的狀態(tài)時(shí)，常常意味著(zhù)員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個(gè)高效率的集體。這時(shí)候“鯰魚(yú)效應”將起到很好的“醫療”作用。一個(gè)組織中，如果始終有一位“鯰魚(yú)式”的人物，無(wú)疑會(huì )激活員工隊伍，提高工作業(yè)績(jì)。

　　“鯰魚(yú)效應”是企業(yè)領(lǐng)導層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是企業(yè)要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來(lái)競爭壓力，才能喚起“沙丁魚(yú)”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設備、新管理觀(guān)念，這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪，增強生存能力和適應能力。

　　把鯰魚(yú)效應放到我們的學(xué)習生活中是很正確的。沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步，這是萬(wàn)古不變的真理，當然這里所講的競爭，是一種良性競爭。

　　把競爭對手當做自己一定要超越的目標，一定要樹(shù)立競爭意識，不然學(xué)習生活就失去了鞭策自己前進(jìn)的力量，生活就會(huì )變得隨意和慵懶。樹(shù)立競爭意識，就是要隨時(shí)隨地感覺(jué)到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。

　　當然競爭也會(huì )帶來(lái)一些負面效應。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心里自然會(huì )難過(guò)；你的競爭對手得到了老師的表?yè)P，你的心里也不好受，如此循環(huán)，也許會(huì )產(chǎn)生自我懷疑，產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生些許的嫉妒心理，嚴重的會(huì )衍生為仇恨。這樣，不僅破壞了同學(xué)之間的友情，而且反過(guò)來(lái)影響了自己的學(xué)習。

　　也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏(yíng)，就是要斗得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀(guān)念里，一直是：“competitors=friends”。樹(shù)立自己的競爭對手的同時(shí)，也要把競爭對手當做自己學(xué)習的朋友，多多與他交流，合作學(xué)習，這樣，才可以有效地抑制競爭帶來(lái)的負面的心理壓力，或者把壓力轉化為動(dòng)力。

　　和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問(wèn)題的同時(shí)，也是一個(gè)自我肯定的過(guò)程。積極地提出自己對某一問(wèn)題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當自己成功地解決一個(gè)問(wèn)題之后，自信自然而然就建立了。

　　二模后至高考前的那段時(shí)間，我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。

　　后話(huà)

　　高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時(shí)間，突然感覺(jué)每個(gè)人都在各奔前程，仿佛沒(méi)有時(shí)間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會(huì )突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生……

　　這是一段最單純的日子，因為每個(gè)人都在為自己的理想而奮斗努力；

　　這是一段最艱苦的日子，因為學(xué)習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄；

　　這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標擁抱鼓勵；

　　這是一段最感動(dòng)的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記；

　　這是一段最難忘的日子，因為無(wú)論身處何方，擁有回憶，我們時(shí)刻都心暖依依。

　　想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結尾吧！

　　“原來(lái)只有在離開(kāi)了之后，從那許多時(shí)日推移出來(lái)的距離之外遠遠觀(guān)看，才能發(fā)現，原來(lái)那些片段和零亂的印象，已經(jīng)在不知不覺(jué)間蛻變成為生命里真正的主體，堅實(shí)圓滿(mǎn)，反復出現，自成為完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的墻外，我好像看見(jiàn)了我自己，在迂回行來(lái)的路途上，原來(lái)曾經(jīng)經(jīng)過(guò)了那樣美麗的一處驛站……”

　　高三勵志文章 篇4

　　很多年后，我都會(huì )記得很多年前那個(gè)寒冷的冬天，我躺在白色的病床上絕望地看著(zhù)窗外斑落的銀杏樹(shù)癡癡發(fā)呆，有時(shí)候會(huì )出現一縷陽(yáng)光，帶來(lái)一種干燥而尖銳的力量，就像半個(gè)月前醫生用手術(shù)刀切開(kāi)我化膿的闌尾，讓我無(wú)從逃避。

　　化膿的闌尾，這使我無(wú)法跟進(jìn)正全力進(jìn)發(fā)高考的同學(xué)們，而且醫生告訴我，你還得休息兩個(gè)月，因為你是化膿性闌尾炎。當時(shí)我還看了一眼被切割下來(lái)的闌尾，它像一根可惡的蟲(chóng)子趴在手術(shù)盤(pán)上，我扭頭回去，哭了。我是一個(gè)并不出色的孩子，但我很想考上大學(xué)，媽媽經(jīng)常給我講鯉魚(yú)跳龍門(mén)的老故事，讓我能從人生這第一個(gè)關(guān)口中躍騰過(guò)去，為今后鋪好金色大道。但是闌尾，但是像蟲(chóng)子一樣可惡的闌尾，耽擱兩個(gè)多月，對于一個(gè)并不出色的高三學(xué)生幾乎就是宣布了落榜的緩刑。

　　我是那個(gè)還沒(méi)沖上獨木橋就被擠下來(lái)的`孩子，我每天這樣對自己說(shuō)，以至于傷口在憂(yōu)傷之下遲遲不愈，而且便秘。我覺(jué)得自己患了自閉癥，不想見(jiàn)媽媽?zhuān)�不想�?jiàn)同學(xué)，不想見(jiàn)一切可能讓我產(chǎn)生壓力的人和事，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，被我視為對我的壓迫，因為我不是保爾柯察金叔叔，我也不會(huì )拿起槍打敵人，拿起鐵鍬修鐵路英雄離我太遠，我只能獨自放逐。

　　我還記得病房有個(gè)老太太，她長(cháng)得很像晚年宋慶齡，只不過(guò)個(gè)子小了一號，也許她年輕的時(shí)候很迷人吧。她喜歡每天擺弄床頭上一瓶梅花，仔細得像照顧自己的孫女，她也喜歡和我聊天兒，但我不喜歡，這使得她常常很尷尬，獨自轉身又去照顧她的孫女。我知道我這樣很不對，很沒(méi)禮貌，但我不想因為要禮貌就和她說(shuō)話(huà)。我真的不想說(shuō)話(huà)，只想一個(gè)人悲傷。孤獨和悲傷，成為我防守自己的武器。

　　老太太知道我出生于新疆后，終于突破了我的防線(xiàn)，因為她年輕時(shí)在新疆待了近十年，那時(shí)她能歌善舞，她的夢(mèng)想青蔥生長(cháng)，喜歡她的小伙子很多，但她只想成為全新疆跳舞最棒的姑娘。后來(lái)她給邊防軍演出時(shí)得了胸膜炎，哭得淚人兒一樣被送回了內地。她這次住了半年的院，也是因為年輕時(shí)落下的病根。我絕望了很久，老太太看著(zhù)我自顧自地說(shuō)，我以為我的夢(mèng)想從此破滅，那時(shí)我和你一樣，天天看著(zhù)窗外，但并不知道窗外有什么。直到我生平第一次學(xué)會(huì )了許愿那是一個(gè)很干瘦的小老頭，樂(lè )觀(guān)而幽默，他說(shuō)，小姑娘你許個(gè)愿吧，心情就會(huì )好的，而且這個(gè)愿望很快就會(huì )實(shí)現，老太太說(shuō)到這里眼睛綻出某種光芒，我看著(zhù)小老頭，看看窗外陰沉的天幕，就惡狠狠地說(shuō)，那我許個(gè)愿你真能幫我實(shí)現，這個(gè)愿是我要看到窗外突然出現陽(yáng)光，而且有很多向日葵生長(cháng)。老頭想了想，沉默，然后走開(kāi)。不一會(huì )兒，老頭興沖沖地跑回來(lái)了，他手里拿著(zhù)一幅新從街上買(mǎi)的窗簾布，站在椅子上就開(kāi)始懸掛那幅窗簾。我覺(jué)得他很滑稽，冷若冰霜地看著(zhù)他的舉動(dòng)但是奇跡出現了，當老頭把窗簾掛好我才發(fā)現，整個(gè)病房充滿(mǎn)了陽(yáng)光，因為窗簾布上全是金黃色的燦爛的向日葵啊。老太太看著(zhù)我，說(shuō)：故事講完了，怎么樣，從此以后我相信，只要你許個(gè)愿并相信愿望會(huì )實(shí)現，它就一定會(huì )實(shí)現的。我看著(zhù)漂亮的老太太，心中一動(dòng)：那我想看到窗外下雪，就像我故鄉新疆的雪，老太太說(shuō)，那你就等待吧，再過(guò)幾天就是新年了，我相信你能等到的。

