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華羅庚的勵志故事
故事一般都和原始人類(lèi)的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認識自然，于是便以自身為依據，想象天地萬(wàn)物都像人一樣，有著(zhù)生命和意志。下面是小編整理的華羅庚的勵志故事，希望對大家有幫助！
華羅庚，生于1910年11月12日，卒于1985年6月12日。國際數學(xué)大師，中國科學(xué)院院士，中國解析數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數論等多方面研究的創(chuàng )始人和開(kāi)拓者。曾任清華大學(xué)教授、數學(xué)系主任。中國科學(xué)院數學(xué)所所長(cháng)。1958年，華羅庚被任命為中國科技大學(xué)副校長(cháng)兼應用數學(xué)系主任。1978年，被任命為中國科學(xué)院副院長(cháng)。1984年華羅庚以全票當選為美國科學(xué)院外籍院士。他為中國數學(xué)的發(fā)展作出了無(wú)與倫比的貢獻。華羅庚先生早年的研究領(lǐng)域是解析數論，他在解析數論方面的成就尤其廣為人知，國際間頗具盛名的“中國解析數論學(xué)派”即是華羅庚開(kāi)創(chuàng )的學(xué)派，該學(xué)派對于質(zhì)數分布問(wèn)題與哥德巴赫猜想作出了許多重大貢獻。他在多復變函數論、矩陣幾何學(xué)方面的卓越貢獻，更是影響到了世界數學(xué)的發(fā)展。
“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿”
1910年11月12日，江蘇省金壇縣一家小雜貨店里，一個(gè)男嬰呱呱墜地。店主華老祥 40歲得子，不禁欣喜萬(wàn)分。他小心翼翼地將嬰兒放進(jìn)一只籮筐里，又將另一只籮筐蓋在上面，說(shuō)是“進(jìn)籮筐避邪，同庚百歲”，并為兒子取名“羅庚”。
華羅庚讀小學(xué)時(shí)，成績(jì)不突出，數學(xué)只是勉強及格。校長(cháng)找他談了一番話(huà)，并希望他珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。校長(cháng)的話(huà)使他決心奮起直追。從此，華羅庚收起玩心，一門(mén)心思放在學(xué)習上。起初，別的同學(xué)用一小時(shí)就能解決的數學(xué)問(wèn)題，華羅庚安排兩小時(shí)去解決。后來(lái)，情況就反過(guò)來(lái)了：別人要用一小時(shí)才能解決的問(wèn)題，華羅庚只要半小時(shí)甚至更短的時(shí)間就解決了。到初中畢業(yè)時(shí)，華羅庚的成績(jì)已躍居全班第二名。
1925年，華羅庚初中畢業(yè)后，因家境貧寒，無(wú)力進(jìn)入高中學(xué)習，只好到黃炎培在上海創(chuàng )辦的中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習會(huì )計，為的是能謀個(gè)會(huì )計之類(lèi)的職業(yè)養家糊口。不到一年，由于生活費用昂貴，華羅庚被迫中途輟學(xué)，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站柜臺生活中，他開(kāi)始自學(xué)數學(xué)。他回家鄉一面幫助父親在“乾生泰”這個(gè)只有一間小門(mén)面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續鉆研數學(xué)�；貞洰敃r(shí)他刻苦自學(xué)的情景，華羅庚的姐姐華蓮青說(shuō)：“盡管是冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數學(xué)書(shū)。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒(méi)有甩掉，就這樣伸著(zhù)，右手還在不停地寫(xiě)……”
那時(shí)華羅庚站在柜臺前，顧客來(lái)了就幫助父親做生意，打算盤(pán)、記賬，顧客一走就又埋頭看書(shū)演算起數學(xué)題來(lái)。有時(shí)入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經(jīng)常發(fā)生類(lèi)似的莫名其妙的事情，時(shí)間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個(gè)綽號，叫“羅呆子”。
