- 相關(guān)推薦
于文國勵志故事:將攝影融入生命的新聞人
“新聞人中有句話(huà)叫做不給歷史留下空白,雖然我們不可能不留空白,但是我盡最大限度地少留遺憾!10月30日,在工人日報社,記者見(jiàn)到了第十三屆長(cháng)江韜奮獎獲獎?wù)、工人日報高級記者、攝影部主任于文國。6次獲得中國新聞獎、88次獲得全國及世界性的新聞紀實(shí)攝影獎的他,仍然把自己叫做“草根記者”。36年來(lái),他的足跡遍及祖國31個(gè)省市區,無(wú)論是在抗洪抗震前線(xiàn)還是在國家重大新聞現場(chǎng),哪里有新聞,哪里就有他的身影……
在貧窮中受到現代文明激勵的“農村娃”
1956年,于文國出生在山東省桓臺縣灘子村,他的父親原本是當地國有企業(yè)的一名工人。在上世紀60年代初國家經(jīng)濟困難時(shí)期,物價(jià)飛漲,百姓生活困難,尤其工人的工資常常入不敷出。
“我的父親是當地的七級木工和瓦工,但是當時(shí)社會(huì )上流行著(zhù)一句話(huà),‘七級工八級工,不如農民一棵蔥!谀菢拥拇蟓h(huán)境下,我父親選擇了回家種地,我也從職工子弟變成了個(gè)農村娃!庇谖膰f(shuō)。雖然父親工作上的突然變動(dòng)讓少年時(shí)期的于文國的生活上產(chǎn)生了巨大的落差,但是回想起那段經(jīng)歷,于文國卻心存感激!拔夷茏叩浇裉爝@一步,其實(shí)得益于成長(cháng)在那樣一個(gè)‘既不優(yōu)越也不閉塞’的小城鎮中,我們山東桓臺縣雖然貧窮,但是地理位置卻不算偏遠,可以接觸到來(lái)自大城市的信息,這樣的環(huán)境使我能夠在貧窮中受到現代文明的激勵,勵志一定要改變自己的命運!
追求知識融入血液的自考大學(xué)生
1976年,于文國高中畢業(yè),由于沒(méi)有恢復高考,于文國選擇進(jìn)入部隊,當上了一名基建工程兵!坝捎谖覐男W(xué)過(guò)一些美術(shù),水彩畫(huà)、油畫(huà)都會(huì ),來(lái)接新兵的恰好是一位宣傳股股長(cháng), 他就讓我進(jìn)了部隊機關(guān)宣傳股,在電影組當放映員和美工!
1978年,部隊宣傳股的攝影干事轉業(yè),于文國被選送參加了3個(gè)多月的新聞攝影培訓后接了他的班,從此走上了新聞攝影之路。1980年,于文國隨機械工程兵部隊奔赴上海建設寶鋼。經(jīng)歷了部隊上幾年宣傳工作的鍛練,慢慢地在上海主流的解放日報、文匯報上時(shí)常能看到于文國的攝影作品。其中,在熱軋廠(chǎng)建設工地現場(chǎng)拍攝的作品《在榮譽(yù)面前》,獲得了《人民日報》首屆新聞攝影比賽一等獎。雖然在寶鋼宣傳戰線(xiàn)上已經(jīng)小有名氣,但高中畢業(yè)入伍于文國始終放不下心中的大學(xué)夢(mèng)。1983年,當于文國得知國家開(kāi)始允許自學(xué)考試的時(shí)候,他興奮地第一批報考了上海教育學(xué)院和復旦大學(xué)!澳莻(gè)時(shí)候除了上班完成宣傳報道任務(wù),其余時(shí)間都投入到了學(xué)習之中!庇谖膰f(shuō)。
80年代的寶鋼所在地區被上海人看作是荒郊野嶺,為了不耽誤晚上的學(xué)習,于文國下午四點(diǎn)半離開(kāi)單位,夜里十二點(diǎn)以后才能回到家門(mén),天天如此!皩氫撛谏虾5臇|北角,復旦離得還近一些,教育學(xué)院在上海的西南角,有的時(shí)候去那上課,相當于斜對角穿了一遍上海城,半夜回到家以后第二天還得早起工作!庇谖膰f(shuō):“那個(gè)時(shí)候實(shí)在是太想讀書(shū),太想學(xué)習知識,也就這么堅持下來(lái)了!币簿褪菑哪菚r(shí)起,崇尚文化,追求知識的理念已經(jīng)深深地融化到了于文國的血液里!坝浾呤且粋(gè)需要終生學(xué)習的職業(yè),現在如果一天不讀書(shū)就都有點(diǎn)受不了!
于文國辦公室的鐵皮柜里,裝滿(mǎn)了他從業(yè)以來(lái)拍攝的上萬(wàn)卷交卷和數不清的攝影作品。
36年堅守一線(xiàn)的良心攝影人
從影36年,于文國6次獲得中國新聞獎,連續三屆被評為中國攝影記者《金眼獎》,88次獲得全國及世界性的新聞紀實(shí)攝影獎。他是目前我國惟一一位獲得過(guò)中國新聞獎“照片、通訊、論文”獎的“兩棲”記者。這些榮譽(yù)的背后,是于文國無(wú)盡的付出和歷經(jīng)生死的考驗。
他曾在青藏公路五道梁道班的采訪(fǎng)中,在接近零下30度的環(huán)境下栽進(jìn)了5米多深的溝坳,左臉摔得鮮血模糊。他曾因勞累過(guò)度,兩會(huì )期間暈倒在人民大會(huì )堂,他也曾在太行山深處的峭壁上,被繩子吊掛在石壁上拍攝捅山工,而腳下就是萬(wàn)丈深淵……
“只要選擇了攝影記者這一行,干的就是一線(xiàn)的活兒,就要吃得了苦,耐得住寂寞,頂得住危險!庇谖膰f(shuō):“往往干完了一天的工作,把照相機往旁邊一放,腿都抬不起來(lái),但是只要專(zhuān)注在相機取景器前時(shí),一切的疲勞與危險都被拋在腦后!