　　人是需要有愿望的，至少愿望可以讓你在空洞的時(shí)光中有所企盼，從那天開(kāi)始我就盼望下雪，并且有個(gè)戴紅帽子的白胡子老頭半夜從煙囪里鉆進(jìn)來(lái)，在我床頭的襪子里裝滿(mǎn)各式禮物成都不是一個(gè)容易下雪的城市，我的等待很漫長(cháng)，每當我出現一絲絕望時(shí)，老太太就會(huì )和我聊起我們共同的故鄉新疆的下雪情景，她回憶：有一次啊，我做了一個(gè)很大的雪娃娃，鼻子是用紅蘿卜安上的，眼睛用算盤(pán)珠子做的我回憶：那次打雪仗我把手都弄腫了，回去老爸使勁用雪搓我的手，不能用熱水，否則手會(huì )凍壞的。

　　這時(shí)，我還記得那是1月3日，天空開(kāi)始下雪，沒(méi)有新疆的雪那么大，但很溫柔細膩，掛在銀杏樹(shù)枝上很快就融化。我驚呆了，我和老太太互相看著(zhù)，覺(jué)得人生真的是有奇跡的。

　　半年后，我考上了大學(xué)，考得很棒。因為在那天下雪后，老太太幫我輕輕拔了一根眼睫毛，說(shuō)：趕緊許個(gè)愿望，下第一場(chǎng)雪時(shí)許個(gè)愿很靈的，我許的愿是：我要考上大學(xué)。

　　高三勵志文章 篇5

　　高中那些事兒。雖然還沒(méi)有到大徹大悟的年紀但現在想想那時(shí)候還真不是一般的開(kāi)心呢。

　　高三意味著(zhù)學(xué)、學(xué)、學(xué)我們卻有一部分人偷偷地學(xué)著(zhù)享受。

　　那時(shí)候從來(lái)不知道還有宅這個(gè)字的存在，只要有空都會(huì )約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。

　　那時(shí)候懶覺(jué)雖然是奢侈品，但對于玩心特重的我們貌似沒(méi)有多大的誘惑力。

　　周末了我們會(huì )出去吃同一碗炒飯、我們會(huì )跑到烏蘭上上磕著(zhù)瓜子呆一個(gè)下午、我們會(huì )到一個(gè)很古老的水車(chē)邊上享受隨身攜帶的飯食、我們會(huì )找個(gè)有水的地方背靠背依著(zhù)、我們會(huì )找個(gè)地方一塊看碟、我們會(huì )一起爬到樓頂看星星、我們會(huì )我們會(huì )好多好多。

　　有空了我們還會(huì )跑到黃河邊踩著(zhù)黃河水喝著(zhù)啤酒，有時(shí)候也不怕雨水打濕身體在雨中暢談，站在黃河邊看著(zhù)雨水滴滴的融入渾濁的水中、有時(shí)候也不怕剛下完雨的泥地會(huì )弄臟鞋子沒(méi)命的奔跑、路過(guò)樹(shù)底的時(shí)候還會(huì )調皮的抖摟一下。勵志名言上面的水珠立馬打濕樹(shù)下還未跑開(kāi)的人兒。就一個(gè)下午的時(shí)間我們會(huì )偷著(zhù)跑出去看早就聽(tīng)說(shuō)的法泉寺，在里面虔誠的拜神、認真的聽(tīng)著(zhù)老大的講解、沒(méi)命的`咔嚓咔嚓拍些東東、走時(shí)還不忘挑幾本佛經(jīng)遞給老大，偶爾吃過(guò)晚飯會(huì )跑到只有我們幾個(gè)知道的小渠邊以看書(shū)的名義瞎混，偶爾會(huì )偷偷地侃老大的夢(mèng)中情人呵呵。偶爾會(huì )私下調笑某個(gè)兄弟、偶爾會(huì )私下拿哪個(gè)美女來(lái)開(kāi)玩笑。

　　那時(shí)候的我們眼里只會(huì )有大家而不是某個(gè)人，那時(shí)候的我們總是會(huì )聚居、那時(shí)候的我們過(guò)生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現在的既定模式：吃飯k歌。

　　那時(shí)候一個(gè)人的時(shí)候可以騎著(zhù)單車(chē)在那大道上走一圈，那個(gè)時(shí)候真好。

　　懷念曾經(jīng)美食城的涼皮、曾經(jīng)美食城的灰豆飯、曾經(jīng)那兒的天津麻花、干拌牛肉面、雜醬面、曾經(jīng)住過(guò)的大院、曾經(jīng)住過(guò)的私人院子、曾經(jīng)漫無(wú)目的的走然后原路返回地方、曾經(jīng)晚飯后會(huì )拿本書(shū)走在密密麻麻的操場(chǎng)上貌似在著(zhù)書(shū)其實(shí)只有自己知道是書(shū)在研究自己、碰到死黨級的熟人會(huì )拿胳膊故意碰他一下、會(huì )穿過(guò)黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會(huì )拿書(shū)墊著(zhù)坐在操場(chǎng)上圍個(gè)圈吃早餐、還會(huì )約好一起去那個(gè)地方呵呵都知道的。

　　多么美好的回憶、也許會(huì )不記得曾經(jīng)一起的人的樣子、但高中那些事兒會(huì )銘記于心。

　　高三勵志文章 篇6

　　抬頭看到這么一句話(huà)：“拼一載春秋，搏一生無(wú)悔”須臾間發(fā)現，我已一只腳踏進(jìn)高三了。

　　五月，我迎來(lái)了自己淡而無(wú)味的生日。幾個(gè)知心好友的祝福，還有一場(chǎng)輸得不值的籃球賽。那一天淡淡的期待的心情，仿佛還縈繞在心頭，而時(shí)間就如同朱自清的《匆匆》中所寫(xiě)的，從吃飯洗手間悄悄地溜走了。

　　時(shí)光從五月初滑到五月底，我的心情也是此起彼伏。站在高二的尾尖，我回憶著(zhù)高一時(shí)分科的彷徨與猶疑，幻想著(zhù)高三畢業(yè)時(shí)的灑脫與自由，卻忘記了思考現在。

　　很多時(shí)候我們想著(zhù)“from now on”，便是對過(guò)去的否決與未來(lái)的設想，卻忽略了“現在”這個(gè)可憐的孩子。相比于“現在”，過(guò)去與未來(lái)更易于區分，而我們所愛(ài)的時(shí)間，老愛(ài)停在“現在”這個(gè)模糊的臨界點(diǎn)上。我們所珍視的青春，就是在無(wú)數的“現在”中蛻變成可視的“過(guò)去”，一去不復返了。也許還有些殘留在似乎遙不可及的“未來(lái)”中，也終究逃不過(guò)時(shí)間的公正審判。

　　八天師兄師姐們就要高考了。

　　《六國論》中“秦人不暇自哀，后人哀之，后人哀之而不鑒之。亦使后人復哀后人也�！钡摹扒厝恕焙帽雀呷�的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，“后人”就是即將成為準高三的我們。他們在將近192個(gè)小時(shí)后就要華麗出演了，這一幕戲，他們醞釀了十三年，他們蓄勢待發(fā)，期待的便是那瞬間的爆發(fā)。然后曲終人散，我們接起了這根沉重的棒子。

　　我陳述了一遍：“我上高三了�！�

　　我喟嘆兩遍：“我上高三了——”

　　我大吼三遍：“我上高三了！”

　　然后低頭把自己的青春一點(diǎn)點(diǎn)掰開(kāi)，灑落在高二貧瘠的泥土里，滋潤著(zhù)那株名曰“學(xué)習”的樹(shù)苗�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@我們即將逝去的青春

　　是的，年少的我們，總在哀悼自己被束縛著(zhù)的青春。殊不知知識的約束，對青春而言，才是最好的。

　　我們的花樣年華，在知識的洗禮下，綻放出最初的光芒。我們仍然愿意，在她慈祥的目光下，做一個(gè)乖巧的孩子。

　　我用三個(gè)月的時(shí)間細察了師姐們的'宿舍生活。凌亂的床鋪，忙碌的腳步，是高三生活的真實(shí)寫(xiě)照。我總要以旁觀(guān)者的角度祝福這些將赴戰場(chǎng)的使者。有時(shí)候能從她們認真的側臉，愉快的討論中嗅到專(zhuān)屬高三的味道，我細細品味著(zhù)，這即將屬于我的味道。

