朗讀者第七期觀(guān)后感
朗讀者節目旨在實(shí)現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用。以下是勵志網(wǎng)收集的朗讀者第七期觀(guān)后感，希望能幫助到大家。
朗讀者第七期觀(guān)后感【1】
“總有一段文字，影響生命的成長(cháng);總有一個(gè)人，在生命中留下抹不去的痕跡。朗讀者，一段文，一個(gè)人。”
《朗讀者》每期以一個(gè)主題詞作為核心線(xiàn)索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己、激勵自己甚至改變自己的文字。
李白的“朗詠清川飛夜霜”讓人們仿若能看到聲音的響亮清澈，“朗”是獨屬聲音世界的魅力……
時(shí)間流逝，文字成為記錄我們的方式，古往今來(lái)，那些我們未曾謀面的經(jīng)歷，全都以文字的方式邂逅了。所有的篇章，所有的詩(shī)歌，所有的故事，所有的散文，都是為了被誦讀。
愿你在朗讀與傾聽(tīng)中，獲得新的靈魂，這不但是祝福，更是承諾。
朗讀者第七期觀(guān)后感【2】
讀一封家書(shū)
西安交通大學(xué)校工會(huì )組織“寫(xiě)一封家書(shū)”活動(dòng)獲獎職工參與朗讀活動(dòng)，讀出親情，讀出溫情。
二附院的鄭彩霞老師朗讀了《寫(xiě)給父親的一封信》，信中飽含著(zhù)女兒對父親深沉的愛(ài)。“時(shí)光啊時(shí)光，請你慢些再慢些吧”是女兒對上天的祈求，父親一生勞苦教會(huì )孩子們?yōu)槿艘�、待人要誠、樂(lè )于助人和回饋社會(huì )。
資產(chǎn)公司的曹麗老師朗讀了寫(xiě)給在外求學(xué)的女兒的一封信《誠實(shí)做人，踏實(shí)做事》。信中，曹老師用父親的事跡來(lái)教導女兒，滿(mǎn)含著(zhù)對女兒的祝福和期待。曹老師的父親是陜西省的勞動(dòng)模范，而自己卻是在父親八十大壽的當天才無(wú)意發(fā)現這件事情，低調的父親始終踐行著(zhù)一個(gè)老共產(chǎn)黨員的精神，只有奉獻，不求回報。
體育中心的吳玉靜老師朗讀了寫(xiě)給讀小學(xué)的女兒的家書(shū)《愛(ài)國精神代代傳》。信中吳老師回憶了爺爺的革命事跡，以此激勵女兒今天的幸福生活來(lái)之不易，要珍惜好時(shí)光，努力學(xué)習。
誦詩(shī)歌情懷
2017年3月21日，是世界詩(shī)歌日，朗讀亭迎來(lái)了一批不同膚色不同語(yǔ)言的朗誦者——交大留學(xué)生。
“你說(shuō)你愛(ài)上了一個(gè)地方，于是你背離了家鄉。道路曲折而幽長(cháng)，一路西行，風(fēng)云朔愴”南草坪上，來(lái)自俄羅斯留學(xué)生妮琳的聲音溫柔婉轉，她與其他五位外國留學(xué)生一起，接力朗誦著(zhù)這首校慶詩(shī)《你說(shuō)你愛(ài)上了一個(gè)地方》。來(lái)自世界各國的聲音用朗讀的方式表達著(zhù)自己對交大的愛(ài)，“朗讀已經(jīng)是我生活中的一部分了，我們因為詩(shī)歌聚在一起。”她說(shuō)道，“我們的語(yǔ)言不同，詩(shī)歌散文的表達方式也不同，但是朗讀是一樣的，都是將自己的故事大聲讀出來(lái)。”
在人群中，一位熱愛(ài)創(chuàng )作的來(lái)自贊比亞的醫學(xué)院留學(xué)生林圭同學(xué)引人矚目，他在朗讀亭里朗讀的是他自己創(chuàng )作的'散文《與青春不止遇見(jiàn)》，追憶他來(lái)到中國的留學(xué)時(shí)光。林圭曾在學(xué)校的朗誦比賽里擔任主持人，而也正是這次特殊而又令人難忘的經(jīng)歷，給予了他寫(xiě)作的靈感。林圭談到，“主持人的經(jīng)歷讓我在中國、在交大的生活豐富多彩，這段時(shí)光令人難忘也令人回味，所以我希望能夠用文字來(lái)記錄生活，用漢語(yǔ)來(lái)講述我在中國的故事。”他希望把這次朗讀送給自己、送給交大、送給中國。
