托�？荚囬喿x題的三點(diǎn)經(jīng)驗之談分享
托�？荚囬喿x題的三點(diǎn)經(jīng)驗之談
閱讀理解部分是TOEFL考試的第四部分，這部分考試時(shí)間為55分鐘，閱讀長(cháng)度為350詞左右的文章5篇，做50道含四個(gè)選項的客觀(guān)題。從題型來(lái)看，TOEFL閱讀的特點(diǎn)是題量大，涉及的詞匯面廣；從題目順序來(lái)看，閱讀放在最后。一般來(lái)說(shuō)，在做完寫(xiě)作、聽(tīng)力、語(yǔ)法三部分之后，考生已經(jīng)開(kāi)始感到有些疲倦。要想考好閱讀，不光憑扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，而且還講求做題策略。如何避免做題的誤區、如何答好每一道題，這些都是每個(gè)考生十分關(guān)心的問(wèn)題。筆者在長(cháng)期的TOEFL教學(xué)中總結出了一些經(jīng)驗，在此愿意介紹給廣大考生。
一、做題的誤區
考生做TOEFL閱讀時(shí)，時(shí)常表現出一些不良的做題習慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線(xiàn)，似乎不做記號，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。而考試紀律明文規定不允許考生在試題的任何一部分做任何標志記號。
有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所，不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當的閱讀水平，長(cháng)期以來(lái)運用這種方法效果甚佳；其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容，細讀文章并不會(huì )花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細讀文章方法，做題時(shí)間嚴重不足�？忌粦撏�，閱讀理解測試速度和理解兩個(gè)方面。在做詞匯題時(shí)，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認識單詞能做對，不認識單詞就會(huì )做錯。事實(shí)上，那些認識的單詞經(jīng)常做錯，不認識的單詞反而能做對。原因是，做不認識單詞時(shí)，考生會(huì )仔細研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認識單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話(huà)，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線(xiàn)索。
另一個(gè)問(wèn)題是如何檢查答案。有相當多的考生做完題之后，或多或少剩下一些時(shí)間，但不能有效利用。有的考生東看一篇文章，西看一道題，似乎在檢查，卻沒(méi)有明確的目標，時(shí)候把正確的答案反而改錯。我們認為在富裕的時(shí)間里，考生應重點(diǎn)檢查兩類(lèi)題：一類(lèi)是個(gè)別的理解題；另一類(lèi)是個(gè)別詞匯題。閱讀有時(shí)候是一種不可思議的行為，有時(shí)候，你的腦子會(huì )因斷電而僵在某一點(diǎn)上，不會(huì )有任何收獲，但是當你放下這個(gè)難點(diǎn)，做完別題后再回過(guò)頭來(lái)處理這個(gè)難題時(shí)，一下子又會(huì )變得暢通無(wú)阻。如果出現這種情況，考生可以在答題紙上題的序號旁標記這個(gè)難題，先預選答案，待有時(shí)間時(shí)再仔細推敲。檢查完畢務(wù)必將序號旁的記號擦掉。
二、讀文章的方法
讀文章一般分為兩個(gè)步驟：
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說(shuō)：如果最后一篇文章難度盧大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯好幾道題，帶來(lái)巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時(shí)目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的'做題時(shí)間。
第二步：采取"結構掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結構，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學(xué)術(shù)體(Academic)，是北美國際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書(shū)風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學(xué)，均議論文、說(shuō)明文，最顯著(zhù)的特點(diǎn)是呈板塊結構。TOEFL文章均由數個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒(méi)有必要每個(gè)句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白白浪費時(shí)間。所以，采取"結構掃描"法，意味著(zhù)以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導下一步做具體的題，而不至于出現大方向的理解錯誤。
三、做題的方法
1.做題總則：
文章大致看完之后，才能開(kāi)始做題。做題時(shí)，應牢記以下幾點(diǎn)：
(1)每篇文章的題目基本上根據文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
(2)做題時(shí)，根據題干或選項的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區域，同時(shí)排除相應的選項。
(3)到難句子時(shí)，最直接有效的方式就是對其進(jìn)行句子結構分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著(zhù)單個(gè)的詞不放，不然就會(huì )因小失大。
(4)每個(gè)問(wèn)題的四個(gè)選項或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話(huà)說(shuō)，命題專(zhuān)家在設置試題時(shí)會(huì )玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧里看花�？忌鷳撁靼鬃约旱穆氊熓潜鎰e真偽，找到合符文章意思和題意的選項。換句話(huà)說(shuō)，考生在答題時(shí)不能有參與意識，有些考生做題就是因為帶上了自己的意見(jiàn)，因此我檢疫要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，答案永遠是根據文章內容答題，應該排除文章以外的任何干擾因素。讀者畢竟不是作者。
2.區別對待幾種題：
(1)主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖；B、文章標題；C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時(shí)，考生會(huì )逐步了解文章的各個(gè)細節，在做題的過(guò)程中就會(huì )對文章個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬(wàn)無(wú)一失。
(2)列舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤；B、三正誤。也可分為四類(lèi)。第一類(lèi)：一句話(huà)列舉。根據某個(gè)選項的語(yǔ)言提示，回歸文章找到一句話(huà)，這句話(huà)包含三個(gè)選項的內容；第二類(lèi)：局部列舉。根據題意，回歸文章發(fā)現連續兩三句話(huà)涉及三個(gè)選項的內容；第三類(lèi)：段落列舉。題干語(yǔ)言在某自然段首句重現。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項的內容在這段出現，不涉及到其他段落；第四類(lèi)：文章列舉。選項內容涉及整個(gè)文章。一句話(huà)列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據題序做題，不必區別對待。文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。
(3)文章結論題。文章結論題即根據文章可以推斷出下面哪個(gè)選項結論是正確的，題干沒(méi)有任何語(yǔ)言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當于文章主旨題，應放在最后一道題時(shí)，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節。所以文章結論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個(gè)文章。
(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題；B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問(wèn)及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據整個(gè)文章數個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)串起來(lái)的一根主線(xiàn)答題，也就是作者行文的口氣�？忌f(wàn)不可以根據某一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺(jué)。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問(wèn)及作者對文章中某一個(gè)具體內容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區域，考查考生對某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀(guān)點(diǎn)強加于作者。
(5)文章想方設法題。文章結構題三種：A、文章前面的段落內容是什么？B、文章下面接著(zhù)將要講什么？C、文章組織結構是什么？推斷文章前面的內容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、otherthan之類(lèi)的結構詞。預測下文的內容則分兩步走：第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把預測下文內容的題稱(chēng)之為坐標題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內容，而不是下面將要講的內容，往往選項干擾來(lái)自文章所講內容。至于文章的組織結構題，只需要讀文章每段首句即可，因為這些句子是文章框架。
以上五種題基本上都涉及整個(gè)文章，如果考生對這些題的規律及對策沒(méi)有盧清楚的認識，就會(huì )在做這些題時(shí)耗費大量的時(shí)間，甚至影響做其他題的情緒。
TOEFL主要是考查非英語(yǔ)國家的留學(xué)生是否具備一定的英語(yǔ)知識和實(shí)際運用能力以適應北美高校的學(xué)業(yè)要求，所以試卷內容和文體的學(xué)術(shù)性比較突出。這就決定了考生在應試TOEFL閱讀理解部分時(shí)應遵循其自身的規律而采取有效的策略。上面是本人多年來(lái)教學(xué)與研究一些體會(huì )，希望對廣大考生能起到一定的指導作用。最后預祝大家考試取得優(yōu)異成績(jì)！
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