引導語(yǔ)：想要提高GMAT閱讀成績(jì)，考生首先要確保自己擁有足夠的解題時(shí)間，這也牽涉到了閱讀速度的問(wèn)題。因為讀文章太慢而影響解題效率的情況屢見(jiàn)不鮮。而想要提速，首先要學(xué)會(huì )擺脫各種不良的閱讀習慣。

　　想要提高GMAT閱讀成績(jì)，考生首先要確保自己擁有足夠的解題時(shí)間，這也牽涉到了閱讀速度的問(wèn)題。因為讀文章太慢而影響解題效率的情況屢見(jiàn)不鮮。而想要提速，首先要學(xué)會(huì )擺脫各種不良的閱讀習慣。下面小編就為大家詳細分析4種常見(jiàn)的GMAT閱讀壞習慣，并講解應對和改正的方法經(jīng)驗。

　　GMAT閱讀不良習慣解析

　　要在保證對文章準確理解的前提下提高閱讀速度，就必須要克服一些不良的閱讀習慣，比如：出聲閱讀、用手或筆指著(zhù)閱讀、翻譯閱讀、反復閱讀等。

　　1. 出聲閱讀

　　出聲閱讀往往以不同的形式表現出來(lái)，有的人在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，有的人僅僅是無(wú)聲地動(dòng)動(dòng)嘴，有時(shí)甚至連嘴也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。這種閱讀方式無(wú)形當中影響了大腦的思維速度。出聲閱讀會(huì )使閱讀速度和效率受說(shuō)話(huà)速度的限制，因為正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。如果你把精力放在出聲閱讀上，你自然會(huì )忽視你所閱讀的內容的意思。其實(shí)一個(gè)有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接明白這些符號所表達的決思，而不需要經(jīng)過(guò)聲音階段。因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過(guò)視覺(jué)器官直接感知文學(xué)符號的視讀能力。出聲閱讀的唯一目的就是練習英語(yǔ)(精品課)發(fā)音。如果你是為了了解內容而閱讀，那么就沒(méi)有必要進(jìn)行出聲閱讀。

　　2. 指筆指讀

　　有些人由于擔心讀錯了行，或為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章逐詞閱讀，有時(shí)還伴隨著(zhù)不斷的點(diǎn)頭或用腳找節拍。這些活動(dòng)必須然會(huì )影響到眼睛的掃視速度和大腦的思考，使人難以集中精力，從而放慢了閱讀速度。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì )注意單詞的位置，也不會(huì )在每個(gè)單詞上平均花費時(shí)間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。

　　3. 翻譯閱讀

　　翻譯閱讀就是指在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。這也是一種錯誤的閱讀方法，無(wú)疑要浪費時(shí)間和精力，大大降低了閱讀速度。進(jìn)行翻譯閱讀對于養成“用英語(yǔ)思考”的習慣也是不利的。

　　4. 反復閱讀

　　還有一種不良習慣就是在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，反復注視一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一名話(huà)，有時(shí)甚至返回句首甚至段首重讀。這樣反復閱讀會(huì )中斷連貫的思維，貽誤短時(shí)記憶的良機，影響總讀速度，甚至會(huì )使人產(chǎn)生焦躁情緒而影響正常水平的發(fā)揮。還有人對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生自卑心理，即認為自己第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時(shí)間。

　　如何改正不良閱讀習慣?

　　所有這四種不良習慣都需要希望提高閱讀能力的英語(yǔ)學(xué)習者加以注意，平時(shí)盡量注意避免。在閱讀時(shí)，不是心口并用，而是要集中精力，全神貫注;不是要逐詞閱讀，而是按意群(meaningful group)連貫閱讀;不是通過(guò)翻譯來(lái)幫助理解，而是要使英語(yǔ)的文字大腦里直接產(chǎn)生意義;也不能拘泥于個(gè)別詞、短語(yǔ)、句子的理解，而應從整體上掌握通篇的中心思想，只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才會(huì )提高。