(1) 文章選自高質(zhì)量的真實(shí)出版物，考核學(xué)生是否達到美國大學(xué)課程和就業(yè)培訓項目所要求達到的閱讀能力。

　　(2) 每次考試有一遍是在美國形成過(guò)程中的著(zhù)名文件 (U.S. founding document)(如獨立宣言、美國憲法)，或全球著(zhù)名人名篇(Great Global Conversation)(如林肯的文章)，或非美國作者寫(xiě)的關(guān)于自由、公正和民主的文章( a text by an author from outside the United States writing on atopic such as freedom, justice, or liberty)。

　　(3)文章中插入信息性圖表(informational graphics)，學(xué)生需要解釋與之相關(guān)的文章內容。

　　(4) 學(xué)生表現出能夠抓住與題目相關(guān)的證據(textual evidence)。

　　(5) 學(xué)生理解詞匯和短語(yǔ)在上下文(context)中的意思，并理解作者選詞如何形成文章的meaning, tone和impact。

　　(6)閱讀考試中仍然有”雙拼飯”(paired passages)。

　　解讀：

　　新SAT增加了歷史題材的文章，在一定程度上強制學(xué)生學(xué)習美國歷史、分析歷史問(wèn)題、用科學(xué)的歷史關(guān)看待當今問(wèn)題。這種要求和學(xué)生在學(xué)習SAT 2美國歷史和AP美國歷史上是有很多相似性的，所以學(xué)生可以學(xué)習美國歷史來(lái)應對這幾個(gè)考試結合起來(lái)。

　　新SAT考試閱讀文章提出了理解informationalgraphics, textual evidence, words in context, 是考試更注重細節題目的考核，更注重學(xué)生真正看懂文章、找到信息，這和舊SAT要求的找到大體范圍，排除錯誤選項，然后去猜答案的要求本質(zhì)上有所不同。新SAT考試從考試本身回歸到了一種真正意識上的能力考試，而非智力測驗。這一點(diǎn)和AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作的考試在閱讀上的要求相似。AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作考試的閱讀部分考查non-fiction類(lèi)型的文章，題目設計上更多側重考查文章本身。因此學(xué)生可以把學(xué)習新SAT閱讀部分和AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作課程結合起來(lái)。根據美國大學(xué)理事會(huì )AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作高級顧問(wèn)Rebecca女士的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生應該先系統學(xué)習AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作課程，培養英語(yǔ)能力，然后在去參加難度低一點(diǎn)的SAT考試和(或)參加難度高一點(diǎn)的AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作考試。