2011-2012年赴美留學(xué)的中國學(xué)生數量已經(jīng)從2010-2011年的157,558人增加到了194,029人。隨著(zhù)留學(xué)人數的激增，錄取競爭壓力的增大，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始著(zhù)眼于自身競爭力的有效提升。GSS國際暑期學(xué)�？偨Y了與常青藤大學(xué)招生官團隊的深層對話(huà)，美國TOP30名校錄取需要具有三大條件，即較高的GPA、較高的語(yǔ)言成績(jì)、較強的軟實(shí)力。許多學(xué)生具備有競爭力的GPA和軟實(shí)力，但在語(yǔ)言學(xué)習方面卻遇到了一定的瓶頸。

　　SAT考試俗稱(chēng)美國高考，是測試高中學(xué)生學(xué)術(shù)能力的最廣泛的考試。美國TOP10院校對SAT的能力極為看重，平均要求在2100分以上。鑒于高中生平時(shí)學(xué)習壓力較大，學(xué)習時(shí)間緊張，那么如何在有限的時(shí)間內取得更高的SAT分數成為學(xué)生和家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題。暑假是集中學(xué)習SAT的黃金時(shí)段，目前很多SAT課程以老師講授為主，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)感覺(jué)很清晰，但是課后缺乏有效的落實(shí)，導致學(xué)生上了幾次培訓班后成績(jì)依然沒(méi)有感覺(jué)在提高。GSS國際暑期學(xué)校SAT教研組針對高中生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的調研，并提出了“SAT十月考試沖刺方案”：

　　1)精準的時(shí)間及任務(wù)規劃：許多學(xué)生在準備SAT考試時(shí)因缺乏具體的學(xué)習計劃而浪費了寶貴的時(shí)間，GSS國際暑期學(xué)校SAT提分營(yíng)的老師建議考生在復習之前制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，并將學(xué)習任務(wù)細化到每小時(shí)，避免復習時(shí)的盲目和無(wú)效率。

　　2)適時(shí)的課后復習：許多考生在培訓課堂上學(xué)到了很多應試技巧，但在課后并不能完全消化課堂內容。GSS國際暑期學(xué)校的SAT老師建議考生應該在課后通過(guò)及時(shí)的復習和練習將應試技巧融入做題中，鞏固主課上所學(xué)的內容;除此之外，考生最好能處于純正的語(yǔ)境，或者適當聽(tīng)些北美名校的公開(kāi)課，通過(guò)置身北美課堂的學(xué)習氣氛中，提升學(xué)生對語(yǔ)言學(xué)習的整體感覺(jué)。

　　3)詞匯每日測評：許多學(xué)生反映，單詞感覺(jué)每天都在背，但并沒(méi)有明顯感覺(jué)詞匯量的增加;GSS國際暑期學(xué)校的SAT團隊建議學(xué)生不能單純地追求單詞的數量和進(jìn)度，而應該根據記憶和遺忘規律，通過(guò)詞根、詞綴等方法高效記憶單詞，并不斷地復習以往背過(guò)的單詞，反復強化對單詞的記憶。

　　4)填空閱讀寫(xiě)作數學(xué)一個(gè)都不能少：SAT的總體提分有賴(lài)于對SAT每個(gè)部分的有效學(xué)習，GSS國際暑期學(xué)校SAT團隊建議在2000分以?xún)鹊膶W(xué)生要集中全力將填空寫(xiě)作數學(xué)全面貢獻，2100以上的同學(xué)則要將閱讀作為大力攻堅對象。SAT考試不同的分數組合有不同的提分方式。有針對性地時(shí)間分配才能事半功倍。

　　5)每周測試，時(shí)時(shí)測評：GSS暑期學(xué)校的SAT老師建議考生每周可以進(jìn)行一次全真�？�，通過(guò)分析成績(jì)和題目，找出復習過(guò)程中的薄弱環(huán)節，以及時(shí)調整學(xué)習計劃。

　　6)多與其他考生交流：考生在準備SAT的過(guò)程中難免會(huì )遇到提分瓶頸，通過(guò)與其他共同準備SAT考試的同學(xué)交流經(jīng)驗，很有可能發(fā)現解決問(wèn)題的方法。此外，考生的心態(tài)調整也是很重要的方面，最好能有專(zhuān)業(yè)老師或以往考生在不同復習階段和考試之前幫助考生調整考試心態(tài)。