每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書(shū)”念呆了，要強行把書(shū)燒掉。爭執發(fā)生時(shí)，華羅庚總是死死抱著(zhù)書(shū)不放。
1929年，金壇發(fā)生瘟疫，華羅庚也不幸得了傷寒病，終日躺在床上，竟有半年。后來(lái)病雖然好了，可是腿卻殘了，這一年華羅庚19歲。大病一場(chǎng)的華羅庚在床上學(xué)完了高三和大學(xué)一、二年級的全部數學(xué)課程。因為左腿的殘疾，華羅庚后來(lái)走路都要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步履，華羅庚還幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運動(dòng)”。在逆境中，他頑強地與命運抗爭，他說(shuō)：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿”。
華羅庚的志氣與行徑，幾乎沒(méi)有人能夠理解。和全世界無(wú)數的杰出人才一樣，困難愈多，克服困難的決心也愈堅。在追求數學(xué)真理的路上，華羅庚克服了常人難以想象的困難與阻力。沒(méi)有時(shí)間，養成了他早起，善于利用零碎時(shí)間、善于心算的習慣。沒(méi)有書(shū)，養成了他勤于動(dòng)手、勤于獨立思考的習慣。這種習慣，他一直保持到晚年。
“我到英國，是為了求學(xué)問(wèn)的”
1930年的一天，清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看《科學(xué)》雜志。一篇名為《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立理由的論文》深深地吸引了他。論文的作者在文中指出了蘇家駒，一個(gè)大學(xué)教授在一個(gè)代數運算上的錯誤，文章極具才華，但文章作者卻是一個(gè)熊慶來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的名字。熊慶來(lái)很納悶，下意識地問(wèn)道：“這個(gè)華羅庚是哪國留學(xué)生?”周?chē)娜藫u搖頭，“他是在哪個(gè)大學(xué)教書(shū)的?”人們面面相覷。真的是“無(wú)巧不成書(shū)”，恰好這時(shí)有一位江蘇籍的教員在場(chǎng)，他想起了他的弟弟有一個(gè)同學(xué)名叫華羅庚，就回答道：“這個(gè)華羅庚哪里教過(guò)什么大學(xué)?他只念過(guò)初中，聽(tīng)說(shuō)在金壇中學(xué)當事務(wù)員�！毙軕c來(lái)感到驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫(xiě)出這樣高深的數學(xué)論文，必是奇才。他當即做出決定，把華羅庚請到清華大學(xué)來(lái)。
從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數學(xué)系助理員。在這里，他如魚(yú)得水，每天都游弋在數學(xué)的海洋里，只給自己留下五六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。說(shuō)起來(lái)讓人很難相信，華羅庚甚至養成了熄燈之后，也能看書(shū)的習慣。他當然沒(méi)有什么特異功能，只是頭腦中的一種邏輯思維活動(dòng)。他在燈下拿來(lái)一本書(shū)，看著(zhù)題目思考一會(huì )兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開(kāi)始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開(kāi)書(shū)看一會(huì )。就這樣，一本需要十天半個(gè)月才能看完的書(shū)，他一兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。
第二年，他的論文開(kāi)始在國內外著(zhù)名的數學(xué)雜志上陸續發(fā)表。清華大學(xué)破了先例，決定把只有初中學(xué)歷的華羅庚提升為助教。
幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)留學(xué)�？伤辉缸x博士學(xué)位，只求做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，因為這樣可以沖破束縛，同時(shí)攻讀七八門(mén)學(xué)科。他說(shuō)：“我到英國，是為了求學(xué)問(wèn)，不是為了得學(xué)位的�！�
