一、四川省社會(huì )科學(xué)院研究生教育簡(jiǎn)介

　　(一)概況

　　四川省社會(huì )科學(xué)院始建于1978年6月，其前身為四川省社會(huì )科學(xué)研究院，由原中共四川省委政策研究室與四川省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究所合并組成，1983年4月經(jīng)中共四川省委批準更名為四川省社會(huì )科學(xué)院，是西南地區規模最大、科研教學(xué)實(shí)力最強的綜合性人文和社會(huì )科學(xué)學(xué)術(shù)研究機構。四川省社會(huì )科學(xué)院肩負著(zhù)認識世界、傳承文明、創(chuàng )新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì )的職責，在“忠誠、創(chuàng )新、開(kāi)放、和諧”的辦院方針指引下，向著(zhù)“堅強理論陣地、高端決策智庫、一流學(xué)術(shù)殿堂、重要科普基地”的目標前行，為四川乃至全國的經(jīng)濟建設、社會(huì )發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。

　　1982年11月，經(jīng)中共四川省委宣傳部批準，成立研究生部(2007年3月，經(jīng)四川省委機構編制委員會(huì )批準,更名為研究生學(xué)院)，1983年經(jīng)國家教育部備案，1984年開(kāi)始招收碩士研究生，是國內較早招收碩士研究生的培養單位,也是全國“東西南北中”科研單位培養社科類(lèi)高級人才戰略布局的五家單位之一。目前我院已擁有應用經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)和中國語(yǔ)言文學(xué)5個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)以及中國哲學(xué)、新聞學(xué)、專(zhuān)門(mén)史、農業(yè)經(jīng)濟管理4個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)，是全國除中央黨校和中國社科院外第三家非高等院校法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予單位。

　　經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，我院已經(jīng)形成了哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)以及管理學(xué)等較全的學(xué)科門(mén)類(lèi);在中國化的馬克思主義理論與實(shí)踐、區域可持續發(fā)展、公司法與證券法研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)等研究方向上研究實(shí)力突出;我院現招收中國哲學(xué)、區域經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、民商法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、中外政治制度、中共黨史、公共政策與公共管理、社會(huì )學(xué)、人口學(xué)、文藝學(xué)、新聞學(xué)、專(zhuān)門(mén)史、農業(yè)經(jīng)濟管理共15個(gè)學(xué)術(shù)型碩士研究生專(zhuān)業(yè)以及1個(gè)法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生專(zhuān)業(yè)。2005年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準，我院與四川農業(yè)大學(xué)聯(lián)合招收和培養農業(yè)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)博士研究生。 2009年，經(jīng)原四川省人事廳批準，成為省級博士后科研工作站設站單位，先后與西南政法大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)達成聯(lián)合培養博士后協(xié)議，截止今年6 月，在站博士后11人，出站2人�，F在校學(xué)生人數已近400人，招生規模在西南地區科研單位中名列前茅，在全國地方社科院中位居第二。

　　(二)師資隊伍

　　現有教師隊伍中，正高職稱(chēng)60人，副高職稱(chēng)100人;享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家27人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人19人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選31人，省突出貢獻優(yōu)秀專(zhuān)家7人;博士生導師8人，碩士生導師61人，研究生教師總人數達200余人。

　　(三)培養模式

　　經(jīng)過(guò)30多年的建設與發(fā)展，利用教育資源豐富、導師隊伍科研水平高、前沿研究課題多等優(yōu)勢，形成了“以研助教、以教促研”的培養模式。

　　(四)辦學(xué)特色

　　經(jīng)過(guò)30多年的建設與發(fā)展，我院研究生教育在招生、培養、學(xué)位授予等方面逐步完善與健全了各項研究生教育和培養制度，建立起了適合于普遍適用于科研單位特點(diǎn)的“學(xué)科建設與學(xué)位教育統一、科研成果與教學(xué)內容統一、課題研究與教學(xué)實(shí)習統一、學(xué)術(shù)梯隊與師資培養統一、科研考核與教學(xué)考核統一”的培養研究生的獨特規律，形成了以下的優(yōu)勢：