從2001年開(kāi)始,于文國擔任中國新聞獎攝影部分的評委。從那以后,他就再沒(méi)有送過(guò)自己的攝影作品參與評選!半m然這些年我也拍了不少的我覺(jué)得是那個(gè)水準的作品,但是我不能既當運動(dòng)員,又當裁判員!
在于文國的辦公室里,看不到任何的獎狀證書(shū),他告訴記者那些東西都被塞在了鐵皮柜子里,連家都沒(méi)往回拿。相對于那些或光鮮榮耀和不凡的經(jīng)歷,每每與攝影界的同行相聚,于文國更愿意將話(huà)題引向中國新聞攝影行業(yè)的發(fā)展和從業(yè)人員素養的提升。
于文國向記者講述了一件自己親身經(jīng)歷的故事:2008年汶川地震之后,于文國作為第一批攝影記者到達了災區映秀鎮。在映秀鎮倒塌的電廠(chǎng)廢墟前,他發(fā)現宿舍樓的瓦礫下壓著(zhù)了一個(gè)女人和她的侄女。那時(shí)已經(jīng)是地震后的第三天,姑侄二人已經(jīng)奄奄一息,雖然有上海和山東泰安的兩只救援隊在現場(chǎng)不停地救援,但是由于被壓過(guò)深加上建筑受損嚴重,稍一挖掘就會(huì )產(chǎn)生二次塌方。被壓女人的丈夫從都江堰趕回來(lái),眼睛布滿(mǎn)了血絲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,但是救援沒(méi)有任何進(jìn)展!暗搅俗詈,我親耳聽(tīng)到救援隊長(cháng)對女人的丈夫說(shuō),你要做好最壞的打算!庇谖膰f(shuō)。男人聽(tīng)到救援隊長(cháng)的話(huà)后,蒼白的臉一下子就紫得扭曲了。他顫抖著(zhù)從褲兜里摸著(zhù)出擠壓成一團的煙,想用打火機去點(diǎn)燃,但是手中的打火機無(wú)論如何都對不準嘴上叼著(zhù)的香煙!爱敃r(shí)的空氣如同凝滯住了,那種氛圍無(wú)以復加!庇谖膰f(shuō)!霸凼歉銛z影的,從職業(yè)的角度講,拿起相機就想拍,但是那個(gè)時(shí)候我無(wú)論如何都拿不起手中的相機,沒(méi)法把相機拿到眼前去按下快門(mén);叵肫饹](méi)拍到那張照片,我現在都不后悔!”
從映秀鎮出來(lái)的一兩天后,于文國又到了漢旺中學(xué)救援現場(chǎng)。在滿(mǎn)目的廢墟和仍未挖出的尸體前,多天以來(lái)積攢的情緒終于化作奪眶而出的淚水。這個(gè)山東漢子流著(zhù)淚他在自己的地震日記中寫(xiě)道:“那些孩子都是十七八歲的學(xué)生,他們的父母都四十多了,也就是說(shuō),死一口,絕一戶(hù)!”當時(shí)這些遇難學(xué)生們的尸體停放在一片空地上供家屬辨認,于文國遠遠地就看到也是一個(gè)搞攝影的,對著(zhù)那些死去孩子們的臉,一張張地拍!拔疑砼缘囊晃恍氯A社記者看到此景后,破口大罵,我也用相機啪啪啪拍了幾張,把那個(gè)人給記下來(lái)了! 于文國說(shuō):“攝影人不能瘋了,不能不是人,得先做人、后攝影,有的時(shí)候不拍,也是一種職業(yè)境界! 于文國認為,攝影記者不僅要會(huì )照相,而且要懂新聞視覺(jué)規律,新聞傳播規律,更要有相匹配的職業(yè)倫理和自我修養,這樣當他們真正面對災難報道和突發(fā)事件的時(shí)候,才知道如何為社會(huì )傳遞出應有的價(jià)值和正能量。
從業(yè)36年,于文國始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一線(xiàn)。他說(shuō):“新聞人中有句話(huà)叫做不給歷史留下空白,雖然我們不可能不留空白,但是我盡最大限度地少留遺憾!
“如果有一天我跑不動(dòng)了,我還能對這輩子所拍攝的影像資料進(jìn)行整理和研究,這個(gè)時(shí)候憑借這么多年跑一線(xiàn)的功力和積累的經(jīng)驗,看問(wèn)題可能會(huì )更加深入。但是現在,每當有新聞事件發(fā)生的時(shí)候,還是會(huì )從內心中發(fā)出一種力量,推動(dòng)著(zhù)我千方百計地沖到最前線(xiàn)去,如果不去現場(chǎng),我感到難受至極!庇谖膰f(shuō)。
【于文國勵志故事:將攝影融入生命的新聞人】相關(guān)文章:
將個(gè)性融入簡(jiǎn)歷10-27
將個(gè)性品質(zhì)融入你的簡(jiǎn)歷06-07
將精益融入企業(yè)文化08-13
如何將幽默融入地理教學(xué)07-11
如何將情感融入民族唱法09-23