華羅庚沒(méi)有拿到博士學(xué)位�？墒窃趧虻膬赡陜�，他寫(xiě)了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。其中一篇關(guān)于“塔內問(wèn)題”的研究，他提出的理論被數學(xué)界命名為“華氏定理”。
這位數學(xué)大師人生中唯一一張文憑竟是家鄉那所新式中學(xué)的初中畢業(yè)證書(shū)。成功不會(huì )依照學(xué)歷來(lái)選擇人，而是看努力和鉆研的程度。在通往成功的道路上，只有勤奮刻苦，努力拼搏，獻身自己熱愛(ài)的事業(yè)的人才能取得最后的勝利。
“為了國家民族，我們應當回去”
1938年，整個(gè)中國已是烽火連天，華羅庚在這一年完成了在英國預定的進(jìn)修，他立即回國。啟程時(shí)，好友勸他不必冒此風(fēng)險，留在英倫各大學(xué)講授數理，必受歡迎。但華羅庚一定要與自己的同胞共赴國難。于是他回到了西南聯(lián)大，成了危難中國的一名教授�？箲饡r(shí)期，昆明是日軍重點(diǎn)轟炸的城市，有一次，華羅庚就被日軍飛機扔下的炸彈活埋在防空洞里。而那時(shí)的華羅庚正和閔嗣鶴等人討論數學(xué)。當學(xué)生挖起華羅庚時(shí)，發(fā)現他眼鏡已經(jīng)沒(méi)有了，長(cháng)衫的后半截沒(méi)有了，咳嗽出來(lái)的都是鮮血。就在這樣的環(huán)境中，華羅庚仍然陶醉于數學(xué)之美，他寫(xiě)出了《堆壘素數論》，即使到今天，華羅庚在這樣的環(huán)境中寫(xiě)成的全部著(zhù)作，仍然是世界數學(xué)王國里的經(jīng)典之作。
1946年秋天，迫于國內的白色恐怖，華羅庚再次出國，應美國普林斯頓大學(xué)魏爾教授之邀赴美進(jìn)行學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)。在美國的四年，他拓展了自己的研究方向，認真研究了應用數學(xué)的情況，特別是電子計算機，要知道那時(shí)候全世界第一臺計算機才剛剛誕生。1949年，新中國的誕生，牽動(dòng)著(zhù)熱愛(ài)祖國的華羅庚的心。此時(shí)的華羅庚已經(jīng)被伊利諾依大學(xué)高薪聘為終身教授，他的家屬也隨同到美國定居，有洋房和汽車(chē)，生活十分優(yōu)裕。不少人都認為華羅庚不會(huì )回來(lái)了�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)想到，此時(shí)的華羅庚內心是多么渴望早點(diǎn)回到自己的祖國。最終，華羅庚放棄了美國優(yōu)越的生活條件，克服了來(lái)自美國政府所帶來(lái)的種種困難，攜家人回國。1950年2月，在歸國的船上，華羅庚寫(xiě)下了《致留美學(xué)生的公開(kāi)信》，信中他坦露出了一顆熱愛(ài)中華的赤子之心：朋友們!我先諸位回去了。梁園雖好，非久居之地。歸去來(lái)兮……為了國家民族，我們應當回去……。這一年，華羅庚40歲。雖然數學(xué)沒(méi)有國界，但數學(xué)家卻有自己的祖國。1950年3月16日，華羅庚和夫人、孩子抵達北京。
籌建中科院數學(xué)所，發(fā)現陳景潤
華羅庚回到了清華園，擔任清華大學(xué)數學(xué)系主任，講授他的最新研究成果《典型群論》。接著(zhù)，他受中國科學(xué)院院長(cháng)郭沫若的邀請開(kāi)始籌建數學(xué)研究所。1952年7月，中國科學(xué)院數學(xué)所成立，他擔任所長(cháng)。在華羅庚主持數學(xué)研究所期間，他開(kāi)創(chuàng )了解析數論、典型群論等多個(gè)領(lǐng)域的方向。華羅庚組織撰寫(xiě)了《典型群》、《多復變函數論中的典型域的調和分析》等著(zhù)作。研究的過(guò)程也是培養學(xué)生的過(guò)程。20年前，當他第一次走上清華講臺時(shí)，還只是個(gè)助教，一個(gè)沒(méi)有任何學(xué)歷的殘疾青年，是熊慶來(lái)慧眼識珠，是清華大學(xué)的教授不拘一格，給了華羅庚成長(cháng)的條件，就像數學(xué)王國里充溢著(zhù)燦爛的瑰寶一樣，這樣的事情解放以后經(jīng)常在發(fā)生。
