SAT閱讀的新變化對中國考生是利是弊?下面請隨小編一起看看吧!
關(guān)于SAT閱讀測試
早些時(shí)候新SAT考試發(fā)布后，美國乃至全球學(xué)生都開(kāi)始對選考SAT還是選考ACT重新考量。在諸多反對新SAT的議論聲中最響亮的就是“沒(méi)有人愿意成為新SAT的‘小白鼠’ ”。
即便是美國大學(xué)的招生官們也只能先等待新SAT的結果，然后再決定如何根據申請人的新SAT成績(jì)進(jìn)行評估。
而主辦SAT的College Board(以下簡(jiǎn)稱(chēng)CB)表示，新SAT的目的在于更好的在考試中測試學(xué)生們高中時(shí)學(xué)到的知識以及能夠讓他們成功應對大學(xué)學(xué)習所需的技能。另外，新的考試也更為透明，讓學(xué)生也能更準確地了解考試。
為了實(shí)現這些測試目標，CB重新設計了舊SAT的每個(gè)測試部分。中國考生最關(guān)心的非閱讀測試部分莫屬。新閱讀測試的分數比重占Evidence-Based Reading &Writing部分的一半。也就是說(shuō)，新SAT中閱讀測試的分數占整個(gè)考試的四分之一(舊SAT閱讀部分分數占了整個(gè)考試的三分之一)。
CB對舊SAT中的批判性閱讀測試(Critical Reading)進(jìn)行了諸多修改，并將其改為新SAT中的閱讀測試(Reading Test)。
新閱讀測試考試時(shí)間為65分鐘，共5篇文章，52道多項選擇題。每篇文章長(cháng)度為500-750字不等，配有10或11道題(同舊SAT的批判性閱讀要求閱讀的字數差不多一樣)。每道多選題為四項多選(而不再是五項多選)，答錯不再倒扣分。在新測試中依舊會(huì )有雙篇閱讀題。然而，新閱讀測試中的文章的類(lèi)型都是既定的：
一篇文章取自美國或者世界文學(xué)經(jīng)典或者當代作品
一篇文章或者雙篇閱讀文章取自美國建國文獻或重大全球會(huì )話(huà)的文本(例如，美國憲法，或一篇尼爾森·曼德拉的演講稿)
一篇社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章(比如，經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)，等等)
兩篇科學(xué)類(lèi)文章(或一篇加一個(gè)雙篇)，考查學(xué)生在地球科學(xué)、生物、化學(xué)或者物理方面的基礎知識概念以及對其發(fā)展的了解。
新閱讀測試和舊SAT閱讀測試最明顯的不同之一就是不再考句子完成題。句子完成題測試的是學(xué)生通常在高中已熟悉了的晦澀詞匯。新閱讀測試依舊還是會(huì )有詞匯測試，但考的是單詞在上下文中的意思。
另外，在新閱讀測試中，還會(huì )出現文章數據解讀題。數據以圖表的形式呈現。此類(lèi)題與ACT的科學(xué)測試的題相類(lèi)似。學(xué)生在解題前不必先學(xué)習相關(guān)科學(xué)事實(shí)，僅需根據文中信息和圖表有邏輯地對數據進(jìn)行解讀。閱讀測試考察的僅需根據文中信息和圖表有邏輯地對數據進(jìn)行解讀。
閱讀測試考察的技能
證據把握能力
測試中的一些題目呢衡量的是學(xué)生的證據把握能力，要求學(xué)生“在文中找到最能支持上個(gè)問(wèn)題答案的證據或者可以作為某個(gè)合理結論支持基礎的證據”。學(xué)生會(huì )被問(wèn)及“作者如何用證據來(lái)支持他們的觀(guān)點(diǎn)或言論”，以及被要求“找出圖表和文章之間的關(guān)系”。
這些題旨在讓考生再次檢查自己的答題思路并確認他們的答案是能在文中找到證據支持的。這就幫助了學(xué)生避免犯下由于粗心或不謹慎造成的錯誤，加強了他們閱讀理解所需的推理論證技能。
上下文中的單詞理解能力
閱讀測試中有很多題著(zhù)重考察的是各類(lèi)科目中廣泛運用的單詞和短語(yǔ)。這些都是學(xué)生將在大學(xué)學(xué)習中會(huì )使用到的單詞和短語(yǔ)�？荚囈罂忌鶕舷挛闹械木�(xiàn)索來(lái)推斷文中某個(gè)單詞或短語(yǔ)的意思。學(xué)生還要知道“作者選詞的用意，對其文章風(fēng)格和語(yǔ)氣的影響”。
科學(xué)及歷史/社會(huì )科學(xué)方面的分析能力
鑒于新閱讀測試中涵蓋了歷史、社會(huì )研究以及科學(xué)這些學(xué)科領(lǐng)域的文章，也就意味著(zhù)考生需要在考試中展現出自己在閱讀這些學(xué)科文章上的能力，以及思考可能的結果的能力。所有題目的答案都基于文章中陳述或暗示的內容。
SAT中的這些新變化對中國考生而言究竟是利還是弊
同舊SAT的批判性閱讀測試一樣，新SAT閱讀測試也既有利也有弊。CB設計了這個(gè)新閱讀測試，是為了和當前美國高中核心課程標準更為貼合。這看似對美國高中學(xué)生更有利，但其實(shí)對中國考生也帶來(lái)了利處。大多美國學(xué)生和家長(cháng)在了解到新變化后都認為新閱讀測試比舊的批判性閱讀更難。
新SAT閱讀測試不再要求學(xué)生去背誦那些晦澀的詞匯。然而這對于中國考生而言可能會(huì )是利也可能是弊。善于背誦是中國學(xué)生的一個(gè)優(yōu)勢，中國學(xué)生在記憶單詞方面通常比美國學(xué)生更為擅長(cháng)。中國學(xué)生主要通過(guò)背單詞來(lái)提高閱讀水平，而美國學(xué)生在學(xué)習從不要求背單詞。
新閱讀測試對中國考生而言就意味著(zhù)現在要背的單詞數要比以往少很多，而且考試中也有更多的上下文線(xiàn)索供考生推斷出單詞意思。舊SAT中，考生被直接給到一個(gè)短句填空，五個(gè)晦澀的單詞供以選擇，而新SAT中，學(xué)生可以通過(guò)80行字的文章幫助他們推斷出單詞的意思。
總體而言，新閱讀測試更容易進(jìn)行備考學(xué)習。新測試中，所有文章組合在一起，按一定的順序出現，考生可以自行選擇先做哪篇。另外，考試注重的是邏輯思維以及分析能力的運用，也就是說(shuō)學(xué)生可以通過(guò)邏輯思維以及分析能力的練習進(jìn)行備考。因此，學(xué)生如今可以系統地對新閱讀測試進(jìn)行備考，這點(diǎn)對于中國考生來(lái)說(shuō)當然是有利的。