雅思考試將有新變化
20xx年雅思聽(tīng)力測試的變化趨勢為難度提高、語(yǔ)速加快�？谡Z(yǔ)部分的總體趨勢為更靈活、更時(shí)尚。寫(xiě)作更重組合式題材。
雅思聽(tīng)力考試很多時(shí)候會(huì )把一篇同樣的聽(tīng)力材料反復利用，但每次考試提問(wèn)的考點(diǎn)可能會(huì )有所不同。變化還有一個(gè)主要方面是出現了很多新題。在今年已經(jīng)完成的雅思考試中，新題增加的比例變大，出現次數在10次以上，這對于考生來(lái)說(shuō)也相對增加了難度。這里提到的新題有兩種，一種是全世界都沒(méi)有考過(guò)的試題，一種是在國外考過(guò)而在中國沒(méi)有出現過(guò)的試題。
很多口語(yǔ)題目的題型不變，但常常選擇最新鮮、最熱點(diǎn)、最時(shí)尚的話(huà)題。新出現的名詞、新的時(shí)尚生活方式、社會(huì )的新鮮事物等，都可能成為口語(yǔ)考試的話(huà)題。
閱讀部分的考試比較穩定，基本沒(méi)有大的變化。主要表現為很多閱讀的文章和考點(diǎn)變化不大，新題相對較少，2002年以后只有少量新文章出現。這意味著(zhù)考生對現有的劍橋二、劍橋三的題目越熟悉，考試就會(huì )越有把握。因此，熟悉盡可能多的真題，對考生取得理想成績(jì)很有幫助。
新東方何鋼老師表示，“不變中有變”是雅思寫(xiě)作部分考試2005年的新特點(diǎn)。他說(shuō)，雅思考核的能力、應試技巧、寫(xiě)作方法不變。但變的是，越來(lái)越多的寫(xiě)作是組合式的題材，如把教育與科技相結合，這相當于是兩個(gè)互有聯(lián)系的話(huà)題組合起來(lái)寫(xiě)。這樣的題目，一方面讓考生比較容易切入，找到任何一個(gè)自己熟悉的題材，都可以展開(kāi)文章；但另一方面，這樣的寫(xiě)作要想拿高分更難。因此他認為，雅思寫(xiě)作考試的新變化要求考生們要超越平庸，求變求新，要超越思想和表達的平庸，這實(shí)際上是要求考生們具備詞匯的多樣性和觀(guān)點(diǎn)的獨特性。
雅思考官經(jīng)理詳談雅思考試全球概況
一、雅思考試在全球的最新動(dòng)態(tài)
雅思考試是目前全世界最受歡迎的英語(yǔ)水平測試。據悉，在全球范圍內有1200家教育機構、行業(yè)協(xié)會(huì )和政府機構承認這種考試。雅思考試在110個(gè)國家得到認可，主要用于留學(xué)、移民和各行業(yè)對英語(yǔ)水平測試的標準。在美國，迄今為止，有574所大學(xué)認可并接受雅思成績(jì)作為入學(xué)成績(jì)，其中不乏排名前50位的大學(xué)。近年來(lái)雅思考試在全球范圍內急劇增長(cháng)，中國是雅思考生最多的地區之一，僅中國就有200名考官。
二、雅思考試的擁有者和試卷制造
眾所周知，雅思是由英國文化委員會(huì )、英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )和澳大利亞IDP(澳發(fā)署)三家機構共同研制和開(kāi)發(fā)的考試，這種三方結合的研發(fā)方式的確保證了雅思考試是一個(gè)真正的國際語(yǔ)言測試最公正、最科學(xué)的考試。由于雅思考試的高質(zhì)量、安全性強、可信度和有效度，這四個(gè)方面為它贏(yíng)得了廣泛的全球市場(chǎng)。尤其口語(yǔ)測試這一部分，是考官和考生面對面，一對一，真實(shí)場(chǎng)景的測試，能夠真實(shí)反映考生的水平。它的這種科學(xué)的模式對其他考試也產(chǎn)生了影響，其他考試正在試圖向雅思考試學(xué)習。
雅思考卷命題過(guò)程比較漫長(cháng)，耗時(shí)間、耗精力，試題在投入考試之前，一般需要兩年時(shí)間潛心研究和科學(xué)的論證。在雅思考試初級階段，試卷的再利用程度比較高，現在，真題卷子再使用的情況就越來(lái)越少了。
三、雅思考試的評分標準
雅思考試作為一種國際化的標準考試，它的評分標準始終是嚴謹和科學(xué)的。我們不難看出，雅思采用的9分制的評分標準在15年以來(lái)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的.改變，有消息稱(chēng)，未來(lái)的雅思考試評分標準也不會(huì )輕易改變。雅思評分采取以下指標：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體總分和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)單項分。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)在錄取留學(xué)生的時(shí)候基本上主要看總分，但一些用人機構和某些大學(xué)的特殊專(zhuān)業(yè)，比如法律專(zhuān)業(yè)，對寫(xiě)作單項分可能要求高一些，這是考生要特別注意的。
四、雅思考試培訓強調高素質(zhì)的教師隊伍
很顯然，雅思考試強調交際水平，主要看學(xué)生能否用自己的語(yǔ)言來(lái)表達并進(jìn)行有效得體的溝通，這就意味著(zhù)對雅思考試培訓教師的要求比較高。培訓教師的質(zhì)量始終是雅思考試培訓成果好壞的試金石。高素質(zhì)的教師隊伍應該是：
1、教師能在教學(xué)中運用語(yǔ)言學(xué)的研究成果；
2、自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項語(yǔ)言技能要提高，四個(gè)語(yǔ)言技能全面發(fā)展；
3、強調交流本身；
4、要使用交際教學(xué)法來(lái)教學(xué)生。
五、雅思考試考核考生語(yǔ)言任務(wù)完成的能力
5、雅思考試是以完成語(yǔ)言任務(wù)為基點(diǎn)的(TASK-BASED)考試，比如說(shuō)，移民類(lèi)的考生寫(xiě)一封信，留學(xué)類(lèi)的考生寫(xiě)圖表作文，把圖表上的信息轉換為文字，口語(yǔ)的每個(gè)階段都是任務(wù)，相當于現實(shí)生活中的任務(wù)來(lái)逐個(gè)完成。而不是考核考生有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言知識的掌握程度。培訓機構要幫助考生取得比較好的成績(jì)，在培訓過(guò)程中，要讓學(xué)生接觸到各種各樣的英語(yǔ)，例如：非英語(yǔ)國家人的不同英語(yǔ)口音給學(xué)生提供交流的機會(huì )，通過(guò)配對練習和小組活動(dòng)讓他們開(kāi)口說(shuō)，讓學(xué)生浸泡在英語(yǔ)的氛圍內。要給予學(xué)生大量的練習，對學(xué)生及時(shí)給予反饋，鼓勵學(xué)生使用各方面的語(yǔ)言資源，比如說(shuō)相關(guān)教材、互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源、以及雅思官方網(wǎng)站IELTS.ORG.所提供的信息�？忌荒苓^(guò)分依賴(lài)做題，而要切實(shí)提高語(yǔ)言技能。
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