很多同學(xué)確定好了自己要考教育學(xué)，但是具體要選哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，還真是丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦。下面大家就隨小編一起去看看應該學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)吧!

　　(一)教育學(xué)的學(xué)科門(mén)類(lèi)及構成

　　教育部將學(xué)科門(mén)類(lèi)分類(lèi)、一級學(xué)科、二級學(xué)科目錄，“門(mén)”是學(xué)科的最高級別，表示門(mén)類(lèi)時(shí)用兩位數字代碼表示，教育學(xué)(04)、法學(xué)(03)、歷史學(xué)(06)是屬于同一級別的，教育學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)都是一門(mén)獨立的學(xué)科，而下設的就是一級學(xué)科，通常用四位數字的代碼表示，教育學(xué)下的一級學(xué)科有三個(gè)，即教育學(xué)(0401)、心理學(xué)(0402)、體育學(xué)(0403)，而我們考研(微博)報考的統考教育學(xué)一般是一級學(xué)科教育學(xué)下設的二級學(xué)科，這些二級學(xué)科一般用六位數字的代碼來(lái)表示，如(040101)教育學(xué)原理、(040102)課程與教學(xué)論、(040103)教育史、(040104)比較教育學(xué)、(040105)學(xué)前教育學(xué)、(040106)高等教育學(xué)、(040107)成人教育學(xué)、(040108)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、(040109)特殊教育學(xué)、(040110)教育技術(shù)學(xué)，在這些具體的二級學(xué)科下又會(huì )有不同的研究方向，例如課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)，通常會(huì )下設有語(yǔ)文課程與教學(xué)論、數學(xué)課程與教學(xué)論、英語(yǔ)課程與教學(xué)論等等，其它的二級學(xué)科下也會(huì )有不同的研究方向，這些就是我們通常所說(shuō)的考研教育學(xué)的脈絡(luò )。

　　(二)具體到二級學(xué)科的詳細解析

　　1.教育學(xué)原理

　　主要研究教育基本理論與現代教育基本問(wèn)題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì )發(fā)展問(wèn)題、教育的本質(zhì)與功能問(wèn)題、教育體制創(chuàng )新問(wèn)題、受教育機會(huì )和教育公平問(wèn)題、教育政策與教育法制建設問(wèn)題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統的理論領(lǐng)域，也有近年來(lái)根據教育實(shí)踐的發(fā)展新開(kāi)拓的領(lǐng)域。

　　主要研究方向：

　　01教育基本理論方向

　　教育基本理論主要研究教育理論問(wèn)題。主要研究教育的發(fā)展規律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會(huì )之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當代教育熱點(diǎn)和問(wèn)題、教育改革于發(fā)展、教育科學(xué)研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。

　　02教育哲學(xué)方向

　　教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法研究教育基本問(wèn)題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生再選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好。注重對我國現代教育的一些基本問(wèn)題的哲學(xué)考察研究，著(zhù)重探討在社會(huì )轉型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會(huì )的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批判。

　　03教育文化學(xué)方向

　　教育文化學(xué)是以人類(lèi)的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類(lèi)的教育活動(dòng)，重點(diǎn)是在深入詮釋教育現象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀(guān)念里各自體現什么樣的文化傳統，教育制度中體現一國怎樣的教育文化等。

　　04教育改革與發(fā)展研究方向

　　主要側重于學(xué)校教育改革問(wèn)題研究，區域教育發(fā)展戰略研究，同時(shí)，注重義務(wù)教育發(fā)展戰略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區域教育規劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究，關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對學(xué)校管理與規劃的研究。

　　05教育政治學(xué)方向

　　教育政治學(xué)是一門(mén)研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動(dòng)發(fā)展規律的學(xué)科，著(zhù)重探討教育與政治的區別和聯(lián)系及二者協(xié)調發(fā)展的客觀(guān)規律�，F在國內的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。

　　06教育法學(xué)方向

　　教育法學(xué)是以教育法、教育法律現象及其發(fā)展規律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。研究如何用法律規定一切教育中權利與義務(wù)問(wèn)題，主要集中在研究教育法的制定、實(shí)施與完善。

