由于文化背景的不同，美國人的思維和中國人的思維有很大的差異，在申請美國高中留學(xué)時(shí)，什么樣的文書(shū)材料能夠贏(yíng)得招生官的好感呢?

　　留學(xué)申請文書(shū)所要傳達的最重要的一個(gè)內容是申請主題。所謂申請主題，即通過(guò)挖掘自我生活來(lái)尋找素材，再通過(guò)素材反映申請者的個(gè)性和價(jià)值觀(guān)。嘉華世達留學(xué)專(zhuān)家胡鵬介紹，一篇好的申請文書(shū)還必須完全遵循以下三個(gè)原則：

　　美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一：客觀(guān)性

　　文書(shū)中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì )讓人聽(tīng)起來(lái)不真實(shí)。因此，在美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作時(shí)不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣(mài)弄的語(yǔ)氣。

　　美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧二：有意義

　　首先，留學(xué)申請文書(shū)必須嚴格遵循學(xué)校關(guān)于申請書(shū)寫(xiě)作的指導。如遇到限制主題或者提問(wèn)題的申請書(shū)要求，則應該緊扣主題并準確回答問(wèn)題。其次，文章中的每一句話(huà)都是緊扣中心思想的，而適當的羅列細節更有助于突出主題，使文章更有意義。

　　美國高中留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧三：有趣

　　面對“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請文書(shū)中脫穎而出。同樣，細節的描述能夠展現文章的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(cháng)的文章是不會(huì )激起錄取委員的閱讀欲的。本文作者也介紹了一些讓文章有趣的方法，如改變句子長(cháng)度使文章不再單調。

　　通過(guò)構造框架和提綱將留學(xué)申請文書(shū)的內容“串”起來(lái)，合理的文章結構能加深申請文書(shū)的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中的核心闡述清楚，強調中心思想，并引導讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內容與框架相結合。這個(gè)過(guò)程最主要的是合理的“揀選”素材。