1956年的一天，有一個(gè)叫陳景潤的青年給華羅庚寫(xiě)信，提出他的堆壘素數論中第五章的方法可以用來(lái)改進(jìn)第四章的某些結果，華羅庚大為贊賞。和當年的華羅庚一樣，陳景潤也僅僅只是一個(gè)廈門(mén)大學(xué)的圖書(shū)管理員。華羅庚馬上邀請陳景潤參加全國數學(xué)論文報告會(huì )，并讓他在會(huì )上作了學(xué)術(shù)報告。歷史就是這樣的巧合，當年熊慶來(lái)對華羅庚的知遇被不走樣地演繹在他與陳景潤之間。陳景潤就這樣來(lái)到北京，進(jìn)入中國科學(xué)院數學(xué)所。10年后，陳景潤完成了哥德巴赫猜想，登上了數學(xué)王國的頂峰。每當回憶起這段歷史，陳景潤總會(huì )感激地說(shuō)：“我是華先生第一個(gè)、也是最后一個(gè)‘走后門(mén)’調來(lái)的年輕人!”不論陳景潤走到哪里，都會(huì )特別自豪地和別人提起“我的老師華羅庚”。
回國后短短的幾年中，華羅庚在數學(xué)領(lǐng)域里的研究碩果累累。他寫(xiě)成的論文《典型域上的多元復變函數論》于1957年1月獲國家發(fā)明一等獎，并先后出版了中、俄、英文版專(zhuān)著(zhù);1957年出版《數論導引》;1959年，用德文出版了《指數和的估計及其在數論中的應用》，又先后出版了俄文版和中文版;1963年，華羅庚和他的學(xué)生萬(wàn)哲先合寫(xiě)的《典型群》一書(shū)出版。他為培養青少年學(xué)習數學(xué)的熱情，在北京發(fā)起組織了中學(xué)生數學(xué)競賽活動(dòng)，從出題、監考、閱卷，都親自參加，并多次到外地去推廣這一活動(dòng)。他還寫(xiě)了一系列數學(xué)通俗讀物，在青少年中影響極大。他主張在科學(xué)研究中要培養學(xué)術(shù)氣氛，開(kāi)展學(xué)術(shù)討論。他發(fā)起創(chuàng )建了我國計算機技術(shù)研究所，也是我國最早主張研制電子計算機的科學(xué)家之一。
從初中畢業(yè)到人民數學(xué)家，華羅庚走過(guò)了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國爭取了極大的榮譽(yù)。
關(guān)于華羅庚的故事
華羅庚，出生在江蘇省金壇縣一個(gè)貧困家庭。這是當時(shí)一個(gè)非常閉塞的縣城。
童年時(shí)代，他最想騎馬。他將一個(gè)小木凳拴上繩子，牽著(zhù)當馬騎，邊騎邊喊“馬嘟嘟，馬嘟嘟�！爆F在這個(gè)小凳子還陳列在金壇的“華羅庚紀念館”里呢。稍大以后，他就把家中小雜貨店的柜臺當馬騎，跳上跳下，并且還不時(shí)學(xué)著(zhù)大人騎馬的樣子，感覺(jué)十分得意。
華羅庚特別愛(ài)動(dòng)腦，對于一些別人看來(lái)司空見(jiàn)慣的事，往往也表現出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問(wèn)題。有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見(jiàn)一座荒墳旁有石人石馬，就問(wèn)比他大的同伴：“這些石人石馬有多重?”同伴回答說(shuō)：“這怎么能知道呢�！比A羅庚卻不甘心，沉思片刻，說(shuō)：“以后總會(huì )有方法知道的�！�
在當年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節、船會(huì )、廟會(huì )等場(chǎng)所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個(gè)廟。每逢廟會(huì )，廟中的“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著(zhù)高頭大馬進(jìn)城來(lái)。一路上，人們見(jiàn)到“菩薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著(zhù)雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“?菩薩?果真萬(wàn)能嗎?”當廟會(huì )散了，人們也陸續回家，華羅庚卻跟著(zhù)“菩薩”去了青龍山，想探個(gè)究竟，看一看“菩薩”的真面目。
來(lái)到廟里，“菩薩”卸了裝，華羅庚一看“菩薩”是人扮的，就立刻往家跑�；氐郊�，他便興高采烈地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)阃蟛灰o?菩薩?磕頭了，?菩薩?是騙人的1父親馬上訓斥道：“唉呀，罪過(guò)，小孩子懂什么?”他卻認真反駁道：“我到青龍山的廟里去了，?菩薩?原來(lái)是假的，是人裝扮的1
華羅庚的數學(xué)作業(yè)，經(jīng)常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開(kāi)始時(shí)非常不滿(mǎn)意。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細辨別，老師發(fā)現華羅庚是在不斷改進(jìn)和簡(jiǎn)化自己的解題方法。