　　07教育社會(huì )學(xué)方向

　　教育社會(huì )學(xué)以研究教育的社會(huì )性質(zhì)、社會(huì )功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規律的一門(mén)社會(huì )學(xué)分支學(xué)科。主要研究主題：教育與社會(huì )結構的關(guān)系、教育與社會(huì )化過(guò)程的關(guān)系、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系、學(xué)校自身的結構和組織、教育分流研究等。

　　08教育人類(lèi)學(xué)方向

　　教育人類(lèi)學(xué)是指用人類(lèi)學(xué)的概念、理論、觀(guān)點(diǎn)和方法，描述、解釋教育現象的應用性學(xué)科，旨在提示教育與人、教育與社會(huì )文化、社會(huì )文化與人之間的相互影響和作用。

　　09德育原理方向(含公民教育、道德教育等)

　　主要研究對公民整體或個(gè)人怎樣進(jìn)行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養學(xué)生在私人生活、國家與社會(huì )公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學(xué)校德育中出現的眾多問(wèn)題。

　　10家庭教育方向

　　專(zhuān)門(mén)以父母對子女進(jìn)行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問(wèn)題，提供合理的家庭教育方法。

　　以華東師范大學(xué)(微博)的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，有以下幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：01教育基本理論02教育研究方法03教育哲學(xué)04教育社會(huì )學(xué)05教育文化學(xué)06基礎教育改革與發(fā)展07教師教育08家庭與社區教育09終身教育10教育經(jīng)濟

　　推薦學(xué)科

　　優(yōu)院校：華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)

　　2.課程與教學(xué)論

　　它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數學(xué)(語(yǔ)文)課程與教學(xué)等專(zhuān)業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生來(lái)選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。

　　主要研究方向：01教學(xué)論方向

　　著(zhù)重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問(wèn)題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。

　　02課程論方向

　　研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設計、編制、實(shí)施和課程評價(jià)等的理論與實(shí)踐。

　　03小學(xué)教育方向

　　一是培養這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才，二是培養小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會(huì )特別開(kāi)設數學(xué)課程與教學(xué)或者語(yǔ)文課程與教學(xué)，旨在專(zhuān)門(mén)研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。

　　04腦認知與教學(xué)方向(含腦與學(xué)習科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習等)

　　腦認知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習、腦與數學(xué)學(xué)習、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續發(fā)展教育、認知與學(xué)習評價(jià)、教師認知與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這一學(xué)科在國內是新型學(xué)科，在國外這個(gè)專(zhuān)業(yè)很有前景，中國目前還很缺乏這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎的學(xué)生學(xué)習這一新型專(zhuān)業(yè)比較得心應手。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)

　　3.教育史

　　主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好。教育史是一門(mén)純理論研究，但并不是說(shuō)教育史只和過(guò)去打交道，也有學(xué)者專(zhuān)門(mén)研究現代教育史，與現實(shí)關(guān)聯(lián)較大。

　　01中國教育史方向：研究中國教育史

　　02外國教育史方向：研究外國教育史

　　03比較教育史方向：研究中外比較史

　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，教育史的研究方向主要有：01中國教育史，02外國教育史，03中國傳統文與教育，04中國基礎教育變革。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)

　　4.比較教育學(xué)

　　研究當前世界不同國家、民族和地區的教育，在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和民族傳統特點(diǎn)的基礎上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規律及其總的趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預測。以便根據本國的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長(cháng)補短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據進(jìn)行比較的對象，分為以下一些研究方向，教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎教育、高等教育等，同時(shí)還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方法。

　　各大院校具體的研究方向有所不同，以北京師范大學(xué)為例，比較教育學(xué)的研究方向主要有：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、教師教育比較研究、課程與教學(xué)比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)

　　5.學(xué)前教育學(xué)