　　有位高三的師兄以非常輕松的心態(tài)面對近在咫尺的戰斗，披荊斬棘一詞似乎并不適用于他。至少在我看來(lái)，他并不緊張。就沖著(zhù)他那份“閑”，我心血來(lái)潮借了本有關(guān)高考作文的雜志給他看。不出所料，他翻了幾頁(yè)，便說(shuō)了句：“這本書(shū)挺好的，我會(huì )看的�！�

　　最后要說(shuō)的是學(xué)姐們對打工生涯的憧憬。

　　我可以理解，那些即將被放飛的風(fēng)箏們躍躍欲試的心情。這是她們人生中一個(gè)極其重要的轉折點(diǎn)，在轉角處，或許她們會(huì )懂得什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少”。而我們，仍在不懈努力。

　　我們的青春我們做主，沮喪時(shí)，原地旋轉360°，然后我們又要用三百六十五天描繪了一個(gè)完整的圓。

　　高三勵志文章 篇7

　　1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個(gè)叫小碧嶺的山脊上度過(guò)。

　　那是信息還相對閉塞的年代，一個(gè)農村的孩子，對于大學(xué)的認識有兩個(gè)途徑：一個(gè)是9月1號開(kāi)學(xué)時(shí)貼出的金燦燦的升學(xué)榜，那些遙遠而光輝的大學(xué)名像明晃晃的陽(yáng)光，不容分說(shuō)地照亮每個(gè)學(xué)子心中的夢(mèng)想小屋。另一個(gè)是學(xué)校行政樓前的一個(gè)櫥窗里會(huì )展示那些考上很牛氣的大學(xué)的學(xué)生相片，那些幸運的家伙都一例地躊躇滿(mǎn)志的樣子，朝帶著(zhù)仰慕的眼神凝視他的學(xué)弟妹們儀式地微笑。然后我們會(huì )斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會(huì )上，聽(tīng)到關(guān)于這些“牛人”的或真或假的成長(cháng)故事。大部分學(xué)生那刻都習慣的低眉順眼著(zhù)聆聽(tīng)臺上人的唾沫橫飛，跟著(zhù)馳騁的想像在心里泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺(jué)得自己和理想的大學(xué)“是很近的那種遠”了。

　　高三的大幕就此悄然開(kāi)啟。

　　因為家離縣一中有10里地，每天天剛蒙蒙亮我就要起床。第一件事是先要去附近的小河里挑水，把家中兩個(gè)大水缸灌滿(mǎn)。勤勞的母親平日家事和農務(wù)一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然后湊著(zhù)漸見(jiàn)明朗的晨光，粗粗的扒點(diǎn)母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書(shū)本，一來(lái)二去，天也就豁亮了。同村的同學(xué)在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書(shū)包，拔腿就趕往匯合地。

　　這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的云間，空氣里氤氳著(zhù)花草的芳香，可惜我們從來(lái)沒(méi)有時(shí)間慢慢欣賞。為了節約時(shí)間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿著(zhù)一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾著(zhù)露水的小草叢中，20來(lái)分鐘后轉入一條長(cháng)約3里地的半是田埂半是山徑的小路。然后我們還要溯山而上，穿過(guò)一個(gè)縣郊的亂墳堆，進(jìn)入一中后叫“周家塘”的一個(gè)小村莊，一路長(cháng)驅?zhuān)�最后抵達學(xué)校后面一個(gè)特地為附近村子學(xué)生開(kāi)設的逼仄的小門(mén)，我們稍稍一側身，就已經(jīng)置于校園鼎沸的人聲中了。

　　那個(gè)時(shí)候就別指望有什么社團活動(dòng)，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的`“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來(lái)，教室后面的倒計時(shí)牌每日一換，年級長(cháng)隔三岔五的給我們打氣，并且每每當眾給考試優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一個(gè)“諱莫如深”的紅包（后來(lái)我知道是前5名依次10—50元不等）。班主任在窗外注視的時(shí)間越來(lái)越多，一會(huì )就“出來(lái)一下”，那個(gè)倒霉的家伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話(huà)的洗禮了。一遍遍的單調無(wú)趣的鈴聲，一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆里低頭抬頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上！

　　歷史老師告訴我們，通往大學(xué)殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。他還說(shuō)了一句類(lèi)似后來(lái)新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時(shí)候，要相信別人已經(jīng)轟然倒下了”。他這么比方：假如試卷上出現一個(gè)唐朝的皇宮圖，你應該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點(diǎn)才能叫滾瓜爛熟了。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過(guò)火”。

　　記得二模前一天，我還在家里緊著(zhù)慢著(zhù)地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個(gè)活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，才可把稻谷盡數脫落。這個(gè)過(guò)程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會(huì )哼哼唧唧地停下來(lái)。稻谷堆在身后不遠，腳不能停，手得伸長(cháng)了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰涂抹滿(mǎn)臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節內容，一邊機械的手腳并用，往往一個(gè)上午下來(lái)，也能把一冊300來(lái)頁(yè)的中國近代史背個(gè)差不離了。

　　高三晚上都上課，有時(shí)候要延續到10點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點(diǎn)過(guò)后熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車(chē)，走路的也是人手一個(gè)電筒。語(yǔ)聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映著(zhù)青春的臉龐，路邊的鄉人會(huì )善意的打開(kāi)屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開(kāi)，讓夜行的孩子們倍感溫暖。

　　高三后期，時(shí)間噌噌的走的飛快，學(xué)校開(kāi)始要求我們臨時(shí)性的在校住宿。特別懷念晚自習后的教室，熄燈鈴響過(guò)，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見(jiàn)高三的教室先是紅光閃閃的這里一爿，那里一片，很快就變成了燭光的海洋。一只蠟燭一般能用一個(gè)小時(shí)，為了節約，同學(xué)們往往團團而坐，這樣前后一米的范圍就可以共享燭光。跳動(dòng)的火焰襯著(zhù)一張張青春的臉龐，有稚氣的專(zhuān)注，也有深邃的向往。教室里只有窸窸窣窣翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每天誰(shuí)用功的時(shí)間多一些。倦了的時(shí)候，就在教室的欄桿外站一站�；仡^看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，仿佛看到一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想在生長(cháng)，而書(shū)籍和燭光就是托舉這些孩子的翅膀。

　　后來(lái)，我上大學(xué)、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺(jué)得高中的老師們更可愛(ài)、更可親，更敬業(yè)。我的班主任兼語(yǔ)文老師上課生動(dòng)活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個(gè)功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經(jīng)常會(huì )出些“A錯了，B不對，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏(yíng)得了不俗的人氣。數學(xué)老師嗜酒，經(jīng)常是喝的面如桃花闖進(jìn)教室為我們義務(wù)答疑，可往往是撐著(zhù)講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然后就轟然倒下，同學(xué)們早有準備，一擁而上，抬手抬腳地把他送回宿舍。歷史老師是個(gè)慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女老師，教英語(yǔ)，冷艷型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛(ài)又怕。就是這么一些老師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一群懵懂的少年，引向遙遠的未來(lái)。

　　如果說(shuō)高三有所遺憾，我后悔年輕的時(shí)候總是不能看的太遠，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經(jīng)迫逼眉睫，而且面對父母的期待和自己十多年的付出，也避無(wú)可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮著(zhù)所謂高考的意義、人生的價(jià)值等形而上的東西，于是忽而強打精神，忽而一潰千里。我也有過(guò)這樣的誤區：讀高三的時(shí)候，我是一個(gè)文學(xué)發(fā)燒友，會(huì )在半夜里爬起來(lái)寫(xiě)詩(shī)，和同學(xué)辦文學(xué)社，還每天為縣廣播站寫(xiě)稿（詩(shī)歌1元，散文2—3元不等），而且隔三岔五的向報刊雜志投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜�，F在回過(guò)頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒(méi)有能進(jìn)入一個(gè)心儀的大學(xué)，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補這個(gè)缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就注定了一路行來(lái)的跌跌撞撞……

　　我常常想，假如高三可以重來(lái)，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去為青春打拼。不要在路上流連，不太多的關(guān)心春暖花開(kāi)，不會(huì )再戀棧床的那一輾轉的溫柔。我會(huì )像非洲大草原上的雄獅，迎著(zhù)淺淺的晨曦一躍而起，不會(huì )再把小說(shuō)藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會(huì )再對老師的諄諄教誨聽(tīng)之藐藐……