華羅庚在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，曾對傳統的珠算方法進(jìn)行了認真思考。他經(jīng)過(guò)分析認為：珠算的加減法難以再簡(jiǎn)化，但乘法還可以簡(jiǎn)化。乘法傳統打法是“留頭法”或“留尾法”，即先將乘法打上算盤(pán)，再用被乘數去乘;每用乘數的一位數乘被乘數，則在乘數中將該位數去掉;將乘數用完了，即得最后答案。華羅庚覺(jué)得：何不干脆將每次乘出的答數逐次加到算盤(pán)上去呢?這樣就省掉了乘數打上算盤(pán)的時(shí)間例如：28×6，先在算盤(pán)上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用兩步就能得出結果。對于除法，也可以同樣化為逐步相減來(lái)做節省的時(shí)間就更多的。
憑著(zhù)這一點(diǎn)改進(jìn)，再加上他擅長(cháng)心算，華羅庚在當時(shí)上海的珠算比賽中獲得了冠軍。
華羅庚不僅對數學(xué)肯動(dòng)腦筋，對語(yǔ)文也很用心。有一次，老師把自己收藏的文學(xué)大師胡適的書(shū)分給學(xué)生，讓每人看完后寫(xiě)一篇讀后感。華羅庚分得的是《嘗試集》，書(shū)中流露出作者提倡白話(huà)文的得意，認為自己是一次成功的嘗試，于是在扉頁(yè)上寫(xiě)了一首《序詩(shī)》：“嘗試成功自古無(wú)，放翁這話(huà)未必是。我今為下一轉語(yǔ)，自古成功在嘗試�！�
華羅庚在讀后感中，并未表達出老師所期望的對胡適的贊美之詞，而是尖銳地指出：胡適的這首詩(shī)概念混亂，第一句中的“嘗試”與第四句中的“嘗試”是兩個(gè)完全不同的概念。第一句中的“嘗試”是指初次嘗試，當然一試就成功是比較罕見(jiàn)的;第四句中的“嘗試”則是指經(jīng)過(guò)多次嘗試或失敗之后的一次成功嘗試，所以它們具有不同的含意。單獨來(lái)看兩個(gè)“嘗試”都是有道理的，但胡適將二者放在一起，則是拿自己的概念隨意否定別人(陸放翁)的概念，真是豈有此理!他說(shuō)：“胡適序詩(shī)邏輯混亂，不堪卒讀�！�
雖然語(yǔ)文老師當時(shí)十分不悅，但20年后還是對已成名的華羅庚說(shuō)：“我早就看了你的文章不落窠臼�！�
華羅庚正是由于勤思考，愛(ài)創(chuàng )新，不迷信權威，才最終靠刻苦自學(xué)成為一名大數學(xué)家的。
數學(xué)家華羅庚的故事
有一次，他跟鄰居家的孩子一起出城去玩，他們走著(zhù)走著(zhù);忽然看見(jiàn)路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心，他非常想去看個(gè)究竟。于是他就對鄰居家的孩子說(shuō)：
“那邊可能有好玩的，我們過(guò)去看看好嗎?”
鄰居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一會(huì )兒，我有點(diǎn)害怕�！�
膽大的華羅庚笑著(zhù)說(shuō)：“不用怕，世間是沒(méi)有鬼的�！闭f(shuō)完，他首先向荒墳跑去。
兩個(gè)孩子來(lái)到墳前，仔細端詳著(zhù)那些石人、石馬，用手摸摸這兒，摸摸那兒，覺(jué)得非常有趣。愛(ài)動(dòng)腦筋的華羅庚突然問(wèn)鄰居家的孩子：“這些石人、石馬各有多重?”
鄰居家的孩子迷惑地望著(zhù)他說(shuō)："我怎么能知道呢?你怎么會(huì )問(wèn)出這樣的傻問(wèn)題，難怪人家都叫你‘羅呆子’�！�
華羅庚很不甘心地說(shuō)道：“能否想出一種辦法來(lái)計算一下呢?”
鄰居家的孩子聽(tīng)到這話(huà)大笑起來(lái)，說(shuō)道：“等你將來(lái)當了數學(xué)家再考慮這個(gè)問(wèn)題吧!不過(guò)你要是能當上數學(xué)家，恐怕就要日出西山了�！�
華羅庚不顧鄰家孩子的嘲笑，堅定地說(shuō)：“以后我一定能想出辦法來(lái)的�！�
當然，計算出這些石人、石馬的重量，對于后來(lái)果真成為數學(xué)家的華羅庚來(lái)講，根本不在話(huà)下。
金壇縣城東青龍山上有座廟，每年都要在那里舉行廟會(huì )。少年華羅庚是個(gè)喜愛(ài)湊熱鬧的人，凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會(huì )，一個(gè)熱鬧場(chǎng)面吸引了他，只見(jiàn)一匹高頭大馬從青龍山向城里走來(lái)，馬上坐著(zhù)頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”。每到之處，路上的老百姓納頭便拜，非常虔誠。拜后，他們向“菩薩”身前的小罐里投入錢(qián)，就可以問(wèn)神問(wèn)卦，求醫求子了。
