隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，醫學(xué)領(lǐng)域創(chuàng )新不斷涌現，為滿(mǎn)足社會(huì )對醫學(xué)領(lǐng)域人才要求的不斷提高，原有本科所學(xué)知識范圍已遠遠不能滿(mǎn)足各大醫院就業(yè)要求，因此，越來(lái)越多的醫學(xué)畢業(yè)生通過(guò)考研來(lái)提高自己的競爭力。
作為一門(mén)臨床經(jīng)驗要求非常高的學(xué)科，在校期間臨床實(shí)習必不可少，每次趕到考生實(shí)習、就業(yè)、考研的高峰期時(shí)，醫學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習期間，自然而然存在著(zhù)臨床實(shí)習、考研與聯(lián)系就業(yè)的矛盾，準備考研和聯(lián)系就業(yè)占用了臨床實(shí)習時(shí)間，嚴重影響了臨床實(shí)習質(zhì)量。但如果將黃金復習時(shí)間放在實(shí)習上，也會(huì )影響考研復習進(jìn)度。如何做到魚(yú)與熊掌兼得，針對三者之間的矛盾，中公考研在此為大家做了簡(jiǎn)單的分析。
考研、就業(yè)與臨床實(shí)習之間的矛盾
★考研、求職的時(shí)間與醫學(xué)生臨床實(shí)習時(shí)間沖突
醫學(xué)畢業(yè)生是未來(lái)的醫務(wù)工作者，后期進(jìn)入到臨床實(shí)習這一學(xué)習階段是成長(cháng)的必須環(huán)節。臨床實(shí)習是醫學(xué)生將理論應用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中全面訓練和提高臨床技能的關(guān)鍵階段。然而，這一時(shí)間段也是考研的沖刺階段，求職的黃金時(shí)期。以一般醫學(xué)院為例，學(xué)生都是7月初離校進(jìn)入教學(xué)醫院實(shí)習，8月份左右，部分實(shí)習生會(huì )以各種方式請假離崗自由復習或參加考研輔導班;第二年1月份研究生考試結束后，學(xué)生又忙于四處求職、試用、轉科，根本沒(méi)辦法把全部精力放在臨床實(shí)習上。學(xué)校、醫院安排的各科室實(shí)習輪轉表得不到有效執行，學(xué)生實(shí)習時(shí)間得不到保證。不但影響醫學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，同時(shí)對整個(gè)醫療行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提升也會(huì )造成很大影響。
★部分學(xué)生不能正確對待考研、就業(yè)與臨床實(shí)習之間的關(guān)系
由于臨床實(shí)習期是大學(xué)畢業(yè)前的最后一年，很多學(xué)生考慮較多的是如何考研及怎樣找一份好工作，雖然可以理解，但卻容易忽視臨床實(shí)習的重要性。一直以來(lái)，醫學(xué)生從入學(xué)伊始便應接受終生學(xué)習的事實(shí);不單純是醫學(xué)生，醫務(wù)人員的整個(gè)執業(yè)過(guò)程中都是一個(gè)不斷學(xué)習與提高的過(guò)程，這對醫生的成長(cháng)非常重要，也是醫學(xué)院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的重點(diǎn)之一。但仍有部分學(xué)生受考研的隨眾思想和就業(yè)盲從思想的驅動(dòng)，對實(shí)習的重視程度降低，學(xué)習注意力不集中。實(shí)考研也是為了豐富自己的知識，為以后就業(yè)打下好幾基礎，但醫學(xué)科目除了重視學(xué)歷外，也重視臨床經(jīng)驗。
★樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)，妥善調整就業(yè)、考研與臨床實(shí)習之間關(guān)系
