一、真假判斷型
真假判斷型題目是邏輯考試中的重要考點(diǎn)之一，也是基礎型考點(diǎn)。若想快速高效解決這類(lèi)問(wèn)題，就必須掌握相應的解題思路和方法技巧，其關(guān)鍵重在理清材料中暗含的各種對當關(guān)系，并借助對當關(guān)系做出合理推斷。
在此就以37題為例作簡(jiǎn)要分析，具體如下：
真題回放：
37. 郝大爺過(guò)馬路時(shí)不幸摔倒昏迷，所幸有小伙子及時(shí)將他送往醫院救治。郝大爺病情穩定后，有4位陌生的小伙陳安、李康、張幸、汪福來(lái)醫院看望他。郝大爺問(wèn)他們究竟是誰(shuí)送他來(lái)醫院，他們回答如下：
陳安：我們4人都沒(méi)有送您來(lái)醫院。
李康：我們4人有人送您來(lái)醫院。
張幸：李康和汪福至少有一人沒(méi)有送您來(lái)醫院。
汪福：送您來(lái)醫院的不是我。
后來(lái)證實(shí)上述4人有兩人說(shuō)真話(huà)，兩人說(shuō)假話(huà)。
根據以上信息，可以得出哪項?
A.說(shuō)真話(huà)的是李康和和張幸
B.說(shuō)真話(huà)的是陳安和張幸
C.說(shuō)真話(huà)的是李康和汪福
D.說(shuō)真話(huà)的是張幸和汪福
E.說(shuō)真話(huà)的是陳安和汪福
參考答案：A
思路解析：首先，分析題干：由“陳安：我們4人都沒(méi)有送您來(lái)醫院”和“李康：我們4人有人送您來(lái)醫院”可知陳、李二人言語(yǔ)矛盾，必有一真，必有一假。”已知上述4人有兩人說(shuō)真話(huà)，兩人說(shuō)假話(huà)，所以張、汪二人的話(huà)也必有一真，必有一假。若汪話(huà)為真，則張話(huà)也為真，違反條件，所以汪話(huà)假張話(huà)真，推出李話(huà)真陳話(huà)假。因此答案選A。
二、論證有效性分析題
真題回放：
56、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點(diǎn)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，對論證的有效性進(jìn)行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等等)
現在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，其實(shí)大學(xué)生的就業(yè)并不難，據國家統計局數據，2012年我國勞動(dòng)年齡人口比2011年減少了345萬(wàn)，這說(shuō)明我國勞動(dòng)力的供應從過(guò)剩變成了短缺，據報道，近年長(cháng)三角等地區頻頻出現“用工慌”現象，2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數的比例均為1.06，表明勞動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給。因此，我國的大學(xué)生其實(shí)是供不應求的。
還有，一個(gè)人受教育程度越高，他的整體素質(zhì)也就越高，適應能力就越強，當然也就越容易就業(yè)，大學(xué)生顯然比其他社會(huì )群體更容易就業(yè)，再說(shuō)大學(xué)生就業(yè)難就沒(méi)有道理了。
實(shí)際上，一部分大學(xué)生就業(yè)難，是因為其所學(xué)專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求不相適應或對就業(yè)崗位的要求過(guò)高。因此，只要根據市場(chǎng)需求調整高校專(zhuān)業(yè)設置，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育以改變他們的就業(yè)觀(guān)念，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，那么大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題將不復存在。
總之，大學(xué)生的就業(yè)并不是問(wèn)題，我們大可不必為此顧慮重重。
思路解析：
與近三年相比，今年這道論證有效性分析可謂非常簡(jiǎn)單，難度值大大下調。首先，文章篇幅不及近幾年的真題長(cháng);其次，文章所涉領(lǐng)域也不再是大家都難于理解的經(jīng)濟、股市等話(huà)題;再次，文章中所含的邏輯謬誤都較為明顯，易于發(fā)現和分析。
以下為材料中存在的若干邏輯漏洞，供大家參考：
1. 材料統計數據來(lái)源年份為2012年，距今已有三年，就業(yè)形勢變化多端，論據力度有限;
2. 所謂長(cháng)三角地區頻頻出現的“用工荒”可能僅為地域性現象，不具有全國普遍代表性;
3. 第二季度勞動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給這一事實(shí)可能僅是一年中的階段性現象，有其特殊性;
4. 一個(gè)人的受教育程度與其整體素質(zhì)、適應能力、就業(yè)難易之間并不具有必然的因果聯(lián)系;
5. 就業(yè)難問(wèn)題受多方影響，專(zhuān)業(yè)設置不佳和就業(yè)觀(guān)念問(wèn)題并非決定性因素，論斷過(guò)于偏激;
6. 就業(yè)市場(chǎng)需求也在隨時(shí)變化，即便根據當前需求調整專(zhuān)業(yè)設置也未必可以適應未來(lái)變化;
7. 作者妄圖通過(guò)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)作為途徑就可完全直接解決就業(yè)難問(wèn)題，顯然主觀(guān)臆斷。