　　高三于人的意義更多的是，在這個(gè)青春的轉捩點(diǎn)，我們第一次獨力面對“獨木橋”上的洶涌人群，雖千萬(wàn)萬(wàn)人也往，第一次真正為自己的夢(mèng)想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學(xué)會(huì )了對自己負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬煉和涅槃，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃里，只為那三天盛大的出場(chǎng)。

　　歲月輪轉，2010屆的同學(xué)們正走在所有的老師都曾走過(guò)的大路上。疲憊和迷�？棾汕�千心結，層層繭中的的困惑欲說(shuō)還休，風(fēng)在身邊呼嘯，卻不知道往哪個(gè)方向在吹，但還是請相信：一切都會(huì )過(guò)去，而那些苦難會(huì )開(kāi)出華麗的花兒，變成來(lái)日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線(xiàn)里，就以此作結吧，祝福大家！

　　高三勵志文章 篇8

　　是否還在為昨日的荒廢而獨自心傷？是否還在為成績(jì)的不理想而黯然神傷？是否因覺(jué)得辜負了父母莫大的期望而羞愧難當？為了一個(gè)共同的夢(mèng)，我們堅持到現在，單憑這一份執著(zhù)，我們就沒(méi)什么好羞愧。努力過(guò)，付出過(guò)，追求過(guò)，我們就沒(méi)什么好遺憾！

　　昨日的失敗，只為明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢(mèng)想就不會(huì )破滅。

　　或許在追夢(mèng)的`路上我們會(huì )遇到太多的磨難，或許在這期間我們會(huì )流下多年來(lái)未曾流過(guò)的淚水，但你可曾想過(guò)：不是每一份成功都會(huì )輕而易舉，不是每一份收獲都無(wú)需汗水的培植。

　　陽(yáng)光下不只是坦途，但陰雨天也不是只有惆悵，用我們的努力去創(chuàng )造屬于我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢(mèng)之路。

　　追夢(mèng)的路上總會(huì )有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風(fēng)順，因為我們有夢(mèng)，有理想，所以我們敢于拼搏，敢于面對。失望傷心后還應面對前方的路，，苦痛悲憤削去時(shí)，還當拿起筆勾畫(huà)人生。

　　因為我們年輕，所以我們要經(jīng)歷太多苦難；因為我們有夢(mèng)想，所以注定我們的前方不會(huì )平坦。就算風(fēng)雨打折我們尋夢(mèng)的翅膀，傷好后我們還應試著(zhù)飛翔，沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì )風(fēng)平浪靜，沒(méi)有哪只鳥(niǎo)不渴望飛翔。失敗并不能使我們絕望，就算風(fēng)雨兼程，為了心中的夢(mèng)想，我們還應向前。

　　不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，傷心、絕望并不能使我們靠近夢(mèng)想，只有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦后，全力以赴地向我們的夢(mèng)想邁步，我們才能收獲希望。就算最終我們敗在了那個(gè)戰場(chǎng)，可我們完整地經(jīng)歷了那個(gè)過(guò)程，為了那個(gè)共同的目標努力過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，我們就沒(méi)什么好遺憾。

　　因為我們有夢(mèng)想，所以我們不畏苦難，為了心中的向往，我們奮勇向前；因為我們年少輕狂，所以我們迎難而上，為了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總會(huì )發(fā)光。

　　刻在高三學(xué)生心理勵志名言高三的腳步我的心態(tài)高低杠，高三那年高三的日子高三無(wú)奈，但也可以快樂(lè )

　　高三勵志文章 篇9

　　還記得我們初入高三時(shí)的情境嗎，趴在中國地圖上一個(gè)一個(gè)地念那些大城市的名字：北京古韻，率直真切；上海繁華，日夜澎湃；西湖柔水，瀲滟如鏡；廈門(mén)和風(fēng)，甜美安靜；成都酥麻，酣暢淋漓……世界從來(lái)不曾這樣真切地任你我踢踏東西、縱橫南北。當大學(xué)夢(mèng)蠢蠢欲動(dòng)并成為我們努力奮斗的目標時(shí)，無(wú)限的希冀和美好的藍圖已經(jīng)綻放成高三征程中的追逐、汗水里的薔薇、疲憊后的狂想奏鳴曲。

　　過(guò)去與未來(lái)，在此刻匯聚�；隊繅�(mèng)繞的大學(xué)彷佛也已款款而來(lái)，難以言說(shuō)的急切和興奮。

　　但，一切真如那么完美嗎？看似近在咫尺的大學(xué)，稍不注意，就有夢(mèng)斷藍橋之險……

　　時(shí)間將我拉回到那個(gè)流火六月。高考成績(jì)出來(lái)的第一天，我正在辦公室，埋頭整理關(guān)于志愿的資料，突然來(lái)了一位前來(lái)咨詢(xún)志愿的小伙子。

　　小伙子是個(gè)復讀生，高考成績(jì)超過(guò)本科三批控制線(xiàn)3分，成績(jì)不理想，覺(jué)得被好的三本學(xué)校錄取的可能性很小。再者三本學(xué)校大多為民辦，收費也高，就把心思重點(diǎn)花在專(zhuān)科上。于是，三本“隨便”了幾所學(xué)校，專(zhuān)科第一志愿認真選報了外省一所醫學(xué)類(lèi)高等專(zhuān)科學(xué)校。最后，小伙子順利被專(zhuān)科的醫學(xué)院校錄取。

　　但是，喜悅的時(shí)間僅僅持續到上學(xué)報到的第一天——小伙子聽(tīng)同學(xué)說(shuō)那所學(xué)校是民辦！

　　“我當時(shí)像掉到了冰窖，100度的熱情降到了冰點(diǎn)�！�

　　“民辦和公辦都一樣是大學(xué)，有什么不好嗎？為什么志愿填報時(shí)沒(méi)看學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)呢？”我甚是疑惑。

　　“當時(shí)只知道三本很多是民辦，專(zhuān)科也只顧看學(xué)校名，根本就沒(méi)注意……”小伙子低下了頭。

　　“沒(méi)注意”！看似簡(jiǎn)單的理由中，我分明體味出了百般的無(wú)奈和后悔。

　　十多年的'寒窗，本已觸手可及的大學(xué)就被一時(shí)的“沒(méi)注意”而失之交臂，能不后悔嗎？

　　小伙子心有不甘，也不想就此認輸，他選擇了復讀。后來(lái)，小伙子成績(jì)超過(guò)三本線(xiàn)20多分，這次他下定決心，不再死盯學(xué)校的屬性，只要是適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)就讀！為了不重蹈覆轍，他專(zhuān)程從外地趕來(lái)……

　　也許，看到這里，會(huì )有人發(fā)出真心的一嘆：原來(lái)，現實(shí)和想象還有一段距離，看上去很美的大學(xué)夢(mèng)還要歷經(jīng)重重考量才能正確抉擇�，F在，歷經(jīng)高考的我們，或許已經(jīng)在狂歡，甚至開(kāi)始憧憬大學(xué)里的美好生活�？墒�，小伙子的故事是否可以帶給我們一點(diǎn)啟示呢？在駛向大學(xué)彼岸的過(guò)程中，除了欣賞沿途的美景外，更應該注意暗流下的礁石。因為，你的一不小心，就會(huì )與心儀的大學(xué)擦肩而過(guò)。

　　在大學(xué)離自己還有一步之遙的時(shí)候，我們是像小伙子一樣疏忽，還是多點(diǎn)細致去看清大學(xué)的方方面面？應該讓大學(xué)來(lái)選擇我，還是做自己的主人去選擇大學(xué)？是有大學(xué)上即可，還是要精挑細選？是聽(tīng)人說(shuō)孰好孰非，還是堅持適合我的才是最好的……

　　毋庸置疑，要提高我們大學(xué)的幸福指數和成功指數，肯定就要多一些細致、多一些主動(dòng)、多—些選擇……這樣，我們的大學(xué)才是內心真實(shí)的體現，才是夢(mèng)想的彼岸。

