如果將申請美國大學(xué)的條件分為軟、硬兩類(lèi)，那么像托福、SAT成績(jì)，無(wú)疑可以歸入申請人的硬實(shí)力，盡管也有一些得分不高卻順利拿到名校Offer的特例，但在托福、SAT上拿到高分仍將在留學(xué)申請中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　考試次數不宜超過(guò)3次

　　SAT主辦機構并未限制考生的考試次數，不過(guò)，參加的考試次數也并非多多益善。一般而言，考試次數最好不要超過(guò)3次，美國本科大學(xué)往往只接受申請人前三次SAT成績(jì)的最高分值，這樣一來(lái)，過(guò)于頻繁地刷分也就沒(méi)有什么意義了。而很多名校在招生時(shí)，往往需要申請人提交每次參加SAT考試所取得的成績(jì)，通過(guò)對申請人SAT歷史成績(jì)的整體考察，借此判斷其SAT成績(jì)變化的合理性。因此，考生從一開(kāi)始就應該有一個(gè)明確的規劃，每一次考試都有一個(gè)沖刺目標，將每一次考試看作最后一次考試機會(huì )，通過(guò)2~3次考試，實(shí)現比較明顯的進(jìn)步，達到較為理想的分數。

　　另外，每次SAT考試之間應該有一定的時(shí)間間隔，短時(shí)間內的成績(jì)水平一般情況下起伏不會(huì )太大。短時(shí)間內再考，即使成績(jì)出現大的提升，反而不易取信于招生官，沒(méi)必要短期重復考試。新高三學(xué)生10月考試正趕上2015美國大學(xué)提前錄取，萬(wàn)一成績(jì)不盡如人意，也可以在11、12月再考一次。

　　SAT備考需要專(zhuān)業(yè)輔導

　　要想順利拿下SAT考試，離不開(kāi)大量閱讀、寫(xiě)作、美國社會(huì )人文等知識的積累，同時(shí)也需要有合理有效的應試策略來(lái)指點(diǎn)迷津，接受專(zhuān)業(yè)的培訓輔導尤為必要。美國教育體系與國內教育體系在教育理念和教學(xué)模式上有很多不同，文化特征各異，進(jìn)行跨文化學(xué)習并非易事。像是寫(xiě)作的主題與技巧，就要按照美式思維來(lái)組織發(fā)揮;而閱讀解題思路與技巧更需要在美式語(yǔ)境下進(jìn)行系統練習�？偟膩�(lái)說(shuō)，選擇參加專(zhuān)業(yè)性的備考輔導，可以幫助考生厘清思路，更加系統地總結學(xué)習與備考策略，并有針對性地啟發(fā)考生思維。

　　而在各類(lèi)所謂的大班、小班或一對一教學(xué)模式中，如何找到合適自身的輔導方法，則需要結合其備考現狀與定位進(jìn)行測評與選擇。當然，所有的教學(xué)模式都無(wú)非是為了實(shí)現SAT提分，但若選擇得當，更為理想的結果則是：在提分的同時(shí)，知識與學(xué)術(shù)能力也獲得積累與培養，可以很好適應未來(lái)的美國大學(xué)教育。