歷來(lái)在新托福考試的戰場(chǎng)上，每每見(jiàn)到中國考生是在閱讀和聽(tīng)力的戰場(chǎng)里拼殺，然后在口語(yǔ)和寫(xiě)作的戰場(chǎng)里蟄伏。之所以出現這樣的問(wèn)題，是因為多數考生，對于聽(tīng)力和寫(xiě)作兩個(gè)部分，認為只要自己人品爆發(fā)遇到了預測和機經(jīng)，就定能拿高分。但遺憾的是，結果往往并非如此。機經(jīng)有效地幫助你回答出了全部要點(diǎn)，但是the way you say it is as important as what you say.

　　在ETS官方給出的評分標準中，delivery權重最大，語(yǔ)音則為其中一個(gè)衡量的因素。很多考生在考口語(yǔ)時(shí)，更多的是在carrying meaning，而忽視了口語(yǔ)考試中最吸引人的一個(gè)環(huán)節，語(yǔ)音和語(yǔ)調。比如describe a person that you admire and explain why you admire this person. Please include specific detailsand examples in your explanation.一個(gè)學(xué)生的回答可能是The person I admire most is my history teacherin high school. I haven’t seen him for years.大部分中國同學(xué)在說(shuō)第二句話(huà)時(shí)評分人員都會(huì )聽(tīng)成I haven’tseen him four years. 因為native speaker他們說(shuō)話(huà)時(shí)即使每句話(huà)的每一個(gè)詞是一樣的音節數，他們也不會(huì )用同樣的時(shí)間去讀每一個(gè)詞，有些詞會(huì )重讀，重讀的方法比如讀響一些，拉長(cháng)元音的發(fā)音等。剛才的for years，native speaker會(huì )弱讀for. 如果你重讀了for ,就會(huì )變成另外four了。

　　所以，語(yǔ)音語(yǔ)調的訓練對于托�？谡Z(yǔ)還是很必要的。語(yǔ)音和語(yǔ)調的訓練可以分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次首先單個(gè)音標要讀的正確。第二個(gè)層次學(xué)會(huì )處理intonation & rhythm。

　　先說(shuō)說(shuō)如何實(shí)現第一個(gè)目標。將中國考生容易讀錯的，混淆的音標可以準確的發(fā)音。比如 /w/ & /v/是學(xué)生犯錯誤概率較大的問(wèn)題之一，也是相對容易糾正的問(wèn)題之一，所以拿到第一個(gè)來(lái)說(shuō)。曾在課堂上讓學(xué)生讀下列兩個(gè)表中的單詞，很多同學(xué)讀不準，尤其是這兩個(gè)易混的發(fā)音同時(shí)出現時(shí)，如：very well，看似簡(jiǎn)單，但通常會(huì )把兩個(gè)詞都讀作 /w/。需要特別注意的是美式發(fā)音中/t/的發(fā)音。各位考生不妨試試下面幾個(gè)單詞的發(fā)音，city, pick it up, battle, art, get, It’s not me等。這里可以給各位考生推薦一些好的資源，比如American Accent Training，或者在優(yōu)酷網(wǎng)上搜索American Pronunciation,可以看到一個(gè)美國大叔一系列糾音的視頻。

　　當每一個(gè)音標都能夠做到準確無(wú)誤地發(fā)音時(shí)，還有些考生會(huì )出現濫用兒化音的情況。很多考生受到美劇的影響，對于美式英語(yǔ)情有獨鐘，而卷舌音又恰好時(shí)美式發(fā)音的一大特點(diǎn)，因而就被普遍模仿。殊不知，卻產(chǎn)生了很多錯誤，甚至是濫用。要知道美國人的兒化音也是有規律的，而不是想當然地亂發(fā)。比如說(shuō)，學(xué)生基本都會(huì )讀錯idea/ delicious等詞匯。

　　中國學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，語(yǔ)音并不是主要的難點(diǎn)，而是rhythm和intonation。因而很多考生的英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)極為不連貫(very disjointed)，并且錯誤連篇。

　　首先，重音的錯誤嚴重。很多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習詞匯的過(guò)程中往往忽視了這個(gè)細節。比如說(shuō)，photograph/ photographer，curious/ curiosity，circulate/ circulation.

　　其次，弱讀、連讀、縮讀的語(yǔ)音現象不予以重視。比如說(shuō)，good for you的發(fā)音，此時(shí)for的音標由/fɔr/ 變?yōu)?fǝr/。

　　所以，如果想在托�？谡Z(yǔ)中取得理想的分數，語(yǔ)音和語(yǔ)調的提升勢在必行。最后，希望以上內容會(huì )對廣大考生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助。