　　此刻，時(shí)間在這里打了一個(gè)結。

　　此刻，我們的羽翼堅韌。

　　此刻，我們的夢(mèng)想沸騰。

　　9月，我們就能聲如雷掣地吶喊：大學(xué)，我們來(lái)了！

　　高三勵志文章 篇10

　　徜徉在浦園的林蔭道上，漫步在清波蕩漾的明星湖畔，我對大學(xué)的理解也從此不再停留在老狼、高曉松的歌上，此時(shí)，呈現在我面前的，是真真切切的大學(xué)生活。

　　剛進(jìn)入大學(xué)，就參加了校友會(huì )，聽(tīng)著(zhù)親切的鄉音，看著(zhù)熟悉的面龐，恍惚間，又回到了久別的中學(xué)校園。

　　中學(xué)時(shí)代定是我人生中永不會(huì )磨滅的記憶。三年，有著(zhù)成功的喜悅，有著(zhù)失敗的痛苦。中學(xué)時(shí)代，實(shí)在給予了我太多，太多。

　　我對中學(xué)生活最豐富、最立體的記憶來(lái)自高三。去年，同樣是丹桂飄香的季節，我和你們，我的學(xué)弟學(xué)妹們一樣，懷著(zhù)對高三的敬畏和對大學(xué)生活的憧憬進(jìn)入了高三。我那時(shí)對高三的感情只能用咬牙切齒才能形容。一天24小時(shí)，一大半的時(shí)間都泡在書(shū)堆里，窒息，是我體驗到的最明顯的感覺(jué)。但是現在，我反而懷念起那時(shí)的日子來(lái)。那樣的日子是充實(shí)的`，每一天的晚上，我走出教室，總是習慣抬頭看看滿(mǎn)天的繁星，那一刻，心中豁然開(kāi)朗起來(lái)。心里盤(pán)算著(zhù)今天又攻克了哪幾道難題，完成了哪部分的復習任務(wù)，甚至已經(jīng)開(kāi)始想該吃什么夜宵來(lái)犒勞一下自己。此時(shí)，我小小的心臟里洋溢著(zhù)深深的充實(shí)感和滿(mǎn)足感，高三就是一座煉獄，雖然痛苦，但我們在痛苦中蛻化，羽化成蝶，當你經(jīng)歷過(guò)高三，你會(huì )發(fā)現，自己真的成熟了許多。

　　高考曾是我們極力避免談及的話(huà)題，我們視它為洪水猛獸。但現在，我們再度回首高考，卻驚異地發(fā)現。高考，不過(guò)如此，高考就是一個(gè)必將來(lái)臨的節日，既然無(wú)法逃避，那就勇敢面對。我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的。她的語(yǔ)氣略帶傷感。她曾經(jīng)是一位高考保送生。我們當時(shí)很羨慕她，很疑惑于她的傷感。但現在我知道，高考的確是人生中最重要的部分之一，但是它絕對不是全部。

　　高考是人生中最大的礪煉，它不僅僅在考你的學(xué)識，更重要的，它是在考驗你的心態(tài)，你的意志。我的很多同學(xué)，一直很棒，但高考時(shí)壓力過(guò)大，失眠以致高考成績(jì)并不理想，我為他們遺憾，但并不同情他們。因為我明白：沒(méi)有良好的心理承受力的人，永遠不能成為棟梁。

　　當真正了解了高考，并能坦然面對時(shí)，你已經(jīng)成熟了許多。高考只不過(guò)人生中的一個(gè)片斷，我們的人生還很漫長(cháng)。人生是掌握在我們手中的，而不是一次高考所能掌握的。

　　高三勵志文章 篇11

　　我是重慶江津中學(xué)2000級畢業(yè)生。今天是以一個(gè)高考成功者的身份來(lái)寫(xiě)這篇文章的，但當我邁入高三門(mén)檻的時(shí)候，其實(shí)面對的是一個(gè)相當不成功的開(kāi)局。

　　我高一高二的學(xué)習只能說(shuō)是馬馬虎虎。由于在中考中以全區第一名的成績(jì)考進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué)，我難免有點(diǎn)得意忘形。高中開(kāi)始，除了不怎么認真聽(tīng)課做題以外，我為了使自己全面發(fā)展，還常常利用上課時(shí)間練字，后來(lái)又喜歡上了寫(xiě)詩(shī)，特別是喜歡朦朧詩(shī)，成天捧著(zhù)一本《朦朧詩(shī)選》在課堂上讀得心曠神怡，全然不知老師在上面講些什么。讀完朦朧詩(shī)又讀了余秋雨和余光中的散文。

　　我這一番全面發(fā)展的結果，就是成績(jì)全面滑坡，就連作文成績(jì)也未能提高。進(jìn)校的時(shí)候我是全班第一名，到了高二已經(jīng)基本不再會(huì )出現在前十名的名單上了。高二的期末考試成績(jì)，我的數學(xué)居然沒(méi)有及格，其他各科也紛紛爭創(chuàng )歷史新低。這就是我進(jìn)入高三時(shí)候的狀況。我不知道在高三自己能干什么，更不知道高三結束以后自己能干什么。

　　因為成績(jì)實(shí)在是太低了，讓我受到了很大的刺激。大概是從高三上學(xué)期過(guò)了一段之后，我才開(kāi)始了真正意義上的努力學(xué)習。

　　首先，我決定不再在寢室里住下去了。因為對于我來(lái)說(shuō)，在寢室無(wú)論如何都靜不下心來(lái)學(xué)習。搬出去以后，為了在短時(shí)間內實(shí)現成績(jì)的飛躍，我為自己制訂了嚴格的時(shí)間計劃表并認真遵照執行。

　　每天早上6：25準時(shí)起床，早自習記英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)課文，上完早自習到了7：30開(kāi)始認真聽(tīng)上午的課。

　　由于數學(xué)成績(jì)不是很好，中午回去以后，我一般會(huì )把上午的數學(xué)筆記拿出來(lái)看一下。方法是先用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來(lái)，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。我每天中午把數學(xué)復習完之后，差不多到了一點(diǎn)，就上床睡覺(jué)。在整個(gè)高三，我一直堅持睡午覺(jué)。我不屬于那種精力旺盛型的人，所以即使在高三，我也基本上保證每天睡七個(gè)半小時(shí)。我們班原來(lái)有很多同學(xué)喜歡熬夜，或者中午不睡覺(jué)，結果上課沒(méi)精神，老師的課聽(tīng)不好，這反而影響了學(xué)習效率。

　　下午下課后到上晚自習這段時(shí)間會(huì )比較長(cháng)，一般來(lái)說(shuō)我會(huì )用它來(lái)復習英語(yǔ)，首先是把老師講課的內容復習一遍，再拿一本資料書(shū)出來(lái)把相應部分的題做了。我在做英語(yǔ)題的時(shí)候有個(gè)習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個(gè)鉤，然后再把覺(jué)得最好的答案填上去。做完以后一對，實(shí)際上大部分拿不準的題都做對了的，但由于有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我為什么做對了。當然，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，并且要在題的后面注明錯誤的原因。所有做過(guò)的題我都保存下來(lái)，一有空就拿出來(lái)看，專(zhuān)看有記號的，如果發(fā)現還不會(huì )，就再打一個(gè)記號，然后第三遍的時(shí)候就重點(diǎn)看有兩個(gè)記號的，再不會(huì )就再加一個(gè)標記，如此往復。

　　晚自習下課后這一段時(shí)間我主要復習政治歷史。

　　總的來(lái)說(shuō)，我基本按照這張作息時(shí)間表度過(guò)了我的高三，幾乎每天如此，只用了一個(gè)半學(xué)期，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，從年級25名最后成為年級第一名。

　　奮斗創(chuàng )造自己的世界

　　在讀高三的時(shí)候，對于未來(lái)的生活，我其實(shí)知道得非常少，只知道要考高分，才能進(jìn)入一個(gè)好大學(xué)。但是進(jìn)入好大學(xué)之后能干什么，自己完全不清不楚。

　　高三是一個(gè)很窄的道路，你只能沿著(zhù)它一直走，在路的盡頭似乎什么也看不到。只有當你走過(guò)這個(gè)路口之后，才發(fā)現前面的道路突然變得寬闊起來(lái)而且似乎不是道路了，而是一個(gè)廣場(chǎng)、一片原野，沒(méi)有固定的方向，你可以朝著(zhù)任何一個(gè)方向往前走。