目前，就業(yè)競爭壓力和難度相應增加，本科及以下學(xué)歷者想尋找一份理想的工作變得更為困難，而碩士、博士學(xué)位者則相對較為容易，這已成為不爭的事實(shí)。許多醫院在招收醫學(xué)畢業(yè)生時(shí)，越來(lái)越看重學(xué)歷及能力水平，并將其作為入職、晉級的先決條件，當然這也是順應社會(huì )需要的趨勢。用人單位盲目追求醫學(xué)人才高學(xué)歷的觀(guān)念，納才時(shí)缺乏客觀(guān)的考核標準，使部分學(xué)制較短的醫學(xué)生在畢業(yè)分配中處于劣勢，也是促使醫學(xué)生考研的主要原因。另外，部分醫學(xué)生求職心切，先與用人單位達成意向，并到用人單位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習，而未能完成學(xué)校統一安排的實(shí)習計劃，同時(shí)，這部分學(xué)生還在實(shí)習的過(guò)程中復習考研。雖然在招聘前用人單位已與學(xué)生達成共識，用人單位也理解學(xué)生要求進(jìn)步的心情，但或多或少會(huì )影響用人單位的工作計劃，也會(huì )損害學(xué)校的聲譽(yù)，對后續到同一單位求職的畢業(yè)生也會(huì )產(chǎn)生不良影響。
解決考研、就業(yè)與醫學(xué)生臨床實(shí)習矛盾的對策
★調整考研、實(shí)習時(shí)間，實(shí)現實(shí)習、考研、就業(yè)三贏(yíng)
造成目前考研、就業(yè)與實(shí)習矛盾的關(guān)鍵原因是三者在時(shí)間方面過(guò)于集中。因此，有專(zhuān)家建議考生將考研時(shí)間提前至每年6月份，即大學(xué)四年級結束而未進(jìn)行臨床生產(chǎn)實(shí)習之前，對于報考基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可能較好，但研究生考試涉及筆試、面試，加之報考學(xué)校、專(zhuān)業(yè)不同相應的時(shí)間安排也不同，又會(huì )產(chǎn)生新的沖突。短期內全國性考試更改時(shí)間也不太可能，建議實(shí)習時(shí)間和實(shí)習制度根據不同專(zhuān)業(yè)和實(shí)習醫院的實(shí)際情況進(jìn)行適當調整，且考生可將初級階段復習稍微提前，在保證高效率的情況下，稍微壓縮沖刺階段的復習時(shí)間，在研究生考試前一個(gè)月在留給學(xué)生集中自由復習和求職時(shí)間，使實(shí)習、就業(yè)與考研得到兼顧。
★加強就業(yè)觀(guān)教育，妥善處理考研、就業(yè)與實(shí)習的關(guān)系
醫學(xué)生首先要正確看待就業(yè)，全面提升自身綜合素質(zhì)，準確進(jìn)行人生定位，做好擇業(yè)心態(tài)的自我調整非常重要。醫學(xué)生的就業(yè)觀(guān)教育，應從一年級開(kāi)始，尤其應加強針對就業(yè)困難學(xué)生的指導。就業(yè)指導教師不應限于某些教師，應擴大到全體輔導員和專(zhuān)業(yè)課教師，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和榜樣教育，使其盡早明確人生目標，減少考研和就業(yè)的彷徨，同時(shí)促進(jìn)臨床實(shí)習帶教老師工作積極性的提高，改善整體實(shí)習質(zhì)量。這樣，考生考研復習提前準備，提前打好基礎，為后期考研復習、實(shí)習沖突贏(yíng)得更多時(shí)間。
臨床實(shí)習是實(shí)現醫學(xué)生培養目標的關(guān)鍵環(huán)節，考研、就業(yè)是醫學(xué)畢業(yè)生面臨的最重要的抉擇，只要正確面對，考研、就業(yè)與臨床實(shí)習的矛盾是可以化解的。首先，考研可有助于促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高，無(wú)論是工作還是醫學(xué)研究，醫學(xué)理論知識都不可或缺，所以學(xué)生應正確面對考研;同樣，臨床實(shí)習也是幫助溫習理論知識的有效手段，我們學(xué)習任何知識都是為了最終轉化為生產(chǎn)力，只注重理論不注重實(shí)踐，對后期就業(yè)也會(huì )有影響，所以醫學(xué)畢業(yè)生因重視兩者之間的關(guān)系。