華羅庚感到好笑，他自己卻不跪不拜“菩薩”。站在旁邊的大人見(jiàn)后很生氣，訓斥道：
“孩子，你為什么不拜，這菩薩可靈了�！�
“菩薩真有那么靈嗎?”華羅庚問(wèn)道。
一個(gè)人說(shuō)道：“那當然，看你小小年紀千萬(wàn)不要冒犯了神靈，否則，你就會(huì )倒楣的�！�
“菩薩真的萬(wàn)能嗎?”這個(gè)問(wèn)題在華羅庚心中盤(pán)旋著(zhù)。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。
廟會(huì )散了，看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠遠地跟蹤著(zhù)“菩薩”�？吹健捌兴_”進(jìn)了青龍山廟里，小華羅庚急忙跑過(guò)去，趴在門(mén)縫向里面看。只見(jiàn)“菩薩”能動(dòng)了，他從馬上下來(lái)，脫去身上的花衣服，又順手抹去臉上的妝束。門(mén)外的華庚驚呆了，原來(lái)百姓們頂禮膜拜的“菩薩”竟是一村民裝扮的。
華羅庚終于解開(kāi)了心中的疑團，他將“菩薩”騙人的事告訴了村子里的每個(gè)人，人們終于恍然大悟了。從此，人們都對這個(gè)孩子刮目相看，再也無(wú)人喊他“羅呆子”了。正是華羅庚這種打破砂鍋問(wèn)到底的精神。
數學(xué)奇才華羅庚的故事
數學(xué)家華羅庚小時(shí)候刻苦學(xué)習，然而，華羅庚卻被叫去看店。
有一次，有個(gè)婦女去買(mǎi)棉花，華羅庚正在算一個(gè)數學(xué)題，那個(gè)婦女說(shuō)要包棉花多少錢(qián)?然而勤學(xué)的華羅庚卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就把算的答案答了一遍，那個(gè)婦女尖叫起來(lái)：“怎么這么貴?”，這時(shí)的華羅庚才知道有人來(lái)買(mǎi)棉花，就說(shuō)了價(jià)格，那婦女便買(mǎi)了一包棉花走了。
華羅庚正想坐下來(lái)繼續算時(shí)，才發(fā)現：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個(gè)黃包師傅便讓他坐車(chē)追，終于追上了，華羅庚不好意思地說(shuō)：“阿姨，請……請把草紙還給我”，那婦女生氣地說(shuō)：“這可是我花錢(qián)買(mǎi)的，可不是你送的”。
華羅庚急壞了，于是他說(shuō)：“要不這樣吧!我花錢(qián)把它買(mǎi)下來(lái)”。正在華羅庚伸手掏錢(qián)之時(shí)，那婦女好像是被這孩子感動(dòng)了吧!不僅沒(méi)要錢(qián)還把草紙還給了華羅庚。這時(shí)的華羅庚才微微舒了口氣。
回家后，又計算起來(lái)……
杰出數學(xué)家華羅庚的成才故事
在中國現代數學(xué)洪荒之地，有一位抱定“戰士死在沙場(chǎng)幸甚”的開(kāi)拓者，他就是華羅庚。華羅庚是中國解析數論、典型論、矩陣幾何學(xué)、自守函數論與多個(gè)復變函數論等很多方面研究的創(chuàng )始人與奠基者，也是我國進(jìn)入世界著(zhù)名數學(xué)行列最杰出的代表者。他的研究成果被國際數學(xué)界命名為“華氏定理”、“布勞威爾-加當-華定理”、“華-王方法”、“華氏算子”、“華氏不等式”等。他一生為我們留下了兩百多篇學(xué)術(shù)論文，10部專(zhuān)著(zhù)，其中8部被國外翻譯出版，有些已列入本世紀經(jīng)典著(zhù)作之列。他把數學(xué)方法創(chuàng )造性地應用于國民經(jīng)濟領(lǐng)域，篩選出了以改進(jìn)工藝問(wèn)題的數學(xué)方法為內容的“優(yōu)選法”和處理生產(chǎn)和組織與管理問(wèn)題為內容的“統籌法”。他是美國科學(xué)院歷史上第一個(gè)當選為外籍院士的中國學(xué)者。他還當選為聯(lián)邦德國巴伐利亞科學(xué)院院士;法國南錫大學(xué)、美國伊利諾斯大學(xué)與香港中文大學(xué)授予他榮譽(yù)博士學(xué)位。他的名字進(jìn)入美國華盛頓斯密司-宋尼博物館，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當今88個(gè)數學(xué)偉人之一。
新中國成立的消息傳到美國，他喜淚沾裳。為了重建自己的家園。他毫不猶豫地放棄了美國伊利諾大學(xué)終身教授的職務(wù)，丟下了優(yōu)厚的薪俸、汽車(chē)和洋房，懷著(zhù)一腔熱誠，攜全家，登上一艘輪船于1950年春，回到了祖國的懷抱。