　　這個(gè)時(shí)候似乎沒(méi)有高三的那種緊迫感和壓力了，但卻更容易迷路，而且，更多的選擇往往帶來(lái)更多的煩惱。要想再像高三那樣按部就班地學(xué)習，只鎖定一個(gè)目標，只做好一件事情是極為困難的。

　　對于剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)而言，大學(xué)的生活似乎是雜亂無(wú)章的，因為大學(xué)的課程安排比較亂。如星期一上午有一節課，然后下午晚上沒(méi)課；星期二可能上一整天；星期三可能下午有課上午沒(méi)課等等，而除了學(xué)校學(xué)習之外，各種社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)資格考試也會(huì )目不暇接。高三時(shí)候那種天天準時(shí)上課準時(shí)下課，除了學(xué)習還是學(xué)習的那種單純的時(shí)光，是注定一去不復返了。

　　大學(xué)畢業(yè)參加工作之后，生活仍然不受自己控制，上級的一個(gè)電話(huà)就可以打亂你的一切時(shí)間安排，在單位的工作一旦任務(wù)緊張了，就會(huì )沒(méi)日沒(méi)夜加班，周六周日也不復存在。我們的時(shí)間和生活，都被切割成了支離破碎的小塊。對那些真正追求上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，高三其實(shí)真的不算辛苦，高考的壓力和我們在面臨社會(huì )競爭時(shí)候面臨的壓力，其實(shí)只是小巫見(jiàn)大巫。我們要想通過(guò)自己的奮斗開(kāi)創(chuàng )一片屬于自己的事業(yè)，高三是第一關(guān)，但絕不是最后一關(guān)。

　　現在的我，很難再像高三那樣仔細地給自己制訂時(shí)間計劃了。但經(jīng)過(guò)很多次的考驗之后，我還是發(fā)現：在度過(guò)高考進(jìn)入一個(gè)更復雜的世界之后，要想讓自己像在高三的學(xué)習中那樣不斷取得進(jìn)步，而不是被無(wú)窮無(wú)盡的瑣事拖垮，處理事情的原則其實(shí)也和高三是一樣的。

　　首先是高三那股勁，雖然沒(méi)有具體的時(shí)間計劃，但是我們仍然要看清楚自己的目標和需要完成的任務(wù)。也就是說(shuō)，要反復告誡自己：今天需要完成哪些任務(wù)，先做什么，后做什么。然后按照事情的`重要程度，一件一件往下做。這樣，即使只做到一半，突然被一個(gè)重要的電話(huà)打斷了，那么至少我前面完成的任務(wù)都是最重要的。而剩下的那些任務(wù)，如果不夠重要而且正好時(shí)間緊急，就只能堅決地放棄。如果我們能夠把高三時(shí)候那份學(xué)習的毅力，用到處理日后的工作生活中來(lái)，明確自己需要完成的任務(wù)，有選擇有舍棄，那么照樣可以輕松面對各種紛繁復雜的事務(wù)。

　　因此，在高考結束以后，不論我們的大學(xué)生活還是社會(huì )工作，從一方面來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有被解放，反而會(huì )變得更迷茫、更緊張、更辛苦，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，如果我們在高三的奮斗中，真正學(xué)會(huì )面對壓力、學(xué)會(huì )管理自己，這樣的本領(lǐng)將會(huì )讓我們的成績(jì)進(jìn)步，也會(huì )讓我們在未來(lái)的道路上戰勝更多的考驗。在學(xué)習處理更多的任務(wù)面對更多的壓力之前，我們首先要學(xué)會(huì )處理好一個(gè)任務(wù)、面對來(lái)自一個(gè)方面的壓力。

　　開(kāi)始就是未來(lái)迎風(fēng)飛揚

　　現在的我，回顧高三，應該說(shuō)是感謝高三的那段時(shí)光，給了我一個(gè)很好的發(fā)展平臺通過(guò)高考進(jìn)入了一個(gè)很好的大學(xué)；也讓我學(xué)會(huì )了如何管理自己的時(shí)間、完成必須完成的任務(wù)、面對各種壓力和挑戰。這些東西，是我一生的財富。

　　我很懷念那段很單純的時(shí)光，痛并快樂(lè )著(zhù)。這段時(shí)間對大部分人來(lái)說(shuō)都是很辛苦很枯燥的，但我們可以把它好好地利用，當成一種難得的鍛煉。面對困難的時(shí)候，咬牙堅持；面對各種誘惑的時(shí)候，能專(zhuān)注于自己的目標；在壓力之下，規劃好自己的時(shí)間并認真執行。把這些東西做好，我們就一定能夠取得成功。對進(jìn)入高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，高三是未知的，高三之后更是未知的。但順利度過(guò)這道關(guān)，戰勝高考，則將是我們走向成熟的開(kāi)始，那未知的自己，已經(jīng)在此刻向我們露出了微笑。

　　高三勵志文章 篇12

　　走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿(mǎn)艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。

　　在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來(lái)麻弊和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅實(shí)的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

　　只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。

　　高三的學(xué)習是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂(lè )，苦中作樂(lè )，做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習者。認真聽(tīng)好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅定自信地邁出每一個(gè)腳步。

　　“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳�！蔽覀冇袛埫髟戮盘�，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛填海的堅持，我們有寶劍一出，誰(shuí)與爭鋒的自信，感慨今日長(cháng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍。

　　天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語(yǔ)云：“為山九仞，功虧一簣�！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的`夢(mèng)想。

　　也許，結果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話(huà)，努力的過(guò)程，也是一種收獲。對待高三的得失，我們更應該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

　　今天，我們面對藍天，向著(zhù)大地，面對親愛(ài)的母校，向著(zhù)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)鄭重宣誓。

　　縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會(huì )勇往直前，

　　即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì )直掛云帆。

　　辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢(mèng)；

　　單調，乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠。

　　沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比值更高的山。

　　昨天，我們以別人為榜樣；

　　今天，我們將為別人的榜樣。

　　走進(jìn)高三，我們滿(mǎn)懷信心；

　　走進(jìn)高三，我們躊躇滿(mǎn)志！

　　高三勵志文章 篇13

　　高三是一個(gè)會(huì )脫胎換骨的成長(cháng)歷程，是一個(gè)美麗的夢(mèng)想的棲息地，高三已然選擇了你，便是風(fēng)雨兼程。

　　時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中青春的藤蔓已爬進(jìn)了高三的屬地，這里將留下我們拼搏的印記，將響起我們奮進(jìn)的號角，高三這場(chǎng)懸梁刺股的磨煉已拉開(kāi)序幕。

　　學(xué)習是學(xué)生的天職，做卷則是學(xué)生的家長(cháng)便飯，但高三的卷紙卻如雪花似的飛來(lái)，這么多的卷子，著(zhù)實(shí)讓人吃不消。那真是科科卷子不離，齊頭并進(jìn)。數學(xué)老師說(shuō)：“數學(xué)是大科，是高考的重心，所以數學(xué)卷一定要跟住”。于是自習課上同學(xué)們像挖金子一樣地去做數學(xué)題，正當做的來(lái)勁的時(shí)候，化學(xué)卷又來(lái)了。有的同學(xué)便開(kāi)始報怨說(shuō)：“這卷真是煩心呢，真讓人頭痛”，話(huà)音剛落，就聽(tīng)到“生物卷駕到”。這下可完了，本來(lái)就智平的我們可沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)們扯皮了。唉！我只能借《離騷》來(lái)抒發(fā)一下我的真實(shí)感受：“長(cháng)嘆息以掩涕兮，哀卷紙之多艱”，但是為了心中的那個(gè)夢(mèng)，我拼了。

　　最讓人難熬是考試，家長(cháng)的期望，老師的期待，同學(xué)間鼓勵，無(wú)疑都是同學(xué)們心中沉甸甸的擔子。每次考試都會(huì )想到我們身后那一雙雙期待的眼神，不由得十分緊張。這樣的`考試對于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一次洗禮，當成績(jì)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們有的難過(guò)，有的垂頭喪氣，有的眼里閃著(zhù)淚花，有的眼神中透著(zhù)哀傷，有的呆呆地望著(zhù)開(kāi)花板……還好同學(xué)們懂得調整自己，懂得夢(mèng)想就在前方，還要拼搏。

　　走進(jìn)高三，就明顯感覺(jué)到時(shí)間不夠用，教學(xué)進(jìn)程飛快，大批的作業(yè)積成堆。每天都是天剛蒙蒙亮就起床，睡眼惺忪地趕往學(xué)校，甚至都來(lái)不及洗漱，課上常打呵欠，晚上回家后，還要學(xué)習到深夜。

