1.社會(huì )文化環(huán)境專(zhuān)業(yè)
社會(huì )文化環(huán)境學(xué)主要是從社會(huì )和文化的需求來(lái)看待環(huán)境。人的存在離不開(kāi)社會(huì )環(huán)境，如果社會(huì )要想進(jìn)步又離不開(kāi)文化環(huán)境，兩者相輔相成。而如何更好的適應環(huán)境，如何能夠保留和傳承優(yōu)秀的文化環(huán)境，如何能夠讓社會(huì )和文化環(huán)境更好地服務(wù)于人，都是在這個(gè)專(zhuān)業(yè)探討和研究的課題。
2.自然環(huán)境專(zhuān)業(yè)
自然環(huán)境學(xué)是單獨圍繞環(huán)境展開(kāi)一系列研究的專(zhuān)業(yè)。其中有環(huán)境經(jīng)濟學(xué)，環(huán)境保護法，環(huán)境福祉學(xué)等很多分支。這個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠顯示環(huán)境對我們的生活的巨大影響，從政治、經(jīng)濟到生活、社會(huì )等各個(gè)方面。
3.人間環(huán)境專(zhuān)業(yè)
人間環(huán)境專(zhuān)業(yè)看上去似乎和環(huán)境不是直接掛鉤，比如教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等，但是每一個(gè)學(xué)科其實(shí)又都是一種環(huán)境，在各個(gè)環(huán)境之下研究各個(gè)學(xué)科的發(fā)展才是人間環(huán)境專(zhuān)業(yè)中提倡的行為。
4.土木環(huán)境工學(xué)專(zhuān)業(yè)
土木環(huán)境工學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)以提高社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)發(fā)展和生活環(huán)境為基礎，結合各種社會(huì )資本形成的學(xué)問(wèn)。這個(gè)學(xué)科不僅包括數學(xué)、物理等基礎學(xué)科，還包括計劃學(xué)、材料學(xué)，甚至都市工學(xué)、橋梁工學(xué)等等都要學(xué)習。培養出的人才能在廣泛的領(lǐng)域里施展才能。
5.情報環(huán)境學(xué)專(zhuān)業(yè)
情報環(huán)境專(zhuān)業(yè)是指分析各種信息環(huán)境，利用信息環(huán)境破解難題等。情報環(huán)境學(xué)專(zhuān)業(yè)每一年都吸引了大量的留學(xué)生學(xué)習，可以說(shuō)是情報學(xué)里一個(gè)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。
6.開(kāi)放環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)
開(kāi)放環(huán)境學(xué)專(zhuān)業(yè)是要將環(huán)境深入到以上每一個(gè)專(zhuān)業(yè)當中然后將各個(gè)領(lǐng)域的隔閡打通，是所有的一切都成為能夠相互融合相互影響的大環(huán)境。開(kāi)放環(huán)境科學(xué)可以說(shuō)是近年來(lái)的一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)形勢，也將會(huì )是日后研究的一種新的趨勢。
7.環(huán)境理工學(xué)創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)
環(huán)境理工學(xué)是將環(huán)境學(xué)與理工學(xué)相結合的一種綜合性專(zhuān)業(yè)，比如物理研究環(huán)境的變換，環(huán)境對實(shí)驗的影響等等都是環(huán)境理工學(xué)創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)所要研究的。
8.化學(xué)環(huán)境學(xué)專(zhuān)業(yè)
化學(xué)環(huán)境學(xué)是研究通過(guò)化學(xué)來(lái)塑造自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì )和諧的專(zhuān)業(yè)。培養能夠高度有效利用地球資源與能量的研究者。主要研究資源高效利用、資源再利用、物質(zhì)循環(huán)結構、環(huán)境肩負等等，結合化學(xué)來(lái)開(kāi)發(fā)與環(huán)境相關(guān)的新技術(shù)。
9. 海洋環(huán)境學(xué)專(zhuān)業(yè)
作為近年來(lái)的新興專(zhuān)業(yè)在日本得到了很大發(fā)展，想選擇環(huán)境學(xué)方面的同學(xué)可以考慮一下。