　　一是聚焦科研實(shí)踐能力提升，促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展。根據社會(huì )需要，既強調實(shí)踐性，又強調學(xué)術(shù)性。地方社科院對于研究生的培養和高校系統對于研究生的培養，有很多共同的地方，如德智體全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、良好的外國語(yǔ)言運用能力，有獨立的科研能力等。但是社科院研究生教育有其特殊之處，研究生入校以后，其研究領(lǐng)域往往是和他的導師所承擔的國家前沿的研究課題聯(lián)系在一起，可以更早和更深入地進(jìn)入科研環(huán)境，可以在學(xué)習基礎課和專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，在科研的實(shí)踐中進(jìn)一步豐富和完善自己的知識結構，其研究能力在實(shí)踐中得到迅速提高，使其畢業(yè)后能在最短的時(shí)間獨立從事比較深入的科研工作，這是在高等院校的研究生教育所不具備的。

　　二是堅持“小批量、高質(zhì)量”的辦學(xué)方向，培養高素質(zhì)人才。作為科研單位，四川省社會(huì )科學(xué)院與其他國內科研單位一樣，在人均占有師資力量、科研設施、實(shí)踐課題方面，都有高等院校不可企及的優(yōu)勢。我院學(xué)生與導師的比例一般維持在1:2左右，學(xué)生在校期間一般能夠參與一項以上的課題研究，甚至參加高規格學(xué)術(shù)交流會(huì )。據不完全統計，到2015年7月，四川省社會(huì )科學(xué)院共畢業(yè)碩士生29屆，計1445人，近三年畢業(yè)研究生的就業(yè)率都達到90%以上(含考取博士研究生人數)。在這些畢業(yè)生中，現有副高以上的專(zhuān)家學(xué)者67人，博士生導師6人，碩士生導師23人，省部級干部2人，廳局級干部26人，縣處級干部 52人。在讀研究生也取得了豐碩成果。研究生教育30年來(lái)，在校研究生在公開(kāi)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200篇左右，其中多篇論文被人大復印資料等刊物轉載，單獨或與他人合著(zhù)出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)10余部，獲多項省部級獎。

　　三是發(fā)展政(政府)、產(chǎn)(企業(yè))、學(xué)(學(xué)校)、研(研究機構)聯(lián)合培養研究生，有效利用各方資源。作為中共四川省委省政府的思想庫和智囊團，我院開(kāi)展政產(chǎn)學(xué)研合作有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。研究生教學(xué)與科研一樣，要服務(wù)于“省委省政府科學(xué)決策、服務(wù)于全省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、服務(wù)于改善民生”。在研究生教育發(fā)展之初，我院就廣泛的開(kāi)展了與政府、企事業(yè)與高等院校的合作。主要有以下幾種合作方式：第一，聘請四方人員任導師、教師;第二，向研究生提供教學(xué)實(shí)踐基地;第三，課題研究合作;第四，聯(lián)合申報博士碩士學(xué)位授權點(diǎn)等。通過(guò)合作，有效的利用了各方資源，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，使培養出來(lái)的學(xué)生符合市場(chǎng)經(jīng)濟需求。

　　四是打破傳統的單一指導教師制，注重交叉學(xué)科培養。我院師資力量較為雄厚，擁有一批層次高、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的學(xué)術(shù)專(zhuān)家隊伍。在課程教學(xué)中，常年有 70多位研究員親自授課，其中包括10余位二級研究員，研究生培養有著(zhù)高水平的雄厚師資保障。與高校相比，我院大部分專(zhuān)業(yè)一個(gè)導師所指導的研究生人數遠遠少于高校。但是，研究生培養卻沒(méi)沿用傳統的“一對多”模式，而是實(shí)行雙導師制、導師組制甚至幾個(gè)導師指導一個(gè)學(xué)生。在導師指導中，也不局限于本學(xué)科點(diǎn)的教師指導本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而是注重跨學(xué)科交叉培養。比如，管理學(xué)導師指導中外政治制度專(zhuān)業(yè)學(xué)生，經(jīng)濟學(xué)導師指導人口學(xué)學(xué)生等。通過(guò)這種跨學(xué)科，大大提高了培養研究生的創(chuàng )新能力和復合型能力，使學(xué)生更好地適應當代社會(huì )的現實(shí)需要。