中國留學(xué)生在海外扎堆的現象已引起重視。如何從中國人圈子中突圍也成為一個(gè)需要好好解決的問(wèn)題。
到國外留學(xué)，在完全陌生的環(huán)境里，如何才能盡快適應甚至融入，是每個(gè)留學(xué)生都面臨的第一個(gè)難題。在解決這個(gè)難題時(shí)，就會(huì )尋求其他中國留學(xué)生的幫助。但是，在這過(guò)程中，固有的圈子已經(jīng)在慢慢地形成。
為最大程度實(shí)現留學(xué)目的，中國留學(xué)生需要把自己“開(kāi)放”給所在文化以及本地人。
走出家門(mén)，熟悉當地語(yǔ)言和文化
語(yǔ)言是很多中國留學(xué)生向外來(lái)文化封閉自己的原因。很多留學(xué)生初到國外時(shí)，會(huì )擔心語(yǔ)言表達不正確而把自己憋在宿舍里，每天沉溺于網(wǎng)絡(luò )，熱衷于與國內的朋友聯(lián)系以消除孤獨，從而浪費了跟外界學(xué)習語(yǔ)言以及快速提高外語(yǔ)水平的好機會(huì )。
適當時(shí)候要經(jīng)常出去走走。走在街道上，看看各色建筑和商店，這也是對所在地文化的一種了解。同時(shí)，商店的招牌、菜單等都是方便的學(xué)習工具。同樣，買(mǎi)東西時(shí)，不了解地道說(shuō)法的時(shí)候，可以在別人買(mǎi)的時(shí)候在旁邊看著(zhù)，然后對對話(huà)進(jìn)行模仿。了解當地人的說(shuō)話(huà)習慣，從細節處改進(jìn)，不久，就會(huì )有本質(zhì)上的提高。
絕大部分學(xué)生出國前都是通過(guò)課本來(lái)學(xué)習語(yǔ)言的。而課本內容與實(shí)際生活用語(yǔ)間還存在差異，這就需要海外學(xué)子通過(guò)多走、多看、多想來(lái)完成書(shū)面用語(yǔ)和生活用語(yǔ)之間的轉變。
只有增加對所在地文化的了解，只有增加自己對語(yǔ)言的自信，才有可能更愿意跟外國人交朋友。
多交外國朋友
當生活漸入正軌時(shí)，每個(gè)人就應該嘗試著(zhù)走出固有的圈子，多交外國朋友。通過(guò)與外國朋友的見(jiàn)面聊天、一起游玩等，也會(huì )反過(guò)來(lái)增加對這個(gè)國家的了解和提高口語(yǔ)表達能力。
有不少中國留學(xué)生發(fā)現，很多中國學(xué)生不愿意參與太多非華人組織的活動(dòng)，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺(jué)得與西方同學(xué)考慮問(wèn)題的方式不太一樣。但這個(gè)態(tài)度是非常不對的。
為了避免這種情況的發(fā)生，與外國朋友見(jiàn)面之前就想好要說(shuō)的話(huà)題，然后自己對著(zhù)自己講一遍。有了準備后，見(jiàn)面時(shí)就不會(huì )因為擔心說(shuō)得不對而不敢開(kāi)口。
另外，作為留學(xué)生，可以通過(guò)朋友之間互相介紹或參加學(xué)校社團活動(dòng)等方法來(lái)認識外國朋友�；蛘�，可以在學(xué)校的論壇上發(fā)帖子，尋找對中國文化或漢語(yǔ)感興趣的外國朋友來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
走出固有的圈子，邁出與外國朋友交流的第一步，在文化碰撞過(guò)程中，既提高了自己的語(yǔ)言能力，也融入了所在國的文化。
有留學(xué)生認為，中國學(xué)生走出自己的圈子同時(shí)也是自我成長(cháng)的過(guò)程，并認為留學(xué)生出國后會(huì )在心態(tài)方面經(jīng)歷三個(gè)階段，包括探索期、迷茫期和平衡期。第一個(gè)階段很新鮮，很興奮，但之后就進(jìn)入一個(gè)迷茫期，意識到不同的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)體系的存在，并與原有的體系發(fā)生了沖突，在此過(guò)程中，很多留學(xué)生將自己局限于中國人的圈子。
迷茫期是最痛苦的，而走不出自己圈子的中國留學(xué)生，就不太能接受西方的觀(guān)念，從而又導致惡性循環(huán)。
需要指出的是，不是所有的留學(xué)生都能走出迷茫期，而這將對其造成很不好的影響。成功走出迷茫期并進(jìn)入平衡期的留學(xué)生基本就找到了自己的位置，能很好地協(xié)調自己和他者文化中的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
