隨著(zhù)考研的到來(lái)，考研真題是怎么樣的呢?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于北京航空航天大學(xué)心理學(xué)2016考研真題的相關(guān)內容，僅供大家參考。

　　一、選擇題

　　1、氣質(zhì)類(lèi)型及其特點(diǎn)，四種類(lèi)型要匹配好。

　　2、語(yǔ)法的獲得。

　　3、永遠不能夠說(shuō)實(shí)驗假設得到了證實(shí)，只能夠說(shuō)實(shí)驗結果支持實(shí)驗假設。

　　4、求樣本容量。

　　5、模擬真實(shí)學(xué)習情境，所以放有噪音的錄音帶，提高了什么效度(我猜是外部效度)

　　6、真實(shí)驗/準實(shí)驗的特征。

　　7、單峰分布中，眾數是8，平均數是10，問(wèn)什么分布?正太，正偏，負偏，不能確定。

　　8、不經(jīng)過(guò)復述的短時(shí)記憶保留的時(shí)間?

　　9、在4個(gè)實(shí)驗處理的實(shí)驗中，在總體方差分析中自由度是26,問(wèn)被試有多少個(gè)?

　　10、問(wèn)統計檢驗力最小的是?

　　11、還有如兩小兒辯日那樣，辯月亮開(kāi)始大，月至中天小，是什么錯覺(jué)?

　　12、四種數據類(lèi)型

　　13、調節現實(shí)的是自我

　　二、名詞解釋

　　1、操作性定義

　　2、交互作用

　　3、安慰劑效應

　　4、年級當量

　　5、自我概念

　　6、依戀

　　7、標準常模測驗

　　8、觀(guān)點(diǎn)采擇技能

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1、簡(jiǎn)述性格與氣質(zhì)的聯(lián)系與區別

　　2、簡(jiǎn)述相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的聯(lián)系與區別

　　3、社會(huì )稱(chēng)許性是什么?如何減少測量中的社會(huì )稱(chēng)許性?

　　4、簡(jiǎn)述信度的幾種類(lèi)型(大概是這意思吧，我記不得了，原題目好像說(shuō)指標來(lái)著(zhù))

　　5、簡(jiǎn)述考察同伴接納的方法及其四個(gè)類(lèi)型?

　　6、考察有反饋條件和無(wú)反饋條件對數學(xué)乘法計算的影響，研究者要匹配智力水平。問(wèn)：為什么研究者要匹配智力水平?假如你是研究者，簡(jiǎn)述匹配的具體步驟。

　　四、大題

　　1、給了一段材料描述記憶與背景情境一致性的。大概意思是，在前人的研究中得出，同樣記憶單詞，有兩組被試，一組在水下環(huán)境學(xué)習，一組在陸上環(huán)境學(xué)習。然后分別取出一半的人，在陸上測試和在水下測試。于是這四小組是：水學(xué)水測，水學(xué)陸測，陸學(xué)陸測，陸學(xué)水測。結果在同一環(huán)境中學(xué)習和測試的，回憶水平比較高，有情境一致性作用。

　　要求設計一個(gè)兩因素的實(shí)驗，驗證假設：在學(xué)習和測試不同情境的情況下，測試時(shí)給的線(xiàn)索越多，背景情境一致性作用越弱。

　　寫(xiě)出自變量，因變量，操作性定義和被試分配方法。(環(huán)境沿用陸地和水下)

　　要求寫(xiě)出符合假設的實(shí)驗結果，數值自編并畫(huà)柱狀圖。

　　2、列舉實(shí)例說(shuō)明運動(dòng)感知階段兒童的特點(diǎn)，并說(shuō)明如何教養這個(gè)階段的孩子。

　　3、你認為怎樣的人格特質(zhì)適合做心理咨詢(xún)師，結合心理學(xué)的知識分析。