心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)的心理現象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應用學(xué)科。包括基礎心理學(xué)與應用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。下面是小編為為大家整理收集的關(guān)于2016考研心理學(xué)專(zhuān)碩真題的相關(guān)內容，僅供大家參考。

　　▶蘇州大學(xué)心理專(zhuān)碩347

　　一、名詞解釋

　　1、交互作用

　　2、實(shí)驗者效應

　　3、效標效度

　　4、合法性權力

　　5、最近發(fā)展區

　　6、感覺(jué)編碼

　　7、挫折

　　8、人際溝通

　　9、自我

　　10、認知領(lǐng)悟療法

　　11、分離性障礙

　　12、社區心理學(xué)

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、非參數檢驗的優(yōu)缺點(diǎn)

　　2、注意的認知理論

　　3、測驗編制者和使用者怎么把握內容效度

　　4、實(shí)行組織發(fā)展的主要方法

　　5、從兒童心理學(xué)到發(fā)現心理學(xué)經(jīng)歷的演變過(guò)程

　　6、多自變量實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)

　　7、社會(huì )認知的歸因理論

　　8、弗洛姆人格理論觀(guān)點(diǎn)及特色

　　9、行為評估的具體方法

　　10、進(jìn)食障礙的病因

　　11、心理分析的治療方法

　　三、論述

　　1、幾種主要的權變領(lǐng)導理論

　　2、發(fā)展心理學(xué)中關(guān)于心理發(fā)展的幾個(gè)理論問(wèn)題

　　3、影響問(wèn)題解決的心理因素

　　4、人本主義在社會(huì )中的應用

　　5、臨床心理學(xué)理論模型間相互融合的發(fā)展趨勢

　　四、案例

　　1、給個(gè)反應時(shí)實(shí)驗設計，問(wèn)實(shí)驗設計類(lèi)型，自變量，分析方法，填表。

　　2、某德國戰犯屠殺大量猶太人，但生活中作風(fēng)良好，死亡令都是其親自簽署的。

　　問(wèn)：用社會(huì )心理學(xué)解釋這件事

　　談?wù)勀銓τ诒苊獯祟?lèi)事發(fā)生的建議。

　　▶上海師范大學(xué)347應用心理碩士

　　一、名詞解釋(每題5分，共30分)

　　1、應激

　　2、元刻板印象

　　3、旁觀(guān)者效應

　　4、內隱記憶

　　5、被試內設計

　　6、自尊

　　二、論述題(每題20分，共120分)

　　1、從眾，影響及其因素

　　2、依戀

　　3、什么是心理測量，如何分辨好壞，舉例

　　4、為什么說(shuō)身教比言傳更重要

　　5、斯滕伯格的三元理論及其具體內容

　　6、能力、技能、知識的關(guān)系

　　三、案例分析

　　1、高一學(xué)生因化學(xué)實(shí)驗受傷，回避化學(xué)實(shí)驗，不愿在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗室，現在高二要會(huì )考，一定要會(huì )考，吃不好睡不好，害怕因為化學(xué)考試無(wú)法高考。

　　請根據案例作出診斷并寫(xiě)出診斷依據以及干預方案

　　2、小學(xué)生A，轉學(xué)后，換了一個(gè)新環(huán)境，老師嚴格，一次因為沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)怕罰站，恰好肚子疼。小學(xué)生A媽媽看他肚子疼，就幫她寫(xiě)了作業(yè)，一個(gè)月都這樣，只要到每周交作業(yè)肚子都疼。

　　請根據案例作出診斷并寫(xiě)出診斷依據以及干預方案

　　3、工廠(chǎng)的出勤率是99%但總是97%，求解決方案

　　寫(xiě)三個(gè)激勵方案

　　寫(xiě)的依據

　　方案哪里好?

　　▶南開(kāi)大學(xué)應用心理347

　　一、名詞解釋

　　1、遺忘曲線(xiàn)

　　2、動(dòng)機

　　3、情景記憶

　　4、光環(huán)作用

　　5、角色內沖突

　　6、阻抗

　　7、釋義

　　8、項目分析

　　9、重測信度

　　10、霍桑效應

　　11、社會(huì )促進(jìn)

　　12、群體極化

　　二、簡(jiǎn)答

　　1、過(guò)去經(jīng)驗對知覺(jué)的影響

　　2、內隱記憶與外顯記憶的關(guān)系

　　3、適宜咨詢(xún)對象的特點(diǎn)

　　4、如何恰當的使用對峙

　　5、影響信度的因素

　　6、人格測驗與能力測驗的區別

　　7、內容激勵理論的內容

　　8、影響群體凝聚力的因素

　　三、論述

　　1、評述馬斯洛需要層次理論

　　2、偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因及如何消除偏見(jiàn)并舉例說(shuō)明

　　3、試述嬰兒依戀對未來(lái)適應社會(huì )能力發(fā)展的影響

　　▶華南師范大學(xué)347應用心理學(xué)

　　一、名解

　　強迫癥

　　認知風(fēng)格

　　霍桑效應

　　二、簡(jiǎn)答

　　心理咨詢(xún)與心理治療的異同

　　2、內部效應與外部效應的異同

　　3、加德納的多元智力

　　4、艾里克森的八個(gè)人格階段

　　5、假設檢驗的原理

　　三、論述題：

　　1、問(wèn)題解決過(guò)程和影響因素

　　2、運用理論解釋助人行為和影響因素

　　四、實(shí)驗題：設計如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機

　　▶北京師范大學(xué)應用心理碩士

　　一、簡(jiǎn)答題

　　1、多元智力理論，

　　4、測量的前提假設，

　　3、人際吸引的原則，

　　2、短時(shí)記憶的特點(diǎn)，

　　5、假設檢驗和相關(guān)(計算題)

