從今年的線(xiàn)性代數部分的出題情況我們可以看出，線(xiàn)性代數的三個(gè)選擇、填空題，即是數一、數叁的5、6、13題，數二的7、8、14題。第一題考查分塊矩陣的的運算與向量組的線(xiàn)性表示，第二題考查矩陣的相似(這裡是實(shí)對稱(chēng)矩陣的特殊情況)，第叁題考查伴隨矩陣與矩陣的行列式，考查內容簡(jiǎn)單明確、覆蓋面廣，與解答題互為補充。線(xiàn)性代數題的難度不大，都是一些基礎的知識，但是由于計算比較復雜，極易出現錯誤，考生因為粗心大意而算錯的概率很大。在此，我們給2014屆的考生提出如下建議。
一、 注重基礎，構建知識體系
基本概念、基本方法、基本性質(zhì)一直是考研數學(xué)的重點(diǎn)。線(xiàn)性代數的概念比較抽象，方法與性質(zhì)也有相應的適用條件。有些同學(xué)在考場(chǎng)上，不知道試題要考查什么，該怎樣下手，不知道該用哪個(gè)公式。我們建議考生在復習中一定要重視基礎知識，要復習所有的定義、定理、公式，做足夠多的基礎題來(lái)幫助鞏固基本知識。
線(xiàn)性代數的知識點(diǎn)是三大科目裡最少的，但基本概念和性質(zhì)較多，他們之間的聯(lián)系也比較緊密�？忌貏e要根據歷年線(xiàn)性代數考試的兩個(gè)大題內容，找出所涉及到的概念與方法之間的聯(lián)系與區別。例如：線(xiàn)性方程組的叁種形式之間的聯(lián)系與轉換﹔行列式的計算與矩陣運算之間的聯(lián)系與差別﹔實(shí)對稱(chēng)陣的對角化與實(shí)二次型化標準型之間的聯(lián)系等。掌握他們之間的聯(lián)系與區別，對大家處理其他低分值試題也是有助益的。
二、 參照大綱，提高綜合能力
大綱作為指導性文件，對命題、應試雙方都是有約束力的。數學(xué)的復習要強化基礎，隨時(shí)參考適當的教科書(shū)，比如同濟版的《線(xiàn)性代數》(第三版)或北大版的《高等代數》(上冊)。有的考生認為復習到這個(gè)階段就可以?huà)侀_(kāi)課本搞題海戰術(shù)了，這是舍本逐末。建議大家要邊看書(shū)、邊做題，通過(guò)做題來(lái)鞏固概念、方法。同時(shí)，考生最好選擇一本考研復習資料參照著(zhù)學(xué)習，這樣有利于知識能力的遷移，有助于在全面復習的基礎上掌握重點(diǎn)。
三、分類(lèi)訓練，培養應變能力
近十年特別是近叁年的研究生入學(xué)考試試題，加強了對考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考核。在線(xiàn)性代數的兩個(gè)大題中，基本上都是多個(gè)知識點(diǎn)的綜合。從而達到對考生的運算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力和綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考核。建議在打好基礎的同時(shí)，加強常見(jiàn)題型的訓練(歷年真題是很好的訓練材料)，邊做邊總結，以加深對概念、性質(zhì)內涵的理解和應用方法的掌握，這樣才能夠做到舉一反三，全面地應付試題的變化。
總之，考生在復習線(xiàn)性代數的時(shí)候要注重基礎，打好基本功，并結合一些綜合性的試題培養自己的分析解決問(wèn)題能力，加深對知識的理解。一些考生在復習時(shí)過(guò)分追求難題，而對基本概念，基本方法和基本性質(zhì)重視不夠，投入不足，我們考研數學(xué)輔導老師警醒大家這樣做是不對的，應該及時(shí)糾正。
此外，數學(xué)的學(xué)習不是看明白資料就行的，必須獨立完成足夠量的習題。此外，做完題后不要急不可耐地對答案，要養成勤于思考的習慣。拿到題時(shí)，應該整理出明確的思路，問(wèn)問(wèn)自己：命題人用這道題考什么，以前我在這個(gè)知識點(diǎn)上出錯過(guò)嗎?遇到一時(shí)無(wú)法獨立解決的問(wèn)題，應該有針對性地與學(xué)友討論或者請教老師。