一、多搜集
　　備考時(shí)，除了要多搜集針對某一知識點(diǎn)的各家之言外（當然要有自己的鑒別），還要多搜集當前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，現實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，搜集理論界對這種種問(wèn)題的分析和探討，并嘗試用自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓練自己的思維能力。
　　二、多總結
　　對各科內容進(jìn)行不同專(zhuān)題、不同類(lèi)型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀(guān)點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴展知識面又可以邊寫(xiě)邊記，相對只看不寫(xiě)而言記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過(guò)后，當然要及時(shí)復習鞏固，需要翻來(lái)覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。
　　三、多思考
　　記住不等于會(huì )用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實(shí)際，靈活地運用到實(shí)際當中，才算把知識學(xué)活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。
　　四、多交流
　　交流才會(huì )碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會(huì )貫通。有些人喜歡閉門(mén)造車(chē)，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì )少點(diǎn)什么，會(huì )吃虧，其實(shí)這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問(wèn)題的思考，加深對問(wèn)題的理解，還能使自己對該理論該問(wèn)題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記�？梢哉f(shuō)，交流或者辯論是學(xué)習的最好方法。
　　此外，如果條件允許，可以上一些質(zhì)量較高的輔導班，在復習過(guò)程中思路把握不明確，可以通過(guò)輔導班接受比較系統的指導，成功的幾率就會(huì )相對加大。