　　學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下的二級學(xué)科，主要研究入小學(xué)前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及成長(cháng)、各種形式學(xué)前教育組織與活動(dòng)、不同區域內學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規律的一門(mén)科學(xué)。我國學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng )始在20世紀二三十年代，逐步形成學(xué)科的雛形，近20年來(lái)，已形成較為完整的學(xué)前教育理論體系。

　　在幼兒這個(gè)層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育(依據學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規律來(lái)研究教育)、學(xué)前教育理論與實(shí)踐(研究學(xué)前兒童教育理論與實(shí)踐問(wèn)題)、學(xué)前兒童課程與游戲(研究針對學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)設置適合他們的課程與游戲)。

　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，學(xué)前教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究方向主要有：01學(xué)前教育基本理論，02學(xué)前兒童發(fā)展與教育應用，03學(xué)前教育政策與管理，04學(xué)前教育課程與教師。

　　推薦優(yōu)秀秀院校：華東師范大學(xué)

　　6.高等教育學(xué)

　　以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學(xué)。高等教育里分科較細致，但是，通過(guò)名字一看就可以理解，其研究重點(diǎn)是什么。其中，三級學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會(huì )學(xué)等等。

　　畢業(yè)生碩士研究生應掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅實(shí)的基礎理論、系統的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)知識，了解國內外高等教育發(fā)展和研究的一般動(dòng)態(tài)，具有獨立擔負本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工作的能力，能在教育行政部門(mén)、高等院校及相關(guān)領(lǐng)域的管理部門(mén)獨立從事教育理論和實(shí)際問(wèn)題的研究和教育管理工作。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：廈門(mén)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、華東師范大學(xué)

　　7.成人教育學(xué)

　　成人教育學(xué)是教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，成人教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。成人教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的發(fā)展已有很長(cháng)的歷史了。普通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為成人教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎。成人教育學(xué)在發(fā)展中應充分運用科學(xué)教育學(xué)的原理，來(lái)研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問(wèn)題。同時(shí)，成人教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開(kāi)闊了視野、豐富了內容。目前，各大院校與成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例，該專(zhuān)業(yè)研究方向主要有：01成人教育基本原理02終身教育終身學(xué)習與學(xué)習型社會(huì )03成人學(xué)習理論與方法04學(xué)習型社區與學(xué)習型組織05專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員成長(cháng)與發(fā)展06職場(chǎng)適應與職場(chǎng)學(xué)習07培訓者培訓08比較成人教育等。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：華東師范大學(xué)

　　8.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的發(fā)展已有很長(cháng)的歷史了。普通教育學(xué)和整個(gè)教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應充分運用科學(xué)教育學(xué)的原理，來(lái)研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問(wèn)題。同時(shí)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開(kāi)闊了視野、豐富了內容。

　　目前，各大院校與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例，該專(zhuān)業(yè)研究方向主要有：01職業(yè)技術(shù)教育原理02職業(yè)培訓與就業(yè)03比較職業(yè)技術(shù)教育04高等職業(yè)技術(shù)教育05職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與咨詢(xún)08職業(yè)院校領(lǐng)導力。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：華東師范大學(xué)

　　9.特殊教育學(xué)

　　特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過(guò)特別設計的課程、教材、教法組織或設備，對有特殊教育需要的人進(jìn)行培養和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現了終身教育的發(fā)展趨勢。

　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究方向主要有：01特殊兒童的心理與教育，02特殊兒童的臨床心理，03特殊教育基本理論與政策法規。

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：北京師范大學(xué)

　　10.教育技術(shù)學(xué)

　　生活在信息爆炸的時(shí)代，現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大的影響。計算機技術(shù)、影視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)己廣泛應用到教育領(lǐng)域，教育活動(dòng)已經(jīng)離不開(kāi)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)媒體設計、教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、教育過(guò)程優(yōu)化、教學(xué)資源建設和遠程教學(xué)組織的專(zhuān)門(mén)人員，教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)門(mén)培養這類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)。

　　本專(zhuān)業(yè)的研究方向主要有：01信息化教育02計算機教育應用03教育電視

　　推薦學(xué)科優(yōu)秀院校：華南師范大學(xué)北京師范大學(xué)華東師范大學(xué)。