回國后，他在戶(hù)口簿的文化程度一欄中填上了：“初中畢業(yè)”4個(gè)字。這對華羅庚來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的字眼，而對別人來(lái)說(shuō)又是個(gè)費解的事情。這究竟是怎么回事呢?還是讓我們來(lái)看著(zhù)他的成才道路吧。
1910年11月12日，華羅庚出生于江蘇省金壇縣的一個(gè)貧苦家庭。父親開(kāi)了一個(gè)小雜貨店，慘淡經(jīng)營(yíng)，艱難謀生。華羅庚15歲那年，畢業(yè)于金壇縣初中，后到上海中華職業(yè)學(xué)校讀書(shū)。由于家庭貧寒，交不起飯費，只念了1年，就離開(kāi)學(xué)校，失學(xué)了。
華羅庚從小聰明好學(xué)，念初中時(shí)，在數學(xué)課上就表現出了特殊的才華。一天王維克老師給全班出了一道數學(xué)題，這是一道出自《孫子算經(jīng)》的題目：“今朝有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問(wèn)物幾何?”王老師在讀這道題時(shí)，讀得很慢，聲音抑揚頓挫。讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學(xué)，一張張緊張思索的面孔，一道道疑惑不解的目光盡在王老師的視野之內。突然，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，說(shuō)：“這物品是23個(gè)�！边@是個(gè)熟悉的聲音，這聲音把同學(xué)們從思索和疑惑中喚醒過(guò)來(lái)。大家用驚異的目光看著(zhù)他。這個(gè)最先說(shuō)出答案的同學(xué)就是少年華羅庚。華羅庚在解這道題時(shí)是這樣想的：從“七七數之剩二”開(kāi)始，就是說(shuō)，七數余二，那么七的倍數再加二定是這個(gè)數，不防設這個(gè)數是7×3+2=23。再對23進(jìn)行檢驗：23被3除，余2;23被5除余3，因此，23符合題目條件。正是由于華羅庚從小勤奮好學(xué)，王維克老師加倍看重他的聰明與才華。華羅庚在學(xué)校時(shí)給王老師留下了很深的印象。
就在華羅庚18歲那年，王維克老師當上了金壇縣中學(xué)的校長(cháng)。王校長(cháng)愛(ài)惜人才，把華羅庚請到學(xué)校當會(huì )計兼做事務(wù)工作。從此，華羅庚更忙起來(lái)了。他回憶這段時(shí)間的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“除了學(xué)校繁重的事務(wù)外，早晚還要幫助母親料理小店的事務(wù)。每天晚上大約8點(diǎn)鐘才能回家。清理小店的帳目之后，才能鉆研數學(xué)，常常到深夜�！边@就是說(shuō)，即使在繁忙的事務(wù)之后，華羅庚也不忘學(xué)習數學(xué)，因此，他的數學(xué)水平也在不斷提高。
華羅庚19歲那年，一個(gè)偶然的機會(huì )，他借了一本雜志，名叫《學(xué)藝》，在這本雜志的第7卷10號上刊登了一篇由蘇家駒教授撰寫(xiě)的文章《代數的五次方程式之解法》，引起了華羅庚的濃厚興趣。通過(guò)閱讀與思考，華羅庚發(fā)現文章中存在著(zhù)根本性的錯誤。于是他問(wèn)王校長(cháng)，“能不能寫(xiě)文章批評蘇教授文章中的錯誤?”華羅庚的提問(wèn)得到了王校長(cháng)的肯定回答：“當然可以，就是圣人，也有錯誤，有什么不能批評的!”王校長(cháng)是意大利詩(shī)人但丁名著(zhù)《神曲》的譯者。他的一席話(huà)給華羅庚以很大的鼓勵。于是華羅庚寫(xiě)了一篇邏輯嚴謹、說(shuō)理充分的文章，經(jīng)王校長(cháng)過(guò)目與修改后，寄給了上海的《科學(xué)》雜志。文章于1930年發(fā)表了。文章一發(fā)表，就引起了當時(shí)不少人的重視。當時(shí)清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授看到了這篇文章。而且得知這篇文章的作者是一位僅有初中畢業(yè)文憑的金壇縣初中的青年人，更感到震驚。他看出了華羅庚的才華，馬上寫(xiě)信到金壇中學(xué)，請華羅庚到清華大學(xué)工作。華羅庚接到信后，再三考慮：一方面，他想起在此之前曾因王校長(cháng)讓他在金壇縣初中教補習班，由于有人向上告狀說(shuō)王校長(cháng)任用一個(gè)不合格的教員(一個(gè)初中畢業(yè)生怎么能有資格教初中)，王校長(cháng)不得不辭去校長(cháng)職位，而且自己也不再教書(shū);另一方面，由于自己家境貧寒，連去北京的路費都有困難，于是回信婉言謝絕了熊教授的邀請。熊教授接到華羅庚的回信后，這位求賢若渴的“伯樂(lè )”又寫(xiě)信去催。信中說(shuō)：如果你不來(lái)，我將親自去金壇拜訪(fǎng)你。華羅庚又一次收到熊教授的來(lái)信，從中得知其邀請的真切與誠意，覺(jué)得自己實(shí)在不能辜負熊教授的好意，只好由父親出面借了路費，應邀到了清華大學(xué)。