　　雖然高三很累，需要面對各種打擊，各種勞累，但為心中那個(gè)美麗的夢(mèng)，我們愿堅持到最后，因為真正的強者是不能被困難所嚇倒的，寶劍經(jīng)歷打磨才顯其峰芒，天空經(jīng)歷風(fēng)雨才有美麗的彩虹。為了心中的理想，我們愿意付出一切努力。

　　讓我們揚起前進(jìn)的風(fēng)帆！

　　高三勵志文章 篇14

　　如今，為了司法考試也開(kāi)始過(guò)起了起早貪晚的日子。規律得讓人覺(jué)得乏味又疲倦的備考時(shí)期，卻總讓我想起三年前的高三。

　　記得那時(shí)有一位老師跟我們說(shuō)過(guò)，如今你最討厭的這種日子，待你上了大學(xué)，出去工作，才會(huì )發(fā)現這可是你人生中最充實(shí)最寶貴的時(shí)光，也才會(huì )知道高三那年是讀書(shū)時(shí)期回憶起來(lái)最美好的日子。

　　那是一段心無(wú)旁騖為了一個(gè)模糊的夢(mèng)想而努力奮斗的日子。

　　那是一段不知疲倦為了家人朋友期許而逼迫自己前進(jìn)的日子。

　　紛飛的試卷中夾雜著(zhù)笑臉和淚水，堆積成山的考試資料和課本中，是歡聲和汗水。

　　每天清晨的花壇邊，走廊上是我們朗朗的讀書(shū)聲，清晨的陽(yáng)光和薄霧籠罩著(zhù)我們年輕瘦弱的身體。

　　每天放學(xué)的操場(chǎng)上總有我們?yōu)⒚摫寂艿纳碛�，歡笑聲回蕩在那些男生爭先恐后去占領(lǐng)的籃球場(chǎng)。

　　晚自習的教室明明坐滿(mǎn)了人卻安靜好似無(wú)人。

　　沒(méi)有標準答案的語(yǔ)文閱讀題和煩心的數學(xué)函數題，搞不懂的生物細胞分裂和永遠記錯的化學(xué)式，好好人的物理老師給的解讀答案總是讓人摸不著(zhù)頭腦，政治老師不流利的普通話(huà)是我們茶余飯后的談笑，英語(yǔ)老師嚴厲又盡責但是布置的'作業(yè)總是做不完，歷史事件無(wú)論怎樣都會(huì )記錯發(fā)生時(shí)間但是產(chǎn)生的影響和意義卻可以倒背如流，地理老師是班主每天放學(xué)會(huì )留在學(xué)校陪我們自習到很晚，偶爾突然出現在晚自習總是引來(lái)一陣小騷動(dòng)，搞笑又和藹的班主是我們高三6班的精神支柱。關(guān)注他有沒(méi)有女朋友也成了生活中一個(gè)大大的八卦。

　　如今班主都有了兒子了，而我們這群人，有一部分也已經(jīng)畢業(yè)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì )，或者正在準備畢業(yè)正在準備進(jìn)入社會(huì )。本來(lái)說(shuō)好的聚會(huì )也漸漸變少，已經(jīng)多久沒(méi)見(jiàn)面了？呵，好像有兩年多了吧。大家都在為自己的未來(lái)奮斗了，但是我卻相信每個(gè)人都會(huì )回想起高三6班，那個(gè)專(zhuān)屬于我們的一年，一個(gè)不會(huì )改變的回憶，如同那時(shí)不會(huì )改變的座位一般，總會(huì )留在記憶最深處。

　　現在我還能沒(méi)事就脫口一篇《出師表》，有時(shí)隨口背出總讓我感慨萬(wàn)千，還能有什么東西讓我如此記憶深刻，還能有什能讓我像那時(shí)一樣埋頭努力就為了在成績(jì)單上前進(jìn)幾名，還能有什么事情像那時(shí)綜合卷終于考上130分以上讓我無(wú)法壓抑的流淚，也還有什么能讓我像那時(shí)一般在宿舍樓梯轉角借著(zhù)昏暗的燈光看書(shū)看到一點(diǎn)？

　　除了夢(mèng)想。

　　高三勵志文章 篇15

　　驕陽(yáng)似火，沒(méi)有幾個(gè)人熱情不減�；秀遍g，世界像要變樣；宇宙像要恢復洪荒；沒(méi)了姑娘我容身的地方。

　　緊張，迷茫，彌望——

　　在三岔湖和龍泉湖所構的“三山兩湖“翠綠的景色變換中，在真心熱愛(ài)和留戀的并不優(yōu)秀的鎮金中學(xué)前，在炎炎夏日的炙烤下，在這個(gè)特別的年齡段我們各種復雜的情感和想法里，我被高三擁抱。

　　高考那座獨木橋在前方狹狹窄窄，不計其數的同齡學(xué)子猶如前軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩，父母和親友在兩旁擔憂(yōu)焦急并期盼。

　　所以，我，必須，奮斗高三！

　　我，盡管是一個(gè)草根女孩，有的只是喝涼水也會(huì )發(fā)胖的身體和丑小鴨一樣平凡的相貌。但我也是一個(gè)女兒，一個(gè)家庭的希望。我有爸爸，有媽媽?zhuān)�有溫暖的家庭，還有自己永遠的夢(mèng)想。所以，我不能像一只貝殼，把自己關(guān)閉的緊緊的；也不能像蒲公英一樣，讓自己隨風(fēng)飄蕩；更不能學(xué)習海灘邊的.沙壘，輕易被吹散。

　　我，要奮斗高三！

　　我要像向日葵一樣勇敢，帶著(zhù)屬于自己的美麗色彩，不在乎自己的外表，只是自信地盛開(kāi)，專(zhuān)注地追隨太陽(yáng)的方向。

　　從一上學(xué)就被老師和父母信誓旦旦掛在嘴邊的“高考”，在走進(jìn)高三的今天，邊的更加現實(shí)和清晰，那么地觸手可及。因此，我必須丟掉幼稚依戀與輕狂叛逆，學(xué)會(huì )成熟穩重和務(wù)實(shí)理性。不讓自己的心縮成一粒沙，不讓自己的夢(mèng)化作一縷輕煙，不讓自己的努力變?yōu)橐粓F泡沫，再努力不停地努力，讓信心像熊熊烈火燃燒我一直荒蕪的心，直到她春風(fēng)吹又生，向著(zhù)太陽(yáng)，絢爛開(kāi)放，如同經(jīng)過(guò)國際ISO9000認證一樣美麗！

　　奮斗高三！讓青春高揚著(zhù)旗幟獵獵捕風(fēng)！

　　奮斗高三！隨著(zhù)啟明星上路，追逐夢(mèng)想！

　　奮斗高三！一路高歌，一路歡笑，唱到地老天荒！

　　奮斗高三！給歲月真心真意的祝福，給季節無(wú)怨無(wú)悔的付出！

　　瞬間即逝亦瞬間即永恒的高三，無(wú)論是以他山之石攻玉，還是自己去笨鳥(niǎo)先飛，只要我?jiàn)^斗，我就一定能擁抱明天，擁抱希望！

　　高三勵志文章 篇16

　　我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容高三。在遠離那個(gè)校園半年之后，再次回憶起高三生活，一切都已經(jīng)模糊了界限。在記憶里殘留的只有模糊的片段：晨光熹微的時(shí)候穿過(guò)夜色一個(gè)人走向教室，比陽(yáng)光亮的還早的晨讀燈光，連上到頭昏腦脹的數理化課程，中午為了學(xué)習不回宿舍趴在桌上的小憩，晚自習慘白發(fā)綠的燈光……一切的一切，在堆得搖搖欲墜的書(shū)本之間具現成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片，然后我知道，那是我們能寫(xiě)下的，最動(dòng)人的詩(shī)篇。

　　那里面沒(méi)有花里胡哨的圖畫(huà)，實(shí)打實(shí)全部是題目和總結，一眼看上去幾乎讓人絕望。所有的課本都擺在桌子上，書(shū)包里沉甸甸的是復習資料，所有的工作都已做好，我們已經(jīng)出發(fā)。

