高校中的一些改革總是會(huì )帶來(lái)一些喜劇效果，讓人不知如何是好。近日，中國農業(yè)大學(xué)公布了研究生培養機制改革方案，要求今年起導師每帶一名研究生都需向校方繳納一定費用。碩士研究生三年依次為3600元、4800元、6000元，博士研究生三年依次為6000元、7200元、8400元。這意味著(zhù)導師每帶一位碩士生三年需上交校方14400元，帶一位博士生得交21600元。此一方案公布后，果然議論紛紛，一些導師很發(fā)愁。
這樣的事情自然已不新鮮，一年前，浙江大學(xué)就曾如法炮制。雖然導師向校方繳納的費用遠低于農大的數字，依然引來(lái)了一片爭議。而浙江大學(xué)歷史系主任包偉民更是寫(xiě)下了《告考生》書(shū)，其中說(shuō)：“本人近年偶承青年學(xué)子繆愛(ài)，或有投考，然因不合時(shí)宜，無(wú)力繳納此錢(qián)，復以為此申請‘扶植’(按‘規定’每年最多‘扶植’一名)，跡近于乞，君子所不為。故告考生：新法之下，難與二三才俊燈下讀史，以共教學(xué)相長(cháng)之樂(lè );煩請另投名師，以免誤了前程。”記得當時(shí)此帖一出，立刻牽動(dòng)了高校老師的神經(jīng)，許多人開(kāi)始議論此種舉措的不合理處。但時(shí)隔一年，高校的此項改革不但沒(méi)有因人非議而止步不前，反而行情看漲。如此說(shuō)來(lái)，應該還有繼續議論的必要。
追溯一下源頭，高校之所以有這項改革，是因為2006年教育部提出了所謂的導師資助制，即研究生實(shí)行收費改革后，導師要拿出課題經(jīng)費的一部分支付給研究生，用于他們的學(xué)習和生活。隨后，17家高校作為試點(diǎn)率先改革。但在我看來(lái)，此項改革或許可在理工科那里推行，卻很難適用于人文社會(huì )學(xué)科。眾所周知，導師助研，那筆錢(qián)若從導師的工資中繳納，顯然不合情理，所以它的出處只能是課題經(jīng)費。但實(shí)際情況是，理工科那里一個(gè)課題動(dòng)輒成百上千萬(wàn)，文科這里撐死了也就是幾萬(wàn)塊錢(qián)(集體攻關(guān)項目除外)。文科導師好不容易申請個(gè)課題，課題做下來(lái)又得個(gè)三年五載，若是按照農大公布的數字，這個(gè)課題能招幾個(gè)研究生呢?
這個(gè)問(wèn)題早已有人關(guān)注，我在這里自然不必多費筆墨，我想說(shuō)的是往往被人忽略的另一個(gè)問(wèn)題。從寬泛的意義上說(shuō)，理工科的課題往往意識形態(tài)因素弱，人文社會(huì )科學(xué)的課題則意識形態(tài)因素強。從近些年申報人文社科類(lèi)的課題情況看，無(wú)論是何種課題，或多或少都隱含著(zhù)符合主流意識形態(tài)需要的無(wú)形標尺。這就意味著(zhù)，你的課題要想申報成功，就必須在符合標尺處做文章，否則你就趁早作罷。所以，有的導師手中沒(méi)課題，或許不是他好吃懶做，而是他不想申報。
或曰：不申報課題做什么，你的科研能搞起來(lái)嗎?此言一出就知道說(shuō)的是外行話(huà)。魯迅、胡適他們當年也在大學(xué)里待過(guò)，他們有課題嗎?他們沒(méi)課題卻要思想有思想，要學(xué)問(wèn)有學(xué)問(wèn)。錢(qián)鍾書(shū)說(shuō)：“大抵學(xué)問(wèn)乃荒江野老屋中二三素心人商量培養之事，朝市之顯學(xué)必成俗學(xué)。”大概這才是做學(xué)問(wèn)搞研究的境界。所以要我說(shuō)，只有自由自在的狀態(tài)才可能做出大一點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，真一點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，才有可能踐行韋伯所謂的“價(jià)值中立”原則。
但現在的問(wèn)題是，你若膽敢如此行事，很可能得卷鋪蓋走人。以前沒(méi)有課題，你是通不過(guò)考核，上不了職稱(chēng);現在又加了一條：你還招不起學(xué)生。大概正是在課題的威逼利誘下，高校里人文社會(huì )學(xué)科的學(xué)者一會(huì )兒弄集體攻關(guān)項目，一會(huì )兒忙重大課題招標，表面上搞得轟轟烈烈，就像當年的大煉鋼鐵，但煉出來(lái)的東西成色如何，卻是需要打一個(gè)問(wèn)號的。如此這般下來(lái)，即使你招來(lái)了學(xué)生又能怎樣呢?難道是讓他們來(lái)提前體驗人文社會(huì )學(xué)科的中國特色?
這樣看來(lái)，我們現在的高校不僅行政化、公司化、麥當勞化，而且還弄得文科理科化了。當然，話(huà)說(shuō)回來(lái)，我所在的高校目前還比較人性化，我還不至于帶不起學(xué)生。如果將來(lái)有一天也走到農大這一步，我大概就得向包偉民老師學(xué)習了。