無(wú)論是否膚色相同，詩(shī)歌將人們緊緊聯(lián)系在一起。來(lái)自建筑31的劉露在手臂受傷打著(zhù)石膏的情況下仍然來(lái)到了朗讀亭參加這次活動(dòng)，她說(shuō)“朗讀往往能夠體現出一個(gè)人內心的向往，不同的聲音就是對經(jīng)典不同的詮釋和演繹，在朗讀中，作品有了新的生命。”
傳心中能量
朗讀，讀出的是態(tài)度，更是一種能量。
電信學(xué)院徐卓教授，自從開(kāi)始學(xué)會(huì )用“讀”這種方式來(lái)理解文字開(kāi)始，就愛(ài)上了朗讀。當年，他讀毛澤東詩(shī)詞，讀方志敏，直到現在，對他而言，朗讀“已經(jīng)成為了習慣”。作為一名物理老師，他用朗讀來(lái)傳授知識，用朗讀來(lái)抒發(fā)真情，“藝術(shù)與科學(xué)不分家”這句話(huà)在徐老師身上體現得淋漓盡致。今天，他朗讀了五年前創(chuàng )作的長(cháng)詩(shī)“我的77/78”，表達他作為我國恢復高考后第一批高考生如今的感恩之情。他說(shuō)：“今年是我國恢復高考第四十周年，我將這首詩(shī)獻給1977年、1978年參加全國高考的1160萬(wàn)考生和錄取的67萬(wàn)大學(xué)生。”徐老師還組建了一支朗讀隊，號召同事和學(xué)生們一起朗讀。
文試61的王藝璇是交大通訊社的成員，作為一名學(xué)生記者，平時(shí)她用文字傳遞正能量，這次她希望用聲音來(lái)傳遞。她選取了《爬滿(mǎn)心墻的薔薇》一文，希望通過(guò)這篇文章，向所有為自己提供面對困難的勇氣的人表達感謝，“正是他們讓我有直面挫折和未來(lái)的勇氣。”
朗讀亭的隊伍里，有很多小朗讀者到場(chǎng)，他們的父母大多都是該校教職工和校友，機械學(xué)院張亮亮老師和能動(dòng)學(xué)院張海霞老師都帶著(zhù)孩子走進(jìn)朗讀亭。他們談到書(shū)聲交大不僅是讓更多的老師和學(xué)生走上朗讀的舞臺，用文字傳達感情和價(jià)值，更多的是借助朗讀讓孩子在尚不識字的時(shí)候就感受到古詩(shī)詞的魅力。當兩個(gè)孩子在現場(chǎng)用稚嫩的聲音背出了《春曉》等時(shí)，春季的交大校園分外明媚。
朗讀亭內外，飄蕩著(zhù)朗讀者飽含情感的聲音。無(wú)論是廣受歡迎的朗讀亭，還是備受期待的交大詩(shī)歌朗誦會(huì )，都會(huì )是一顆火種，點(diǎn)亮交大人心中的家國情懷，書(shū)香交大里還有更多的故事等待發(fā)掘。
朗讀者第七期觀(guān)后感【3】
“我們是朗讀者，我們在西安交大!”響亮的口號標志著(zhù)央視《朗讀者》欄目正式進(jìn)入西安交通大學(xué)，四天過(guò)去，朗讀亭的錄制已接近尾聲。小小的朗讀亭門(mén)外，隨時(shí)都能看見(jiàn)師生及市民拿著(zhù)書(shū)本排隊等候的身影，而朗讀亭內，留下的是一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事。
朗讀亭邂逅書(shū)香交大，師生們迫不及待地要大聲說(shuō)出屬于交大的“獨家記憶”。
2017年3月21日下午，央視《朗讀者》欄目組專(zhuān)程來(lái)到陳學(xué)俊院士家里錄制。“爭名利，無(wú)意義。學(xué)工程，有志氣。為人民，謀福利。為社會(huì )，求進(jìn)取，我們大家一致把心齊。愛(ài)團體，我們永遠為中國工程奮斗到底。”98歲高齡的陳老朗讀自己創(chuàng )作于1941年的《工程師進(jìn)行曲》時(shí)，依然滿(mǎn)懷豪情。
