申請者能否夠成功獲得錄取，除去GPA、標準化考試成績(jì)以外，最關(guān)鍵的部分就是申請文書(shū)。美國大學(xué)通過(guò)申請文書(shū)來(lái)考察申請者的素質(zhì)、潛力等綜合實(shí)力，同時(shí)文書(shū)也給了申請者一個(gè)自由的表達自我的機會(huì )。優(yōu)秀的申請文書(shū)完全能夠幫助申請者完成逆襲，申請到更好的大學(xué)。

　　而國內不少申請者依然用錯誤的思維來(lái)準備、撰寫(xiě)文書(shū)，導致空有優(yōu)秀的成績(jì)，卻招致名校一封又一封的拒絕信。比如一些申請者喜歡在文書(shū)中羅列獲獎獎項來(lái)證明自己足夠優(yōu)秀，這明顯是國內學(xué)生思維，姑且不論美國大學(xué)是否了解各種競賽的權威性，僅就美國大學(xué)招生官的多次明確表態(tài)顯示，審核的標準絕對不是以得獎的多少來(lái)定論。

　　在準備文書(shū)時(shí)首先需明確，一篇優(yōu)秀的文書(shū)是不斷修改、反復打磨出來(lái)的，一旦文書(shū)包裝到極致，那在招生官眼中一定是極其自然的作品。極致就是自然，乍聽(tīng)起來(lái)有些矛盾，實(shí)則不然。包裝極致的文書(shū)，內在邏輯清晰，與其他申請材料自然契合，一氣呵成，是學(xué)生心靈的自然流露。而那些刻意包裝的文書(shū)，總避免不了內容突兀，邏輯混亂，讀起來(lái)像是生搬硬造，與其他申請材料完全不匹配。那么如何包裝才能起上佳效果呢?

　　需要對癥下藥

　　撰寫(xiě)文書(shū)前，了解美國招生官的心理非常重要，他們希望通過(guò)文書(shū)了解申請者為何選擇這所學(xué)校、這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是長(cháng)期的夢(mèng)想還是基于職業(yè)規劃的選擇，他們希望了解的是你，你的性格，你的想法，你看待事物解決問(wèn)題的方式等。所以單純地吹捧學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的文書(shū)，就只能起到南轅北轍的效果了。

　　需要邏輯嚴謹

　　比如申請者打算申請計算機科學(xué)，并在文書(shū)中表示從初中起就有打算，這樣的表達遠遠不夠，申請者必須寫(xiě)明白為什么初中就有此打算，怎樣的經(jīng)歷或者事件讓申請者對計算機感興趣。添加了這些內容，才能體現嚴謹的邏輯。否則招生官恐怕會(huì )認為申請者并非自己喜歡計算機，而是受到家長(cháng)或別人的影響、壓力才選擇了計算機科學(xué)。

　　需要展現變化

　　切忌將文書(shū)撰寫(xiě)成流水賬：我有一個(gè)夢(mèng)想—實(shí)現中遇到各種困難—我成功解決了—我實(shí)現了夢(mèng)想，事實(shí)上這毫無(wú)意義。招生官希望從文書(shū)中了解申請者的潛力，流水賬式的文書(shū)，能清楚地敘述整個(gè)事件，但是完全看不出對申請者自身有何影響，更難以表述申請者有哪些成長(cháng)和改變。