　　每天早晨第一個(gè)到達班級，每節上課絕對不睡覺(jué)，每道題目一定認真做認真訂正……第一、絕對、一定，類(lèi)似的詞匯組成了我的那段日子的全部。我的資質(zhì)平庸，那么我就只有用努力來(lái)補償。一點(diǎn)一點(diǎn)，每一道題，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)單詞，都是進(jìn)步，都要力求完美�，F實(shí)不存在一步登天，那么我就親手為自己打造一架天梯。

　　鋼筆的墨水消耗得飛快，筆記本上的內容越來(lái)越多越來(lái)越厚，復習資料上的空白越來(lái)越少。那段日子我的心被這樣淡小四經(jīng)典語(yǔ)錄淡的墨香填滿(mǎn)，充實(shí)而又安詳。

　　這是你看不到自己進(jìn)步的日子，可往往差距就在這個(gè)時(shí)候逐漸加大。

　　這個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候，我還只是年級的一百五十名以后。

　　經(jīng)典題型本，章節線(xiàn)路歸納本。這些東西成了我的寶貝。它或許簡(jiǎn)略或許粗糙，可是卻是最針對我的東西。在最后的日子里，課本可以丟掉，資料卷子可以丟掉，只有這些東西重如性命，它是高考的靈魂。

　　墨水的味道彌漫了每一個(gè)可以目見(jiàn)的時(shí)刻。每天晚上停下寫(xiě)到酸軟的手，抬頭看著(zhù)青白的`日光燈，我都有恍若夢(mèng)中的感覺(jué)。到了這個(gè)時(shí)候，我幾乎不知道自己還能做什么，只有從之前的錯誤中，一個(gè)個(gè)糾正，盡管自己也不知道有沒(méi)有用處，可我只是想不愧對自己的內心。

　　現在想起來(lái)，那些不斷尋找錯誤的日子，挽救了我。

　　在這個(gè)時(shí)候，高三已經(jīng)接近尾聲了。老師開(kāi)始頻繁找同學(xué)談話(huà)。詢(xún)問(wèn)目標或者困難。我沒(méi)有目標，在我看來(lái)，過(guò)早的為自己制定大學(xué)、名次是不現實(shí)的。我不能保證未來(lái)，我能保證的，只有現在的每一天都做到最好。

　　我的名次在經(jīng)歷過(guò)反復跌宕之后終于穩定在了前五十名。而這個(gè)時(shí)候，我們終于可以回家了。

　　回家那天場(chǎng)面極為壯觀(guān)。實(shí)際上從之前好幾天開(kāi)始，就有人擺攤賣(mài)書(shū)本雜物了。那天我從宿舍一趟趟往下搬東西，才意識到這一年里面，我積累的東西已經(jīng)多到了一個(gè)令人咋舌的地步。滿(mǎn)滿(mǎn)幾大包，全是書(shū)，全是筆記本，全是卷子，全是我這一路寫(xiě)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　這一切，是我走上高考考場(chǎng)的籌碼。

　　高考的兩天，我疲憊地面對著(zhù)一場(chǎng)又一場(chǎng)考試，幾乎沒(méi)有時(shí)間恐懼。我是自己一個(gè)人去考場(chǎng)的�？紙�(chǎng)周?chē)�是滿(mǎn)滿(mǎn)的家長(cháng)，看著(zhù)那些焦灼的面孔，我慢慢穿過(guò)人群，走進(jìn)了傳說(shuō)中可以決定一生的教室。

　　兩天以后，一切都結束了。

　　我想我會(huì )永遠記得走出考場(chǎng)那時(shí)的夕陽(yáng)，我第一次發(fā)現，原來(lái)夕陽(yáng)可以是這樣艷麗的紅色，漫漫鋪開(kāi)的紅色好像虞姬頸邊凝結的一抹香血，哀感頑艷催人淚下。我看著(zhù)那幾乎可以稱(chēng)之為凄厲的夕陽(yáng)，淚水慢慢掉下來(lái)。

　　今天夜里，當我坐在書(shū)桌前慢慢整理我的高三的時(shí)候，面對的只是些殘片：兩個(gè)黑皮本子，用來(lái)記錄每次考試詳細的信息——考試時(shí)間，估分，實(shí)際分，分差，班級排名，年級排名，退步進(jìn)步，經(jīng)驗教訓；三個(gè)隨筆本，那上面有我最具靈氣的文字；幾乎二十個(gè)筆記本，上面還有幾乎每隔一個(gè)月就要總結一次的針對各科的學(xué)習方法；紙張被磨得發(fā)軟的復習資料；課本空白處的激勵自己的話(huà)……我慢慢整理著(zhù)，想在整理自己走過(guò)的路，我深深吸了一口氣，然后感到從鼻腔深處，傳來(lái)的酸意。

　　就像一場(chǎng)夢(mèng)，真的已經(jīng)過(guò)去了。但是夢(mèng)中的東西，卻真實(shí)地留了下來(lái)。

　　只有在這個(gè)時(shí)候，我才想要說(shuō)：謝謝。

　　感謝老師，一直在背后支持著(zhù)我。王老師是我遇到的最好的班主任，再沒(méi)有哪個(gè)老師可以這樣關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，再沒(méi)有那個(gè)老師可以這樣貼近我們的內心。十一班的老師們，謝謝你們?yōu)槲易龀龅囊磺小?/p>

　　感謝同學(xué)，一直在身邊陪伴著(zhù)我。那些最困難的日子，是你們站在我的旁邊，才讓我有勇氣面對人生的風(fēng)雨。你們?yōu)樵�本枯燥的高三帶�?lái)了太多歡樂(lè )，謝謝那些曾經(jīng)出現在我生命中的所有人。

　　感謝父母，一直在我最無(wú)助的時(shí)候，勸慰著(zhù)我。如果不是你們，我一定走不到現在，如果不是你們，一定不會(huì )有今天的我。

　　高三的時(shí)候，我的試卷夾里面一直有幾張打印紙，那是一篇文章，一個(gè)復旦女生寫(xiě)的《花開(kāi)不敗》，每當前途茫茫的時(shí)候，我都會(huì )抽出來(lái)反復看反復看�，F在再看到它，恍若隔世。

　　我已經(jīng)是大學(xué)生了，大學(xué)的生活并不像高中想象那樣悠閑。大學(xué)里仍舊要刻苦學(xué)習。大學(xué)里，仍舊離不開(kāi)那段如夢(mèng)的高三留下的東西。

　　夢(mèng)里花開(kāi)，落英如雪。

　　高三一年，能經(jīng)歷的，我全部經(jīng)歷過(guò)了。忘記涂答題卡的，有；成績(jì)在五十名和三百名之間嚇人的波動(dòng)的日子，有；迷惘恐懼徘徊不前的日子，也有。你們也會(huì )走到今天，你們也會(huì )經(jīng)歷這一切。

　　只有經(jīng)歷過(guò)高三，你才能真正長(cháng)大。只有經(jīng)歷過(guò)高三，你才會(huì )明白，夢(mèng)想并不是時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊的東西，而是只有你腳踏實(shí)地努力過(guò)，才能體會(huì )到它的存在的東西。夢(mèng)想存在于你走過(guò)的每一步之中，當我們回頭望去之時(shí)，我們可以看見(jiàn)，印刻在腳印之上的，是我們寫(xiě)下的詩(shī)篇。

　　那段歲月里，我們遺失的是一種心情。

　　最后，我還是想用《灌籃高手》里面的一句話(huà)來(lái)結束這段回憶：

　　“你一生中最輝煌的時(shí)刻是什么時(shí)候？是全日本的時(shí)代嗎？而對于我，就是現在了�！�

　　高三勵志文章 篇17

　　跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。

　　在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應該明白，成功來(lái)之不易，我們需要動(dòng)力，更需要努力。

　　失敗，是任何人都不愿面對的結果�；蛟S有人將失敗當作教訓，但是，對我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì )給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結果的決定者不是別人，而是我們自己。

　　我們主宰著(zhù)我們的命運！

　　現在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現曙光，我期盼著(zhù)走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因為只有通過(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅忍不拔的意志，才能在以后的'道路上暢行無(wú)阻。

　　高考的腳步聲離我們越來(lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現我們夢(mèng)想的橋梁；感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學(xué)會(huì )了人生中的執著(zhù)！

　　我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排；我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。

　　成敗在此一舉，相信你我都已滿(mǎn)懷信心；在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！

　　那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！

　　來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們！

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