日本是世界第三大經(jīng)濟體，中國的第二大貿易伙伴，是亞洲改革較早的國家。日本是中國留學(xué)生較多的國家，下面小編整理日本語(yǔ)言學(xué)校面試秘訣，祝大家面試順利。

　　一、向學(xué)長(cháng)了解面試簡(jiǎn)況

　　剛剛出國的學(xué)生要充分利用好學(xué)長(cháng)們的資源，由于日本各大學(xué)是自主招生，每個(gè)大學(xué)的提交資料，考試方法與重視的方面都有所不同，通過(guò)學(xué)長(cháng)親身經(jīng)歷和經(jīng)驗的介紹，可以更精確地把握備考方向，讓你無(wú)論是選擇專(zhuān)業(yè)還是考試都少走很多彎路。如果你不認識任何人，可以到大學(xué)里的留學(xué)生科找資料，也可以通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校老師介紹結識一些留學(xué)生。

　　面試時(shí)，考官通常會(huì )問(wèn)一些問(wèn)題是很多學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題。例如：你為什么要報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)?然后考官會(huì )根據考生的回答提出下一個(gè)問(wèn)題，逐漸深入。例如，如果考生回答：我將來(lái)想要從事某項職業(yè)，而此項職業(yè)需要這個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識，那么考官可能就會(huì )問(wèn)：你究竟需要這個(gè)專(zhuān)業(yè)的哪方面知識?回答問(wèn)題時(shí)，觀(guān)點(diǎn)很重要，但論據更重要，你要用充分而詳實(shí)的論據說(shuō)服考官，以證明你真正認真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　除了和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的問(wèn)題，考官還會(huì )根據對話(huà)的流向，問(wèn)一些和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的問(wèn)題來(lái)考驗考生的綜合素質(zhì)和知識面，例如：你最喜歡你們國家的哪個(gè)朝代，為什么?

　　二、專(zhuān)業(yè)準備要注重信息量

　　因為面試問(wèn)題存在很大的隨機性，所以臨陣磨槍肯定不行，需要長(cháng)時(shí)間的準備和積累。

　　在語(yǔ)言學(xué)校時(shí)，確定自己要報考的專(zhuān)業(yè)后，就要開(kāi)始面試的準備。和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和報紙是一定要看的，另外報考專(zhuān)業(yè)教授的論文也是個(gè)很好的參考內容，這些內容可以在大學(xué)該專(zhuān)業(yè)教授研究室的網(wǎng)頁(yè)里找到。有些論文可能看不懂，但至少要大概知道這些教授在做哪些方面的研究。大學(xué)面試時(shí)的考官不一定是所報專(zhuān)業(yè)的老師，所以考官主要看考生對專(zhuān)業(yè)內容了解的廣度和對專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度，通過(guò)考生的回答判斷其是否適合學(xué)習該專(zhuān)業(yè)。

　　掌握了足夠多的信息量后，就要和語(yǔ)言學(xué)校的老師準備模擬面試，這樣才能習慣面試的氛圍，語(yǔ)言學(xué)

　　校的老師也可以為學(xué)生準備相關(guān)的模擬試題。

　　三、注意語(yǔ)言細節打造形象

　　進(jìn)行了充分的準備，一種自信就會(huì )油然而生。從很多考生的經(jīng)歷來(lái)看，一個(gè)自信的態(tài)度是非常重要的，再緊張也要自信，考生要讓考官感覺(jué)到，你是有備而來(lái)，你的話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

　　除了自信，在嚴肅、認真的日本考官面前，一個(gè)好的儀態(tài)也會(huì )給考官留下很好的印象。雖然不少大學(xué)對面試時(shí)的著(zhù)裝并沒(méi)有統一的要求，但有一種約定俗成的規矩，就是要穿深色的西服套裝，西服里穿白襯衫，鞋子最好是沒(méi)有裝飾的深色皮鞋。如果女生留長(cháng)發(fā)，面試時(shí)就要把頭發(fā)束起來(lái)，這樣在向考官行禮時(shí)，頭發(fā)就不會(huì )凌亂。

　　另外，日語(yǔ)有三種語(yǔ)體，分別是普通語(yǔ)、禮貌語(yǔ)和敬語(yǔ)，很多中國留學(xué)生對敬語(yǔ)掌握還不好，但在回答考官問(wèn)題時(shí)，如果敬語(yǔ)用不好，至少也要用禮貌語(yǔ)，不能用普通。

　　申請日本留學(xué)常見(jiàn)面試問(wèn)題

　　日本留學(xué)面試問(wèn)題之進(jìn)路打算類(lèi)

　　有些教授比較關(guān)注學(xué)生之后的打算，也有些教授對自己學(xué)生的進(jìn)路有自己的想法。比如有些教授想培養研究型的人才，或者有些教授希望培養實(shí)踐型的人才。在回答這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，首先要揣測教授的意向，如果可以確定教授的意向，盡量不要忤逆教授，可以在教授意向的方向發(fā)展。如果拿不準教授的意向可以說(shuō)的曖昧一些。

　　可能問(wèn)到的問(wèn)題：

　　1、研究生の後、進(jìn)學(xué)するのですか。

　　2、修士課程が終わったら、どうするつもりですか。就職とか考えていませんか。

　　回答思路：有的教授更希望學(xué)生讀博士。學(xué)生可以適當考慮投其所好，如果拿不準，可以曖昧的說(shuō)現在還沒(méi)有想好，要在修士期間研究學(xué)習之余思考這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì )參加工作，但是如果能夠找到自己感興趣的點(diǎn)，也可以考慮讀博。

　　3、修士課程を受験した後、合格しない場(chǎng)合はどうするつもり。

　　回答思路：強調會(huì )總結失敗教訓再接再厲，再考一次;強調爭取一次通過(guò)。