專(zhuān)業(yè)選擇影響群居心態(tài)
專(zhuān)家表示，中國學(xué)生是否喜歡在“中國式圈子”中活動(dòng)，一方面取決于學(xué)生的年齡，另一方面取決于學(xué)生就讀的專(zhuān)業(yè)課程。
通常比較愛(ài)與自己國家同學(xué)一起活動(dòng)的學(xué)生，會(huì )以讀大學(xué)預科和本科的學(xué)生為主，他們年齡比較小，大多數是第一次離開(kāi)父母到異國學(xué)習和生活，遇到 “同聲同氣”的同學(xué)自然會(huì )比較依賴(lài)，容易獲得安全感，生活和作息習慣相似的他們通常喜歡結伴到圖書(shū)館讀書(shū)、一起去餐廳吃飯，甚至一起去旅行，這種現象十分普遍也十分正常。但如果學(xué)生長(cháng)期只和中國同伴生活和學(xué)習，英語(yǔ)水平會(huì )提高得比較緩慢，學(xué)習壓力也會(huì )隨即增大。而對于本科畢業(yè)到英國讀研的學(xué)生而言，“中國式圈子”的活動(dòng)會(huì )相對較少，因為他們出國讀書(shū)的目的十分明確，為的就是感受當地的文化與語(yǔ)言氛圍，思想和社交能力相對成熟的他們會(huì )更樂(lè )于廣交不同國家的朋友，接觸多元文化。
專(zhuān)業(yè)的選擇同樣會(huì )影響留學(xué)生的社交圈子。專(zhuān)家表示，同一個(gè)國家的學(xué)生扎堆某個(gè)專(zhuān)業(yè)的現象其實(shí)十分普遍。比如，印度出國留學(xué)的學(xué)生都會(huì )不約而同地選擇與IT相關(guān)的專(zhuān)業(yè);英國許多大學(xué)開(kāi)設了發(fā)展學(xué)課程，這個(gè)專(zhuān)業(yè)有超過(guò)80%的學(xué)生都來(lái)自日本;在很多世界知名大學(xué)的法學(xué)院中，都有來(lái)自美國留學(xué)生的身影，法律學(xué)是最受美國學(xué)生歡迎的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。一直以來(lái)，英國大學(xué)的商科專(zhuān)業(yè)，包括工商管理、會(huì )計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易等都是最受中國留學(xué)生歡迎的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，課堂上的中國面孔有增無(wú)減，留學(xué)生的同班同學(xué)及學(xué)習伙伴難免都是中國人，某種程度上，削弱了他們運用英語(yǔ)的自覺(jué)性，想問(wèn)題的思維也可能受到局限。如果想避免這種被動(dòng)的限制，學(xué)生不妨放寬眼界，去選擇自己喜歡但相對新興的專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習過(guò)程中接觸到的人和知識，都會(huì )更為嶄新。
運動(dòng)有助拓寬社交圈子
中國學(xué)生之所以容易過(guò)分依賴(lài)“中國式圈子”的生活，是因為對于自己的英語(yǔ)水平缺乏自信，而且在成長(cháng)過(guò)程中接觸到的文化及接受的觀(guān)念教育與英國學(xué)生不甚相同，以致于缺乏共同話(huà)題。
中國學(xué)生想更好地融入英國學(xué)生的社交圈子，一方面可以與他們共同學(xué)習，在各種分組討論和合作中增進(jìn)友誼，這樣不僅能更加了解英國學(xué)生的學(xué)習方式和習慣，還能在討論中迸發(fā)出更多的思維火花，對于英語(yǔ)交談能力和自我表達能力都有很大的促進(jìn)作用。另一方面多參與英國本土文化的活動(dòng)，在校園里參與一些本土學(xué)生和國際學(xué)生較為喜歡的社團，例如文學(xué)社、歌劇協(xié)會(huì )等文化氣息較為濃厚的組織，也可以通過(guò)與他們一起參與體育運動(dòng)，比如劃艇、足球、羽毛球等;課外時(shí)間，也可以多參與學(xué)校組織的國際學(xué)生聚會(huì )和派對，這些不受語(yǔ)言和國界限制的社交模式是增進(jìn)彼此友誼的最佳方式。
中國留學(xué)生應該放寬心態(tài)，多嘗試接觸不同國籍的朋友，這樣在有限的留學(xué)過(guò)程中所收獲的寶貴體驗會(huì )比想象中更多。