清晨，一位白發(fā)蒼蒼、精神矍鑠的老人走進(jìn)了朗讀亭，他是該校教師教學(xué)發(fā)展中心主任馬知恩。馬知恩已在教育教學(xué)的一線(xiàn)崗位上工作了62年，他將自己一甲子的心得體會(huì )與對教育事業(yè)的感情鏗鏘有力的朗讀出來(lái)。“我作為教育戰線(xiàn)上的一個(gè)老兵想要把今天的朗讀獻給所有的中青年教師，希望能夠對他們的成長(cháng)發(fā)展有所幫助。”馬知恩說(shuō)道。除此之外，馬教授還朗讀了一篇《少年中國說(shuō)》激勵廣大青少年。“少年強則國強，國家偉大復興的中國夢(mèng)要靠青少年實(shí)現。希望青少年們不斷磨礪自己，努力上進(jìn)。強少年!強國家!”
人文學(xué)院中文系副教授王瑤朗讀了雙甲子校慶時(shí)創(chuàng )作的散文《三十年、八個(gè)瞬間》，散文中記錄了自己和家人與交大有關(guān)難忘的八個(gè)瞬間。她選取了在校史館的畫(huà)像里找到外公身影的瞬間，朗讀的過(guò)程中，她回憶起往昔歲月，所有厚重的情感鐫刻成為永恒。
黃浩翔是校友關(guān)系發(fā)展部的一名職員，他朗讀的是自己創(chuàng )作的散文《兩家三代人，一份交大情》。他和妻子同為西遷家庭，從祖輩到父輩再到他們，三代人的人生都和交大密不可分。黃浩翔有份特殊的交大情，他朗讀的散文回味了兩家人與交大的淵源，他想借此機會(huì )，表達對交大的深深?lèi)?ài)意以及對交大西遷人的敬意。
能動(dòng)學(xué)院學(xué)生湛昊晨(上圖右一)是學(xué)校主持團的成員，熱愛(ài)朗誦的他選取了鄧江楠校友的詩(shī)作《你說(shuō)你愛(ài)上了一個(gè)地方》。鄧江楠校友是跟隨交大西遷而來(lái)的學(xué)生，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的報國之情，遠離家鄉來(lái)到祖國最需要的地方。“他們太偉大了!”湛昊晨感嘆道，“我們今天能擁有如此優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境離不開(kāi)他們的努力，我們更要珍惜當下。”
在交大第三個(gè)甲子里，為了表達對母校誠摯的祝愿，機械工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生任德祖和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳璐分別朗讀了該校兼職教授薛保勤創(chuàng )作的《送你一個(gè)長(cháng)安》和交大校友馬亦青創(chuàng )作的《我們的交大，我們的黃金時(shí)代》。任德祖說(shuō)道：“我希望這篇文章能夠鼓勵自己，時(shí)刻告誡自己為什么出發(fā)。”今年即將畢業(yè)的陳璐希望以此來(lái)紀念在交大留下的美好時(shí)光。
公共政策與管理學(xué)院的杜佳原同學(xué)朗讀了交通大學(xué)第十一任校長(cháng)唐文治先生的《交通大學(xué)第三十屆畢業(yè)典禮訓辭》，她說(shuō)，“凡事但求一等”的理念，早在交通大學(xué)時(shí)期就被樹(shù)立為吾等為人處世的標準，并傳承至今，這不僅是老校長(cháng)對交大學(xué)子的要求，更是對一代代為中華崛起而讀書(shū)的青年學(xué)子的殷殷期望。
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