　　6、分析全球智商提高的因素，

　　二、論述題

　　1、馬斯洛的需要層次理論及應用;

　　2、侵犯行為理論;

　　3、生態(tài)系統理論解釋大學(xué)生自殺和虎爸媽現象

　　三、案例分析題

　　1、責任擴散和旁觀(guān)者效應，服從和依從理論設計增加助人行為方案。

　　2、中國人幸福感提高了嗎?物質(zhì)生活的提高為什么沒(méi)有帶來(lái)幸福感?金錢(qián)(物質(zhì)生活)與幸福感的關(guān)系，幸福感提高的生理和社會(huì )因素

　　▶首都師范大學(xué)347

　　一、名詞解釋

　　1、心理測驗法

　　2、語(yǔ)言表征

　　3、形式運算階段

　　4、項目鑒別力指數

　　5、興趣

　　6、動(dòng)作電位

　　7、橫斷研究

　　8、感覺(jué)編碼

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、請聯(lián)系知覺(jué)選擇性來(lái)分析注意對心理活動(dòng)的影響。

　　2、簡(jiǎn)述能力的種類(lèi)。

　　3、簡(jiǎn)述gross情緒調節模型。

　　4、請分析離差智商較比率智商的突破。

　　5、請根據概念分析感覺(jué)與記憶的區別。

　　6、正態(tài)分布的特征。

　　三、論述題

　　1、請論述人格結構。

　　2、論述遺傳與環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響。

　　四、材料分析

　　1、問(wèn)題解決影響因素(李明與孫楊)

　　2、多制多法分析圖表信效度。

　　▶華中師范大學(xué)

　　一、選擇題(20道，60分)

　　1、組織公民行為

　　2、根據認知失調理論，當一個(gè)人不知道怎么辦時(shí)和什么樣的人比較?(相似的人，熟悉的人，)

　　3、自主神經(jīng)引起的生理變化是?(無(wú)意識潛意識前意識非意識)

　　4、與精神分裂主要與什么神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)?五羥色胺??多巴胺?

　　5、加德納的智力理論主要貢獻在于

　　7、列哪種理論不能解釋紅綠色盲?(三色說(shuō)，拮抗說(shuō))

　　8、下列睡眠和夢(mèng)錯誤的是，有提到快速眼動(dòng)睡眠

　　9、心理學(xué)哪個(gè)學(xué)派主張研究可觀(guān)察的行為?(行為流派精神分析認知人本)

　　10、主觀(guān)輪廓是知覺(jué)的什么特性?(整體性理解性恒常性?

　　11、過(guò)分愛(ài)整潔，固執是什么階段的特征(

　　12、恐怖癥的主要臨床特征

　　13、厭惡療法的原理是?(經(jīng)典條件作用操作條件作用)

　　14、下列什么條件下工作壓力最大?(高控制高要求，低控制低要求，高控制低要求)

　　15、認同組織的價(jià)值觀(guān)，并希望獲得成員資格是?(組織承諾)

　　16、營(yíng)業(yè)員的工資按照定額提成是那種強化(定比，定時(shí)，不定時(shí)，不定比)

　　二、名詞解釋(10個(gè)，40分)

　　1、負強化?

　　2、首要特質(zhì)

　　3、心境

　　4、代表性啟發(fā)?

　　5、機體評估過(guò)程?

　　6、基本歸因錯誤?

　　7、戒斷癥狀?

　　8、人格解體癥狀

　　9、情緒勞動(dòng)

　　10、群體極化

　　三、簡(jiǎn)答題(8個(gè)，80分)

　　1、夢(mèng)的哪些研究或理論能證明夢(mèng)是有意識的還是無(wú)意識的

　　2、描述催眠的心理狀態(tài)?

　　3、為什么內向者選擇安靜的環(huán)境看書(shū)?

　　4、簡(jiǎn)述心理咨詢(xún)中價(jià)值干預的基本原則

　　5、簡(jiǎn)述偏見(jiàn)的來(lái)源

　　6、強迫型人格障礙的臨床特征?

　　7、簡(jiǎn)述從嬰兒期到成人期思維發(fā)展的變化

　　8、簡(jiǎn)述工作壓力的來(lái)源

　　四、論述題(4個(gè)，60分)

　　1、論述系列位置效應，至少用三個(gè)理論或相關(guān)概念來(lái)解釋。

　　2、論述習得性無(wú)助理論的邏輯與結論，以及對當代(父母，教師)教育的一些做法的后果。

　　3、論述羅杰斯的人格自我理論及對當代教育的啟示。

　　4、論述說(shuō)服的中心路徑和外周路徑

　　案例題(1道，20分)“狼孩”表現出一些狼的習性，后教育學(xué)家心理學(xué)對其教育訓練，但是知道18歲其死亡時(shí)他的智力都只相當于4歲兒童。結合狼孩的材料分析遺傳和環(huán)境的作用機制。

　　五、實(shí)驗設計題(1道，20分)

　　請設計研究在心理咨詢(xún)中當事人脫落的原因

　　▶南京師范大學(xué)347心理專(zhuān)碩

　　一、大題

　　皮亞杰

　　長(cháng)時(shí)間記憶

　　內隱社會(huì )認知

　　簡(jiǎn)答10分6個(gè)

　　名解8個(gè)24分

　　實(shí)驗分析16分

　　二、填空20分10個(gè)(部分如下)

　　信度影響因素

　　二項式

　　分離焦慮

　　兒童思維特點(diǎn)

　　實(shí)驗者效應

　　社會(huì )推理

　　社會(huì )測量

　　情緒智力

　　富合思維

　　助人原因