在清華大學(xué)，華羅庚當上了一名助理員。主要職務(wù)是管理數學(xué)系的圖書(shū)、收發(fā)公文、代領(lǐng)文具、繪制圖表等。這樣，他可以利用工作之余讀書(shū)、聽(tīng)課。由于熊教授的安排與指導，華羅庚學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，學(xué)習也更加刻苦，常常自學(xué)到深夜。他只用一年半的時(shí)間就修完了大學(xué)課程，用4個(gè)月的時(shí)間自學(xué)了英語(yǔ)，并能達到讀英語(yǔ)數學(xué)文獻的水平。另外，他還自修了德文，特別是他聽(tīng)了研究生課程后，數學(xué)修養有了很大的提高，并不斷取得了新的成果。他寫(xiě)的3篇論文，先后在國外數學(xué)雜志上發(fā)表，清華大學(xué)的教師對他不得不刮目相看。不久，在清華大學(xué)的教授會(huì )議上決定讓他這位只有初中學(xué)歷的人任清華大學(xué)的教師�？梢�(jiàn)，華羅庚的成才主要是由于他自己努力奮斗的結果。華羅庚在給中學(xué)生談學(xué)習數學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)：“不怕困難、刻苦學(xué)習，是我學(xué)好數學(xué)最主要的經(jīng)驗�！彼�說(shuō)：“我不輕視容易的問(wèn)題，今天練習了容易的，明天碰到較難的也就容易了。我也不怕難的問(wèn)題，我時(shí)刻準備著(zhù)在必要時(shí)把一個(gè)問(wèn)題算到底。我相信，只要辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有克服不了的困難、沒(méi)有攻不破的堡壘�！比A羅庚就是這樣刻苦學(xué)習，才從一個(gè)只有初中學(xué)歷的青年，自學(xué)成為一名大學(xué)教師的。
1936年熊慶來(lái)教授又推薦華羅庚到英國劍橋大學(xué)留學(xué)。1938年華羅庚回到日本鐵蹄下災難深重的祖國，由熊慶來(lái)教授推薦當上了昆明西南聯(lián)大教授，當時(shí)的他年僅28歲。在西南聯(lián)大期間，華羅庚的生活是清苦的。他們一家住在昆明郊區的一個(gè)小村子中的兩間小廂樓里，廂樓下是豬欄、牛圈，衛生環(huán)境可想而知。華羅庚在回憶這段生活時(shí)說(shuō)：“晚上一燈如豆。所謂燈，乃是一個(gè)破香煙罐，放上一個(gè)油盞，摘些破棉花做燈芯。為了節省菜油，芯子捻得小小的。晚上牛蹭癢，擦得地動(dòng)山搖，危樓欲倒!”華羅庚雖然居住在這樣的廂樓中，過(guò)著(zhù)艱難的生活，但他還是勤奮努力，不斷地耕耘，用3年時(shí)間寫(xiě)出了一部數學(xué)手稿，名為《堆壘素數論》，華羅庚寫(xiě)完《堆壘素數論》后，自然打算出版成書(shū)。于是他又把中文稿譯成英文稿，并把中文稿寄到當時(shí)的“中央研究院”，但是，中央研究院不但未能給予出版，還把手稿弄丟了。這對華羅庚是一個(gè)莫大的打擊，3年的心血，付之東流，怎么不使他心疼呢!后來(lái)，華羅庚把手頭的一份《堆壘素數論》英文稿寄到當時(shí)蘇聯(lián)的維諾格拉托夫院士那里，終于由蘇聯(lián)把英文稿譯成俄文稿出版了。這本書(shū)出版后，引起了世界數學(xué)界的震動(dòng)。新中國成立后《堆壘素數論》(俄文版)又被譯成中文，在自己的祖國出版了。像《堆壘素數論》先在別國出版，后在國內出版，在世界出版史上也屬于罕見(jiàn)的現象。
華羅庚一共上過(guò)9年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，卻成了蜚聲中外杰出的數學(xué)家。華羅庚的一生是勤奮好學(xué)的一生，是自學(xué)成才的典范。他的格言“天才在于積累，聰明在于勤奮”披露了這一成功的秘訣。他提出的“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松”的箴言是值得后人永志不忘的。這位開(kāi)拓中國現代數學(xué)研究的巨人，逝世前的遺愿竟是“甚盼尸體能對革命有用，俟墻可作人梯，跨溝可作人橋�！�
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