六大留學(xué)熱門(mén)國家大學(xué)招生解讀
學(xué)校名稱(chēng)：法國牛津大學(xué) University of Oxford
所在位置：英國，Oxford
學(xué)校設置類(lèi)型：綜合性大學(xué)
創(chuàng )建時(shí)間：1096年
學(xué)歷：語(yǔ)言 預科 本科 研究生
學(xué)校性質(zhì)：公立
學(xué)生人數：19486人
院校地址：Undergraduate Admissions OfficeUniversity of OxfordWellington SquareOxfordOX1 2JD，United Kingdom
學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/8327
美國、澳大利亞、加拿大、英國、日本和韓國都是中國學(xué)生的留學(xué)熱門(mén)國。這些國家在高考和大學(xué)招生錄取方面是怎樣的呢？本文向您逐一介紹。
美國現行的高校招生入學(xué)考試主要有兩種，SAT和ACT。兩者都可以一年考多次，學(xué)生可以選擇成績(jì)最好一次申報大學(xué)。 美國的高考(SAT或ACT考試)成績(jì)，僅僅是高中生進(jìn)入大學(xué)的參考標準之一，大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)需要考慮的因素還有很多，如學(xué)生的學(xué)業(yè)平均成績(jì)、社區服務(wù)表現、領(lǐng)導才能、個(gè)人的才藝(如音樂(lè )、體育才能等)、推薦信和自薦信等。 其中，學(xué)業(yè)成績(jì)(GPA)對學(xué)生能否進(jìn)入名牌大學(xué)有很大影響。通常一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段要選修8門(mén)左右的大學(xué)預修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績(jì)上有競爭優(yōu)勢。對于學(xué)生各學(xué)科成績(jì)的評估，并不在SAT或ACT考試中體現。高中開(kāi)設的主要大學(xué)預修課程都有全國性的考試，學(xué)生在修完某一大學(xué)預修課后就可單獨考這一門(mén)課，如果成績(jì)達到所入大學(xué)規定的標準，這門(mén)課在大學(xué)就可以免修，并可獲得相應的大學(xué)學(xué)分。
澳大利亞的自主招生是指以學(xué)生高中兩年的綜合成績(jì)加上一次地區的全澳等級考試成績(jì)來(lái)綜合評定學(xué)生的大學(xué)錄取分，而不是以一次考試的成績(jì)作為大學(xué)錄取的`標準，這樣就避免了偶然性，突出了平時(shí)學(xué)習的重要性。 學(xué)生每門(mén)功課的成績(jì)是根據其高中兩年期末考試，課外作業(yè)、作文和演講四項成績(jì)評定的，學(xué)校選取學(xué)生成績(jì)最好的四門(mén)課合成個(gè)人原始分。經(jīng)過(guò)全澳等級考試，通過(guò)計算公式換算成大學(xué)錄取分，從高分到低分排列名次，各大學(xué)根據學(xué)生志愿，從高分到低分錄取。 另外澳洲的中學(xué)教育和考試模式由各州政府教育部門(mén)決定，各個(gè)州政府中學(xué)的授課，考核模式都有較大區別，比如新南威爾士和南澳州就是最后一次統考成績(jì)占50%，12年級平時(shí)成績(jì)占50%，維多利亞州是最后一次統考成績(jì)占70%，12年級的平時(shí)成績(jì)占30%，昆士蘭州，首都堪培拉地區和塔斯馬尼亞地區則只看高中兩年平時(shí)成績(jì)。
加拿大無(wú)高考。中學(xué)生要想上大學(xué)，不用參加專(zhuān)門(mén)的入學(xué)考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。大學(xué)都是自己負責招收學(xué)生，想入學(xué)的學(xué)生可直接向各個(gè)大學(xué)提出入學(xué)申請。 雖然沒(méi)有高考，加拿大的高中生要想進(jìn)入名牌大學(xué)的好專(zhuān)業(yè)學(xué)習，還是非常不容易的。加拿大的名�？粗氐氖菍W(xué)生高中三年平時(shí)的成績(jì)，不像中國平時(shí)成績(jì)不重要，主要看學(xué)生最后一次的發(fā)揮。加拿大的高中采取學(xué)分制，每門(mén)課1學(xué)分，修滿(mǎn)30分即可畢業(yè)。30個(gè)學(xué)分中，16分是必修課，包括英文、數學(xué)、自然科學(xué)、歷史、地理、體育、藝術(shù)、法語(yǔ)、基礎電腦應用等；其余14個(gè)學(xué)分，由學(xué)生根據自己愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展設想進(jìn)行選課。五種選修課程系列為：商科、自然科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì )科學(xué)。這樣的課程設置，使學(xué)生從9-10年級起就開(kāi)始考慮自己未來(lái)的發(fā)展方向，開(kāi)始側重選修與這一方向有關(guān)的課程，并根據自己的興趣在這一領(lǐng)域里進(jìn)行一些深入的研究。
英國的高考是A-level考試。和國內高中不同的是，A-level總共學(xué)兩年時(shí)間，學(xué)生根據個(gè)人興趣和將來(lái)大學(xué)本科要攻讀的專(zhuān)業(yè)，自己選讀課程。較好的中學(xué)往往會(huì )開(kāi)設20-30門(mén)以上的課程供選，而學(xué)生通常只要在第一年選修4門(mén)功課、第二年選修3門(mén)功課。 英國的高考不像國內一考定終身，但學(xué)生要想考出好成績(jì)仍要在這兩年中堅持不懈地學(xué)習，因為英國是累計積分制。在最后兩年的學(xué)習中，一共有四次考試，一年兩次。如果學(xué)生對自己考的成績(jì)不滿(mǎn)意的話(huà)，可以選擇補考。在申請大學(xué)時(shí)，考生需寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)歷。此外，學(xué)校報考大學(xué)的負責人也會(huì )給學(xué)生寫(xiě)一封推薦信，這封信是保密的，考生不允許看。隨后，學(xué)生根據自己的A-level成績(jì)，填報大學(xué)申請。 事實(shí)上，英國頂級大學(xué)在錄取新生的時(shí)候，并不僅僅單純地把A-level成績(jì)作為唯一衡量標準。像牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，他們對每一位合格的申請者都要進(jìn)行面試，考查學(xué)生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想像力以及綜合情商，而且面試的題目常�；影俪�。
日本高考的第一次考試，即全國共同第一次學(xué)力考試不分文理科�？忌鶕约旱目荚嚽闆r決定報考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。第二次考試由各大學(xué)自行組織，時(shí)間為每年的2月和3月�？荚囆问揭灿筛鞔髮W(xué)自行決定，有筆試、面試、小論文寫(xiě)作、實(shí)際操作等諸多形式，即通常所說(shuō)的AO入學(xué)考試，考試注重全面考查，側重面試，重點(diǎn)選拔有強烈學(xué)習愿望、目標明確考生。
韓國大學(xué)統考為大學(xué)修學(xué)能力考試，注重學(xué)生的人格與能力培養。韓國政府從法律上限制各大學(xué)進(jìn)行正規的二次考試，只能采用小論文、面試等小測驗錄取，占總招生數的60%多。高中綜合成績(jì)在大學(xué)錄取中也發(fā)揮著(zhù)重要作用。有特長(cháng)的學(xué)生可以通過(guò)特別選考進(jìn)入大學(xué)，占35%左右，有些大學(xué)提前招生錄取，占5%左右。因此，基礎教育階段的研究型課程、課外、校外活動(dòng)十分活躍，為發(fā)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育提供了制度性保障，奠定了堅實(shí)的基礎。
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