美國留學(xué)書(shū)寫(xiě)申請文書(shū)需注意的三大要點(diǎn)
1、美國留學(xué)：整篇文章形、神分離 擅長(cháng)感性化思維、邏輯思維能力不是很強的美國留學(xué)申請人比較容易出現類(lèi)似的失誤。
形，這里指文章內容;神，這里指文章的思路及邏輯結構。
本科和研究生申請者的文書(shū)中有不同的表現。比如，本科申請者在文書(shū)內容中過(guò)多描寫(xiě)散文化心里描寫(xiě)、過(guò)少過(guò)往生活和工作經(jīng)歷，導致文章太空洞。而本科申請者要明確申請文書(shū)本質(zhì)上是要體現出自身能力和素質(zhì)，因此申請文書(shū)關(guān)鍵要有扎實(shí)的內容是基礎，進(jìn)而來(lái)尋求文章表達方式和內容的統一。
因為出國留學(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇，在出國留學(xué)之前，必須慎重考慮：自己為什么出國，之前具備什么，需要完善什么，留學(xué)的項目能夠幫到我什么，以后會(huì )在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用。建議美國留學(xué)申請者站在客觀(guān)的'角度，用SWOT理論客觀(guān)的分析自己的優(yōu)劣勢，確定發(fā)展方向和空間，同時(shí)也要站在主觀(guān)的角度，搞清楚自己的內心真正想要什么。
2、美國留學(xué)：各種素材主次不分
自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生不加篩選的把各種素材放在簡(jiǎn)歷與文書(shū)中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請有關(guān)的有價(jià)值的素材，從而造成了各種素材堆砌這方面的錯誤。
例如有的留學(xué)申請人專(zhuān)業(yè)課成績(jì)很優(yōu)秀，學(xué)校生活經(jīng)歷也比較豐富，大學(xué)時(shí)是學(xué)�；顒�(dòng)的積極參與者和組織者，像十佳社團組織者、校園歌手之類(lèi)。但是作為一個(gè)理工科的申請者，僅有這些是遠遠不夠的。比如作為唯一數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，負責數據統計與模型分析，參加過(guò)一次針對西南地區媒體生存狀況的調查。但學(xué)生認為沒(méi)什么，所以沒(méi)有把此次經(jīng)歷放在文書(shū)中，這顯然是在舍本逐末。尚友達人精彩多多
3、美國留學(xué)：實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(cháng)分離
這是很多美國留學(xué)申請人寫(xiě)申請文書(shū)時(shí)經(jīng)常犯的錯誤，他們忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為學(xué)習經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、實(shí)習經(jīng)歷及課外活動(dòng)。而我，理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(cháng)。比如美國本科commonapplication系統中shortanswer要求申請者描寫(xiě)一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷，幾乎所有申請者都千篇一律，描寫(xiě)某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容，我擔任什么職務(wù)，做了什么。其實(shí)這樣寫(xiě)是不合適的，因為美國學(xué)校更看重的是作為一個(gè)人，你是否善于從過(guò)往經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓，是否有獨立的判斷及思考能力，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。
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